幼兒園汽車教案5篇

Word-12-幼兒園汽車教案5篇

教案在擬訂的過程中，老師肯定要強(qiáng)調(diào)規(guī)律思路清楚，我們?cè)谶M(jìn)行教案的寫作過程中肯定要保持自己的思路是清楚的，幼兒園汽車教案5篇，。

幼兒園汽車教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、探究斜坡高度與汽車下滑速度的關(guān)系。

2、愿意與同伴溝通自己在試驗(yàn)中的發(fā)覺。

3、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴分工合作帶來的歡樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)過程

活動(dòng)開頭前，我在教室里讓幼兒自主玩小車，在此基礎(chǔ)上，幼兒能說出很多玩小車的方法，知道我們用了力小車就會(huì)開動(dòng)。接著導(dǎo)入設(shè)疑：假如不用力，有什么方法可以讓小車自己開動(dòng)？可能多數(shù)幼兒回答不出，這時(shí)我出示跑道和積木，引導(dǎo)和關(guān)心幼兒解決這一難題。幼兒會(huì)依據(jù)我供應(yīng)的材料搭出高的斜坡和低的斜坡，而后讓幼兒在動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上操作溝通演示，共享勝利。這一活動(dòng)，主要在于激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，解決不要力氣讓小車自然下滑的方法，引出斜坡。

其次個(gè)環(huán)節(jié)就是探討、感受汽車下滑速度與斜坡高度的關(guān)系。南京師范高校張俊教授曾說過：科學(xué)思維是一種實(shí)證的思維方式，即建立在事實(shí)基礎(chǔ)上的理性思索。幼兒有了思索就得讓他去實(shí)踐，凡事都要試一試。在這一過程中，幼兒就是通過猜想“小車從不同高度的斜坡上滑下來速度怎么樣”，而后付諸于實(shí)踐操作，最終爭(zhēng)論溝通自己的發(fā)覺去驗(yàn)證猜想。在幼兒操作中，我所做的就是觀看與傾聽，必要時(shí)和孩子們一起玩，做幼兒探究活動(dòng)的支持者和鼓舞者，最大限度地放手讓幼兒通過親身經(jīng)受去發(fā)覺，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，勝利的歡樂。通過這個(gè)嬉戲，幼兒會(huì)發(fā)覺小車從高的斜坡上滑下來速度快，斜坡越高，汽車下滑的速度越快。同時(shí)證明有時(shí)候猜想不肯定正確，肯定要通過試驗(yàn)才能知道答案。

最終就是斜坡在生活中的運(yùn)用，科學(xué)活動(dòng)來自于生活，為生活所服務(wù)，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)覺生活中的斜坡。同時(shí)出示毛糙的跑道，引導(dǎo)幼兒探討比較小車從光滑的斜坡和毛糙的斜坡上滑下來速度的不一樣。

依據(jù)中“科學(xué)活動(dòng)是培育孩子對(duì)四周事物。現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題”，要求老師：“要盡量制造條件讓幼兒參加實(shí)際操作活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣?！?/p>

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)著眼于幼兒進(jìn)展水平、閱歷與需要。

我班幼兒正處于大班上學(xué)期，他們擅長(zhǎng)探究，喜愛討論新奇事物，樂于合作，表達(dá)力量強(qiáng)，無論在科學(xué)活動(dòng)中還是區(qū)域活動(dòng)中，總是能看到他們鉆研、探究的身影。

2、活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒生活。

本次活動(dòng)是從幼兒生活經(jīng)受中引發(fā)出來的。在幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，在幼兒自主玩小車的`過程中我觸發(fā)靈感，形成了一個(gè)在不同坡度上開汽車的試驗(yàn)設(shè)想，并利用簡(jiǎn)潔的生活用品，如：搭建斜坡用的kt板和積木，這些都是一般得不能再一般了的東西，讓幼兒更多體會(huì)到科學(xué)的真實(shí)，為他們剝?nèi)タ茖W(xué)的神奇外衣。

幼兒生活中的隨機(jī)閱歷是最自然、最能使幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生一種切身的體會(huì)與熟悉，有益于萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛好。

3、以探究方式進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)

本次探究活動(dòng)，實(shí)際上是幼兒一次自我學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)的過程。在實(shí)踐中，幼兒將依據(jù)材料的供應(yīng)，變化坡面高度、反復(fù)試驗(yàn)比較不同高度對(duì)汽車滑行速度的影響?；顒?dòng)中是兩兩合作進(jìn)行的，我主要是以引導(dǎo)方式，啟發(fā)幼兒解決問題，從而給幼兒自主探究實(shí)踐留了足夠的時(shí)間與空間。

幼兒園汽車教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受兒歌的韻律美，對(duì)“問答式”兒歌感愛好。

2、大膽學(xué)說兒歌，情愿表達(dá)自己對(duì)車?yán)嚷暤牧私?，學(xué)說“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

3、愿意傾聽，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“xxx，xxx，這是什么車呀？這是xxx呀?！边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、能簡(jiǎn)潔復(fù)述兒歌。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

