小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案

Word-13-小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、培育觀看力審美情趣

2、把握繪畫(huà)的方法和造型的技巧

重點(diǎn)：培育繪畫(huà)力和制造力

難點(diǎn)：把握夸張的繪畫(huà)方法

教具：范例、圖片

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們來(lái)看一看在我們班誰(shuí)長(zhǎng)的最有特點(diǎn)？

他的特點(diǎn)是什么，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？

出示圖片

外貌有特征的人，往往惹人注目。

也較簡(jiǎn)單被人記住。

在你的記憶里，

這樣的人是誰(shuí)呢？

二、出示課題：

老師帶來(lái)了圖片，大家想看看嗎？

出示圖片

那位同學(xué)有了靈感？

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，

你的繪畫(huà)，也應(yīng)當(dāng)是布滿(mǎn)制造力的、新奇感的。

三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫(huà)的有特征的人？

你發(fā)覺(jué)了什么？

你覺(jué)得他們的繪畫(huà)那些地方吸引你？

四、你想不想也來(lái)做一回小小漫畫(huà)師？

作業(yè)選擇：

1、從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。

2、可以把他畫(huà)出來(lái)，也可以把他做出來(lái)。

3、開(kāi)個(gè)小小展覽會(huì)，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)受歡迎，說(shuō)一說(shuō)為什么。

學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)查找顏色，熟悉顏色，表現(xiàn)顏色。人美版第九冊(cè)教案第十課顏色的色相顏色的色相體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的不同感覺(jué)

2、學(xué)習(xí)顏色的學(xué)問(wèn)，熟悉什么是原色，什么是間色。了解顏色在生活中的作用，大膽運(yùn)用寵愛(ài)的顏色，培育運(yùn)用顏色的力量。

3、學(xué)會(huì)顏色的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)顏色的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。

教學(xué)難點(diǎn)

調(diào)配時(shí)水和顏色的重量

教學(xué)預(yù)備：

顏料，水，毛筆，調(diào)色盤(pán)等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

大自然是奇妙的。五彩繽紛的花草樹(shù)木，世界是彩色的，顏色的色相有千變?nèi)f化的顏色。（出示一些大自然的圖片，同學(xué)觀看生活和大自然中的顏色。）觀看過(guò)自然中的顏色，觀看同學(xué)的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)自己了解的顏色。思索一下，生活中的顏色有哪些，有多少種？

二、新課。

1、復(fù)習(xí)三班級(jí)開(kāi)頭的顏色學(xué)問(wèn)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏

色是顏色中的“老祖宗”，有稱(chēng)三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。

2、什么是色相？

色相，顧名思義即各類(lèi)顏色的相貌稱(chēng)謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是顏色的首要特征，是區(qū)分各種不同顏色的最精確?????的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成顏色的色相的。全部的顏色都有自己的相貌，這叫色相。

3、觀賞課本中的圖片

同學(xué)結(jié)合圖片分組爭(zhēng)論：

（1）、選擇自己喜愛(ài)的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋?/p>

（2）、色相在生活中的應(yīng)用

（3）、自己預(yù)備用哪些色相不同的顏色畫(huà)一幅什么樣的畫(huà)。

4、小組溝通發(fā)言

三、同學(xué)作業(yè)

創(chuàng)作一幅顏色畫(huà)

四、小結(jié)

學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案篇三

教學(xué)目的：

1、通過(guò)臨摹，初步把握寫(xiě)意畫(huà)法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。

2、進(jìn)一步熟悉感受?chē)?guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步把握畫(huà)南瓜辣椒的簡(jiǎn)潔筆墨技法。

學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、宣紙等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、小練筆，感受筆墨特色。

三、觀賞相關(guān)畫(huà)作，同學(xué)自主探究筆墨技法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)。

四、大膽嘗試，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

五、師生共同評(píng)點(diǎn)。

六、提高性習(xí)練。

五班級(jí)的美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育繪畫(huà)力量

2、把握人物畫(huà)的繪畫(huà)技巧

重點(diǎn)：用人物畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)人的各種表情

難點(diǎn)：能自由運(yùn)用繪畫(huà)技巧進(jìn)行繪畫(huà)

教具：圖片、鏡子、范例等

教學(xué)活動(dòng)：

一、導(dǎo)人

同學(xué)們你觀看過(guò)自己的表情嗎？

請(qǐng)你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來(lái)呢？

大笑、生氣、生氣、難過(guò)、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄

小小的臉上變化萬(wàn)千。

請(qǐng)你好好觀看一番，畫(huà)出表情豐富的臉。

出示圖片

假如讓你也來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)？

二、板示課題

你發(fā)覺(jué)人在做表情的時(shí)候，臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

你覺(jué)得好玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己的新創(chuàng)意？

三、范例

你又有新的想法了嗎？

留心觀看四周人們的各種表情，也可自己對(duì)著鏡子做出各種表情，看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化？

同學(xué)們還可以上臺(tái)表演各種表情讓大家伙兒看看。小組爭(zhēng)論一個(gè)創(chuàng)意并動(dòng)手協(xié)作完成。

作業(yè)選擇：

1、你畫(huà)的是什么表情，要讓人一目了然。

2、可以用繪畫(huà)去表現(xiàn)，也可以用剪貼添畫(huà)等方法去表現(xiàn)。

教學(xué)隨筆

學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案篇五

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)觀賞，感受元宵節(jié)熱鬧的氣氛，培育喜愛(ài)中華民族文化的情感。

2、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗，觀賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)把握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

