教師授課資源包-4優(yōu)質(zhì)教案一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)

【教學(xué)內(nèi)容《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)（青島版）六年制六年級(jí)上冊(cè)第一單元信息窗2【教學(xué)目標(biāo)在操作、觀察、歸納、等活動(dòng)中，提高發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，發(fā)展合情推理的能力和演繹推理的意識(shí)，培養(yǎng)研究問(wèn)題的規(guī)劃能力和意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的意義和算理【教學(xué)準(zhǔn)備】多課件、紙條。115

（課件出示情境圖學(xué)生可能問(wèn)題有……（1）2小時(shí)能織圍巾多少米

23×?xí)r間=1×251×22

5

225談話：這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)。（板書(shū)課題【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合生活中的實(shí)際情境引入，不僅激發(fā)了學(xué)生的，也抓住了學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，溝通新舊知識(shí)的關(guān)系，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算方法作好鋪墊。1× 小結(jié)：我們就從畫(huà)圖開(kāi)始今天的研究。如果用一個(gè)長(zhǎng)方形表示1的圍巾，要畫(huà)圖示1小時(shí)織的部分，應(yīng)該先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？想好之后同桌兩人合作在圖中畫(huà)出來(lái)22次，體現(xiàn)出先分后（5）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖形理解1× 1 25的2是多少，通過(guò)看圖知道結(jié)果得1× 15

2這個(gè)算式嗎3小結(jié)：12122 談話 是手工編織比賽的冠軍，她每小時(shí)能織4

4

33339 觀察1× 1× 3×3這幾個(gè)算式的探究過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)了什么 ,兩分兩取的數(shù)形結(jié)合的畫(huà)圖方式，幫助學(xué)生理解“一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”理解算理做好準(zhǔn)

73 47353 提問(wèn)：回想我們的驗(yàn)證過(guò)程，想，分母相乘實(shí)際是算的什么呢？分子相乘又是算的鞏固練習(xí)：解決中綠點(diǎn)的問(wèn)題

8小時(shí)能織多少米？（課件出示問(wèn)題【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)觀察、操作、比較等多個(gè)不同層次的論證，使分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法在學(xué)生頭腦中逐漸明晰。猜想驗(yàn)證的過(guò)程利用了數(shù)形結(jié)合數(shù)的算理和計(jì)算方法，這個(gè)過(guò)程加深了學(xué)生對(duì)算理的理解。畫(huà)一畫(huà)、填一填（1題2題（課件出示解決問(wèn)題（5題）（課件出示“扶到“放高，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和成功的喜悅。談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（課件出示下圖果飛出果籃）（果飛出果籃）55個(gè)方面之外的，教師適時(shí)提升概括，并在籃筐【設(shè)計(jì)意圖】以豐收?qǐng)@為依托，在果籃外增加了3個(gè)生的綠蘋(píng)果，直面課堂生成，靈活地引領(lǐng)學(xué)生從積極合作會(huì)問(wèn)”“會(huì)想”“會(huì)用等多方面全面