2022年高三家長會上發(fā)言材料

Word-9-2022年高三家長會上發(fā)言材料恭敬的家長：下午好！謝謝你們在百忙之中抽空參與本次會議，歡迎你們一起來研究您們的孩子的教導、學習問題?，F(xiàn)在我就小學的教導教學工作的一些做法作一些解釋，也有幾點主意和大家溝通，不當之處，敬請各位家長批判指正。

現(xiàn)在三班級全體學生在教師的協(xié)助、關懷、指導培養(yǎng)下，學生們已遺憾完成了高中三年的學習目標進入最后高考沖刺階段，在這最關鍵時刻把家長請來共商同學的考前學習、生活問題。為同學在今年高考中考出好成果做最有效的努力。

一、備考工作（首先請家長了解我校高三復習備考的主要做法）

怎樣把握有利時機，如何協(xié)調(diào)合力攻堅，如何用最佳的辦法取得最大的成績，這一切的一切都滲透到我校高三備考的每一個環(huán)節(jié)中。下面我把小學高三班級的復習、備考工作的做法和要求向各位家長報告一些狀況。

（一）以老師為主導，利用“三個強化”來全面執(zhí)行和完成高考攻堅階段的教學目標

一是強化高三各年級老師群體的優(yōu)勢與合力的形成，做到統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟。惟獨這樣，眾人的合力才干形成，集體的力氣才干體現(xiàn)，大家的努力才干轉(zhuǎn)化為累累碩果。

二是強化班主任主觀能動性的發(fā)揮和制造性的激活，做到以最高度的責任心、最飽滿的熱烈、最集中的精力投身到年級管理之中，深化了解實際狀況，切實實行有效措施，細致解決詳細問題。惟獨這樣，年級才會有特征，才會有凝結(jié)力，才會成為同學展翅騰飛的“航母”。

三是強化各學科老師教學業(yè)務的學習和教學水平的提升，做到自覺鉆研教學理論和學科學問，自覺鉆研新教材、新大綱和新的考試說明，（老師寫學習收獲，以自己的理解出一套高考全真模擬題。）自覺鉆研教法、學法和復習的最佳辦法，自覺鉆研近兩年高考試卷和部分聞名小學的最新試題，自覺鉆研考試邏輯和高考應試指導辦法。惟獨這樣，同學才干站得更高，看得更遠，學得更好。

（二）以同學為主體，利用“三個樹立”來全面迎接和駕馭備考階段的學習挑戰(zhàn)

一是樹立紀律觀念。越是接近高考，同學的思想越簡單受到各種影響而浮現(xiàn)波動，越簡單浮現(xiàn)集體觀念稀薄和違紀等現(xiàn)象，所以更要強化紀律教導，嚴格管理，考前適當放松不等于放肆。利用耐心細致的思想政治工作，要求同學嚴格落實小學和班級組制定的各項管理制度，達到紀律好、學風濃、班風正。

二是樹立時光觀念。對于高三同學來說，時光就是分數(shù)。在保證同學有足夠的歇息時光和須要的體育熬煉時光的狀況下，催促同學趕緊每一天每一時，甚至每一分每一秒。同時強調(diào)要緊緊抓住并充分通過在校的“有效時光”，注意時光的有效性，力爭時時有心得，每天有長進。

三是樹立競爭觀念。近幾年來盡管大學招生再三擴招，但是只要大學辦學水平還不是百分之百相同，就一定存在著競爭。所以，在復習備考階段，在對同學正確舉行生理、心理指導的同時，應要求同學立足自我、超越自我，明確“競爭出成果，競爭出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學如逆水行舟”的道理，要敢于吃大苦、攻難關，要力爭上游，奮勇當先。這樣才干全面增進整體高考水準的提升。

