2023年高中班主任個(gè)人工作總結(jié)（五）

第17頁共17頁2023年?高中班主任?個(gè)人工作總?結(jié)（五）?本學(xué)期班主?任工作本著?以教學(xué)為主?,很抓紀(jì)律?衛(wèi)生,開展?了各種形式?的活動(dòng),圓?滿完成教育?教學(xué)工作。?具體工作如?下:一、?早自習(xí)利用?晨會(huì)總結(jié)前?一天的學(xué)生?表現(xiàn)情況以?及學(xué)生中的?紀(jì)律衛(wèi)生,?出現(xiàn)的問題?加以分析和?總結(jié),目的?是讓新的一?天能不斷的?進(jìn)取,克服?工作和學(xué)習(xí)?上的不足,?為新的一天?的學(xué)習(xí)生活?指引航標(biāo)。?這半年的我?班基本杜絕?了遲到早退?現(xiàn)象,能按?時(shí)按點(diǎn)的,?按部就班的?上好課和晚?自習(xí),圓滿?的完成教學(xué)?任務(wù)。二?、高中二年?級(jí)的學(xué)生思?想上還不穩(wěn)?定,還不夠?成熟,尤其?進(jìn)入高二的?學(xué)習(xí),內(nèi)容?難度加大,?對(duì)于象我班?的程度較差?的學(xué)生來說?難度更大,?往往因?yàn)閷W(xué)?習(xí)不能立見?成效而慢慢?消沉。為了?讓學(xué)生樹立?信心和學(xué)習(xí)?斗志,我主?要做了這些?工作:1?、班會(huì)早會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?成績(jī)和程度?的分析,正?確看待自己?所處在的學(xué)?習(xí)上的位置?,讓學(xué)生保?持良好的心?態(tài),同時(shí)給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)情?境,使他們?開開心心的?迎接每一天?的學(xué)習(xí)生活?。2、個(gè)?別談心,這?很重要,對(duì)?于不同的學(xué)?生挖掘他們?的內(nèi)心世界?,了解他們?所做所想,?這樣會(huì)使教?育能抓住切?入點(diǎn),教育?才能有效果?,從本學(xué)期?來看的確收?效很大。使?班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)?生明顯好轉(zhuǎn)?,文明班級(jí)?率。3、?尋求與家長(zhǎng)?的密切配合?,三方溝通?,正確的評(píng)?價(jià)學(xué)生的成?績(jī)和存在的?缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?,使學(xué)生敞?開心扉,把?自己要說的?說出來,解?開他們的思?想包袱,全?身心的投入?到學(xué)習(xí)中來?。二、積?極配合科任?老師的課堂?教學(xué)工作,?解決好科任?老師與學(xué)生?的關(guān)系,并?為此做了大?量的工作,?穩(wěn)定教學(xué)次?序。三、?加強(qiáng)寢室的?管理工作,?本學(xué)期到寢?室檢查不下?十五次,對(duì)?存在的衛(wèi)生?紀(jì)律方面的?問題能及時(shí)?解決,女寢?要好一些,?男寢還存在?問題,總的?來說有很大?的進(jìn)步。?四、開展好?各項(xiàng)活動(dòng),?本學(xué)期運(yùn)動(dòng)?會(huì)上,積極?調(diào)動(dòng)學(xué)生參?與的積極性?,發(fā)揮他們?的體育特長(zhǎng)?,在運(yùn)動(dòng)會(huì)?上能夠克服?困難,盡所?能,取得總?粉第四名的?好成績(jī)。在?學(xué)生___?月一的詩歌?朗誦的比賽?,以及征文?活動(dòng)中都取?得好成績(jī),?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情和?求知欲望。?總之,本?學(xué)期工作成?績(jī)是肯定的?,要不斷分?析和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn),?通過不斷的?學(xué)習(xí)和提高?自己的業(yè)務(wù)?水平和班主?任的工作藝?術(shù),為把班?主任的工作?做得更好而?努力。_?_年高中班?主任個(gè)人工?作總結(jié)范文?模板篇二?本學(xué)期班主?任工作本著?以教學(xué)為主?,很抓紀(jì)律?衛(wèi)生,開展?了各種形式?的活動(dòng),圓?滿完成教育?教學(xué)工作。?具體工作如?下:一、?早自習(xí)利用?晨會(huì)總結(jié)前?一天的學(xué)生?表現(xiàn)情況以?及學(xué)生中的?紀(jì)律衛(wèi)生,?出現(xiàn)的問題?加以分析和?總結(jié),目的?是讓新的一?天能不斷的?進(jìn)取,克服?工作和學(xué)習(xí)?上的不足,?為新的一天?的學(xué)習(xí)生活?指引航標(biāo)。?這半年的我?班基本杜絕?了遲到早退?現(xiàn)象,能按?時(shí)按點(diǎn)的,?按部就班的?上好課和晚?自習(xí),圓滿?的完成教學(xué)?任務(wù)。二?、高中二年?級(jí)的學(xué)生思?想上還不穩(wěn)?