中班數(shù)學(xué)教案《羊羊搬新房》

中班數(shù)學(xué)教案《羊羊搬新房》中班杰出數(shù)學(xué)教案《羊羊弄新房》

活動目標(biāo):

1、認(rèn)知5以內(nèi)序數(shù)縱向和橫向排序的規(guī)律、

2、進(jìn)一步介紹門牌號碼代表的意義,根據(jù)門牌號碼找出適當(dāng)?shù)姆块g。

3、在活動中體驗(yàn)協(xié)助小動物弄新房的歡樂。

材料準(zhǔn)備工作：

1、喜洋洋搬離ppt

2、幼兒操作方式用樓房每人一份（根據(jù)相同層次的幼兒提供更多相同層次的材料:分別為每層存有兩個(gè)房間的二層、三層、四層的樓房及每層存有三個(gè)房間的三層、四層的樓房若干，身上寫下存有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放進(jìn)筐內(nèi)）。

活動過程：

一、情景引入羊村的羊羊們相親相愛，每天都?xì)g樂的同住。

二、穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)

1、備考5以內(nèi)的縱向序數(shù)概念

（1）我們?nèi)タ匆豢?，房子里都住著誰呀？（出具存有五間房子的平房）

（2）我們?nèi)タ匆豢矗惭蜓蚓褪亲≡谀囊婚g?。课覀儚哪倪呉呀?jīng)開始數(shù)的？

小結(jié)：房間通常必須從左往右數(shù)：第一間，第二間……

（3）鼓勵(lì)幼兒逐一講訴其他動物居住第幾間。

2、備考5以內(nèi)橫向序數(shù)的概念

（1）喜羊羊真的現(xiàn)在的房子雖然很寬大，可以無法看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景，于是小動物們商量了一下，建起了一座新房子，看看，不好低的房子呀呀?。ǔ鼍叩臀鍖?，每層只有一個(gè)房間的高樓）

（2）存有幾層樓？羊羊住在第幾層？你就是怎樣數(shù)的？

（3）小結(jié)：數(shù)高樓必須從下往上數(shù)，第一層、第二層……

三、根據(jù)門牌號打聽家喜羊羊真的這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，打聽好朋友一起玩玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再砌一座。

1、你們猜猜羊羊們砌的第三座房子可以就是怎樣的？（鼓勵(lì)幼兒講出每層存有兩個(gè)或三個(gè)房間）

2、哇！果然和你們說道的一樣，羊羊們這次砌的樓房每層都存有兩個(gè)房間。（出具低三層，每層存有兩個(gè)房間的樓房）

3、喜羊羊看見這樣的樓房真想要立刻居住進(jìn)來，誰去幫忙喜羊羊弄新房？喜羊羊說道它Evanston101房間。

（1）先去看一看存有幾層樓？再觀測每層樓存有幾間房？

（2）X家的門牌號為101，可是不曉得就是哪一間，你曉得嗎？門牌號上的1則表示什么？01則表示什么？懇請你去打聽一打聽。

（3）小結(jié)：原來門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字則表示第幾層，第二和第三個(gè)數(shù)字則表示第幾間。

4、講出一個(gè)門牌號碼懇請幼兒去找到房間：

打聽得對不對，為什么？

小結(jié)：門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字則表示第幾層，第二個(gè)數(shù)字則表示第幾個(gè)房間。打聽房間時(shí)我們先找出第幾層，然后再找出第幾個(gè)房間。

四、教師明確提出建議，幼兒嘗試操作方式看見喜羊羊住進(jìn)了嶄新樓房，大家可以艷羨了，都想要快快住進(jìn)嶄新樓房，看一看遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景,懇請按小動物身上的門牌號碼幫忙他們住進(jìn)嶄新樓房

1、告誡幼兒操作步驟：

（1）看清頂樓和底樓，樓房圖片放置恰當(dāng)

（2）按小動物身上的門牌號碼去打聽房間，門牌號碼的第一個(gè)數(shù)字則表示第幾層，第二、三個(gè)數(shù)字則表示第幾個(gè)房間。

（3）先找出樓層，再來打聽房間。

2、教師小結(jié)你的羊羊身上的門牌號碼就是多少？你就是怎樣找出這個(gè)房間的？

五