（三）以管理為重點，利用“三個重視”來全面部署和指揮高考攻堅階段的組織工作

一是重視對高三年級工作的領導。畢業(yè)班工作其實也是一個系統(tǒng)工程，它不僅涉及到人、財、物的調(diào)配，而且涉及到教導、教務等部門的協(xié)同，不僅涉及到高三師生的教和學，而且涉及到非高三班級師生的支持和協(xié)作，高三工作領導小組全面部署、指揮，并對在小學全體老師中形成一種向上的風氣負責，對在教學中形成一種競爭的態(tài)勢負責，對在整體上形成一種有利的保障機制負責，而且要執(zhí)行高三領導小組成員包年級、包備課組的狀況，以使各項工作落到實處。

二是重視每次的模擬考試，在仔細細致的質(zhì)量分析中調(diào)節(jié)復習的方向和辦法。在高三備考中，適當?shù)囟嘀淞艘恍┠M考試，以便了解同學的狀況，檢驗復習的效果，熬煉同學的技能，增加同學的心理素養(yǎng)。多次與外校舉行“聯(lián)考”，以便能舉行橫向比較，發(fā)覺自身所存在的問題。

三是重視教學信息的收集和采納，做到知己知彼，有些放矢。在高三后期，不僅要收集來自教導行政部門和教導部考試中心的有關高考的政策和命題的方向，而且要收集各類研討會、內(nèi)部資源、報刊雜志上專家們對考試說明的分析看法和應試策略。

（四）以質(zhì)量為根本，利用“三抓”來全面提升同學的成果

一是趕緊復習教學。要求各科老師在小學和班級組的宏觀指導下，大膽、靈便、主動，有重點、有特征、有針對性地微觀把握各自的復習，做到因班而異、因人而異，做到無薄弱學科、無薄弱章節(jié)、無薄弱要點，做到任務明確、重點突出、梳理學問、構建框架，做到夯實基礎、突出本事、練有所得、講有所獲

二是抓好試題的選用。在高三的后期，各地的試題、試卷多如牛毛，而同學的時光又十分珍貴，這就要求老師能仔細抓好試題的選用。普通說來，應做到每道試題細心采集，每份試卷集體審定，重要題目避開遺漏，普通題目避開重復，以保證練得對路，練得有效。

三是抓實“磨尖糾偏”。高考中，同學有任何一科“瘸腿”都將影響高考成果，同樣沒有

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一科成果“冒尖”高考總分也不行能很抱負。所以在高考攻堅階段，磨尖就是要在幾科中崛起一個龍頭，糾偏則為學科分值的提高帶來一個更大的空間。在高三后期，除了調(diào)動同學自己磨尖糾偏的樂觀性外，老師還要確定年級磨尖糾偏名單，建立磨尖糾偏檔案，實施磨尖糾偏措施，跟蹤掌控磨尖糾偏成效，以使學科尖子凸現(xiàn)，使“瘸腿”同學“健步”，使中檔同學躍進。這樣，才干真正實現(xiàn)高三年級管理的科學、有效。

三、考前沖刺、高考中家長應當做些會么

隨著高考日期的接近，大多數(shù)孩子會或多或少地浮現(xiàn)緊急、煩躁、注重力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時候，家長不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得飾演的輕松舒暢。做為孩子的父母，在這一階段應當注重些什么？怎樣才干為孩子提供良好的生活、學習環(huán)境？

下面僅圍繞同學心理素養(yǎng)談談我的主意：作為高三同學家長首先要了解高考不是單純的學問的考試、本事的考試，是全方位的素養(yǎng)考驗。學問、本事僅是考好的須要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素養(yǎng)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素養(yǎng)。由于：

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊急迅速之中能否靜心思量是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習慣、情操。達到學問、本事、心理的完善結(jié)合才干超越自己的極限。

3.高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)別度，因此不是每一道題都是為每一個考生準備的?！钥忌龅讲粫龅念}要能坦然處之。

