一年級(jí)字與畫(huà)教案5篇

Word-15-一年級(jí)字與畫(huà)教案5篇

我們?cè)趯?xiě)教案的過(guò)程中是需要從同學(xué)的角度開(kāi)頭的，教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，你們需要留意與時(shí)俱進(jìn)，下面是為您共享的一班級(jí)字與畫(huà)教案5篇，感謝您的參閱。

一班級(jí)字與畫(huà)教案篇1

1、一()石頭一()牛一()馬一()山

一()燕子一()河一()雨一()星

一()池塘一()氣一()船一()水

一()好字一()球一()云一()鵝

一()世界一()花一()樹(shù)一()羊

一()春雷一()豬一()鐘一()筆

一()蘑菇一()白發(fā)一()石頭一()缸

一()騎手一()衣服一()木棍一()傘

一()電腦一()烏鴉一()眼睛一()鳥(niǎo)

一()洞眼一()螞蟻一()蟈蟈一()山

一()口袋一()肥料一()年紀(jì)一()手

2、()的娃娃()的外衣()的眼睛

()的睫毛()的氣球()的珍寶

()的池塘()的眼睛()的世界

()的小船()的梅花()的海洋

()的草原()的羊群()的歌聲

()的蘑菇()的掌聲()的技藝

()的騎手()的公牛()的地方

()的白發(fā)()的爸爸()的小草

()的蜜蜂()的春風(fēng)()的小花

()的葉子()的蟈蟈()的嘴巴

()的身體()的運(yùn)動(dòng)()的天空

()的樹(shù)木()的小河()的星星

一班級(jí)字與畫(huà)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛、馬、猴”3個(gè)字。熟悉個(gè)筆畫(huà)“”和5個(gè)偏旁“”。

2正確流利地朗讀課文。背誦課文。

3、熟悉有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀(guān)看自然的愛(ài)好。

教學(xué)重難點(diǎn)

練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子。

教學(xué)預(yù)備：

找一個(gè)陽(yáng)光絢爛的日子，師生共同在操場(chǎng)上做“踩影子”的嬉戲，讓同學(xué)觀(guān)看自己和同學(xué)影子的變化。

課時(shí)支配2課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“飛、馬、猴”3個(gè)字。熟悉個(gè)筆畫(huà)“”和5個(gè)偏旁“”。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好

1、回顧“踩影子”的嬉戲，說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？

2、出示課題：影子。讀課題，留意輕聲的讀法。

3、有一個(gè)小伴侶叫京京，他也和你們一樣做踩影子的嬉戲，看著這一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎么記住“影”字。

4、熟悉偏旁：三撇兒“”。

（二）、學(xué)習(xí)課文

1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

（1）借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會(huì)認(rèn)的字圈起來(lái)。

（2）借助拼音，把要求會(huì)認(rèn)的字讀一讀，特殊留意讀準(zhǔn)前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。

（3）同桌對(duì)讀，相互正音。

（4）開(kāi)火車(chē)讀，檢查讀音，共同正音。

（5）自己讀一讀課文，把課文讀流利。

2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。

（1）讀課文，想一想，課文這兩小結(jié)分別寫(xiě)哪一幅畫(huà)？

（2）小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

（3）大組溝通，理解太陽(yáng)光和影子的關(guān)系。

通過(guò)對(duì)插圖的觀(guān)看、同學(xué)爭(zhēng)論，得出結(jié)論：京京背著太陽(yáng)，影子在前；面對(duì)太陽(yáng)，影子在后；太陽(yáng)在他的左邊，影子在右；太陽(yáng)在右，影子在左。

看圖說(shuō)說(shuō)，理解“前、后、左、右”

（4）質(zhì)疑、釋疑。

再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來(lái)問(wèn)同學(xué)，發(fā)動(dòng)大家動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。

在溝通中學(xué)習(xí)“黑狗，經(jīng)常、跟著、它、伴侶”這幾個(gè)詞，懂得影子和黑狗有相像的地方；顏色黑，經(jīng)常跟著仆人轉(zhuǎn)，特別親熱；“它”指影子，影子陪我上學(xué)、放學(xué)，就像我的好伴侶。

（5）朗讀課文、背誦課文。

自己讀讀課文，想方法登記來(lái)。

邊讀邊做動(dòng)作，加深對(duì)課文的記憶。

老師引讀課文，指導(dǎo)背誦.