二、激趣導(dǎo)入：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受

（1）花燈美嗎？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn)？

（3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳奇

正月是農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的連續(xù)。元宵節(jié)又稱(chēng)為“上元節(jié)”。按中國(guó)民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點(diǎn)起彩燈萬(wàn)盞，以示慶賀。出門(mén)賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團(tuán)聚、同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融。。。。。。

3、讓同學(xué)拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀看：

（1）花燈的制作材料

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)

（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法

其次課時(shí)

一、與同學(xué)一起探討、演示菱形花燈的制作過(guò)程和方法

1、演示制作方法、過(guò)程

2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更美麗或更簡(jiǎn)便？

二、同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)論、設(shè)計(jì)，合作

三、課堂小結(jié)

1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)劚窘M制作思路

2、相互參觀提看法:造型顏色設(shè)計(jì)理念

3、溝通好的制作放

四、連續(xù)制作完成

五、作品展覽，評(píng)議

六、課堂延長(zhǎng)

除了用紙質(zhì)來(lái)做，還可以用什么材料來(lái)做？比如：釉子皮、廢棄物等

觀賞國(guó)外的各種燈飾作品。

施教時(shí)間:

課后記

五班級(jí)的美術(shù)教案篇六

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。把握外形的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種外形來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理制造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

熟悉外形的概念和形式

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面

教學(xué)過(guò)程：

一．導(dǎo)入階段：

1．觀賞各種平面外形

師問(wèn)：看了這些外形，你們能給他們歸類(lèi)嗎？為什么？

生答：略

2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二．進(jìn)展階段：

1．《形的魅力》的特點(diǎn)（同學(xué)爭(zhēng)論找規(guī)律）

展現(xiàn)各種外形。

師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（同學(xué)爭(zhēng)論）

生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線(xiàn)、外形、顏色等）

2．形的分類(lèi)（學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫(huà)的外形）

3．形的特點(diǎn)（形狀和骨式的變化）：

有規(guī)章--

無(wú)規(guī)章—

三．拓展階段：

1．怎樣運(yùn)用各種外形組成畫(huà)面（小組爭(zhēng)論）。

師小結(jié)：首先要制造出各種外形（剪出外形）

2．制作步驟（老師示范）

四．https://./同學(xué)作業(yè)：

1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

2．同學(xué)練習(xí)，

3．老師巡回輔導(dǎo)。

五．作品展現(xiàn)：

1．小組單位展現(xiàn)、評(píng)述同學(xué)自己的作品。

2．同學(xué)代表向全班同

3．學(xué)展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品。

六．整理和整理：

整理并整理好自己的桌面。

教學(xué)反思：同學(xué)了解外形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能把握外形的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種外形來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面用各種外形。本課還可以引導(dǎo)同學(xué)多去思索制造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

五班級(jí)的美術(shù)教案篇七

教材分析：

本課是在前一課的基礎(chǔ)上，有對(duì)顏色的感性熟悉上升到理性熟悉。通過(guò)本課學(xué)習(xí)了解“明度”的概念，能夠識(shí)別基本顏色的明度變化，能利用水粉工具及明度變化表現(xiàn)一幅作品。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)顏色的明度對(duì)比學(xué)問(wèn)，加深對(duì)顏色要素的理解。美術(shù)教案-顏色的明度對(duì)比

2、把握顏色的明度的處理方法，并能在繪畫(huà)中運(yùn)用，提高同學(xué)用色的造型的力量和技巧。美術(shù)教案-顏色的明度對(duì)比

3、把握顏色的明度對(duì)比學(xué)問(wèn)，培育審美情操，美術(shù)教案-顏色的明度對(duì)比激發(fā)同學(xué)運(yùn)用豐富的顏色去制造藝術(shù)美和表現(xiàn)生活美。

教學(xué)重點(diǎn)：

傳授顏色的明度對(duì)比學(xué)問(wèn)，把握顏色的明度處理方法，提高同學(xué)運(yùn)用顏色的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)接受顏色的明度對(duì)比學(xué)問(wèn)和對(duì)顏色明度進(jìn)行操作，并在繪畫(huà)實(shí)踐中運(yùn)用。從學(xué)問(wèn)到應(yīng)用是一個(gè)較簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換過(guò)程。教學(xué)中要抓住這個(gè)重要環(huán)節(jié)，用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中加深對(duì)理論的理解。

教具預(yù)備：

范畫(huà)若干幅；顏色本身的明度差別；顏色明度較強(qiáng)和稍弱的示圖；同一題材不同明度對(duì)比圖。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、揭題：同學(xué)們今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)顏色和明度對(duì)比的學(xué)問(wèn)。

2、提問(wèn)：

（1）什么叫明度？

（2）你能指出你衣袖上顏色的不同明度嗎？

（3）為什么我們要學(xué)習(xí)顏色的明度對(duì)比？

3、明度演示：

（1）讓同學(xué)觀看彩色紙條（紅色），當(dāng)我將紙條拉緊時(shí)，同學(xué)看到紙條上勻稱(chēng)的彩色。顏色沒(méi)有深淺變化。

（2）當(dāng)我將彩色紙條折成彎外形后，再讓同學(xué)觀看，消失紙條的顏色與前次見(jiàn)到的不一樣，讓同學(xué)指導(dǎo)出同種顏色的深淺變化，并讓他們回答為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。

（3）讓同學(xué)上講臺(tái)，自己選擇另一種顏色的紙條，按和的操作步驟進(jìn)行曲演示，并指導(dǎo)該色紙變化的現(xiàn)象。

（4）屐基同探討：一種固有色由于受光強(qiáng)弱的不同出，現(xiàn)不同的明度變化現(xiàn)象，使顏色產(chǎn)生一種節(jié)奏美感。

4、提問(wèn)：