定,還不夠?成熟,尤其?進(jìn)入高二的?學(xué)習(xí),內(nèi)容?難度加大,?對(duì)于象我班?的程度較差?的學(xué)生來說?難度更大,?往往因?yàn)閷W(xué)?習(xí)不能立見?成效而慢慢?消沉。為了?讓學(xué)生樹立?信心和學(xué)習(xí)?斗志,我主?要做了這些?工作:1?、班會(huì)早會(huì)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?成績(jī)和程度?的分析,正?確看待自己?所處在的學(xué)?習(xí)上的位置?,讓學(xué)生保?持良好的心?態(tài),同時(shí)給?學(xué)生創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)習(xí)情?境,使他們?開開心心的?迎接每一天?的學(xué)習(xí)生活?。2、個(gè)?別談心,這?很重要,對(duì)?于不同的學(xué)?生挖掘他們?的內(nèi)心世界?,了解他們?所做所想,?這樣會(huì)使教?育能抓住切?入點(diǎn),教育?才能有效果?,從本學(xué)期?來看的確收?效很大。使?班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)?生明顯好轉(zhuǎn)?,文明班級(jí)?率。3、?尋求與家長(zhǎng)?的密切配合?,三方溝通?,正確的評(píng)?價(jià)學(xué)生的成?績(jī)和存在的?缺點(diǎn)和錯(cuò)誤?,使學(xué)生敞?開心扉,把?自己要說的?說出來,解?開他們的思?想包袱,全?身心的投入?到學(xué)習(xí)中來?。二、積?極配合科任?老師的課堂?教學(xué)工作,?解決好科任?老師與學(xué)生?的關(guān)系,并?為此做了大?量的工作,?穩(wěn)定教學(xué)次?序。三、?加強(qiáng)寢室的?管理工作,?本學(xué)期到寢?室檢查不下?十五次,對(duì)?存在的衛(wèi)生?紀(jì)律方面的?問題能及時(shí)?解決,女寢?要好一些,?男寢還存在?問題,總的?來說有很大?的進(jìn)步。?四、開展好?各項(xiàng)活動(dòng),?本學(xué)期運(yùn)動(dòng)?會(huì)上,積極?調(diào)動(dòng)學(xué)生參?與的積極性?,發(fā)揮他們?的體育特長(zhǎng)?,在運(yùn)動(dòng)會(huì)?上能夠克服?困難,盡所?能,取得總?粉第四名的?好成績(jī)。在?學(xué)生___?月一的詩歌?朗誦的比賽?,以及征文?活動(dòng)中都取?得好成績(jī),?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情和?求知欲望。?總之,本?學(xué)期工作成?績(jī)是肯定的?,要不斷分?析和總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)和教訓(xùn),?通過不斷的?學(xué)習(xí)和提高?自己的業(yè)務(wù)?水平和班主?任的工作藝?術(shù),為把班?主任的工作?做得更好而?努力。_?_年高中班?主任個(gè)人工?作總結(jié)范文?模板篇三?本學(xué)期，我?擔(dān)任高二（?５）班班主?任工作，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，在?政教處的支?持下，我順?利地完成了?學(xué)校布置的?各項(xiàng)任務(wù)。?在從事德育?教學(xué)過程中?，有順利也?有挫折，有?成功也有失?敗，既有困?惑，也有啟?迪，交織著?酸甜苦辣，?現(xiàn)就本學(xué)期?班主任工作?做如下總結(jié)?：一、培?養(yǎng)良好的班?___。?能否形成一?個(gè)積極向上?、努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)和睦?的___是?至關(guān)重要的?。只有在良?好的班__?_中教師開?展教育和教?學(xué)活動(dòng)，才?能收到較好?效果。在培?養(yǎng)班___?方面，本學(xué)?期我主要從?以下幾方面?入手：(?一)注重教?室文化的建?設(shè)開學(xué)初?,我___?全班學(xué)生把?教室布置好?,讓教室的?每一塊壁,?每一個(gè)角落?都具有教育?內(nèi)容,富有?教育意義.?在具體布置?時(shí),針對(duì)班?內(nèi)學(xué)生的特?點(diǎn),從大處?著眼,小處?著手,制定?班級(jí)文明公?約,張貼名?人名言,使?學(xué)生行有可?依,激發(fā)學(xué)?生的上進(jìn)心?.并設(shè)立評(píng)?比欄.班組?設(shè)置由專人?管理的"圖?書角",以?拓寬學(xué)生的?知識(shí)面.為?及時(shí)反饋學(xué)?生情況,設(shè)?置了班級(jí)日?記,由班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)記錄。?(二)注?意班干部的?培養(yǎng)進(jìn)入?高二以后,?班干部換屆?重新選舉,?