一年級音樂過新年說課稿集合模板2022

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師生賞識通過歌詠新年的歌曲感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快強烈的氣氛，感受中國過新年時歡快強烈音樂、心緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的高興心情。以下是我整理的一年級音樂過新年說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

一年級音樂過新年說課稿范文一

一、教學安置：

第一課時凝聽中國器樂曲《小拜年》

初步熟悉民族樂器鑼、鼓、镲

初學歌曲《龍咚鏘》

其次課時凝聽外國作品《平安夜》

學唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演

二、教學意圖：

本課安置中外作品各一課時，結(jié)合凝聽與表演，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學中，突出本課主題——過新年。活動設計始終圍繞主題舉行，這樣能使學生明顯地感受到中外小摯友過新年時的不可憐趣，更深入體驗音樂心緒的不同，給孩子留下深刻的印象。

三、教學重點、難點：

第一課時教學重點：讓孩子通過凝聽和學唱，感受過新年的喧嚷氣氛。

教學難點：學習用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏。

其次課時教學重點：感受外國小摯友過新年的情景，體驗音樂心緒的不同。

教學難點：創(chuàng)作表演

四、對作品的理解(教材分析)

歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲，賞識這首樂曲的目的在于讓小摯友凝聽樂曲中的民族樂器，感受鑼、鼓、镲等樂曲渲染的快樂氣氛，體驗和感受過新年的喧嚷空氣。同時，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強調(diào)了強烈的氣氛，抒發(fā)了小摯友瞧鑼打鼓的快樂心情。

在外國作品的學習中，《新年好》是一首廣為流傳的英國兒童歌曲，大量孩子在幼兒園就已學會，旋律簡樸易唱，因此，教學的時間也可以相對縮短，而把重點放在賞識和創(chuàng)編上。在歌詞的教學中，我覺得能讓孩子唱得聲音溫和，親切，表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可。

此外，在教學媒體的運用上，我也嘗試運用簡樸的圖片表示和過新年的情景表示，讓孩子身臨其境，扶助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。

附一課時教案

第一課時

教學目標：

1、通過凝聽中國器樂曲《小拜年》，感受鑼、鼓、镲等中國民族樂器所表現(xiàn)的強烈場面。

(體驗、感受)

2、初步學習民族樂器簡樸的演奏模樣，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏。

3、學習歌曲《龍咚鏘》，感受小摯友過新年的高興心情。

教學打定：

1、布置教室(掛紅燈籠、貼紅窗花)，營造喜慶的氣氛。

2、過新年的圖片和錄象資料、磁帶、教學光盤。

3、民族樂器鑼、鼓、镲。

教學過程：

一、組織教學

隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手、舞動手臂等律動。

二、體驗

(談話導入)

師：小摯友們，今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵螅阆肴タ纯磫?生：想。

1、播放多媒體(表示大街小巷喧嚷的場面)

師：你看到了什么情景?

生：我看到很喧嚷。

生：好象在過節(jié)。

生：是過春節(jié)吧，有燈籠，有鞭炮。

師：對，畫面上描述的過新年的情景，你熱愛這個節(jié)日嗎?為什么?

生爭先恐后地回復。

(引入課題)

師：除了看到的，你還聽到了什么?

生：我聽到有鑼鼓的聲音。

師(連忙表揚)：真厲害，你能學學它的聲音嗎?(學生模仿)

生：還有鼓的聲音。(請學生模仿)

(介紹樂器)

1、出示三件樂器，聽聽他們的音色。

2、教師介紹樂器的布局和組成片面。

3、讓學生試著敲擊樂器，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏。

4、復聽樂曲，找出樂曲中展現(xiàn)的鑼鼓聲，用樂器模仿一下，體驗歡高興躍的心緒。

三、學習歌曲《龍咚鏘》

1、師：喜慶的新年是我們每一位小摯友都熱愛的節(jié)日，大街小巷，敲鑼打鼓，可喧嚷了，

家家戶戶掛起了紅燈籠，貼起了小對聯(lián)，還唱起了歌、跳起了舞，你聽——

播放教學軟件，感受心緒

師：歌曲中有什么聲音呀?心緒怎么樣?

生：也有鑼鼓聲

生：我感覺到很喧嚷，很高興。

2、學習歌詞

出示歌詞，隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

師：老師念歌詞，請小摯友把老師念的用手拍出來。

理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂器“鏘”是代表什么樂器

3、播放教學軟件，隨音樂模唱

4、穩(wěn)定歌曲

四、創(chuàng)造、表現(xiàn)

1、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎?

生：用歌表演的形式

生：用小樂器伴奏

生：我們想用跳舞的形式

師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有好多，相信小摯友們確定能想出更多的方法來表達高興的心情。

2、分組合作，匯報表演

各小組舉行匯報，并彼此評價，或自評，體驗創(chuàng)造的告成與喜悅

一年級音樂過新年說課稿范文二

第一課時

教學目標

二、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快強烈的氣氛。

三、通過表演《龍咚鏘》感受中國小摯友過新年時歡快強烈音樂、心緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的高興心情。

四、熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌管其演奏模樣，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

教學內(nèi)容

一、學唱歌曲《龍咚鏘》

二、凝聽《小拜年》

教學重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小摯友過年時高興的心情

教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

教學過程

一、熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲

1、師：小摯友，今天我們各組都來了三個小客人，你熟悉他們嗎?