4.高考復習的過程，考試的過程實際上是考生學問的能量、心理的能量同時釋放的過程。而心理能量釋放的過程是學問能量釋放過程的基礎，催化劑。

心理素養(yǎng)主要包括：動機、理想、品德、情操、心情、愛好、決心、意志、氣魄、膽量等因素。其中心情與意志在考試時起直接作用。有個考生說，當前面那道題“開窗”之后，自己心中向來擔心，無心做后面的題目，明知道這樣不可，但也無法控制自己，假如不是考試，這些題目我是應當會解的。這就是心情失控的。有個考生說，我一看那道題，題目那么長，數(shù)據(jù)又那么復雜，日常又沒見過，我絕對自己解不出，就索性沒有做，假如不是考試，我還是有本事把那道題看懂的，這就是意志不堅。不少考生高考考不好決非學問問題，也不是容易的本事問題，主要是心素養(yǎng)沒有到位造成的。解決同學心理問題家長起著關鍵性的作用。

（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

有的家長為照看孩子長久不看電視，房間小怕影響孩子，甚至下雨天到房外站著，把考生當成家庭的“中心”過分地關心，高考越近家長越當心，其實這也是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更不安自己考不好的后果了。家長“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟娬{(diào)的都是這一句話。文科狀元王璞的父親說：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應當?shù)呖細夥?，讓孩子自己去復習?！崩砜茽钤獥铐灥膵寢屨f：“高考之前家里和日常一樣，沒有緊急氣氛?！彼X得家長關懷得太多，會讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對不起爹媽”的主意，增強孩子的思想負擔，對考試不利。

其實，功夫在日常，孩子已經(jīng)形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有須要打亂。就算家長日常沒有注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段驟然過分關懷孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活邏輯，給孩子造成壓力。

固然同學的狀況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的同學還是要增強一點壓力。提出一些詳細的要求，同學的學習是管出來的。在管理過程中地定要注重管理的辦法。

（二）降低過高的期望，讓考生心里有“底”

因為家長總愛拿自己當年的親身經(jīng)受和現(xiàn)在的成就教導同學，有些家長常常和考生算賬，說自己培養(yǎng)子女如何辛勞，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力。考生是為家長“面子”去應試，是為滿足家長“光宗耀祖”的虛榮心去應試，這是心理壓力之源，家長一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長要信任孩子有把握、有本事、有信念應付這場考試，信任小學為考試所作的一系列預備工作。不要去過多地渲染考前的緊急氣氛，盡量讓孩子保持平息的情緒，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應當有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子可以發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)勝利了，就值得祝賀、開心。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復吩咐、嘮叨，相反應當找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散漫步?????，放松一下緊急的神經(jīng)。降低過高的期望，讓考生心里有“底”。“萬一”考不好，家長應作出支配，并告知孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時發(fā)揮出最佳實力，達到預期任務。

（三）減輕同學心理壓力自我調(diào)整五法

①創(chuàng)設輕松的環(huán)境

盡量保持寧靜的家庭學習環(huán)境的同時，維持平時生活習慣，飯后聽聽音樂，并不影響學習，反而能使學習效率提升；其它，做習題時光長了，要注重調(diào)整，到室外散漫步?????、打打球、彈彈琴，使大腦獲得樂觀的歇息，以充足的精力、良好的心態(tài)投入高考。請家長注重區(qū)別適當?shù)姆潘桑⒉皇欠潘?，歇息的目的是為了下一段時光更好的學習。

②正確評估自己，樹立必勝信念

考前，不要盲目積極，更不能低估自己，興奮勇氣，樹立必勝信念，是防止“暈場”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿、自尊而不自負的心理狀態(tài)。

③樹立正確的考試觀

不要過分看重考試對個人前途的影響，不能片面認為考取高校就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗自己十幾年的學業(yè)水平、接受祖國選擇的正常程序，既要熟悉到高考是一種競爭，也不能過分強調(diào)競爭，更不能把考試視為下賭注，給自己定一個合理的期