《認(rèn)識(shí)顏色》小班教案5篇

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作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么《熟悉顏色》小班教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的《熟悉顏色》小班教案，夢(mèng)想大家熱愛！

《熟悉顏色》小班教案精選篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周邊事物奧秘的興趣。

2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。

3、熟悉生活當(dāng)中常見的安好警示標(biāo)識(shí)，提高安好意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)打定

電子大書、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

——將打定好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請(qǐng)幼兒來找找綠色。

——請(qǐng)幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。(我看到了綠色的__)

——師：“綠色是一個(gè)美麗的顏色，周邊好多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會(huì)說話，那綠色會(huì)說話嗎?會(huì)說什么呢?”

二、開拓視野。

1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。

——(出示綠色食品標(biāo)志、垃圾箱等)教師率領(lǐng)幼兒熟悉這些標(biāo)志和事物。

——師：綠色食品標(biāo)志代表食品安好健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不成以唾手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里，上面的可回收標(biāo)志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

——教師播放大自然相關(guān)的短片，賞識(shí)自然綠色，讓幼兒感受自然的美觀。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受養(yǎng)護(hù)環(huán)境的重要性。

2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。

——教師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖，請(qǐng)幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標(biāo)志里面見得對(duì)比多。

——(出示電子大書)，請(qǐng)幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經(jīng)常和黑色搭配著展現(xiàn)在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。

3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。

——(出示不同職業(yè)人的圖片)請(qǐng)幼兒查看他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義。(詳見幼兒用書P25)

——教師小結(jié)：好多時(shí)候，不同的顏色，會(huì)有特殊的含義，小摯友們看到它們的時(shí)候，想一想它們可能在報(bào)告我們什么?

三、搶答嬉戲。

——教師說一種情景，請(qǐng)問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對(duì)聯(lián)、指點(diǎn)大家不成以攀爬等等。

活動(dòng)應(yīng)變

講到黃黑色標(biāo)識(shí)的時(shí)候，教師可以制作大一點(diǎn)的實(shí)物教具，讓幼兒更領(lǐng)會(huì)地望見，便當(dāng)幼兒理解。

活動(dòng)延遲

1、將生活中的物品按顏色的含義舉行裝飾，例如，在有危害的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：將制成的圖冊(cè)擺放在該區(qū)域，激勵(lì)幼兒看圖說出標(biāo)識(shí)內(nèi)容。

美工區(qū)：投放彩筆、畫紙，激勵(lì)幼兒繪畫簡(jiǎn)樸的標(biāo)識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室特定的區(qū)域張貼對(duì)應(yīng)標(biāo)識(shí)，例如休息區(qū)，張貼綠色寧?kù)o標(biāo)識(shí)(可請(qǐng)幼兒一起設(shè)計(jì))。

家園同步

1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到超市查看蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點(diǎn)。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美觀，培養(yǎng)幼兒保護(hù)、養(yǎng)護(hù)自然的意識(shí)。

隨機(jī)教導(dǎo)

1、在日常生活中遇到標(biāo)識(shí)時(shí)，請(qǐng)幼兒查看并描述其內(nèi)容，穩(wěn)定對(duì)標(biāo)識(shí)的熟悉，建立日常的安好意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。