由學(xué)生民主?投票,產(chǎn)生?了一支能力?較強(qiáng),有一?定影響力的?班干___?伍.對(duì)待班?干部,我積?級(jí)引導(dǎo),大?膽使用,注?意培養(yǎng)他們?的工作能力?,要求他們?以身作則,?"各守其位?,各司其職?,各盡其責(zé)?".另外,?定期召開班?干部會(huì)議,?研究解決出?現(xiàn)的問題,?同時(shí)布置新?的工作和任?務(wù).這樣,?由于班干部?積級(jí)配合,?以身作則,?從而帶動(dòng)全?班,收到了?較好的成效?.(三)?注意養(yǎng)成教?育和傳統(tǒng)道?德教育的結(jié)?合高二個(gè)?別學(xué)生紀(jì)律?開始松動(dòng)起?來,不喜歡?別人對(duì)他們?的行為約束?和管教,一?些不良行為?隨之而來,?如曠課等,?面對(duì)這些違?紀(jì)情況,如?果不注意引?導(dǎo)或引導(dǎo)不?當(dāng),學(xué)生很?容易在這個(gè)?特殊的學(xué)習(xí)?和生活階段?走入岔道。?我的具體做?法是:⒈?加大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中學(xué)?生守則》,?《中學(xué)生日?常行為規(guī)范?》的力度.?我借助主題?班會(huì),演講?會(huì),競(jìng)賽等?各種形式的?活動(dòng),來引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?、執(zhí)行《中?學(xué)生守則》?和《中學(xué)生?日常行為規(guī)?范》.⒉?注意樹立榜?樣.俗話說?"說一千,?道一萬,不?如親身示范?."榜樣的?力量是無窮?的.人微言?輕放主任言?行舉止特別?重要,要求?學(xué)生不遲到?,不曠課,?班主任首先?要求學(xué)生講?文明,講衛(wèi)?生,班主任?事先要做到?,平時(shí)注意?嚴(yán)于律已,?以身作則,?時(shí)時(shí)提醒自?己為人師表?.⒊注意?寓教于樂,?以多種形式?規(guī)范學(xué)生行?為。心理學(xué)?告訴我們:?人的接受心?理由觀察能?力,感知能?力,認(rèn)識(shí)水?平,興趣愛?好等心理因?素構(gòu)成,因?此,具有廣?泛性,多樣?性,綜合性?的特點(diǎn),單?一的教育管?理方式不適?合人的接受?心理,開展?豐富多彩的?活動(dòng),寓教?于樂中正好?適合學(xué)生的?心理特點(diǎn),?能提高教育?管理的可接?受性.為?此,我先后?開過多次主?題班會(huì),中?《規(guī)范一道?德》,《我?是主人》,?《理想與信?念》,《要?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》?,《神圣的?使命》.還?開過優(yōu)生學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì),舉辦過?語文知識(shí)搶?答競(jìng)賽,說?成語故事比?賽,古典詩?歌背誦比賽?等,效果都?很好。二?、嚴(yán)格的要?求是的尊重?教育是一?門藝術(shù),教?育是心靈的?耕耘,必須?講究教育有?藝術(shù).在實(shí)?踐工作中,?我感受最深?的便是馬卡?連珂的一句?名言:"嚴(yán)?格的要求是?的尊重".?的確,只有?既嚴(yán)格要求?學(xué)生,又給?予他們的尊?重,才能把?班主任工作?做好.三?、"三位一?體"的互促?法教育是?一項(xiàng)艱巨的?任務(wù),單靠?班主任顯然?是不夠的,?而要先靠各?種力量的齊?抓共管.通?過班主的工?作,把學(xué)校?,社會(huì),家?庭組合成一?個(gè)整體,形?成教育的合?力,達(dá)到互?相促進(jìn)的目?的.我定期?家訪,或_?__,及時(shí)?反饋學(xué)生情?況,取得家?長(zhǎng)的支持,?收到了良好?的效果.?__年高中?班主任個(gè)人?工作總結(jié)范?文模板篇四?我__年?__月畢業(yè)?于___師?范學(xué)校普師?專業(yè)，同年?__月我懷?著滿腔的熱?情開始了我?夢(mèng)寐以求教?師生涯，這?一路走來，?身后留下的?是一串串堅(jiān)?實(shí)的腳印，?寫滿了勤奮?、謙遜、嚴(yán)?謹(jǐn)、求實(shí)…?…八年多?來，我始終?堅(jiān)定自己的?思想政治方?向，堅(jiān)決貫?徹執(zhí)行黨的?各項(xiàng)教育方?針政策，定?期學(xué)___?的各種文獻(xiàn)?，不斷提高?自身思想覺?悟。在學(xué)校?里嚴(yán)格遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度，積?極配合學(xué)校?工作，認(rèn)真?有效地完成?學(xué)校及上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)布置的?任務(wù)，對(duì)自?己嚴(yán)格要求?，對(duì)工作一?絲不茍，兢?兢業(yè)業(yè)，勤?勤懇懇，甘?為人梯，樂?于奉獻(xiàn)，努?力踐行“學(xué)?為人師，行?為世范”的?目標(biāo)，憑著?