老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)

老師校本培訓(xùn)工作總結(jié)_老師校本培訓(xùn)總結(jié)老師校本培訓(xùn)總結(jié)

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“小班班主任學(xué)期簡(jiǎn)短工作總結(jié).”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師校本培訓(xùn)工作總結(jié).一

本學(xué)年度我校組織全體老師在全面理解老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展和訓(xùn)練創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高老師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高廣闊老師實(shí)施新課程的力量，結(jié)合我校實(shí)際，制定“老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展與訓(xùn)練創(chuàng)新”校本培訓(xùn)方案，并以此推動(dòng)我校的基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的深化進(jìn)展。從而建立起一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面把我校本學(xué)年度開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位，制度保證

領(lǐng)導(dǎo)都特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高老師專(zhuān)業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽(tīng)課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。常常匯報(bào)和反饋工作進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)老師產(chǎn)生激勵(lì)作用。

(二)實(shí)行多種培訓(xùn)模式，全面提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

(1)導(dǎo)師指導(dǎo)模式。

即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新老師的培育，學(xué)校實(shí)行了“拜師結(jié)對(duì)”的形式，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，給予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。

在課堂教學(xué)方面，老老師是師傅，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年老師是師傅。在教科研培訓(xùn)中，師徒可以共同擔(dān)當(dāng)同一科研課題，在討論過(guò)程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)案例培訓(xùn)模式。

即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)老師參加式的研討，引導(dǎo)老師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、仿照、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新奇的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的培訓(xùn)效果。

(3)自主學(xué)習(xí)模式。

這種培訓(xùn)模式由老師進(jìn)行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并實(shí)施方案，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身力量的方式。

(三)校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。

(1)新課程理念培訓(xùn)。

課程改革成敗的關(guān)鍵在于老師，老師對(duì)新課程理念的熟悉程度直接影響課改試驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年度連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓，主要抓好四方面的工作：

一是明確培訓(xùn)目的：把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化訓(xùn)練過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)比出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、示范課和觀摩課xx節(jié)次，聽(tīng)評(píng)課xx節(jié)次。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作溝通：派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后，準(zhǔn)時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(2)連續(xù)有針對(duì)性地開(kāi)呈現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校樂(lè)觀為老師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)訓(xùn)練的平臺(tái)。

(3)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)。

老師的訓(xùn)練理論素養(yǎng)打算了課改的深度和廣度，"要引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)理性地思索教學(xué)問(wèn)題，不要小看理論思維。"理論的指導(dǎo)是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí)，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。

理論學(xué)習(xí)實(shí)行了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得溝通，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。課程的最終實(shí)施者是老師，學(xué)校進(jìn)展的動(dòng)力是老師，老師觀念的轉(zhuǎn)變是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的過(guò)程，不行能一蹴而就。

傳統(tǒng)的培訓(xùn)把表層的土刨了一下，下面的土還特別堅(jiān)硬?！币研碌睦砟钷D(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕虒W(xué)行為，需要老師樂(lè)觀主動(dòng)地參加。傳統(tǒng)的培訓(xùn)，形式上大多是講座輔導(dǎo)，內(nèi)容基本是從理論到理論，但老師最渴望的是如何將理論落實(shí)到實(shí)踐之中。

本學(xué)年度，“自主、合作、探究”成為我校老師校本培訓(xùn)的主旋律?？梢詫⑴嘤?xùn)地點(diǎn)設(shè)在課堂，一邊教學(xué)，一邊研討。由培訓(xùn)者先親自上課，然后結(jié)合實(shí)踐講理論，將新課程的理念通過(guò)課堂直觀地表現(xiàn)出來(lái)。還可以請(qǐng)老師先講，針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，培訓(xùn)者走上講臺(tái)，組織教學(xué)，進(jìn)行即席指導(dǎo)，引導(dǎo)老師爭(zhēng)論，讓課堂變成一個(gè)學(xué)習(xí)與溝通的場(chǎng)所。

在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學(xué)員”，大家都是公平的參加者，老師不再把自己當(dāng)作被動(dòng)的受訓(xùn)者，而是樂(lè)觀主動(dòng)地參加。講座學(xué)習(xí)也發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓老師潛移默化地接受理論。

(4)建立對(duì)話溝通制度。

我校努力創(chuàng)設(shè)一種老師之間相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，相互切磋、溝通的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為同學(xué)進(jìn)展的場(chǎng)所，也是一個(gè)促進(jìn)老師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體。詳細(xì)形式是每位老師堅(jiān)持每天下班前寫(xiě)當(dāng)天工作日記，使領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)了解到學(xué)校大大小小的人和事，便于準(zhǔn)時(shí)溝通與進(jìn)行信息的交換、閱歷的共享、深度會(huì)談、專(zhuān)題研討，共同提高。

首先學(xué)校開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)。學(xué)校要求徒弟樂(lè)觀聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，實(shí)地感受教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)勝利閱歷;師傅主悅耳徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對(duì)性地賜予指導(dǎo)，同時(shí)也汲取青年人的先進(jìn)思想和新奇做法。師徒既各展其長(zhǎng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

(5)抓好骨干老師培訓(xùn)工作。

本學(xué)年度我校組織了一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，多名老師仔細(xì)預(yù)備了公開(kāi)課，取得了全都好評(píng)。另外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視老師業(yè)務(wù)力量的提高，想盡方法支配骨干老師參與各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，如平常參與外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)。

(6)新老師培訓(xùn)。

進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)新老師進(jìn)行教學(xué)基本功的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練和輔導(dǎo);開(kāi)聽(tīng)、評(píng)課評(píng)估結(jié)果、同學(xué)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、抽查同學(xué)作業(yè)本的批改狀況、教學(xué)體會(huì)心得評(píng)比、教案評(píng)比和教學(xué)質(zhì)量等成果，對(duì)新老師排出等次。