同學(xué)自己背誦后，再背給同桌聽(tīng)。

（6）動(dòng)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字。

學(xué)習(xí)新偏旁“、、、”，說(shuō)一說(shuō)偏旁名稱(chēng)。

說(shuō)一說(shuō)怎么記住這些字。

讀詞說(shuō)句認(rèn)字。

五、作業(yè)布置：1、把生字讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，把課文背一背。

2、連續(xù)觀(guān)看，在哪兒能見(jiàn)到影子。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

9．影子

前

左右

七、課后反思：

其次課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。背誦課文。

2、熟悉有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀(guān)看自然的愛(ài)好。

二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。

2、開(kāi)火車(chē)認(rèn)字、詞。

3、會(huì)背課文的同學(xué)站起來(lái)，背背課文。

（二）、觀(guān)看說(shuō)話(huà)

1、說(shuō)給同桌聽(tīng)：我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是（），我的右邊是（）。

2、大組溝通：誰(shuí)情愿講給大家聽(tīng)，自己站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

3、任憑選一個(gè)字，（前、后、左、右）開(kāi)火車(chē)說(shuō)說(shuō)你四周的同學(xué)。

（三）、指導(dǎo)寫(xiě)字

1、復(fù)習(xí)“飛、鳥(niǎo)、馬”。

（1）看圖，圖上畫(huà)著什么？還記得這三個(gè)字嗎？

（2）大家一起讀一讀。

2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)，學(xué)寫(xiě)字。

（1）看到“飛”字，你覺(jué)得它像什么？

（2）第一筆應(yīng)當(dāng)寫(xiě)什么？

（3）比較“飛”與“九”，跟老師書(shū)空。

（4）描紅，防寫(xiě)。

3、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)。

（1）熟悉新筆畫(huà)：豎折折鉤，一筆寫(xiě)成。

（2）觀(guān)看這兩個(gè)字的筆畫(huà)，你發(fā)覺(jué)了什么？

（3）按筆順書(shū)寫(xiě)。

（4）書(shū)寫(xiě)練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)。

（四）、練習(xí)

1、加一筆，變新字。

口—（）十—（）烏—（）

木—（）兔—（）二—（）

2、選字填空，再讀一讀。

鳥(niǎo)馬

（1）（）兒在天上飛。

（2）（）兒在地上跑

五、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說(shuō)我的前面是（），我的后面是（），我的左邊是（），我的右邊是（）。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：鳥(niǎo)馬

七、課后反思：

一班級(jí)字與畫(huà)教案篇3

教學(xué)目的：

1、能按肯定的挨次觀(guān)看圖畫(huà)。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。

3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和4種基本筆畫(huà)并能正確書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

在田格中正確書(shū)寫(xiě)“四”，特殊留意字的筆順。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了看圖讀拼音識(shí)字第1課，熟悉了5個(gè)生字，我們一起讀一讀，出示卡片：一、三、五、七、九，今日我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。

板書(shū)：看圖讀拼音識(shí)字2

二、有挨次觀(guān)看插圖

1、在實(shí)物投影上出示本課插圖：

提問(wèn)：你們看看這幅圖的遠(yuǎn)處有什么景物？再看看近處有什么？

2、你們知道這是什么地方嗎？

三、朗讀兒歌

1、同學(xué)自由讀兒歌，借助漢語(yǔ)拼音把字音讀精確?????。讀不準(zhǔn)的音節(jié)旁邊畫(huà)上？號(hào)。

2、質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，請(qǐng)同學(xué)解疑。

3、再自由讀兒歌，把字音讀精確?????。

4、同桌小伙伴相互讀一讀。

5、指名讀。邊讀邊借助插圖大致了解兒歌內(nèi)容。

6、老師范讀，讀出鄉(xiāng)村孩子們歡樂(lè)的心情，強(qiáng)調(diào)“一去、煙村、亭臺(tái)、八九”后面要停頓。

7、同學(xué)練習(xí)朗讀。

四、學(xué)習(xí)生字

（一）學(xué)習(xí)生字的音

1、讀兒歌，用“”畫(huà)出本課的生字，借助拼音多讀幾遍。

2、同桌同學(xué)互讀生字，比比誰(shuí)讀得最精確?????？

3、抽讀生字卡片，老師訂正èr（二）的讀法。

4、找伴侶嬉戲，鞏固生字的音做。

老師發(fā)給同學(xué)5個(gè)生字的卡片和生字的音節(jié)卡片，做找伴侶嬉戲。如：拿著èr的卡片來(lái)到講臺(tái)，說(shuō)：“我是èr，誰(shuí)是我的好伴侶？”手里拿著“二”字的同學(xué)，邊說(shuō)邊走到講臺(tái)：“我是二，我是你的好伴侶?！比缓蟀芽ㄆN在黑板上。

（二）了解字義

1、回憶昨天學(xué)習(xí)的“一、三、五、七、九”這幾個(gè)生字是表示什么的？是什么數(shù)？

2、讓同學(xué)知道今日學(xué)習(xí)的生字也是表示數(shù)字的，是雙數(shù)。

3、引導(dǎo)同學(xué)分別用這些字練習(xí)口頭組詞、說(shuō)句，加深對(duì)字義的理解。

（三）分析字形結(jié)構(gòu)

