教學(xué)設(shè)計(jì)展示課件-晶體管收音機(jī)的安裝

項(xiàng)目十四晶體管收音機(jī)的安裝與調(diào)試任務(wù)：晶體管收音機(jī)的安裝《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材本次任務(wù)的教學(xué)內(nèi)容是晶體管收音機(jī)的安裝，選自浙江省電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課改成果教材《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》項(xiàng)目十四的一個(gè)任務(wù)。對晶體管收音機(jī)的調(diào)試和測量放在下一個(gè)任務(wù)完成。收音機(jī)是日常生活中的常見的電子產(chǎn)品，學(xué)生對此項(xiàng)目比較感興趣?！峨娮赢a(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材一、教學(xué)內(nèi)容分析二、教學(xué)對象分析學(xué)生經(jīng)過前面十三個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，已具備了電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試的基本知識與基本技能，如常用電子元器件的識別與檢測、焊接安裝工藝要求等，因此完成本課任務(wù)難度不大。

以學(xué)生為中心，以“工作任務(wù)”為主線，采用“理實(shí)一體、學(xué)做合一”的教學(xué)理念。有效利用微視頻突破工作難點(diǎn)，設(shè)計(jì)工作任務(wù)書時(shí)與工作崗位進(jìn)行有效對接，貼近工作實(shí)際。《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材三、教學(xué)理念（一）知識與能力目標(biāo)：

1.正確識別、檢測元器件。2.正確插裝與焊接收音機(jī)散件。3.會(huì)利用電路原理圖、裝配圖對元器件進(jìn)行插裝與焊接，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。（二）過程與方法目標(biāo)：

以工作過程為導(dǎo)向，采用工作任務(wù)書、微視頻等手段引導(dǎo)學(xué)生對收音機(jī)進(jìn)行安裝，掌握從事電子產(chǎn)品安裝所需的一般焊接工藝要求。（三）情感、態(tài)度及價(jià)值觀目標(biāo)：通過晶體管收音機(jī)的安裝，培養(yǎng)學(xué)生從事電子產(chǎn)品安裝工作的興趣，為學(xué)生的職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材四、教學(xué)目標(biāo)（一）重點(diǎn)：

1.正確識別、檢測元器件。

2.正確插裝與焊接收音機(jī)散件。（二）難點(diǎn)

磁棒天線的安裝。

《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材五、教學(xué)重、難點(diǎn)六、教法、學(xué)法（一）教法：

基于工作過程的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，微視頻演示法

（二）學(xué)法

自主、合作、探究1.分組：2人一組，按工作臺(tái)座位2.工具：手工焊接工具、萬用表等學(xué)生自帶3.材料：收音機(jī)套件每人1套，工作任務(wù)書每人1份4.資源：微視頻《磁棒天線的安裝》，多媒體設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材七、教學(xué)準(zhǔn)備《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材八、教學(xué)流程分析知識準(zhǔn)備（15）基本信息原理圖、實(shí)物圖、裝配圖（見工作任務(wù)書)技術(shù)信息新元器件：中周、雙聯(lián)可變電容、磁棒天線、音頻變壓器等。工作任務(wù)實(shí)施任務(wù)1(10)檢查——元器件的數(shù)量和質(zhì)量任務(wù)2(50)安裝——元器件的插裝與焊接教學(xué)預(yù)設(shè)(5)播放微視頻《磁棒天線的安裝》任務(wù)小結(jié)(5)完成工作評價(jià)表任務(wù)拓展(5)查找貼片或集成收音機(jī)的原理圖、裝配圖、實(shí)物圖項(xiàng)目評價(jià)內(nèi)容ABCD任務(wù)評價(jià)能否正確識別、檢測元器件。能否對元器件進(jìn)行插裝與焊接。能否完成電源引線、外殼等的安裝。收獲體會(huì)你在完成本次工作任務(wù)過程中最大的困難在哪里？你對完成本次工作任務(wù)的自我評價(jià)：評價(jià)說明：全部完成（A），基本完成（B），有三分之一項(xiàng)沒完成(C)，沒有完成（D）。在選項(xiàng)處打“√”。任務(wù)小結(jié)《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材本課采用基于“工作過程”為導(dǎo)向的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法值得推廣，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：

《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材教學(xué)反思1.巧用微視頻，有效突破教學(xué)難點(diǎn)

2.巧設(shè)任務(wù)書，便于體現(xiàn)學(xué)做合一

3.巧用學(xué)情，降低教學(xué)難度4.巧用自主探究，體現(xiàn)新課改理念

本次任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施過程中，最大的困難一是學(xué)生的實(shí)踐操作熟練程度如何比較難把握，會(huì)直接影響任務(wù)實(shí)施的時(shí)間監(jiān)控，最終可能導(dǎo)致有些學(xué)生快速提早完成任務(wù)，