(7)加強(qiáng)教研組集體備課的培訓(xùn)。

教研組定期活動(dòng)(每?jī)芍芤淮?與分散活動(dòng)。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓舞教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析，使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)討論過(guò)程。案例分析有助于老師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

(四)校本培訓(xùn)后的反思

(1)老師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

(2)老師的訓(xùn)練教學(xué)反思力度不夠。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，連續(xù)以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

老師校本培訓(xùn)工作總結(jié).二

本學(xué)期，我們切實(shí)根據(jù)區(qū)訓(xùn)練局、老師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，本著“為老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的原則，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，以《xx市中學(xué)校老師崗位大練兵手冊(cè)》為培訓(xùn)重點(diǎn)，側(cè)重老師全員培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)兩個(gè)層面，實(shí)行校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作，取得了肯定成效，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位

1、兩個(gè)落實(shí)。

首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。

其次是機(jī)制落實(shí)，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn);學(xué)校則以學(xué)科骨干為龍頭，負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位，全體老師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。

2、三個(gè)到位。

(1)經(jīng)費(fèi)到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為老師購(gòu)買(mǎi)大量訓(xùn)練教學(xué)用書(shū)，用于老師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。

(2)時(shí)間到位：學(xué)校除了組織老師參與區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間，并按方案仔細(xì)進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的.總課時(shí)。

(3)過(guò)程到位：本學(xué)期，學(xué)校無(wú)論是從制定方案，到落實(shí)人員，到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過(guò)程的考核，全部過(guò)程嚴(yán)格根據(jù)文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認(rèn)仔細(xì)真走過(guò)程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過(guò)程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。

二、培訓(xùn)形式豐富多彩

充分發(fā)揮了教研組的合作、溝通作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)中的專(zhuān)題或教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，各教研組在組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展溝通和研討。開(kāi)展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng)，將老師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)閱歷、練兵感受以論壇形式詮釋?zhuān)蠹蚁嗷グl(fā)表自己的見(jiàn)解，共同探討、討論、溝通。統(tǒng)一熟悉，解決了教學(xué)中的疑難問(wèn)題，達(dá)到了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”進(jìn)展。

組織老師對(duì)《怎樣觀課議課》一書(shū)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，使老師們對(duì)觀課議課有了新的理解和熟悉，提高了業(yè)務(wù)力量。組織老師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以《崗位練兵手冊(cè)》為依托，進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng)。

三、青年老師培訓(xùn)行之有效

為使青年老師快速成才，加快熟識(shí)教材教法，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，在以后的訓(xùn)練教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年老師都有一位指導(dǎo)老師，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)方案，落實(shí)輔導(dǎo)措施，定期開(kāi)展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng)。平常努力制造機(jī)會(huì)，讓青年老師通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)熬煉力量，提高業(yè)務(wù)水平。

在培育青年老師快速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對(duì)學(xué)校中喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，教學(xué)教研力量強(qiáng)的老師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，推舉他們參與各種培訓(xùn)，外出聽(tīng)課，參與教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)外開(kāi)課，為這些骨干老師供應(yīng)了展現(xiàn)自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干老師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受同學(xué)歡迎的課。她們成了我校老師隊(duì)伍中的骨干力氣，帶動(dòng)了全校的課改深化進(jìn)展，也為全體老師做出了示范。

一學(xué)期來(lái)，我們充分感受到了老師們的樂(lè)觀進(jìn)取的激揚(yáng)熱忱和樂(lè)于接受新思想，敢于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線”而沒(méi)有“上限”的特別工作，訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境及要求的不斷變化更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更需要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，不斷反思，努力實(shí)現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

老師校本培訓(xùn)工作總結(jié).三

本學(xué)期，我校連續(xù)做到有組織、有方案的開(kāi)展老師連續(xù)訓(xùn)練校本培訓(xùn)工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制訂中的各項(xiàng)任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：

一、制訂有序和有效的方案

為了便于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，我們?cè)趯W(xué)期初就制訂了具體可行的校本培訓(xùn)方案和教研組方案。在方案基本上明確了各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實(shí)施方案的時(shí)候因去年學(xué)校在做四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實(shí)施方案有些滯后

二、培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)了，可實(shí)施性也強(qiáng)了

本學(xué)期我們開(kāi)展了不少的活動(dòng)，這些活動(dòng)我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的力量。如說(shuō)課教學(xué)技能的培訓(xùn);另一個(gè)是關(guān)心老師提高資源共享的力量的培訓(xùn)。兩個(gè)培訓(xùn)都取得了很好的效果。

在老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)方面我們主要針對(duì)老師怎樣上好一節(jié)課開(kāi)展了針對(duì)性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對(duì)年輕的老師的成長(zhǎng)會(huì)有不少的關(guān)心。

在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特殊有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，牽強(qiáng)搞個(gè)三筆字培訓(xùn)，以書(shū)法擅長(zhǎng)的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛(ài)好很濃，每次的作業(yè)都能樂(lè)觀上交，作品也很好。

三、建立配套的規(guī)章制度

健全并完善了包岙學(xué)校校本培訓(xùn)的實(shí)施方案、實(shí)施細(xì)則、考核、考勤、獎(jiǎng)懲與管理制度。著重解決了校本培訓(xùn)的動(dòng)力機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開(kāi)展，取得了很好的效果。

四、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理

在校本培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專(zhuān)題培訓(xùn)有方案、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師的進(jìn)步狀況準(zhǔn)時(shí)通報(bào)，并在評(píng)優(yōu)樹(shù)先中優(yōu)先考慮、年度考核中賜予加分，同時(shí)進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng);建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，發(fā)覺(jué)和討論問(wèn)題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

最重要的是各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展后，基本上都能上傳到博客上，都準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的人看到我們的活動(dòng)，也盼望更多的同行能有機(jī)會(huì)對(duì)我們提出看法。

五、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)