1、學(xué)習(xí)四種基本筆畫(huà)：

（1）出示卡片熟悉新筆畫(huà)：橫折鉤、豎彎、點(diǎn)、捺

（2）書(shū)空新筆畫(huà)，知道這些筆畫(huà)都是一筆寫(xiě)成的。

（3）指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)書(shū)寫(xiě)4種筆畫(huà)。

2、請(qǐng)同學(xué)借助書(shū)中p51頁(yè)“寫(xiě)一寫(xiě)”的筆順，跟隨說(shuō)說(shuō)每個(gè)生字的筆順和筆畫(huà)。

3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)生字的筆畫(huà)和筆順。老師強(qiáng)調(diào)：“二、六”是先上后下的筆順；“八”是先左后右；“十”是先橫后豎。

由于“四”筆畫(huà)多，筆順簡(jiǎn)單錯(cuò)，共同學(xué)習(xí)“四”的筆畫(huà)及筆順。

4、電腦演示

（1）請(qǐng)同學(xué)跟著電腦博士書(shū)空“四”字。

“四”的筆畫(huà)依次變成紅色，同學(xué)隨著邊書(shū)空筆順邊說(shuō)筆畫(huà)。有的同學(xué)往往把“四”的其次筆“橫折鉤”當(dāng)成“橫”和“豎鉤”兩筆，老師要特殊強(qiáng)調(diào)，此外，“橫折鉤”的“鉤”要小，能體現(xiàn)出運(yùn)筆即可。

（2）讓同學(xué)邊寫(xiě)邊悟出“四”的筆順規(guī)章是：“先外后內(nèi)再封口”。

5、請(qǐng)同學(xué)按筆順描書(shū)上第3題“寫(xiě)一寫(xiě)”中的紅色筆畫(huà)。

五、鞏固復(fù)習(xí)

1、讀兒歌，把兒歌讀正確。

2、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

一班級(jí)字與畫(huà)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高同學(xué)的觀(guān)看力、記憶力、制造力、審美力。

2、指導(dǎo)同學(xué)分析魚(yú)的形狀和顏色，引導(dǎo)同學(xué)大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，熬煉同學(xué)用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。

2、用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：依據(jù)愛(ài)好愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組看法。

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段：

觀(guān)賞故事導(dǎo)入：今日老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜愛(ài)上學(xué)，也很頑皮。有一天……當(dāng)魚(yú)爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？

2、進(jìn)展階段：

師說(shuō)：雖然魚(yú)爸爸比較軟弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有很多伴侶幫他找尋失去的兒子。假如你是魚(yú)爸爸的伴侶，你會(huì)怎么做，為什么？

師總結(jié)：對(duì)，關(guān)心有困難的伴侶是我們的美德。

師說(shuō)：魚(yú)爸爸的伴侶大都是魚(yú)，我們來(lái)熟悉一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的伴侶呢？請(qǐng)看大屏（展現(xiàn)各種不同的魚(yú)的圖片）

你最喜愛(ài)什么外形什么顏色的魚(yú)伴侶？

你能仿照魚(yú)兒游一下嗎？

讓我們都來(lái)仿照魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來(lái)看一下魚(yú)畢竟是怎么游的。（動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右搖擺呢，嘴里還在吐著泡泡。

魚(yú)爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)伴侶呢，正在幫著找與兒子呢。（師示范表現(xiàn)魚(yú)）

老師是畫(huà)的魚(yú)伴侶，我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚(yú)的。（出示同學(xué)的作品）

我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：

接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小伴侶來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)伴侶，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子，好不好？

按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作品。（大屏展現(xiàn)各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）

四、作業(yè)展現(xiàn)

一班級(jí)字與畫(huà)教案篇5

[設(shè)計(jì)理念]

依據(jù)的要求，閱讀教學(xué)要重視朗讀的指導(dǎo)，要珍視同學(xué)獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。本課教學(xué)要以朗讀為主，在讀中成誦，在讀中受到美的熏陶。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、熟悉“共、同”等八個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“土、云、大、禾”四個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。能背誦課文。

3、在學(xué)習(xí)中體會(huì)到愛(ài)護(hù)地球，愛(ài)護(hù)我們的家。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)是朗讀課文、背誦課文；難點(diǎn)是體會(huì)地球是我們共同的家。

[教具預(yù)備]

教學(xué)掛圖、生字及詞語(yǔ)卡片

[教學(xué)時(shí)間]：兩課時(shí)

[設(shè)計(jì)流程]

一、看圖談話(huà)，導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)同學(xué)從整體上觀(guān)看圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)有什么。

2、指導(dǎo)同學(xué)一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥(niǎo)和樹(shù)林，魚(yú)兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？

二、揭示課題

三、自讀課文，熟悉生字

1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不熟悉的字圈出來(lái)，多讀幾遍。

2、小組內(nèi)互讀，把讀錯(cuò)的字找出來(lái)，相互訂正。

3、檢查認(rèn)讀帶生字的詞語(yǔ)。

（1）愿當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己會(huì)讀的生字詞。

（2）