一年級字與畫教案5篇

Word-15-一年級字與畫教案5篇

我們在寫教案的過程中是需要從同學的角度開頭的，教案在書寫的時候，你們需要留意與時俱進，下面是為您共享的一班級字與畫教案5篇，感謝您的參閱。

一班級字與畫教案篇1

1、一()石頭一()牛一()馬一()山

一()燕子一()河一()雨一()星

一()池塘一()氣一()船一()水

一()好字一()球一()云一()鵝

一()世界一()花一()樹一()羊

一()春雷一()豬一()鐘一()筆

一()蘑菇一()白發(fā)一()石頭一()缸

一()騎手一()衣服一()木棍一()傘

一()電腦一()烏鴉一()眼睛一()鳥

一()洞眼一()螞蟻一()蟈蟈一()山

一()口袋一()肥料一()年紀一()手

2、()的娃娃()的外衣()的眼睛

()的睫毛()的氣球()的珍寶

()的池塘()的眼睛()的世界

()的小船()的梅花()的海洋

()的草原()的羊群()的歌聲

()的蘑菇()的掌聲()的技藝

()的騎手()的公牛()的地方

()的白發(fā)()的爸爸()的小草

()的蜜蜂()的春風()的小花

()的葉子()的蟈蟈()的嘴巴

()的身體()的運動()的天空

()的樹木()的小河()的星星

一班級字與畫教案篇2

教學目標

1、熟悉11個生字，會寫“飛、馬、猴”3個字。熟悉個筆畫“”和5個偏旁“”。

2正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、熟悉有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀看自然的愛好。

教學重難點

練習朗讀、認字和理解句子。

教學預(yù)備：

找一個陽光絢爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的嬉戲，讓同學觀看自己和同學影子的變化。

課時支配2課時

第一課時

一、教學目標：

1、熟悉11個生字，會寫“飛、馬、猴”3個字。熟悉個筆畫“”和5個偏旁“”。

二、教學重點：練習朗讀、認字。

三、教學難點：理解句子。

四、教學過程：

（一）、談話導入，激發(fā)愛好

1、回顧“踩影子”的嬉戲，說說你是怎么做的？

2、出示課題：影子。讀課題，留意輕聲的讀法。

3、有一個小伴侶叫京京，他也和你們一樣做踩影子的嬉戲，看著這一個字，說說怎么記住“影”字。

4、熟悉偏旁：三撇兒“”。

（二）、學習課文

1、初讀課文，讀準字音。

（1）借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認的字圈起來。

（2）借助拼音，把要求會認的字讀一讀，特殊留意讀準前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。

（3）同桌對讀，相互正音。

（4）開火車讀，檢查讀音，共同正音。

（5）自己讀一讀課文，把課文讀流利。

2、細讀課文，學習字詞句，理解課文。

（1）讀課文，想一想，課文這兩小結(jié)分別寫哪一幅畫？

（2）小組合作學習：看圖讀文，說說你讀懂了什么？

（3）大組溝通，理解太陽光和影子的關(guān)系。

通過對插圖的觀看、同學爭論，得出結(jié)論：京京背著太陽，影子在前；面對太陽，影子在后；太陽在他的左邊，影子在右；太陽在右，影子在左。

看圖說說，理解“前、后、左、右”

（4）質(zhì)疑、釋疑。

再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來問同學，發(fā)動大家動腦筋解決問題。

在溝通中學習“黑狗，經(jīng)常、跟著、它、伴侶”這幾個詞，懂得影子和黑狗有相像的地方；顏色黑，經(jīng)常跟著仆人轉(zhuǎn)，特別親熱；“它”指影子，影子陪我上學、放學，就像我的好伴侶。

（5）朗讀課文、背誦課文。

自己讀讀課文，想方法登記來。

邊讀邊做動作，加深對課文的記憶。

老師引讀課文，指導背誦.