它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法。一學(xué)期來(lái)，我校共有xx余人次參與各級(jí)培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開(kāi)闊了老師們的眼界，更新了訓(xùn)練教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練教學(xué)思路，推動(dòng)了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參與千課萬(wàn)人培訓(xùn)活動(dòng)，老師們?cè)谶@次培訓(xùn)活動(dòng)中獲益許多。

六、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈

自培訓(xùn)實(shí)施以來(lái)，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的訓(xùn)練理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，很多現(xiàn)代訓(xùn)練思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹挠?xùn)練教學(xué)實(shí)際行動(dòng)，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛(ài)心育人，教風(fēng)端正，班級(jí)管理科學(xué)、規(guī)范，師生關(guān)系和諧;課堂上同學(xué)自主合作溝通，實(shí)踐、創(chuàng)新力量大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。

這一年參與縣級(jí)論文評(píng)比活動(dòng)有了xx位老師獲獎(jiǎng)。在學(xué)期說(shuō)課評(píng)比活動(dòng)，有4名老師獲獎(jiǎng)，分別是學(xué)區(qū)一等一。其中徐麗曼老師在獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)的狀況下又榮獲縣一等獎(jiǎng)，真是可喜可賀。另外陳媛媛和陳盈盈兩位老師還參與了學(xué)區(qū)骨干老師的評(píng)比，分別獲得縣學(xué)科骨干和縣骨干班主任。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

老師校本培訓(xùn)工作總結(jié).四

一、落實(shí)培訓(xùn)，營(yíng)造氛圍

1、專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)老師閱歷溝通會(huì)、每位老師至少閱讀一本訓(xùn)練類(lèi)書(shū)籍，并撰寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì)、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參與校級(jí)，縣級(jí)，市級(jí)評(píng)比。

2、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)。以教研組為單位，組織xx次集體備課活動(dòng)，一次評(píng)價(jià)討論活動(dòng);每位老師每年至少上校級(jí)以上公開(kāi)課1節(jié)、評(píng)課1節(jié)或講座1次;每位老師每學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)不少于xx節(jié);扎實(shí)有效地整合了校本培訓(xùn)與老師素養(yǎng)提升行動(dòng)，將校本主題教研與骨干老師教學(xué)展現(xiàn)、學(xué)科素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題、上課、評(píng)課及專(zhuān)題發(fā)言人員。

3、專(zhuān)題培訓(xùn)。組織老師先后開(kāi)展了師德培訓(xùn)、法制訓(xùn)練專(zhuān)題培訓(xùn)、心理健康訓(xùn)練等專(zhuān)題培訓(xùn)。

4、特色培訓(xùn)。師徒結(jié)對(duì)是我校校本培訓(xùn)的重要形式之一，本學(xué)年我校連續(xù)組織開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng);組織開(kāi)展了校級(jí)優(yōu)秀訓(xùn)練教學(xué)論文(案例)評(píng)比活動(dòng)，并擇優(yōu)裝訂成冊(cè)。

二、細(xì)心組織，效果明顯

通過(guò)校本培訓(xùn)，深厚了學(xué)校老師的科研意識(shí)，加強(qiáng)了老師的問(wèn)題意識(shí)、效率意識(shí)及反思意識(shí);提高教研組長(zhǎng)訓(xùn)練教學(xué)組織與管理力量;鍛造了骨干老師，使骨干老師由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)化;由“學(xué)問(wèn)型”向“才智型”轉(zhuǎn)化;促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，促使青年老師成為“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的老師。一學(xué)年來(lái)，老師樂(lè)觀參與了各級(jí)各類(lèi)教科研評(píng)比活動(dòng)，碩果累累。

三、立足現(xiàn)狀，樂(lè)觀反思

在開(kāi)展校本培訓(xùn)的工作中，我們深深的熟悉到我們的校本培訓(xùn)工作還不夠深化，還需要不斷探究培訓(xùn)的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參加校本培訓(xùn)的樂(lè)觀性和熱忱。今后，我們將連續(xù)努力，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)出培訓(xùn)的品牌，尤其是聘請(qǐng)指導(dǎo)老師來(lái)校指導(dǎo)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)，進(jìn)一步促進(jìn)老師素養(yǎng)的全面提高，以及同學(xué)品德和文化素養(yǎng)的整體性提高。

今后，我們將一如既往的依據(jù)上級(jí)文件精神的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，全面有序的組織開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，努力促使每一位老師的專(zhuān)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上都能有肯定的提升，每位骨干老師都能再上一個(gè)臺(tái)階。

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校本培訓(xùn)工作總結(jié).

校本培訓(xùn)工作總結(jié).

根據(jù)省訓(xùn)練廳《關(guān)于開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)看法》（魯老師字[20xx]3號(hào)）和訓(xùn)練部提出的建立校本研修制度，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)以及高唐三年訓(xùn)練進(jìn)展目標(biāo)要求，從20xx年以來(lái)，全縣各學(xué)校大力開(kāi)展了以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)、提高老師師德和業(yè)務(wù)水平為根本動(dòng)身點(diǎn)的校本培訓(xùn)工作，校本培訓(xùn)工作已漸漸規(guī)范化、制度化、科學(xué)化?；仡櫼荒陙?lái)的工作，有成果也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、成立組織機(jī)構(gòu)，確保校本培訓(xùn)工作有序開(kāi)展

為使全縣的校本培訓(xùn)工作有章可循，縣訓(xùn)練局成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、職教科、教研室、教科室、電教站等科室負(fù)責(zé)人為成員的全縣校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。34處學(xué)校也相應(yīng)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并支配特地科室和專(zhuān)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作，各單位每學(xué)期都按要求召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議來(lái)討論校本培訓(xùn)工作。

二、管理規(guī)范，措施得力，校本培訓(xùn)工作趨于規(guī)范

重點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

（一）建立健全了規(guī)章制度

縣訓(xùn)練局出臺(tái)了《高唐縣訓(xùn)練局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的實(shí)施看法》（高教字[20xx]11號(hào)）、《高唐縣中學(xué)校老師校本培訓(xùn)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，就培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容形式、培訓(xùn)措施、管理考核等作出了明確詳細(xì)的規(guī)定，各學(xué)校依據(jù)要求并結(jié)合自身實(shí)際，制訂了詳細(xì)的實(shí)施方案、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)管理制度。