2、了解垃圾分類的學(xué)識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

相關(guān)鏈接

可以跟幼兒一起賞識(shí)環(huán)保及交通安好類公益短片，加強(qiáng)幼兒環(huán)保及交通安好意識(shí)。

附錄：顏色代表的意義

紅色代表熱心、活潑、喧嚷、和暖、幸福、吉利

橙色代表光明、綺麗、興奮、幸福、喜悅

黃色代說明朗、高興、典雅、夢(mèng)想

綠色代表嶄新、寧?kù)o、和平、溫和、安逸、青春

藍(lán)色代表深遠(yuǎn)、永恒、沉靜、理智、忠誠(chéng)、寒冷

紫色代表優(yōu)雅、典雅、魅力、自傲

白色代表純凈、純真、簡(jiǎn)樸、神圣、明快

灰色代表惆悵、消極、謙遜、平凡、沉靜、中庸、落莫

黑色代表崇高、堅(jiān)實(shí)、肅穆、剛健、粗莽

活動(dòng)反思：

在小班孩子的生成活動(dòng)中，生成的內(nèi)容大多數(shù)來源于生活。所謂“顏色會(huì)說話”，就是指周邊全體的事物都會(huì)沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒奇怪地發(fā)出第一個(gè)“為什么”“怎么樣”的問題開頭，彌漫希奇和喜悅的探索就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕。“顏色”這個(gè)生成活動(dòng)就來源于孩子的生活，幼兒對(duì)身邊的“顏色”有個(gè)直接、豐富的閱歷和興趣，在探索顏色的過程中，又產(chǎn)生了大量符合小孩特點(diǎn)的主題，這些隨機(jī)的教導(dǎo)契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的進(jìn)展。所以，小班的老師理應(yīng)在充分理解幼兒的根基上，從幼兒的生活中探索閃光點(diǎn)，探索孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和籌劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡

《熟悉顏色》小班教案精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌中的好玩意境，激發(fā)幼兒對(duì)大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃重興趣。

2、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)句：__躲在__里，啟發(fā)幼兒大膽想象。

3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與議論。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)打定：

故事磁帶，插圖，紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記若干。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

師：小摯友，我們來玩捉迷藏的嬉戲好嗎?(幼兒潛藏，老師來找。)

二、賞識(shí)詩(shī)歌

1、師：你們熱愛玩捉迷藏的嬉戲，淘氣的太陽也熱愛玩，他會(huì)和誰一起玩呢?讓幼兒帶著疑問賞識(shí)詩(shī)歌一遍。

2、后問：你覺得這首詩(shī)好玩嗎?什么地方最好玩?

三、演示教具，請(qǐng)幼兒再次賞識(shí)

1、提問：誰把太陽的眼睛蒙起來了?太陽數(shù)數(shù)時(shí)，顏色們?cè)诟墒裁?哪幾種顏色躲起來了?躲在哪里?太陽又沒有找到它們?

2、跟著錄音，幼兒拿出顏色標(biāo)志學(xué)說：__顏色躲在__里。

3、讓幼兒手拿顏色標(biāo)志，說說：綠色還可以躲在哪里?黃色、白色、藍(lán)色……還可以躲在哪里?

4、老師提問：紫色、粉紅色……這些顏色可以躲在哪里?

四、分組仿編詩(shī)句

1、讓幼兒小組仿編詩(shī)歌的其次段。老師巡回指導(dǎo)，扶助幼兒合作、分工完成任務(wù)。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象，老師扶助幼兒提煉詩(shī)句。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，在朗誦詩(shī)歌上，我的語氣還不夠優(yōu)美，導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒有參與美好的語氣，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過渡上還不過自然，任需努力。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，便當(dāng)幼兒更好的學(xué)習(xí)。我還需要更多的努力，在積累閱歷的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中察覺的錯(cuò)誤逐漸改正。

《熟悉顏色》小班教案精選篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子初步熟悉紅、黃、綠三種顏色

2、讓孩子學(xué)會(huì)在生活中查看并應(yīng)用

二、活動(dòng)打定

1、紅、黃、綠氣球圖片

2、小金魚、青蛙、鴨子圖片

3、紅、黃、綠衣服卡片

三、活動(dòng)過程

1、常規(guī)活動(dòng)：?jiǎn)柡颉⒆呔€

2、以兒歌《氣球》導(dǎo)入課題：

紅氣球、黃氣球、綠氣球，

像群小蝌蚪，藍(lán)天上面游。

3、教師提問：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）

“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）

“好，分外不錯(cuò)！我們接著看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小摯友，請(qǐng)大聲的報(bào)告老師好嗎？”（綠色）