同學自己背誦后，再背給同桌聽。

（6）動動腦筋，學習認字。

學習新偏旁“、、、”，說一說偏旁名稱。

說一說怎么記住這些字。

讀詞說句認字。

五、作業(yè)布置：1、把生字讀給家長聽，把課文背一背。

2、連續(xù)觀看，在哪兒能見到影子。

六、板書設(shè)計：

9．影子

前

左右

七、課后反思：

其次課時

一、教學目標：1、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

2、熟悉有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀看自然的愛好。

二、教學重點：練習朗讀、認字。

三、教學難點：理解句子。

（一）、復習導入

1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。

2、開火車認字、詞。

3、會背課文的同學站起來，背背課文。

（二）、觀看說話

1、說給同桌聽：我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是（），我的右邊是（）。

2、大組溝通：誰情愿講給大家聽，自己站起來說一說。

3、任憑選一個字，（前、后、左、右）開火車說說你四周的同學。

（三）、指導寫字

1、復習“飛、鳥、馬”。

（1）看圖，圖上畫著什么？還記得這三個字嗎？

（2）大家一起讀一讀。

2、復習筆畫，學寫字。

（1）看到“飛”字，你覺得它像什么？

（2）第一筆應(yīng)當寫什么？

（3）比較“飛”與“九”，跟老師書空。

（4）描紅，防寫。

3、學習新筆畫。

（1）熟悉新筆畫：豎折折鉤，一筆寫成。

（2）觀看這兩個字的筆畫，你發(fā)覺了什么？

（3）按筆順書寫。

（4）書寫練習，個別輔導。

（四）、練習

1、加一筆，變新字。

口—（）十—（）烏—（）

木—（）兔—（）二—（）

2、選字填空，再讀一讀。

鳥馬

（1）（）兒在天上飛。

（2）（）兒在地上跑

五、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是（），我的右邊是（）。

六、板書設(shè)計：鳥馬

七、課后反思：

一班級字與畫教案篇3

教學目的：

1、能按肯定的挨次觀看圖畫。

2、復習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。

3、學會5個生字和4種基本筆畫并能正確書寫。

教學重點：

正確、規(guī)范地書寫5個生字。

教學難點：

在田格中正確書寫“四”，特殊留意字的筆順。

教學過程：

一、談話導入

上節(jié)課我們一起學習了看圖讀拼音識字第1課，熟悉了5個生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今日我們再來學習幾個生字。

板書：看圖讀拼音識字2

二、有挨次觀看插圖

1、在實物投影上出示本課插圖：

提問：你們看看這幅圖的遠處有什么景物？再看看近處有什么？

2、你們知道這是什么地方嗎？

三、朗讀兒歌

1、同學自由讀兒歌，借助漢語拼音把字音讀精確?????。讀不準的音節(jié)旁邊畫上？號。

2、質(zhì)疑讀不準的音節(jié)，請同學解疑。

3、再自由讀兒歌，把字音讀精確?????。

4、同桌小伙伴相互讀一讀。

5、指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。

6、老師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們歡樂的心情，強調(diào)“一去、煙村、亭臺、八九”后面要停頓。

7、同學練習朗讀。

四、學習生字

（一）學習生字的音

1、讀兒歌，用“”畫出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。

2、同桌同學互讀生字，比比誰讀得最精確?????？

3、抽讀生字卡片，老師訂正èr（二）的讀法。

4、找伴侶嬉戲，鞏固生字的音做。

老師發(fā)給同學5個生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找伴侶嬉戲。如：拿著èr的卡片來到講臺，說：“我是èr，誰是我的好伴侶？”手里拿著“二”字的同學，邊說邊走到講臺：“我是二，我是你的好伴侶?！比缓蟀芽ㄆN在黑板上。

（二）了解字義

1、回憶昨天學習的“一、三、五、七、九”這幾個生字是表示什么的？是什么數(shù)？

2、讓同學知道今日學習的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。

3、引導同學分別用這些字練習口頭組詞、說句，加深對字義的理解。

（三）分析字形結(jié)構(gòu)