1、今日我們?nèi)ネ脣寢尲彝?，好嗎?/p>

2、那怎么去呢？（自由說方法，老師關(guān)心提煉：開汽車去啊，那小汽車是怎么叫的?。控S富：嘀嘀嘀；其他車同樣）

3、自由選擇自己喜愛的方法到達(dá)兔媽媽家（ppt兔媽媽家）

二、學(xué)說兒歌

1、禮貌教育，打招呼。

2、兔媽媽觀察有禮貌的寶寶真快樂，要送大家禮物哦?。▓D上出示大禮盒，吸引留意）

3、聽聽，是什么禮物？（聽音辯物）

（老師提問：叮鈴鈴、叮鈴鈴，這是什么車呀？），幼兒回答；練習(xí)，說對(duì)了就送禮物嘍（老師一個(gè)個(gè)問，幼兒一個(gè)個(gè)答，對(duì)了，老師做送的動(dòng)作，幼兒接，拉近相互的距離）

4、（再次出示大禮包）聽聽，似乎還有禮物哦？

（運(yùn)用上面自行車一樣的步驟，最終一個(gè)個(gè)送，鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解）

5、似乎還有一樣禮物，（出示圖3）兔媽媽說這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音，這樣才送給你們，想要嗎？

幼兒自由說，老師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

6、看看收到了哪些禮物啦？（3張圖片一起）然后老師和幼兒一起問說。

（1）完整觀賞。

（2）集體學(xué)說。

三、擴(kuò)編兒歌。

1、兔媽媽送了我們自行車、小汽車、xxx，那你還觀察過哪些車呢？（自由說，ppt出示相應(yīng)的圖片）學(xué)學(xué)它們的喇叭聲，引導(dǎo)運(yùn)用問答句式。

2、把擴(kuò)編的加到兒歌里，集體說。

3、兔媽媽說，還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了，我們?nèi)タ纯催€有哪些車？

幼兒園汽車教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守嬉戲規(guī)章，能依據(jù)指令變化調(diào)整自己的動(dòng)作。

2、在開汽車的過程中體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：遵守嬉戲規(guī)章，在開汽車的過程中體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂

難點(diǎn)：能依據(jù)指令變化調(diào)整自己的動(dòng)作

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒熟識(shí)簡(jiǎn)潔的交通標(biāo)志若干，如左右轉(zhuǎn)彎、限速、禁止停車等

2、紅綠燈、斑馬線，停車場(chǎng)（標(biāo)上1—6的停車號(hào)）；標(biāo)有左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、限速20、限速60的交通標(biāo)志布置場(chǎng)地

活動(dòng)過程

一、嬉戲預(yù)備

老師組織幼兒背好紙箱車，做嬉戲前預(yù)備動(dòng)作。

二、嬉戲

我是歡樂的小汽車

1、熟悉交通標(biāo)志，進(jìn)行單項(xiàng)練習(xí)

2、組織幼兒嬉戲

3、幼兒嬉戲數(shù)次，表揚(yáng)平安行車的幼兒

三、進(jìn)停車場(chǎng)休息

活動(dòng)反思

體育嬉戲是幼兒在平常的課程中最喜愛的嬉戲。由于在體育嬉戲中，不用受椅子是束縛，坐在椅子上上課。而是，在喧鬧的氛圍中嬉戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面預(yù)備的多樣化，吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中，幼兒的留意力很集中，就連平常上課時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)開小差的幼兒，玩的也特殊興奮。但還是存在著些缺點(diǎn)，在組織方面，本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。

幼兒園汽車教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試依據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走。

2.進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)章意識(shí)。

4.培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)預(yù)備：

1.嬉戲場(chǎng)景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車入庫(kù)標(biāo)志、車庫(kù)牌、號(hào)碼牌、汽車標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干;

2.入場(chǎng)、熱身、嬉戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

練習(xí)依據(jù)信號(hào)玩嬉戲。

初步學(xué)會(huì)倒退走。

活動(dòng)過程：

一、熱身，談話引發(fā)愛好

小司機(jī)們，我們一起玩嬉戲咯，預(yù)備好，動(dòng)身!

有禮貌的孩子和后面的老師問好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好，來活動(dòng)一下身體。

活動(dòng)活動(dòng)真舒適。請(qǐng)小司機(jī)坐下休息一會(huì)。你們瞧，這是?豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊，你們情愿幫它嗎?

二、練習(xí)依據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走

1.熟悉紅綠燈，并在公路上練習(xí)行駛。

真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會(huì)看交通標(biāo)志的本事，你們瞧，(實(shí)物紅綠燈)這是?看到它該怎么做?

