中班社會(huì)教案《幼兒園的標(biāo)識(shí)》

中班社會(huì)教案《幼兒園的標(biāo)識(shí)》中班杰出社會(huì)教案《幼兒園的標(biāo)識(shí)》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)打聽(tīng)園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌生對(duì)幼兒園的愛(ài)好之情。

2、辨識(shí)并能夠抒發(fā)確切幼兒園的名稱(chēng)、地理位置等。

3、曉得園徽的促進(jìn)作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園，教師了解幼兒園在社區(qū)的邊線(xiàn)和園內(nèi)的設(shè)施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí)；幼兒園廣告宣傳單。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、探討參觀所見(jiàn)所聞。

（1）幼兒說(shuō)道說(shuō)道：我們的幼兒園名稱(chēng)就是什么？在哪個(gè)邊線(xiàn)？周?chē)即嬗惺裁矗?/p>

（2）教師回答：我們的書(shū)包上都存有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能夠找出這樣的標(biāo)識(shí)？

2.再次參觀幼兒園場(chǎng)地，找尋園徽標(biāo)識(shí)。

3、幼兒講訴幼兒園標(biāo)識(shí)的促進(jìn)作用。

（1）回答：你在哪里看見(jiàn)園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園必須存有標(biāo)識(shí)呢？

（2）教師小結(jié)：看見(jiàn)標(biāo)識(shí)就能夠明白就是幼兒園，標(biāo)識(shí)就像是廣告一樣，使很多的人重新認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

4、明確提出問(wèn)題，帶出任務(wù)。

（1）你們想要不敢使更多的人重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園？

（2）你存有什么其他的方法了解我們的幼兒園？

（3）今天我們先嘗試用小海報(bào)的方法去了解我們的幼兒園，你想要了解什么呢？

4、幼兒嘗試設(shè)計(jì)大海報(bào)。

告誡幼兒將想宣傳的內(nèi)容放到海報(bào)最醒目的邊線(xiàn)上；引導(dǎo)幼兒挑選各種材料，穩(wěn)步制作海報(bào)。

活動(dòng)建議與提示信息：

1.最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)，可以沿襲紙區(qū)域活動(dòng)中展開(kāi)，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒挑選各種材，可望制作幼兒園大海報(bào)，也可以鼓勵(lì)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒順利完成海報(bào)后，可以非政府幼兒展現(xiàn)、了解海報(bào)。

2.美工區(qū)導(dǎo)入園徽的模板，使那個(gè)幼兒用拓印的方法加印園徽的形狀。還可以導(dǎo)入相同園徽、園服的圖片，使幼兒觀測(cè)并比較園服的顏色、款式和園徽的優(yōu)劣。

3.準(zhǔn)備工作品面圖、字卡及圖片，幫助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找到其