1、學習四種基本筆畫：

（1）出示卡片熟悉新筆畫：橫折鉤、豎彎、點、捺

（2）書空新筆畫，知道這些筆畫都是一筆寫成的。

（3）指導同學練習書寫4種筆畫。

2、請同學借助書中p51頁“寫一寫”的筆順，跟隨說說每個生字的筆順和筆畫。

3、請同學說說生字的筆畫和筆順。老師強調(diào)：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。

由于“四”筆畫多，筆順簡單錯，共同學習“四”的筆畫及筆順。

4、電腦演示

（1）請同學跟著電腦博士書空“四”字。

“四”的筆畫依次變成紅色，同學隨著邊書空筆順邊說筆畫。有的同學往往把“四”的其次筆“橫折鉤”當成“橫”和“豎鉤”兩筆，老師要特殊強調(diào)，此外，“橫折鉤”的“鉤”要小，能體現(xiàn)出運筆即可。

（2）讓同學邊寫邊悟出“四”的筆順規(guī)章是：“先外后內(nèi)再封口”。

5、請同學按筆順描書上第3題“寫一寫”中的紅色筆畫。

五、鞏固復習

1、讀兒歌，把兒歌讀正確。

2、認讀生字，讀準字音。

一班級字與畫教案篇4

教學目標：

1、提高同學的觀看力、記憶力、制造力、審美力。

2、指導同學分析魚的形狀和顏色，引導同學大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，熬煉同學用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教學重、難點：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

教具學具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學過程：

一、組織教學：依據(jù)愛好愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組看法。

二、講授新課：

1、引導階段：

觀賞故事導入：今日老師帶來了一個故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學；而兒子很喜愛上學，也很頑皮。有一天……當魚爸爸失去了的兒子以后啊，他會怎么做呢？

2、進展階段：

師說：雖然魚爸爸比較軟弱，但他深愛著自己的孩子尼莫，由于他的愛心，會有很多伴侶幫他找尋失去的兒子。假如你是魚爸爸的伴侶，你會怎么做，為什么？

師總結(jié)：對，關(guān)心有困難的伴侶是我們的美德。

師說：魚爸爸的伴侶大都是魚，我們來熟悉一下，海洋里有哪些魚爸爸的伴侶呢？請看大屏（展現(xiàn)各種不同的魚的圖片）

你最喜愛什么外形什么顏色的魚伴侶？

你能仿照魚兒游一下嗎？

讓我們都來仿照魚兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚畢竟是怎么游的。（動畫：魚游時的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右搖擺呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚伴侶呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚）

老師是畫的魚伴侶，我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚的。（出示同學的作品）

我們美術(shù)課還學過彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、同學作業(yè)，老師輔導：

接下來老師請每一位小伴侶來表現(xiàn)一條游動的魚伴侶，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫魚，老師準時解決同學作業(yè)過程中的問題，并適當展現(xiàn)優(yōu)秀的同學作品。（大屏展現(xiàn)各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）

四、作業(yè)展現(xiàn)

一班級字與畫教案篇5

[設(shè)計理念]

依據(jù)的要求，閱讀教學要重視朗讀的指導，要珍視同學獨特的感受、體驗和理解。本課教學要以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的熏陶。

[教學目標]

1、熟悉“共、同”等八個生字，會寫“土、云、大、禾”四個字。

2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。

3、在學習中體會到愛護地球，愛護我們的家。

[重點難點]

重點是朗讀課文、背誦課文；難點是體會地球是我們共同的家。

[教具預(yù)備]

教學掛圖、生字及詞語卡片

[教學時間]：兩課時

[設(shè)計流程]

一、看圖談話，導入新課

1、引導同學從整體上觀看圖畫，說說圖上畫有什么。

2、指導同學一部分一部分地邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？

二、揭示課題

三、自讀課文，熟悉生字

1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不熟悉的字圈出來，多讀幾遍。

2、小組內(nèi)互讀，把讀錯的字找出來，相互訂正。

3、檢查認讀帶生字的詞語。

（1）愿當小老師的同學帶領(lǐng)大家認讀自己會讀的生字詞。

（2）