（二）培訓(xùn)檔案日趨完善

老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案和學(xué)校培訓(xùn)檔案有了較大改觀，逐步走向規(guī)范化。各學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)過(guò)程中的記錄、考勤、檢查等，老師基本上人人有自學(xué)方案、學(xué)習(xí)體會(huì)或總結(jié)反思。各學(xué)校每學(xué)期還對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行了定量考核，并折算記入年度考核分，與評(píng)聘進(jìn)行了掛鉤。

表現(xiàn)較為突出的單位有四個(gè)試驗(yàn)學(xué)校、一實(shí)中、固河聯(lián)校、琉寺聯(lián)校、趙寨子聯(lián)校、清平聯(lián)校、梁村聯(lián)校和梁村中學(xué)、固河中學(xué)、南鎮(zhèn)中學(xué)等。

（三）將校本培訓(xùn)工作列入了常規(guī)督導(dǎo)檢查

縣訓(xùn)練局將校本培訓(xùn)工作納入常規(guī)督導(dǎo)檢查的內(nèi)容之一，

我們知道：訓(xùn)練局為各校的校本培訓(xùn)工作的指路與導(dǎo)航做了大量的工作。11年、12年老師手冊(cè)；11年、12年校本培訓(xùn)工作表彰會(huì)；同時(shí)納入常規(guī)督導(dǎo)評(píng)估；其目的就是促進(jìn)我縣校本培訓(xùn)工作持續(xù)、穩(wěn)定健康進(jìn)展。

三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣

全縣各學(xué)校基本上構(gòu)建了以新課改學(xué)習(xí)、有效教學(xué)學(xué)習(xí)、師德訓(xùn)練、現(xiàn)代訓(xùn)練信息技術(shù)、老師五項(xiàng)全能為核心的校本培訓(xùn)內(nèi)容；形成了集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)題培訓(xùn)與系統(tǒng)培訓(xùn)、校內(nèi)培訓(xùn)與校外學(xué)習(xí)考察有機(jī)結(jié)合的校本培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制。主要說(shuō)4點(diǎn)：

1、加強(qiáng)了職業(yè)道德培訓(xùn)。全縣各學(xué)校把師德訓(xùn)練作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，進(jìn)行了師德專(zhuān)題培訓(xùn)，并有深化。如第一、其次試驗(yàn)學(xué)校在對(duì)老師進(jìn)行敬業(yè)奉獻(xiàn)、規(guī)范從教等師德培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了對(duì)老師創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)精神、自辦法識(shí)和服務(wù)意識(shí)的培訓(xùn)；第三試驗(yàn)學(xué)校、固河聯(lián)校提出了三個(gè)杜絕，三個(gè)正確對(duì)待的要求，提升每位老師的師德水準(zhǔn)；第四試驗(yàn)學(xué)校大力提倡師德比水平更重要、力量比學(xué)識(shí)更重要、熱忱比才華更重要的理念，組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格規(guī)范從教行為；梁村中學(xué)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了《做幸福老師》的專(zhuān)題講座。

2、加強(qiáng)了教學(xué)技能培訓(xùn)。各學(xué)校結(jié)合（高教字[20xx]10號(hào)）精神，開(kāi)展了以老師禮儀、硬筆書(shū)法、老師口語(yǔ)、訓(xùn)練技術(shù)和老師才藝等為主要內(nèi)容的基本功訓(xùn)練活動(dòng)。縣第一試驗(yàn)學(xué)校、琉寺聯(lián)校加強(qiáng)老師崗位技能培訓(xùn)，提升老師教科研力量，主要進(jìn)行了新課程理念、老師基本功、教學(xué)新手段培訓(xùn)?？h其次試驗(yàn)學(xué)校連續(xù)通過(guò)西墻練功臺(tái)，提高了老師的書(shū)寫(xiě)水平；通過(guò)班班通白板幫助教學(xué)、課件制作的培訓(xùn)，提高了老師信息技術(shù)的操作水平；通過(guò)讀書(shū)溝通、班主任論壇活動(dòng)，提升了老師的一般話水平?？h第一試驗(yàn)中學(xué)通過(guò)大練基本功，基本上達(dá)到了人人會(huì)上網(wǎng)、能嫻熟編輯文檔或制作課件。

3、加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)。各學(xué)校在班主任培訓(xùn)方面細(xì)心設(shè)計(jì)支配，結(jié)合各自班級(jí)管理狀況，有

針對(duì)性的開(kāi)展了一系列的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。如10月份一實(shí)中學(xué)組織的班主任工作閱歷溝通會(huì)，縣訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校班主任代表參與，規(guī)模大、效果好。卅里鋪中學(xué)堅(jiān)持每月一次的班主任學(xué)習(xí)制度，針對(duì)班主任的工作實(shí)際，進(jìn)行德育大綱、班主任工作常規(guī)、班主任工作方法等培訓(xùn)，并通過(guò)召開(kāi)班務(wù)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，觀摩主題班隊(duì)會(huì)，提高了班主任的工作力量。

4、加強(qiáng)了課堂教學(xué)培訓(xùn)。全縣各學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理念、基本要求，從實(shí)際動(dòng)身，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，討論如何把學(xué)科教學(xué)的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為，并在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開(kāi)展創(chuàng)新，通過(guò)課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善課堂教學(xué)，探究開(kāi)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)等，打造了高效課堂。如：第一試驗(yàn)學(xué)校單元整合，五課漸進(jìn)主題語(yǔ)文教學(xué)模式；縣其次試驗(yàn)學(xué)校三環(huán)X教學(xué)模式等值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒。

