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文檔簡介

1．協(xié)助成員調(diào)整不合理的認識，增強自信。2．協(xié)助成員基本掌握放松的方法。

1．幫助成員了解團體的性質(zhì)；2．協(xié)助成員制定團體規(guī)范；3．幫助成員相互認識和了解。

1．成員兩兩一組，進行自我介紹：姓名、班級、興趣、參加團2．每兩個小組組成四人小組，請成員將自己剛才了解的伙伴，1．小組討論，共同制定團體規(guī)范，指導者引導并補充；2．將規(guī)范寫在大白紙上；3．每個團體成員在《團體契約書》上簽名，表示自己愿意遵守。（1）準時參加所有活動，不缺席。（2）小組內(nèi)發(fā)生的事情不外傳，不損害他人利益（3）活動中對其他成員信任，愿意分享自己的認識和情感，對（4）不對其他人進行人身攻擊（5）活動中不做與活動無關的事情2．協(xié)助成員了解自己對考試存在的不合理的認識。一些學生焦

1．活動要求：將團體成員分成相等的兩組，一組成員圍成一個

l～4

(3)伸出

(4)伸出

(1)如果兩人伸出的手指不一樣，則站著不動，什么動 (2)如果兩個人都是伸出

(3)如果兩個

(4)如果兩個人

2．領導者引導成員進行經(jīng)驗分享(1)剛才握手和擁抱的親密動作各完成了幾個?有什么樣的感當你伸出的手指比別人多時，心里的感覺又是怎樣的?(3)從這個游戲中你得到什么啟示?3．領導者點評

1．填寫“考試前后的想法”表

2．小組討論交流3．小組總結(jié)4．領導者做小結(jié)1．幫助成員初步掌握“合理情緒療法”；2．協(xié)助成員初步建立合理的認知。1．活動的過程：在活動室的中間留有一個通道，通道上放有一2．領導者引導成員進行經(jīng)驗分享（1）被蒙眼睛的成員在活動過程中有什么想法？（2）其他成員的想法是什么？3．領導者點評1．領導者做簡單講解2．調(diào)整認識（1）高考越來越臨近了，我既興奮，又緊張，因為……（3）雖然在模擬考試中我的成績不太理想，但是……（4）昨天已經(jīng)過去，永不復返，所以……

的呼吸；（2）要能體驗隨著想象有股暖流在身體內(nèi)運動。2．指導語：（配合輕緩的音樂）1．幫助成員建立信心；2．成員之間互相鼓勵，結(jié)束團體（1）所有成員圍成一圈，給每位成員發(fā)一張彩紙，對折，在中（3）每位成員在封面寫上一句激勵自己的話；（4）每位成員輪流大聲念出對自己激勵

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