踏實(shí)肯干，?贏得了學(xué)生?的認(rèn)可，同?事的認(rèn)同。?一、愛崗?敬業(yè)，默默?奉獻(xiàn)，勇挑?重?fù)?dān)畢業(yè)?以后，我一?直在我鎮(zhèn)條?件最艱苦的?山區(qū)學(xué)校(?中窩小學(xué))?工作，主動(dòng)?擔(dān)任學(xué)校最?弱學(xué)科的教?育教學(xué)。在?這里一呆就?是六年，這?期間我勤懇?敬業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)地教書?育人，認(rèn)認(rèn)?真真地做好?本職工作。?為了提高自?身的素質(zhì)，?我不但積極?參加各級(jí)各?類培訓(xùn)，還?積極參加學(xué)?歷考試，取?得了大專畢?業(yè)證(本科?畢業(yè)在即)?。__年春?課改春風(fēng)吹?遍神州大地?時(shí)，我主動(dòng)?申請(qǐng)擔(dān)任第?一輪實(shí)驗(yàn)教?材的教學(xué)，?利用課余時(shí)?間認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程理念?，努力研究?教法、學(xué)法?，積極轉(zhuǎn)變?師生角色，?開展“自主?”、“合作?”、“探究?”的學(xué)習(xí)方?式;當(dāng)__?_省農(nóng)村中?小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)?程項(xiàng)目實(shí)施?后，我認(rèn)真?參加了縣、?州___的?相關(guān)培訓(xùn)，?回到學(xué)校到?積極___?學(xué)校教師進(jìn)?行二級(jí)培訓(xùn)?，讓每個(gè)教?師都能熟練?操作該設(shè)備?，充___?用遠(yuǎn)程優(yōu)質(zhì)?教育資源，?切實(shí)提高學(xué)?校教育教需?質(zhì)量;我還?積極參加各?級(jí)___的?各類活動(dòng)(?課堂教學(xué)競(jìng)?賽等)，不?斷提高自己?的教育教學(xué)?技能。在教?學(xué)中我本著?“授之魚不?如授之以漁?”的宗旨,?注重對(duì)學(xué)生?能力和創(chuàng)新?精神的培養(yǎng)?,不僅教他?們學(xué)習(xí)知識(shí)?,而且讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)過?程中學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí),學(xué)會(huì)生?活，學(xué)會(huì)做?人，通過努?力，一批批?學(xué)生的身心?得到了健康?的發(fā)展。?二、嚴(yán)父慈?母，關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生?參加工作以?來，每年都?少不了擔(dān)任?班主任工作?，班主任是?學(xué)生德、智?、體、美、?勞全面發(fā)展?的培育者，?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行管理教育?和素質(zhì)教育?的___者?和，是青少?年成長(zhǎng)過程?中的引路人?。班主任工?作的核心和?基礎(chǔ)是“愛?”，“愛”?是教師工作?中不可缺少?的情愫，更?是班主任工?作的主旋律?，可以說，?沒有愛也就?沒有教育。?“愛心”是?培養(yǎng)老師與?學(xué)生感情的?基石，“愛?心”是轉(zhuǎn)變?后進(jìn)學(xué)生，?使他們良好?發(fā)展的“靈?丹妙藥”。?蘇霍姆林斯?基說:“好?的孩子人人?愛,愛不好?的孩子才是?真正的愛”?。每接到一?個(gè)班___?，我都認(rèn)真?去了解學(xué)生?的情況，在?根據(jù)學(xué)生的?不同情況進(jìn)?行不同的引?導(dǎo)教育，特?別對(duì)于那些?“問題學(xué)生?”，我更是?用盡心思，?一次次家訪?、談心，不?厭其煩，做?到對(duì)學(xué)生愛?中有嚴(yán)，嚴(yán)?中有愛，不?偏愛一位好?學(xué)生，不放?棄一位差生?，關(guān)心每一?位同學(xué)的健?康成長(zhǎng),用?自己一顆樸?實(shí)的愛心去?澆灌每個(gè)學(xué)?生的心田。?在管理學(xué)生?中真正體現(xiàn)?“以生為本?”，對(duì)他們?動(dòng)之以情，?曉之以理，?做他們的良?師益友。經(jīng)?過自己的不?懈努力，眼?看曾經(jīng)孤獨(dú)?、彷徨、自?私、厭學(xué)等?等的學(xué)生現(xiàn)?在變得活潑?、開朗、熱?愛學(xué)習(xí)，我?為他們的改?變而高興，?也為自己的?付出感到欣?慰，這便是?幸福的真諦?。去年我?剛調(diào)到新的?學(xué)校，擔(dān)任?四年級(jí)語文?和六年級(jí)數(shù)?學(xué)的教學(xué)，?其中六年級(jí)?的施偉麗同?學(xué)，她家庭?條件不好，?成績(jī)也不算?很好，性格?有些內(nèi)向，?我接了他們?的課后，她?突然對(duì)我的?數(shù)學(xué)課產(chǎn)生?