總體上來(lái)說(shuō)，多數(shù)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作比較仔細(xì)、扎實(shí)、有效，成果特別顯著；但也存在著一些問(wèn)題和不足，主要有以下幾方面：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不足。大多數(shù)學(xué)校的校本培訓(xùn)工作在肯定程度上已被校長(zhǎng)和老師所接受和重視，但熟悉不足、觀念模糊等狀況仍較普遍存在，甚至部分學(xué)校校長(zhǎng)就不熟識(shí)、不清晰自己學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作是么；這就不行避開(kāi)的出現(xiàn)了工作滑坡的現(xiàn)象。

2、培訓(xùn)內(nèi)容單一、形式泛化。部分學(xué)校缺乏對(duì)校本培訓(xùn)的理性思索，只是把校本培訓(xùn)簡(jiǎn)潔理解為專(zhuān)題講座、聽(tīng)課評(píng)課等，因此開(kāi)展校本培訓(xùn)工作內(nèi)容陳舊、模式僵化、缺乏新意。特殊是有些學(xué)校在制定培訓(xùn)方案時(shí)過(guò)多考慮學(xué)校的工作支配和上級(jí)的要求，卻忽視了老師的培訓(xùn)需求，導(dǎo)致了培訓(xùn)工作缺少針對(duì)性和層次性，更重要的是有效性差。

3、活動(dòng)材料管理欠規(guī)范。部分學(xué)校學(xué)習(xí)用書(shū)、規(guī)章制度、活動(dòng)記錄、老師手冊(cè)等存放不規(guī)范，沒(méi)有根據(jù)要求每月一總結(jié)、一歸類(lèi)。

日積月累，就很難規(guī)范。

4、老師態(tài)度有待進(jìn)一步端正，《老師手冊(cè)》書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高?？傮w來(lái)說(shuō)，學(xué)校手冊(cè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高。

大字、后補(bǔ)（加重負(fù)擔(dān)）

5、老師成長(zhǎng)檔案欠規(guī)范。評(píng)估中發(fā)覺(jué)，各個(gè)學(xué)校雖然都建立了老師成長(zhǎng)檔案，但是不規(guī)范、材料不全面，不能充分體現(xiàn)老師個(gè)人成長(zhǎng)。

校本培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、持續(xù)性的工作，需要各學(xué)校仔細(xì)總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，連續(xù)加大管理力度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，力爭(zhēng)把校本培訓(xùn)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，融為一體，以更快、更好的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，從而提高全縣訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

暑期老師全員校本培訓(xùn)工作總結(jié)

依據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)校老師培訓(xùn)工作的看法》（渝老師〔XX〕9號(hào)）精神、《關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校老師全員培訓(xùn)及現(xiàn)代信息技術(shù)力量提升培訓(xùn)的通知》xx教〔XX〕314號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，在教管中心的統(tǒng)籌支配下，學(xué)校細(xì)心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了我校老師的師德素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

一、培訓(xùn)前做好全體老師的動(dòng)員工作，提高老師對(duì)校本培訓(xùn)意義的熟悉。

我校準(zhǔn)時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄中公示校本培訓(xùn)的相關(guān)文件和要求，并通過(guò)群、電子郵箱等方式告知每一位老師，使每位老師都深刻的熟悉到校本培訓(xùn)的目的和意義是促進(jìn)老師師德師風(fēng)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)老師終身訓(xùn)練和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局，為本次培訓(xùn)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各項(xiàng)措施保障培訓(xùn)順當(dāng)進(jìn)行。

1、成立特地的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障本次培訓(xùn)順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)校成立了以秦xx同志為組長(zhǎng)，雷杰、唐仕林兩位同志為副組長(zhǎng)，以楊xx和各教研組長(zhǎng)為組員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。以確保本次培訓(xùn)工作能夠順當(dāng)、有序的進(jìn)行。

2、細(xì)心選擇培訓(xùn)內(nèi)容、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)方案。依據(jù)上級(jí)文件要求和學(xué)校實(shí)際狀況，我校選擇了提高老師師德師風(fēng)、更新訓(xùn)練理念、提高訓(xùn)練教學(xué)水公平方面的培訓(xùn)內(nèi)容，詳細(xì)如下：聽(tīng)講座：《怎樣提高課堂教學(xué)效率》、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡(jiǎn)介全國(guó)九大教學(xué)模式》、《課堂教學(xué)觀看與診斷的作用》、《簡(jiǎn)易微課制作》、《如何培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好》；觀看視頻：《任小艾教學(xué)管理藝術(shù)》、李鎮(zhèn)西《做最好的老師》。講授老師仔細(xì)預(yù)備、.講授，使得培訓(xùn)內(nèi)容豐富、生動(dòng)、有用，也使得全體老師始終能保持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好全身心的投入到本次培訓(xùn)中。

3、嚴(yán)厲?培訓(xùn)紀(jì)律，仔細(xì)落實(shí)培訓(xùn)方案。

為保障本次培訓(xùn)順當(dāng)進(jìn)行，我校將培訓(xùn)考勤納入老師年度考核，凡培訓(xùn)不合格者本年度不得評(píng)優(yōu)。培訓(xùn)期間由秦xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)上午、下午分別兩次考勤，做到培訓(xùn)期間無(wú)遲到早退現(xiàn)象、無(wú)無(wú)故缺席現(xiàn)象。

4、得力的后勤保障使培訓(xùn)得以順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

由于培訓(xùn)期間天氣酷熱，學(xué)校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓(xùn)前在培訓(xùn)教室安裝好了空調(diào)、飲水機(jī)，在培訓(xùn)課間休息時(shí)為老師供應(yīng)一些消暑的水果，供應(yīng)了工作午餐。使得全體老師在炎炎夏日感受到了學(xué)校的溫馨與舒爽，使得學(xué)習(xí)更用心、更努力。

