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文檔簡介

項 目 質(zhì) 量 管 控 方 案

常規(guī)項目的質(zhì)量計劃制定按質(zhì)量要求分析/質(zhì)量目標/人員.職責及質(zhì)量保障、過程檢查

3次

1次

質(zhì)量指導方針：用于簡要指引如何高質(zhì)量的完成本階段的工作評審管理：主要制定簡單的評審輸入、輸出以及該階段評審的基本準則任務檢查單：用于檢查該階段的任務是否進行以及進行的效果如何常存在的問題：更多的是讓各成員了解一些經(jīng)驗所談會存在哪些問題，可提前預防或糾

獲取需求：主要從編寫項目視圖與范圍、用戶群分類、選擇產(chǎn)品/項目需求代表、確

分析需求：包括繪制關聯(lián)圖、創(chuàng)建開發(fā)原型、分析可行性、劃分需求優(yōu)先級；

1．清晰2．正確3．完整

需求與需求之間是否有重復或沖突?是否清晰、簡潔、無二義地表達了每個需求?是否每個需求都沒有內(nèi)容和語法上的錯誤?編寫的所有需求，其詳細程度是否一致和合適?需求是否能為設計提供足夠的基礎?所有對其他需求的內(nèi)部引用是否正確?是否已經(jīng)列出了系統(tǒng)所必要的依賴/假設以及約束是否包含了所有已知的客戶需求或系統(tǒng)需求?

是否遺漏了必要的信息?如果有遺漏的話,把他們標記為待確定的

4．可行5．可管

所描述的所有功能是否充分的滿足客戶/系統(tǒng)目標？是否已經(jīng)確定每個需求的實現(xiàn)優(yōu)先級?在現(xiàn)有的資源內(nèi),

是否能實現(xiàn)所有的需求?

開發(fā)計劃/產(chǎn)品和活動和需求是否保持一致

設計說明書的編寫是否按照標準模板來編寫?

是否每個==，||等都驗證了正確性

要、具有優(yōu)先級、無二義性和可驗證性,

測試用例是否具有指導性,是否能靈活指導測試人員通過用例發(fā)現(xiàn)更多缺陷,而不是限制他

用例覆蓋率是否達到相應質(zhì)量指標?

用例預期缺陷率是否達到相應質(zhì)量指標?

說明：

離率%

離率%

缺陷率：指現(xiàn)網(wǎng)問題數(shù)/總問題率

通過以上總結分析出哪個階段所存在的問題最多，測試方

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