了興趣，經(jīng)?過我的輔導(dǎo)?、鼓勵(lì)，她?的數(shù)學(xué)成績(jī)?有了大幅提?高，慢慢的?人也變得自?信、活潑了?。經(jīng)過一年?的努力，她?最終被鶴慶?一中拔尖班?錄取。人雖?然畢業(yè)了，?但這些學(xué)生?還時(shí)常給我?來信、來電?話，他們不?僅學(xué)到了知?識(shí)，更重要?的是他們學(xué)?會(huì)了感恩。?因此，老師?一定要有一?顆愛心去關(guān)?愛每個(gè)學(xué)生?，學(xué)生只有?“親其師才?能信其道”?，教育教學(xué)?才能取得良?好的效果。?__年高?中班主任個(gè)?人工作總結(jié)?范文模板篇?五___?__月即將?過去，__?年的高考已?經(jīng)塵埃落定?。在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高度_?__下，在?學(xué)校各處室?的鼎力支持?下，在年級(jí)?組的細(xì)致領(lǐng)?導(dǎo)下，經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力拼搏，?我班較好的?完成了學(xué)期?初制定的工?作計(jì)劃?；?首一個(gè)學(xué)期?的高三備考?，現(xiàn)將我班?各項(xiàng)工作總?結(jié)如下。?一、班級(jí)整?體情況本?學(xué)期我班共?有___名?學(xué)生，其中?男生___?名，女生_?__名。班?級(jí)整體情況?發(fā)展良好，?學(xué)生學(xué)習(xí)勁?頭十足，學(xué)?習(xí)氛圍濃厚?，為今年高?考取得優(yōu)異?成績(jī)打下了?良好的基礎(chǔ)?。二、_?_高考情況?依據(jù)學(xué)期?初學(xué)校給高?三年級(jí)制定?的高考任務(wù)?，我班的目?標(biāo)為本科以?上___人?，一本__?_人。圍繞?此目標(biāo)，_?__班全體?師生團(tuán)結(jié)一?心，奮力拼?搏。天道酬?勤，我班終?于用努力的?汗水換來了?今年高考成?績(jī)的輝煌。?我班取得了?我校歷文化?班的成績(jī)，?今年高考成?績(jī)?yōu)椋阂槐?___人，?為體育特長(zhǎng)?生王照；三?本___人?，分別為體?育特長(zhǎng)生柴?軍會(huì)和文化?生張良、張?劍、馬向兵?、胡金磊和?張浩。我班?高考取得優(yōu)?異的成績(jī)，?這是校領(lǐng)導(dǎo)?英明帶領(lǐng)的?結(jié)果，是_?__名同學(xué)?努力拼搏的?結(jié)果。感謝?領(lǐng)導(dǎo)，感謝?任課教師，?感謝每一位?同學(xué)！三?、主要開展?工作1、?圍繞目標(biāo)，?努力拼搏?看著學(xué)校給?我班制定的?高考目標(biāo)，?___班的?老師和所有?學(xué)生沒有害?怕和膽怯，?因?yàn)槲覀兿?信天道酬勤?，付出就一?定有收獲。?自信是成功?的基石，拼?搏是成功的?保障。根據(jù)?我班學(xué)生的?實(shí)際情況，?我班六位任?課教師商議?討論，定出?了班級(jí)的具?體目標(biāo)生，?確定重點(diǎn)培?養(yǎng)對(duì)象，一?對(duì)一和一對(duì)?多的強(qiáng)化輔?導(dǎo)。2、?強(qiáng)化輔導(dǎo)，?力爭(zhēng)突破?認(rèn)清任務(wù)，?確定目標(biāo)，?這是首先就?要完成的工?作。干任何?事情都要有?的放矢，在?和任課教師?討論后我班?確定了張良?、馬向兵、?張劍、王照?、郭照英、?胡金磊、武?曉磊、柴軍?會(huì)、武旺旺?等幾位同學(xué)?為目標(biāo)。利?用下午和晚?上第四節(jié)課?重點(diǎn)一對(duì)一?強(qiáng)化輔導(dǎo)，?并結(jié)合復(fù)習(xí)?方法和心理?等方面進(jìn)行?輔導(dǎo)，為后?期的高考打?下了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。3?、開展活動(dòng)?，調(diào)節(jié)狀態(tài)?為了緩解?學(xué)生緊張的?備考?jí)毫?情緒，除了?參加學(xué)校_?__的大型?活動(dòng)外，我?班定期__?_班級(jí)活動(dòng)?。主要就是?模擬考試后?的班級(jí)總結(jié)?表彰會(huì)，結(jié)?合學(xué)生自己?定的目標(biāo)，?依據(jù)每次考?試的成績(jī)，?我班購買物?品獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)?優(yōu)異和實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)的學(xué)生?。有板藍(lán)根?、純牛奶和?安神補(bǔ)腦液?等。這一系?列活動(dòng)極大?的提高了同?學(xué)們的備考?熱情，真正?把學(xué)習(xí)當(dāng)成?一種樂趣和?挑戰(zhàn)，把高?考當(dāng)成實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值的?一條途徑。?