三、取得了豐碩的收獲。

通過(guò)本次培訓(xùn)我校老師在對(duì)于老師這一職業(yè)又有了新的熟悉，對(duì)于如何做一個(gè)好老師有了新的感悟，對(duì)于如何進(jìn)行課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)到了許多新的途徑和新的方法，同時(shí)還學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易的微課，提升了老師的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量。培訓(xùn)結(jié)束后每位參加培訓(xùn)的老師都仔細(xì)撰寫(xiě)了一篇培訓(xùn)心得，都嘗試著制作了微課。

百年大計(jì)，訓(xùn)練為本；訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。在今后老師培訓(xùn)工作中，我校將一如既往，嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)培育出更多、更優(yōu)秀老師！

xx市xx區(qū)xx中學(xué)

XX.7.14

老師信息技術(shù)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

為了拓寬同學(xué)的視野，引進(jìn)好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的教學(xué)效果，充分利用網(wǎng)上資源服務(wù)于教學(xué)，現(xiàn)對(duì)我一個(gè)多月校本培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：

一、仔細(xì)參加校本培訓(xùn)

國(guó)培培訓(xùn)回來(lái)后，我結(jié)合我校的實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)思旺一中老師信息技術(shù)培訓(xùn)實(shí)施方案要求，每周周二下午課外活動(dòng)期間參加學(xué)校組織的Word、Excel、powerpoint等基本操作學(xué)問(wèn)和方法的培訓(xùn)，使自己基本把握了信息技術(shù)學(xué)問(wèn)和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)考試，為其他老師下載了模擬試題，能利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，順當(dāng)完成了11月份的網(wǎng)絡(luò)考試，效果明顯?，F(xiàn)在全校有80%以上的老師都能嫻熟運(yùn)用設(shè)備進(jìn)行備課和組織課堂教學(xué)，并把握了遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源的接收、下載、整理、運(yùn)用，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)自己的特色課。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，自己能自己制作一些簡(jiǎn)潔的課件，在課堂教學(xué)中，運(yùn)用多媒體開(kāi)闊了同學(xué)的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。

二、充分利用空中課堂，發(fā)揮遠(yuǎn)教資源在課堂中的作用

作為學(xué)校的一名信息技術(shù)老師，對(duì)學(xué)校制定的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源課程表，進(jìn)行了嚴(yán)格管理，對(duì)所接收的資源準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理和公示，并經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選刻錄成盤(pán)，充分發(fā)揮老師的課堂運(yùn)用率，極大的豐富了課堂教學(xué)。教學(xué)中以班級(jí)為單位嚴(yán)格根據(jù)課表進(jìn)行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當(dāng)中，大大的提高了課堂效率，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、充分發(fā)揮電子備課室的作用，服務(wù)于廣闊師生

為電子備課室最大限度的服務(wù)學(xué)校教學(xué)，我利用學(xué)校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進(jìn)行的教學(xué)的技能。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，查找所需資料，與同事相互學(xué)習(xí)和溝通。開(kāi)闊了事業(yè)，豐富了業(yè)余生活。

四、自我反思及案例

反思，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿足的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己的確把握了許多第一手材料，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與主動(dòng)性。而且，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時(shí)上交。

總之，訓(xùn)練資源是使之不完取之不竭的，為了提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，它還將連續(xù)發(fā)揮它的作用。

中學(xué)老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間總是在不經(jīng)意間過(guò)去了，一段時(shí)間的工作也結(jié)束了，過(guò)去的這段時(shí)間里，我們肯定有許多值得共享的收獲吧，我們?cè)谶^(guò)去的這段工作當(dāng)中也肯定有所提升，不如寫(xiě)份總結(jié)好好的記錄一下!下面是由工作總結(jié)之家我為大家整理的“中學(xué)老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)一

老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的基礎(chǔ)。全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，深化進(jìn)行課程改革，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的同學(xué)，必需要有高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高老師素養(yǎng)的重要途徑。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高老師訓(xùn)練教學(xué)力量的一條重要途徑，更是影響訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好校本培訓(xùn)工作特別重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，熟悉到位

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高老師專(zhuān)業(yè)化水平，提高老師綜合訓(xùn)練力量，提高老師整體的業(yè)務(wù)水平。

二、嚴(yán)格要求，仔細(xì)組織

1.學(xué)期初召開(kāi)全體老師會(huì)議和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)校本培訓(xùn)的要求，仔細(xì)布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體老師充分熟悉進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開(kāi)頭并提出每位老師每月都要寫(xiě)一篇教學(xué)反思和聽(tīng)課反思，并要求準(zhǔn)時(shí)參與各種校外培訓(xùn)，并要求回來(lái)后寫(xiě)培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高老師的綜合實(shí)力，更好地服務(wù)教學(xué)。

2.逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與實(shí)施，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順當(dāng)。同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，仔細(xì)記載老師參與校本培訓(xùn)的狀況，將老師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、閱歷總結(jié)、討論論文等文字材料和參與培訓(xùn)或討論活動(dòng)的考勤狀況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。同時(shí)落實(shí)到教研組、備課組，要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)按方案開(kāi)展集體備課、校本教研活動(dòng)。并將活動(dòng)內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處，起到很好的促動(dòng)效果。

三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩

(一)抓師德訓(xùn)練，樹(shù)立師表形象。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚(yáng)中市老師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)工作。依據(jù)訓(xùn)練存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，XX年xx月份讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng)，家長(zhǎng)們這一天任憑聽(tīng)任何一位老師的課，并和全部的任課老師任意交談，對(duì)老師的教學(xué)、管理等方面溝通自己的觀點(diǎn)和想法，對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練提出良好的建議，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表，同時(shí)我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)以上方法和途徑，促使老師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。

(二)抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式，老師要在課堂上科學(xué)安排時(shí)間，即老師講解不超過(guò)xx分鐘，同學(xué)練習(xí)不少于xx分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主、合作、探究，讓組內(nèi)成員相互關(guān)心，共同進(jìn)步。甚至確定小組成員的詳細(xì)職責(zé)以及小組名稱(chēng)，主要抓了四方面的工作，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：我們召開(kāi)“小班化教學(xué)研討會(huì)”，把握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：每月四次全員培訓(xùn)，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課、評(píng)課開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)有方案、有過(guò)程、有記錄，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式。四是加強(qiáng)合作溝通：派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后，準(zhǔn)時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