你們說的很清晰：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

請(qǐng)大家認(rèn)真看，公路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)章的小司機(jī)肯定要根據(jù)箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，留意看信號(hào)燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊(duì)伍的后面等待，連續(xù)前行。留意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。

我請(qǐng)2名小司機(jī)來試試?？春眯盘?hào)燈，留意箭頭方向，再回到隊(duì)伍后面。請(qǐng)小司機(jī)們來練習(xí)一下。留意不要壓線哦

強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)章。

2.熟悉減速慢行標(biāo)志，并在公路上練習(xí)行駛

小司機(jī)真厲害，你們特別的遵守交通規(guī)章。請(qǐng)坐下來休息一會(huì)兒。

你們瞧，這是什么標(biāo)志?熟悉中間的字嗎?這是減速慢行，小司機(jī)看到它肯定要漸漸的通行。

看路上有沒有這個(gè)標(biāo)志?(有，老師走過去)原來這里有一座小橋，為了平安需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來試試。

我們一起來練習(xí)吧。

小結(jié)：你們真厲害，都能平安的通過小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。

3.熟悉倒車行駛標(biāo)志，并在公路上練習(xí)行駛

看，這是什么?我來告知你們，這是倒車行駛，小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志，就要倒退走。誰知道怎樣倒退走?請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很平安，(老師示范小結(jié)倒退走規(guī)章)往后倒的時(shí)候要左右看看，小腳不能交叉，經(jīng)過倒車區(qū)，就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來試試，請(qǐng)起立，向前開車，倒回你的停車位。

看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們?cè)撛趺醋?請(qǐng)2名小司機(jī)來試試。

特別棒，請(qǐng)大家一起來練習(xí)。

小結(jié)：小司機(jī)真厲害，很快的就學(xué)會(huì)看信號(hào)燈了，那我們來問問警察叔叔，能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎?

4.情境嬉戲：幫小豬運(yùn)磚頭

太棒了，剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)章，過小橋，倒車的本事也能夠嫻熟把握了!(老師示范搬磚塊)我們運(yùn)磚塊時(shí)，要根據(jù)箭頭的方向行駛，綠燈請(qǐng)快速跑過，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小伴侶的腳。過小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運(yùn)，排好隊(duì)，做文明小司機(jī)。

我們一起來練習(xí)吧。老師巡回觀看，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)

小司機(jī)們，辛苦了，到老師這里來。你們瞧，今日幫小豬運(yùn)了這么多磚塊，信任它肯定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說再見。

教學(xué)反思：

聽說今日要玩司機(jī)的嬉戲，孩子們都很興奮，特殊是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很快樂，然后我說了一些嬉戲的規(guī)章，孩子們?cè)诼牭臅r(shí)候很仔細(xì)，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際嬉戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我趕忙修正嬉戲的規(guī)章，讓司機(jī)要看清晰信號(hào)燈，以及考慮到后面乘客的感受，最終結(jié)束嬉戲的時(shí)候比較匆忙，沒有給與到位的點(diǎn)評(píng)。

幼兒園汽車教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在操作活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成；

2、幼兒在活動(dòng)中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄；

3、培育幼兒樂觀動(dòng)腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

活動(dòng)材料：

小動(dòng)物卡片若干；畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果若干。

活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)：再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里預(yù)備搞一場(chǎng)大型的圣誕舞會(huì)，很多小動(dòng)物都要去參與?？矗L(zhǎng)長(zhǎng)的車隊(duì)開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車？（6）—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個(gè)6，猜猜看，什么意思？（幼兒自由表述）對(duì)了，每輛汽車上只能坐6個(gè)小動(dòng)物。

（二）、基本活動(dòng)：

1、來，看看你身邊的動(dòng)物卡片，他們一樣嗎？（數(shù)量不一樣）

2、我們小伴侶一起幫幫你身邊的小動(dòng)物們，把他們一起送上汽車。記?。好枯v小汽車上的小動(dòng)物的數(shù)量合起來肯定要?jiǎng)偤檬?。幼兒操作活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動(dòng)物。（例：我的第一輛車上坐了一只小白兔，5只小花貓；其次輛車上……）小組溝通，個(gè)別回答。小伴侶說的都很好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們把送小動(dòng)物的結(jié)果記錄下來?？?，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊(duì)，（你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5）。幼兒對(duì)比自己操作結(jié)果進(jìn)行記錄。你能將你的記錄結(jié)果告知老師嗎？（幼兒表述，老師在黑板上記錄）、結(jié)束部分，送糖果。我們小伴侶真能干，不但幫小動(dòng)物乘上了汽車，還學(xué)會(huì)了記錄，現(xiàn)在我們一起預(yù)備好，開上小汽車和小動(dòng)物們一起去參與圣誕晚會(huì)吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動(dòng)作）晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到了，看看圣誕老人今日都預(yù)備了什么禮物？（各種糖果）圣誕老人還預(yù)備了這么多糖果盒子，請(qǐng)我們小伴侶關(guān)心他來包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6個(gè)糖果。你一邊裝一邊說，幾個(gè)紅色的糖果、幾個(gè)蘭色的糖果、幾個(gè)黃色的糖果，一共是6個(gè)糖果。裝好以后你可以送給四周的客人老師檢查一下，你對(duì)嗎？假如正確了就請(qǐng)你把它送給圣誕老人。

留意事項(xiàng)：

幼兒在送小動(dòng)物乘汽車時(shí)，要賜予幼兒充分的活動(dòng)時(shí)間；給幼兒充分表述的時(shí)間與機(jī)會(huì)，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合；記錄活動(dòng)要依據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)行；在表述記錄結(jié)果時(shí)，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個(gè)