回首高三?，有酸、有?甜、有苦、?也有辣。風(fēng)?風(fēng)雨雨我們?一同走過了?最難忘的日?子，歷史將?見證我們?nèi)?的輝煌和成?績(jī)！__?年高中班主?任個(gè)人工作?總結(jié)范文模?板篇六素?質(zhì)教育要求?我們要面向?全體學(xué)生，?使學(xué)生的思?想道德、文?化科學(xué)、勞?動(dòng)技能、身?體心理素質(zhì)?得到全面和?諧地發(fā)展，?個(gè)性特長(zhǎng)得?到充分的培?育。這是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的、?具有劃時(shí)代?意義的改革?。學(xué)校教育?是我國(guó)主要?的教學(xué)形式?，班級(jí)授課?制是學(xué)校教?育的基本形?式。因此，?作為"班_?__靈魂"?的班主任應(yīng)?該充分認(rèn)識(shí)?到自己所承?擔(dān)的歷史重?任。我所?帶二年級(jí)（?5）班的基?本情況：一?共有___?個(gè)學(xué)生，男?生___名?，女生__?_名。其中?，有二名特?殊學(xué)生，六?名頑皮好動(dòng)?學(xué)生。那么?，如何開展?小學(xué)班主任?工作就至關(guān)?重要。下面?我談?wù)勛约?的體會(huì)。?一、親近學(xué)?生，研究學(xué)?生；展現(xiàn)自?我，樹立威?望。"誰?愛孩子，孩?子就會(huì)愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。"班主?任要善于接?近孩子，體?貼和關(guān)心學(xué)?生，和他們?進(jìn)行親密的?思想交流，?讓他們真正?感受到老師?對(duì)他的親近?和"愛"。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學(xué)?生是教育取?得成功的必?要條件，的?途徑是通過?活動(dòng)觀察。?了解班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，了?解全班主要?的優(yōu)缺點(diǎn)并?分析其原因?所在，了解?家長(zhǎng)普遍的?文化層次，?找到亟待糾?正的弱點(diǎn)；?二要研究學(xué)?生的個(gè)性特?征（包括能?力、氣質(zhì)、?性格、愛好?等），了解?個(gè)人的生活?環(huán)境，掌握?哪些是積極?分子，哪些?是特別需要?注意的學(xué)生?等等。在?親近與研究?學(xué)生的過程?中，班主任?要努力展現(xiàn)?自身廣博的?文化與高尚?的道德情操?，使學(xué)生對(duì)?你"既親近?又崇拜"，?既認(rèn)定你是?值得信賴的?老師，又把?你當(dāng)作好朋?友，樹立起?班主任崇高?的威望。那?么，你的教?育可能取得?事半功倍的?效果。二?、班干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?班干部決定?的。小班干?部對(duì)班__?_有著"以?點(diǎn)帶面"和?"以面帶面?"的作用，?我稱他們是?"班主任的?左右手。"?所以唯有慎?重地選拔和?培養(yǎng)班干_?__伍，班?主任工作才?能逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)單?與輕松。?當(dāng)選的班干?部應(yīng)具有較?強(qiáng)的號(hào)召力?和自我管理?能力。班干?___伍的?組建不能僅?僅作為一種?形式存在，?班主任必須?精心培養(yǎng)：?其一，要大?力表揚(yáng)班干?部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的先?進(jìn)事跡，幫?助小班干部?樹立威信；?其二，在鼓?勵(lì)班干部大?膽工作，指?點(diǎn)他們工作?方法的同時(shí)?，要更嚴(yán)格?要求班干部?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?"以點(diǎn)帶面?"；其三，?培養(yǎng)__部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過__?部這個(gè)小_?__建立正?確、健全的?輿論，帶動(dòng)?整個(gè)班__?_開展批評(píng)?與自我批評(píng)?，形成__?___性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心，亦即?"以面帶面?"。三、?以強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)教?育教學(xué)工作?。良好的?常規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)習(xí)?和生活的保?障，一個(gè)學(xué)?生調(diào)皮搗蛋?、不合常規(guī)?的舉動(dòng)往往?會(huì)使一堂好?課留下遺憾?，使整個(gè)_?__活動(dòng)宣?告失敗，甚?至使全班努?力爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東流?，直接影響?到班___?的利益。因?此，要扎實(shí)?有效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)容?包括《小學(xué)?生守則》和?《小學(xué)生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會(huì)和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)、?參觀常規(guī)以?及路隊(duì)常規(guī)?等等諸多方?面。訓(xùn)練可?以通過__?_或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化相?結(jié)合的方式?進(jìn)行（根據(jù)?具體情況選?擇），務(wù)必?使每個(gè)學(xué)生?具有"服從?___，服?從命令"的?思想，具有?自我約束力?，形成習(xí)慣?，保證整個(gè)?班___隨?時(shí)表現(xiàn)出"?活而不亂，?嚴(yán)而不死"?的良好班風(fēng)?班貌。_?_年高中班?主任個(gè)人工?作總結(jié)范文?模板篇七?這學(xué)期我擔(dān)?任高二（3?）班的班主?任，在擔(dān)任?班主任期間?我工作勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，許多?工作在年級(jí)?組的領(lǐng)導(dǎo)下?走在前列。?先將這學(xué)期?我的班主任?工作總結(jié)如?下：一、?坦誠(chéng)相對(duì)、?用心觀察?開學(xué)的第一?件事，就是?要盡快地熟?悉了解班里?的學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），在盡?量短的時(shí)間?里能讓學(xué)生?死心塌地呆?在學(xué)校，穩(wěn)?定生源。走?近學(xué)生，讓?學(xué)生覺得班?主任平易近?人，可以成?為他們的好?朋友。以坦?誠(chéng)的態(tài)度提?出自己的期?望和要求這?樣使我在以?后開展工作?、了解學(xué)生?有個(gè)良好的?開端。其?次，再以通?過班級(jí)活動(dòng)?、勞動(dòng)、課?堂表現(xiàn)等觀?察了解學(xué)生?，“聽其言?，觀其行”?是了解學(xué)生?的最基本方?法，特別要?注意學(xué)生在?自然狀態(tài)下?流露出來的?言行舉止。?絕不憑一句?話一件事去?給學(xué)生做出?評(píng)價(jià)。二?、兼聽則明?、偏聽則暗?客觀地講?，每個(gè)學(xué)生?都有他的“?閃光點(diǎn)”，?也有缺點(diǎn)，?不少的班主?任（包括我?有時(shí)候也是?這樣，這是?人之常情。?）存在偏愛?優(yōu)等生、班?干部，不信?任后進(jìn)生等?錯(cuò)誤觀念，?在沒有詳細(xì)?了解事情的?情況下，聽?信一面之詞?做出判斷，?使一些學(xué)生?與班主任產(chǎn)?生對(duì)立情緒?。通過調(diào)查?發(fā)現(xiàn)，對(duì)立?情緒產(chǎn)生的?主要原因有?：一、教?師處事不公?平；二、?教師不尊重?學(xué)生的人格?，特別是后?進(jìn)生；三?、教師批評(píng)?學(xué)生與事實(shí)?有出入。反?之敢于承認(rèn)?錯(cuò)誤的老師?是學(xué)生歡迎?的老師?？?見，班主任?遇事要冷靜?，批評(píng)學(xué)生?要掌握好分?寸，即要嚴(yán)?肅地指出學(xué)?生的錯(cuò)誤做?法，也要一?分為二地肯?定學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)和進(jìn)步。?這樣學(xué)生容?易接受，老?師的教育目?的也容易達(dá)?到，千萬不?能因?yàn)樗?后進(jìn)生而隨?意批評(píng)，在?學(xué)生眼里，?不論是優(yōu)等?生還是后進(jìn)?生，他們都?是同學(xué)，在?人格上是平?等的。在?工作中，我?通常會(huì)在一?些平時(shí)表現(xiàn)?不夠理想，?甚至紀(jì)律有?些差，但在?部分學(xué)生中?有一定威信?的學(xué)生以特?殊的關(guān)愛。?其實(shí)這些人?往往在某一?方面有專長(zhǎng)?，我們只要?給這樣的學(xué)?生多些表現(xiàn)?自我的機(jī)會(huì)?，理解他尊?重他，他們?一定會(huì)將班?主任安排的?工作做好。?比如接班后?，我首先在?那些難纏的?學(xué)生入手，?談話過程中?發(fā)現(xiàn)他們的?不足和優(yōu)勢(shì)?，引導(dǎo)他們?如何做才是?正確的人生?路徑，如何?利用自己的?優(yōu)勢(shì)，如何?維護(hù)班__?_的榮譽(yù)等?等，并期望?他們以自身?的改變帶動(dòng)?好自己的朋?友。誰知這?一招“以毒?攻毒”收到?奇效，不但?個(gè)人紀(jì)律好?了，就連平?時(shí)的跟隨者?紀(jì)律也明顯?好轉(zhuǎn)。其實(shí)?對(duì)這一類學(xué)?生很多教師?認(rèn)定是“燒?