(三)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)。

通過(guò)抓班主任、青年老師、骨干老師三支隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高老師素養(yǎng)。

落實(shí)每月一次的班主任隊(duì)伍例會(huì)制度、考核制度，開(kāi)展班主任論壇，舉辦主題班會(huì)展現(xiàn)活動(dòng)，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)出培訓(xùn)反思，同時(shí)上傳校內(nèi)網(wǎng)，納入班主任考核，樂(lè)觀組織班主任參與北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平。

對(duì)青年老師，學(xué)校更是傾力培育，在新老師培育和指導(dǎo)方面學(xué)校漸漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法。開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，聘有閱歷有力量的指導(dǎo)老師。本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)xx對(duì)。每學(xué)期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎(jiǎng)金。加強(qiáng)師徒聽(tīng)課和評(píng)課，溝通談心的雙向互動(dòng)使新老師盡快勝任訓(xùn)練教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年老師在學(xué)區(qū)和縣級(jí)教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出。

(四)抓教科研活動(dòng)，以研代訓(xùn)。

我校現(xiàn)有市級(jí)課題3個(gè)，學(xué)期初課題組制定方案，并加強(qiáng)課題的中期過(guò)程管理，通過(guò)課題討論的形式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，以課堂為訓(xùn)練科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法。這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次：一是點(diǎn)上，以學(xué)校為單位，通過(guò)公開(kāi)課、講座、理論學(xué)習(xí)，對(duì)課題進(jìn)行討論;二是面上：以全市為單位開(kāi)展教學(xué)研討課討論。我們發(fā)揮課題討論的推動(dòng)作用，以課題討論引導(dǎo)老師進(jìn)入討論狀態(tài)，以研代訓(xùn)。我們通過(guò)課題引領(lǐng)，激勵(lì)提高，鼓舞老師增加科研意識(shí)，樂(lè)觀撰寫(xiě)案例、論文，一學(xué)期來(lái)我校老師有多余篇論文、案例在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。

(五)其他培訓(xùn)：

1.學(xué)校購(gòu)置了大量訓(xùn)練理論書(shū)籍，要求全體老師平常自學(xué)，每周二組織老師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄XX字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共xx字，每學(xué)期結(jié)束寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。xx月份，學(xué)校還組織了老師們《做最寵愛(ài)的老師》的讀書(shū)溝通活動(dòng)，取得了很好的訓(xùn)練效果，促進(jìn)了老師們的進(jìn)展。

2.規(guī)定老師聽(tīng)課：

全體老師每學(xué)期必需多聽(tīng)本學(xué)科或其他學(xué)科老師課。行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年輕老師聽(tīng)課不少于xx節(jié)，其他老師聽(tīng)課不少于xx節(jié)。

3、老師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。本學(xué)年我校老師參與xx學(xué)時(shí)培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參與“因特爾”培訓(xùn)總計(jì)支出元。

四、問(wèn)題與思索

1、理論提升需要支持。雖說(shuō)校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，充分利用學(xué)校資源;但老師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒(méi)有特地討論人員配備，那么要在培訓(xùn)中將實(shí)踐提升為理論，理論再指導(dǎo)實(shí)踐，這假如要求一般教學(xué)人員獨(dú)立完成就有些難度。

2、校本培訓(xùn)缺乏吸引老師樂(lè)觀參與的特色項(xiàng)目。教研組集體備課、校本教研活動(dòng)對(duì)于老師教學(xué)的`指導(dǎo)性有待加強(qiáng)。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必需連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，連續(xù)以年輕老師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代訓(xùn)練的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。

中學(xué)老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)二

為了進(jìn)一步提高老師整體水平,加大了思想政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力量水平、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，為促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，提高老師終身學(xué)習(xí)的力量,根據(jù)上級(jí)要求，緊密結(jié)合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的需要，組織了系列培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提高學(xué)校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)，將老師個(gè)人進(jìn)展需求與學(xué)校進(jìn)展有機(jī)地結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。通過(guò)校本培訓(xùn),提高了我校老師的理論水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，提高了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。我們的詳細(xì)做法如下。

一、連續(xù)訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)先行

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參與連續(xù)訓(xùn)練。副校長(zhǎng)汪興平與政教處主任戴XX老師和其他老師一起參與了縣訓(xùn)練局統(tǒng)一支配的班主任培訓(xùn)，成果均達(dá)到合格以上。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長(zhǎng)深化課堂、深化教研組、備課組，與老師一起學(xué)習(xí)，一起溝通，在學(xué)習(xí)和溝通的過(guò)程中解決問(wèn)題，在連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)、合作中求創(chuàng)新，促學(xué)校工作不斷提高。

二、校本培訓(xùn)骨干先行

加大骨干老師培育力度，選派骨干老師參與xx學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)、發(fā)揮骨干老師傳、幫、帶作用，建立起一支年輕有為的骨干老師隊(duì)伍。

充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，上好示范課、觀摩課，擴(kuò)大訓(xùn)練成果。xx等老師多次上學(xué)區(qū)級(jí)或縣級(jí)示范課，對(duì)于提高老師整體素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平起到重要作用。

三、校本培訓(xùn)工作制度化、常態(tài)化

為了保證老師專(zhuān)業(yè)持續(xù)進(jìn)展，學(xué)校非常重視這項(xiàng)工作。特地成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，作為第一負(fù)責(zé)人。同時(shí)建立骨干老師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，按方案開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研。平常加強(qiáng)督促指導(dǎo)老師仔細(xì)參與各種形式的校本培訓(xùn)及校本教研，提倡鼓舞進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，期末總查總評(píng)并將考評(píng)結(jié)果計(jì)入老師考核，作為年度績(jī)效工資發(fā)放的重要指標(biāo)之一。xxxx學(xué)年主要活動(dòng)有：

