2023屆高三月考作文“對(duì)“高學(xué)低就”現(xiàn)象有何看法”導(dǎo)寫及范文

2023屆高三月考作文"對(duì)''高學(xué)低就〃現(xiàn)象有何看法〃導(dǎo)寫及范文【原題呈現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。近日，大學(xué)畢業(yè)去養(yǎng)豬、名校畢業(yè)生為50萬年薪去當(dāng)保姆等新聞事件,頻頻引發(fā)大眾討論。有人認(rèn)為："養(yǎng)豬并不卑賤，將養(yǎng)豬作為職業(yè)目標(biāo)也不應(yīng)該被嘲笑。"也有人認(rèn)為："寒窗苦讀數(shù)十載，結(jié)果因高薪去養(yǎng)豬而不管專業(yè)是否對(duì)口，是教育資源的浪費(fèi)?！边€有人問：”如果有知識(shí)有能力的大學(xué)生都一窩蜂地去養(yǎng)豬，當(dāng)保姆，做網(wǎng)紅，那誰來突破技術(shù)難題？誰來推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？"大學(xué)生職業(yè)選擇已成為大眾關(guān)心的焦點(diǎn)，你對(duì)"高學(xué)低就"現(xiàn)象有何看法？請寫一篇文章，回應(yīng)社會(huì)輿論。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！驹斀狻勘绢}為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。審材料：材料體現(xiàn)了“立德樹人"的價(jià)值引領(lǐng)，倡導(dǎo)青年在進(jìn)行個(gè)人職業(yè)選擇時(shí)應(yīng)把個(gè)人發(fā)展與國家社會(huì)需要結(jié)合起來。材料要求學(xué)生針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即闡述大學(xué)畢業(yè)去養(yǎng)豬、50萬年薪的名校保姆等新聞事件所引發(fā)的人們對(duì)"高學(xué)低就"這一現(xiàn)象的看法。關(guān)于“高學(xué)低就"，材料中已給出社會(huì)輿論中的三種觀點(diǎn)，第一種觀點(diǎn)是贊成"高學(xué)低就"，第二、三種觀點(diǎn)是反對(duì)“高學(xué)低就"。根據(jù)寫作要求，學(xué)生需要表達(dá)出自己贊成或反對(duì)的觀點(diǎn)。具體來看：觀點(diǎn)一：有人認(rèn)為“高學(xué)低就"并不卑賤，這是肯定個(gè)性化職業(yè)選擇，肯定擇業(yè)的自主性和多樣性，因?yàn)樯鐣?huì)是開放的，每個(gè)人根據(jù)自己的需要和興趣擇業(yè)是值得肯定和尊重的。觀點(diǎn)二：從國家和社會(huì)培養(yǎng)人才的角度看，有人認(rèn)為寒窗苦讀后的擇業(yè)，不應(yīng)只看薪水，不應(yīng)功利化，要人盡其才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，這是對(duì)所受教育的尊重。觀點(diǎn)三：有人認(rèn)為一味地"高學(xué)低就"會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極影響，會(huì)影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，阻礙社會(huì)進(jìn)步，這體現(xiàn)了憂患意識(shí)。任務(wù)：此次寫作具有任務(wù)驅(qū)動(dòng)特征，材料體現(xiàn)了鮮明的導(dǎo)向性。作為一種社會(huì)現(xiàn)象，必然要考慮到社會(huì)影響，尤其是消極影響，因此不能盲目倡導(dǎo)"高學(xué)低就"。材料體現(xiàn)了鮮明的思辨性。"高學(xué)低就"，本質(zhì)上是對(duì)"學(xué)歷和職業(yè)”進(jìn)行辨證思考?？梢钥隙▊€(gè)性選擇和個(gè)人價(jià)值，但個(gè)性選擇和個(gè)人價(jià)值的真正實(shí)現(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國家。行文思路：寫作時(shí)，可以針對(duì)材料中的某一種觀點(diǎn)進(jìn)行闡發(fā)，也可以針對(duì)某一種觀點(diǎn)進(jìn)行辨證地分析，在肯定自己觀點(diǎn)的同時(shí)使論證過程有嚴(yán)密的邏輯性。同時(shí)進(jìn)行思辨性表達(dá)，多角度思考問題，從而增強(qiáng)思維表達(dá)的嚴(yán)密性和深刻性。立意：.盲目倡導(dǎo)"高學(xué)低就"不可取。.個(gè)性化職業(yè)選擇應(yīng)受到尊重。.個(gè)人職業(yè)選擇應(yīng)服從社會(huì)需要。例文：芻由選擇映理想，對(duì)標(biāo)社會(huì)照未來寒窗苦讀，唯理想，能點(diǎn)燃主動(dòng)就業(yè)之燭；為夢而行，何懼陋室眾人語？奉獻(xiàn)自我，唯關(guān)照社會(huì)，能燃實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值之火；家國同心，何懼荊棘風(fēng)浪阻？"高學(xué)低就"能高至社會(huì)家國，卻低不了奉獻(xiàn)初心的人生態(tài)度。"望流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。""高學(xué)低就"現(xiàn)象是指，擁有高等學(xué)歷，卻選擇與之不適配的低層次職業(yè)。而造成這一差異的社會(huì)根源，即為社會(huì)人才配置與流動(dòng)的不完善性。揆諸當(dāng)下，小到企業(yè)單位，大到政府基層，無一不上演著"叢林法則"般的人才爭奪戰(zhàn)。（獲取更多高中作文素材請搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：高中語文作文）一些本不需高端人才的單位卻無原則地用金錢俘獲人才，以優(yōu)待肢解人才市場秩序，并且"唯金錢論"的社會(huì)價(jià)值判斷，逐漸背離了“德善”的軌道。輿論風(fēng)氣，也將"高學(xué)”人才推入“低就"之潭，可謂失之偏頗，流于片面。這一行為，也將誘發(fā)新一代大學(xué)生陷入唯金錢論的怪坑，降低社會(huì)資源配置與流動(dòng)，從而拖滯社會(huì)發(fā)展，累至國家進(jìn)步。沒有伯樂，何來千里馬？"鯨鵬豈為紅塵縛，守得云開月見明。""高學(xué)低就"并不是完全意義上的否定與偏怪，我們更要看到〃低就"背后為理想初心的一次又一次的堅(jiān)守，看到"低就"所映射的五彩繽紛的人生態(tài)度。杭州某街道辦招錄清北畢業(yè)生，接受采訪時(shí)，這些人有的人忠于百姓，我將無我不負(fù)人民；有的人偏爰清靜與平淡，"我以我手寫我心"；有的人想靠父母近一點(diǎn)，多給父母一些遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)帶不來的親情與關(guān)懷。蛟龍入海，各有風(fēng)雨?duì)N爛。"君子不凝滯于物"，同時(shí)我們應(yīng)該看到，"高學(xué)低就"只是千萬擇業(yè)大學(xué)生中的差異與個(gè)體，事實(shí)上，"高學(xué)高就"的大學(xué)生仍然只增不減,"低學(xué)高就"的社會(huì)現(xiàn)象也屢見不鮮。如農(nóng)民工陳直研究海德格爾，身居陋室卻畫出繽紛人生。因此，"高學(xué)低就"只是作為社會(huì)橫截面的亮點(diǎn)而存在，并不是積重難返的社會(huì)包袱。并且，"高學(xué)低就"在一定程度上破除固化思維，促進(jìn)人才流動(dòng)，為中國教育與職業(yè)選擇注入新動(dòng)力。尊重個(gè)