師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏模樣。

2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

合奏

镲：00|X0|

鑼：00|X0|

鼓：____|X0|

念：龍咚龍咚|鏘0|

3、分小組，探索演奏

龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|

4、分小組，探索演奏方法，要求：

(1)、有幾種敲擊的方法?

(2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?

(3)、將各小組探討過的方法一一表示，看哪組察覺的方法多，敲擊出的不同聲音多。

二、導入新課

1、凝聽東北音樂《小拜年》

師：小摯友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候，你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

A、師：小摯友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎?喊“過年了”，“過年了”!

凝聽東北民間音樂《小拜年》

B、師：讓我們他小組設計一個過年的情景。

(放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

C、分組表演

2、表演《龍咚鏘》

師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

A、聽范唱

B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的心緒。

D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組議論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，參與打擊樂。

三、課堂小結(jié)：過年開心嗎?祝小摯友在新的一年里學習進步，身體健康。

其次課時

教學目標

一、體驗過新年歡快、喧嚷的氣氛，用歡快喧嚷的心緒演唱《過新年》。

二、指導學生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。

教學內(nèi)容

一、學唱歌曲《過新年》

二、嬉戲?qū)m

教學過程

一、生聽音樂《過新年》進教室，跟老師做拍手的動作。

二、學唱歌曲《過新年》

1、師：同學們，現(xiàn)在是幾月份了?對呀，渴望的新年終究來了!

2、看錄像(春節(jié)晚會開場的慶祝場面)說說你的感受。

A、你們會用什么方式慶祝新年呢?

生：放鞭炮、迎花燈

B、說說你見過的煙花，模仿出它的聲音。

C、以小組為中心學習：把你熟悉的煙花都寫出來，按聲音的長短排成三類。

D、指導學生寫出節(jié)奏

E、練習寫出的節(jié)奏

讓我們一起來放鞭炮吧!

F、運用周邊的物品當樂器放鞭炮，師彈奏《過新年》

3、出示鑼，這是什么樂器?你在哪里見過?

生回復。

師小結(jié)：敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

A、聽鑼聲，用其他聲音模擬。

B、鑼鼓一起演奏

__|__|X0|

C、請找一位伙伴，與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演

D、表示學生們的作品，作出評價。

4、學唱歌曲《過新年》

B、聽范唱

C、你都聽到了什么?感受到了什么?

D、指導學生理解歌曲內(nèi)容，有表情地朗讀歌詞。

E、再次播放樂曲

F、指導學生聽琴伴奏演唱。

G、想想怎樣讓我們的歌更喧嚷、更喜慶些?

H、加鑼鼓、歌舞當然是好法子，可是假設隨意亂加，行嗎?所以我們要選擇在什么地方加效果。

I、分小組議論、演示。

5、師：小摯友，離新年的鐘聲只有十幾秒了，讓我們一起倒計時吧!

三、課堂小結(jié)：

一年級音樂過新年說課稿范文三

教學目標：

一.熟悉民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌管其演奏模樣，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

二.能編創(chuàng)簡樸節(jié)奏、送新年賀卡的小嬉戲。

教學重難點：

1.唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小摯友過新年的不同音樂情趣。

2.能編創(chuàng)簡樸節(jié)奏、送新年賀卡的小嬉戲。

教具打定：電子琴、錄音機

教學時數(shù)：三課時

教學過程：

一.編創(chuàng)與活動

1熟悉鑼、鼓、镲，學習其演奏模樣?？捎山處熤鹨恍Ｕ湔_的演奏模樣。

2.把學生分成小組，探索演奏方法，要求：

(1)有幾種敲擊方法?

(2)怎樣敲擊長短不同的聲音?

3.將各小組探討過的方法一一表示，看哪一組察覺的方法多，敲擊出的不同的聲音多。

二.凝聽《小拜年》

1.初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格。

2.想一想冬季里都做哪些嬉戲?

3.復聽音樂模仿冬季里你熱愛的嬉戲，或者由學生分組看圖舉行北方生活小品表演。

三.表演《龍咚鏘》

1.用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

2.聽歌曲《龍咚鏘》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的心緒，唱熟歌曲。

3.教師可將學生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng)，提出小組觀法。敲擊給大家聽，選擇幾個適合的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的告成與愉悅。

4.編創(chuàng)秧歌舞動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。

四.編創(chuàng)與活動：送賀卡

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

1.嬉戲可以在師生之間，學生之間開展。學生之間可分組舉行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。

2.讀拍切實，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機遇。

五.表演《新年好》

1.多聽歌曲《新年好》錄音，感受歌曲的旋律