中班社會教案《我們升入中班了》

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中班社會教案《我們升入中班了》幼兒園中班社會優(yōu)質教案《我們入讀沙朗通了》

活動目標：

1、曉得自己長大了，就是中班的小朋友了，存有搞中班小朋友的自豪感。

2、自學、探討、制訂活動規(guī)則，并曉得這就是大朋友們都必須嚴格遵守的規(guī)則。

活動重點難點：自學探討活動規(guī)則，自己并能夠自覺遵守。

活動準備工作：

1、根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區(qū)域，例如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術區(qū)等，并使幼兒顯著感受到中班的活動室與小班的相同。

2、設計能夠彰顯活動規(guī)則與建議的圖示（具體內容可以融合本班的實際情況定出）。

活動過程：

1、觀測班級環(huán)境的變化，引起降班的重新認識。

師：看一看現在的活動室與以前的活動室存有什么不一樣。

（1）回答：

①我們現在就是那個班的小朋友？

②現在的教室與小班時存有什么相同？

（2）鼓勵幼兒觀測，然后在集體活動中交流自己的辨認出。

2.發(fā)現自己的變化，曉得自己長大了。

師:我們長大了，再升沙朗通了。你從哪里發(fā)現自己長大了呢？（幼兒民主自由探討自己的變化）

3.介紹中班幼兒必須怎樣搞，曉得搞中班幼兒的建議。

師：我們已經就是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（例如：自己的事情必須怎么做？看見地上存有臟東西怎么做？看見玩具亂了必須怎么做？等）

4.探討、制訂中班幼兒的活動規(guī)則。

（1）回答：我們在這些地方必須怎樣活動呢？

（2）教師參予幼兒探討，并根據幼兒的探討為適當的區(qū)域掛上或圖畫出來適當的圖標。

例如圖書區(qū)：維持安靜，圖書放置整齊，輕輕翻閱等。

積木區(qū)：積木分類放置，認真整理，不亂扔等。

美術區(qū)：廢紙放進紙箱，物品擺回去原處等。

5.鼓舞幼兒思索：中班小朋友除了嚴格遵守活動規(guī)則以

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