《出師表》課后習(xí)題參考答案-初中語(yǔ)文九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案說(shuō)課稿

《出師表》課后習(xí)題參考答案一、本文情辭懇切，感人肺腑。仿照示例，標(biāo)示出下列語(yǔ)句中的停頓，有感情地朗讀并背誦課文。示例：先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此誠(chéng)/危急存亡之秋也。.愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。.先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效,以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。［參考答案］1.愚以為/營(yíng)中之事，悉/以咨之，必能使/行陣和睦，優(yōu)劣得所。.先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當(dāng)世之事，由是感激，遂/許先帝/以驅(qū)馳。.先帝/知臣謹(jǐn)慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。受命以來(lái)，夙夜/憂嘆，恐/托付不效，以傷/先帝之明，故/五月渡瀘，深入/不毛。二、課文前半部分，諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題向后主劉禪提出了哪些建議？你認(rèn)為哪一條］為哪一條］為哪一條］為什么？為哪一條］為什么？［參考答案］諸葛亮主要提出的三條建議：①“開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣”,建議劉禪廣泛聽取臣子的意見，發(fā)揚(yáng)先帝遺德，振奮有理想、有抱負(fù)之人的精神。②“宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同”，宮廷和丞相府是一個(gè)整體，里面的人都是國(guó)家官員，對(duì)他們實(shí)行晉升、懲罰，表?yè)P(yáng)、批評(píng)，應(yīng)當(dāng)用同樣的標(biāo)準(zhǔn)。③“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人。其中“親賢遠(yuǎn)佞”是最重要的建議。只有做到親賢遠(yuǎn)佞，才能廣開言路,聽取忠諫之言，“昭陛下平明之理”，不致忠奸不分，賞罰不明。文章以先漢的“興隆”和后漢的“傾頹”為前車之鑒，以先帝嘆惜痛恨桓帝、靈帝昏庸誤國(guó)為告誡，并以“漢室之隆，可計(jì)日而待”為鼓勵(lì)，促使后主親賢臣遠(yuǎn)小人。

三、課文后半部分主要追述哪幾件事情？有什么用意？［參考答案］在課文的后半部分，作者先歷敘自己的身世，從“臣本布衣”起筆，歷數(shù)先帝之殊遇，說(shuō)到“許先帝以驅(qū)馳“，并臨危受命，由布衣躍為重臣，表達(dá)“報(bào)先帝而忠陛下”的真摯感情。在敘述二十一年的遭際之后，追言先帝托孤之事，交代這次出師的根源，以及思想基礎(chǔ)、物質(zhì)準(zhǔn)備，表明自己“興復(fù)漢室，還于舊都”的決心。后半部分追述這幾件事情，一方面極力表達(dá)自己的“感激”和“憂嘆”之情，表達(dá)效忠劉備父子的心愿，一方面，將出師與諫言溝通起來(lái)。諸葛亮以“討賊興復(fù)”為已任，把國(guó)內(nèi)“斟酌損益，進(jìn)盡忠言”的責(zé)任交給了郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，勸勉劉禪“咨誠(chéng)善道，察納雅言”，希望劉禪親賢遠(yuǎn)佞，聽取賢臣的“興德之言”。四、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞，體會(huì)其古今意義的不同。.誠(chéng)宜開張圣聽……??.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。??3.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。??4.先帝不以臣卑鄙……??5.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。??［參考答案］［參考答案］L擴(kuò)大2.不同［參考答案］L擴(kuò)大2.不同.痛心、遺憾［參考答案］L擴(kuò)大2.不同.痛心、遺憾.社會(huì)地位低微，見識(shí)五、課文中有些短語(yǔ)后來(lái)凝固為成語(yǔ)，沿用至今。把這些短語(yǔ)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)由它們演變而來(lái)的成語(yǔ)及其含義。［參考答案］文中短語(yǔ)演變而成的成語(yǔ)含義三顧臣于草廬之中三顧茅廬誠(chéng)心誠(chéng)意一再邀請(qǐng)不宜妄自菲薄妄自菲薄過(guò)分地看輕自己若有作奸犯科作奸犯科為非作歹，觸犯法令此誠(chéng)危急存亡之秋也危急存亡情勢(shì)危急，關(guān)系到生存或滅亡奉命于危難之間臨危受命在危難之時(shí)接受任命可計(jì)日而待也計(jì)日可待可以計(jì)算日子來(lái)等待。指為期不遠(yuǎn)不知所言不知所云不知道說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞受恩感激臨表涕零感激涕零因感激而流淚，形容非常感激深入不毛不毛之地不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶親賢臣，遠(yuǎn)小人親賢遠(yuǎn)佞親近有才能的人，遠(yuǎn)離阿諛?lè)畛械男∪肆?、有關(guān)諸葛亮的傳說(shuō)、故事、俗語(yǔ)很多。課外搜集有關(guān)資料，以《千秋諸葛我評(píng)說(shuō)》為題寫一段文字，表達(dá)你對(duì)諸葛亮的看法。［參考答案］【示例】千秋諸葛我評(píng)說(shuō)中華歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，賢臣名士不勝枚舉。然而，智謀能堪比諸葛亮者,有幾人？志向能比肩諸葛亮者，又有幾人？諸葛亮“智他是一個(gè)很有才華的人，不但上知天文，下知地理，而且精通戰(zhàn)術(shù)兵法?！翱粘怯?jì)”就是一個(gè)絕佳的例子。他將心理戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮到極致，以兩三千人馬應(yīng)對(duì)十五萬(wàn)大軍，在絕境中博得生機(jī)。實(shí)在是智！諸葛亮“義他的一片丹心只為報(bào)答劉備的知遇之恩。因受到劉備三顧草廬之恩、白帝城托孤之重任，為了漢室之興復(fù)，他竭忠盡智，至死不渝?！熬瞎M瘁，死而后已”這句名言，不知影響了多少代人，成為多少名人志士的座右銘！他忠貞不渝，嘔心瀝血，直到臨死之前，還念念不忘江山社稷,為的就是報(bào)答先帝的