1、組織老師參與縣訓(xùn)練局統(tǒng)一組織的xx學(xué)時(shí)集中培訓(xùn);

2、組織參與縣訓(xùn)練局組織的骨干老師培訓(xùn);

3、組織參與縣訓(xùn)練局組織的班主任培訓(xùn);

4、連續(xù)落實(shí)遠(yuǎn)程訓(xùn)練培訓(xùn)，保證遠(yuǎn)程訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)暢通，樂(lè)觀提高學(xué)校網(wǎng)站功能，供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通空間和機(jī)會(huì);

5、定期進(jìn)行專(zhuān)題講座或輔導(dǎo)，做到內(nèi)容、人員落實(shí);

6、仔細(xì)落實(shí)有關(guān)老師參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)(包括討論課、展現(xiàn)課、競(jìng)賽課、送教下鄉(xiāng)等);

7、仔細(xì)落實(shí)校內(nèi)公開(kāi)課;

8、努力辦好學(xué)校銀杏文學(xué)社，保證數(shù)量和質(zhì)量，充分發(fā)揮其應(yīng)有的樂(lè)觀作用。

四、以活動(dòng)為載體，組織好校本培訓(xùn)，提升老師整體素養(yǎng)

1、指導(dǎo)老師專(zhuān)題培訓(xùn)輔導(dǎo)4次、“教學(xué)常規(guī)檢查”4次

2、開(kāi)展課堂教學(xué)技能競(jìng)賽暨“老師現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法”評(píng)比。

3、承辦全縣教學(xué)研討會(huì)(XX縣數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)等)。

4、樂(lè)觀參與學(xué)區(qū)、縣級(jí)及以上教學(xué)活動(dòng)(命題競(jìng)賽、說(shuō)課競(jìng)賽等)

5、抓好常規(guī)教研教學(xué)活動(dòng)，帶動(dòng)并促進(jìn)校本教研工作上臺(tái)階。

(1)定期開(kāi)好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，討論制定、準(zhǔn)時(shí)修訂檢查各項(xiàng)方案措施。

(2)上好每學(xué)期校內(nèi)公開(kāi)課，并同時(shí)進(jìn)行說(shuō)課、議課、研討等活動(dòng)。

(3)聽(tīng)好家常課(推門(mén)聽(tīng)課)。

(4)每學(xué)期集中開(kāi)展校本培訓(xùn)xx次，指導(dǎo)老師校本學(xué)習(xí)

(5)開(kāi)展骨干老師示范課、青年老師“匯報(bào)課”活動(dòng)。

(6)每學(xué)期定期進(jìn)行各班級(jí)學(xué)科競(jìng)賽或聯(lián)考。

(7)樂(lè)觀參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)(市縣教研部門(mén)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課、展現(xiàn)課、研討課、報(bào)告會(huì)等)。

(8)主動(dòng)參加教研室組織的青年老師送教下鄉(xiāng)示范課活動(dòng)。

(9)著力培育骨干老師，為青年老師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高供應(yīng)機(jī)會(huì)和展現(xiàn)平臺(tái)。

(10)樂(lè)觀開(kāi)展校際教研活動(dòng)(先后同鶴盛中學(xué)、楓林中學(xué)進(jìn)行校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng))。

(11)大力提倡老師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文(包括電教論文)。

五、校本培訓(xùn)主要成果

xxxx學(xué)年，仔細(xì)抓好抓實(shí)幾項(xiàng)活動(dòng)。我校連續(xù)訓(xùn)練、教研教學(xué)成果輝煌。

1、青年老師成長(zhǎng)很快，骨干老師勝利成才，成果非常優(yōu)異。

2、老師撰寫(xiě)教學(xué)教研論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)率高。由李XX、潘XX、李XX等老師在各級(jí)專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表論文。

六、開(kāi)展校本培訓(xùn)的勝利閱歷、特色，問(wèn)題與不足，改進(jìn)設(shè)想

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)不是負(fù)擔(dān)，由于我們把這項(xiàng)和訓(xùn)練教學(xué)各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，把提升老師素養(yǎng)和提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，把教書(shū)和育人結(jié)合起來(lái)，有利地促進(jìn)了老師的自我學(xué)習(xí)。

通過(guò)這些工作,使我們深深感到，老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路,是提高老師自我價(jià)值的必由之路,是體現(xiàn)學(xué)校進(jìn)展與老師進(jìn)展思想的必由之路,是全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn)、全方位培訓(xùn)的必由之路。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的做法仍舊屬于探究狀態(tài),還沒(méi)有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,離實(shí)現(xiàn)課程改革六大目標(biāo)的要求還相距甚遠(yuǎn),另外,由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊急,硬件設(shè)施還投入不夠,阻礙了學(xué)校校本培訓(xùn)向著更寬、更廣的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展之路,因此進(jìn)一步進(jìn)展的工作還非常艱難。校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,給老師們供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),我信任在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校來(lái)年的校本培訓(xùn)工作必將更上一個(gè)新臺(tái)階。

中學(xué)老師個(gè)人校本培訓(xùn)工作總結(jié)三

這一學(xué)期以來(lái)，我校校本培訓(xùn)工作能仔細(xì)落實(shí)訓(xùn)練局有關(guān)文件精神，能按方案組織進(jìn)行且富有特色。本學(xué)期校本培訓(xùn)工作以提升老師整體素養(yǎng)，自覺(jué)遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，把握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目標(biāo)，堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，統(tǒng)籌支配、分類(lèi)指導(dǎo)、按需施教、注意質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保該項(xiàng)工作正常開(kāi)展，收到肯定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)

我校將老師校本培訓(xùn)工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分熟悉到全面實(shí)施老師校本培訓(xùn)是更新老師學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練理念，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)和校本培訓(xùn)三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定老師校本培訓(xùn)工作方案，在方案中規(guī)定培訓(xùn)內(nèi)容及