4、教師再洗切實(shí)的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的氣球

5、出示動(dòng)物卡片：（小金魚、青蛙、鴨子）

1）出示小金魚卡片提問：小金魚是什么顏色？（紅色）

2）出示青蛙卡片并提問：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）

3）出示鴨子卡片并提問：鴨子是什么顏色的？（黃色）

教師加深幼兒印象：紅色的小金魚、綠色的青蛙、黃色的鴨子

6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請(qǐng)幼兒給小金魚、青蛙、鴨子穿上與他們一致顏色的衣服

小金魚——紅色的衣服青蛙——綠色的衣服鴨子——黃色的衣服

7、請(qǐng)小摯友在班上找一找，有沒有穿紅、黃、綠顏色衣服的小摯友、并請(qǐng)上來，讓幼兒進(jìn)一步熟悉紅色、黃色、綠色

8、復(fù)習(xí)兒歌《氣球》

9、教師總結(jié)這次教學(xué)的效果，園內(nèi)開會(huì)總結(jié)

《熟悉顏色》小班教案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉、識(shí)別紅色、黃色、藍(lán)色。

2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體舉行分類。

3、情愿并高興地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地舉行操作活動(dòng)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)比和判斷的才能。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體舉行分類。

活動(dòng)打定

1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。

3.箱子1個(gè);

活動(dòng)過程

一.激情導(dǎo)入

1.今天我們班來了三位客人，小摯友猜猜看都有誰呢?

2.出示紅色小兔子，提問：它是誰?

師：這只小兔子有個(gè)好聽的名字，叫紅紅。

3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。

二.送小兔子回家。

1.師：小兔子報(bào)告我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。

2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家?

3.送小兔子送回家。

要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它一致顏色的家。

4.大家一起檢查。

三.嬉戲：魔術(shù)箱變變變。

玩法：將箱子晃動(dòng)幾下，從里面取出一樣禮物，并報(bào)告大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。

即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，報(bào)告幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。

請(qǐng)一片面幼兒上前操作。

四.集體嬉戲：玩雪花片。

1.師：今天小摯友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小摯友們帶來好玩的玩具呢。

2.出示雪花片，提問：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán))

3.幼兒自由玩玩具，老師巡查，并提問個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?”

4.將玩具送回家。

(1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。

(2)大家一起檢查，看看小摯友是否將玩具送對(duì)家。

五.延遲活動(dòng)

請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。

《熟悉顏色》小班教案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒熟悉紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色調(diào)的美；

2．能純熟地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受探索顏色的喜悅。

活動(dòng)打定：

1．顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2．《熟悉顏色》的白板課件。

3．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過程：

一、熟悉顏色

1．教師帶頭飾扮色調(diào)媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以嬉戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣馬上被調(diào)動(dòng)起來。）

（1）請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互查看，并說一說自己是X色寶寶。

（顏色標(biāo)牌扶助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互查看和陳述中共享閱歷，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師那么可從旁查看幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知處境。）

（2）玩嬉戲《媽媽寶寶抱一抱》，穩(wěn)定對(duì)四種顏色的熟悉。玩法：教師唱x色寶寶你在哪里?戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師彼此抱一抱。

（和媽媽一起嬉戲總是分外高興的，抱一抱的動(dòng)作既得志了小班幼兒的心理需要，又扶助其明確每種顏色的名稱。）

二、純熟掌管紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1．觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終究爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了美麗迷人的風(fēng)景，心情更加好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）

師：那小摯友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？

教師請(qǐng)小摯友來完整地回復(fù)完問題。

師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地分外美麗。小摯友，你們看了開心嗎？（幼：開心）

（背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教導(dǎo)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）

2．引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色調(diào)的美。

（從查看顏色、找一致的顏色到陳述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的熟悉。在議論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色調(diào)美的同時(shí)，也提高口語表達(dá)才能。）

三、穩(wěn)定紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1．觀看白板第三張flash動(dòng)畫。

師：過了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過來對(duì)小熊說：我們想要和你一起玩嬉戲，好嗎？小熊很