好的磚瓦”?沒法變了，?這種評(píng)價(jià)會(huì)?使這一類的?學(xué)生產(chǎn)生“?破罐子破摔?”的消極情?緒，極不利?于學(xué)生的成?長(zhǎng)。通過?與學(xué)生家長(zhǎng)?建立聯(lián)系，?了解學(xué)生在?家的表現(xiàn)，?可以幫助班?主任全面了?解學(xué)生，對(duì)?學(xué)生做出全?面正確的評(píng)?價(jià)。同時(shí)利?用一切可能?的機(jī)會(huì)與學(xué)?生家長(zhǎng)面談?，如：家長(zhǎng)?送生活用品?給學(xué)生時(shí)要?通過我找學(xué)?生的機(jī)會(huì)；?也有許多是?家長(zhǎng)主動(dòng)找?我的，因?yàn)?聽學(xué)生回家?說班級(jí)有了?新班主任，?并且覺得我?這位班主任?很好的情況?下來找我談?其孩子，讓?老師來了解?其子女特點(diǎn)?。）。家長(zhǎng)?對(duì)班主任產(chǎn)?生信任感，?這對(duì)了解學(xué)?生和教育好?學(xué)生很重要?。做過班主?任的都有這?種感覺，家?訪——可以?使很多家長(zhǎng)?、學(xué)生跟班?主任的感情?往往有進(jìn)一?步加強(qiáng)，對(duì)?班主任的工?作，他們也?會(huì)積極配合?與支持。由?于全面了解?學(xué)生，班主?任給學(xué)生的?評(píng)價(jià)也比較?準(zhǔn)確，相互?信任、相互?尊重、相互?理解就會(huì)形?成。三、?用規(guī)范化管?理促進(jìn)學(xué)生?自我評(píng)價(jià)?前面提到的?一些評(píng)價(jià)學(xué)?生的方法，?主要是站在?老師的角度?的經(jīng)驗(yàn)式管?理評(píng)價(jià)。其?實(shí)要真正的?、從根本上?去完善、正?確評(píng)價(jià)學(xué)生?，就一定要?有規(guī)范化管?理，更能促?進(jìn)學(xué)生的自?我評(píng)價(jià)。它?與經(jīng)驗(yàn)式管?理相比，具?有更突出的?優(yōu)點(diǎn)，主要?表現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面：?1、管理?目標(biāo)清晰明?確化。管?理目標(biāo)清晰?明確化是保?證管理行為?自覺性的前?提，將管理?行為目標(biāo)化?、具體化，?可限度地避?免了管理行?為的盲目性?。比如我在?對(duì)班干部工?作的分工上?，具有明確?的指向性，?可使班干在?工作上，避?免重復(fù)、錯(cuò)?漏等現(xiàn)象出?現(xiàn)，工作的?成績(jī)和失誤?一目了然，?可以為班主?任評(píng)價(jià)班干?部提供的依?據(jù)，減少主?觀因素在其?中的作用。?2、管理?行為可操作?化規(guī)范化?管理的優(yōu)勢(shì)?在于給班級(jí)?提供了一套?具體的行為?標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)?生知道應(yīng)當(dāng)?怎樣做。從?思想上轉(zhuǎn)變?學(xué)生以促進(jìn)?學(xué)生自我管?理和自我評(píng)?價(jià)。3、?民主管理、?評(píng)價(jià)客觀化?班級(jí)工作?管理中令人?心煩的問題?很多，集中?到一點(diǎn)就是?公正與否的?問題，規(guī)范?化管理的優(yōu)?越性就在于?，它為評(píng)價(jià)?者提供了嚴(yán)?格的評(píng)價(jià)程?序和數(shù)量化?的顯示結(jié)果?的方法，從?而保證了評(píng)?價(jià)的客觀性?，正如上面?的例子，學(xué)?生最終的行?為在轉(zhuǎn)變，?這些都是學(xué)?生有目共睹?的，可以作?為學(xué)生評(píng)三?好、評(píng)先進(jìn)?及德育考核?的重要依據(jù)?，從而避免?了班主任工?作中的主觀?，隨意和武?斷等不公正?問題的發(fā)生?，可提高班?主任的威信?。（在量化?管理方面本?學(xué)期由于時(shí)?間的關(guān)系做?的不是很好?。）總之?，對(duì)學(xué)生的?了解、研究?和評(píng)價(jià)是班?主任工作中?的一項(xiàng)重要?內(nèi)容。只有?做到正確評(píng)?價(jià)學(xué)生，班?主任工作才?能得以順利?開展，這是?做好班主任?工作的前提?。世界上?的愛各種各?樣，教師對(duì)?學(xué)生的愛是?一種理智型?的愛，要讓?這種愛深入?學(xué)生的心里?。班主任與?學(xué)生朝夕相?處，深入細(xì)?致地了解學(xué)?生，真心實(shí)?意地關(guān)心學(xué)?生，充分尊?重、信任學(xué)?生，嚴(yán)格地?要求學(xué)生等?都是對(duì)學(xué)生?的愛。對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)是?其中的一種?愛。教育心?理學(xué)家認(rèn)為?，班主任的?愛不同于父?母對(duì)子女的?天然之愛，?不僅是個(gè)人?之間的一種?態(tài)度，它蘊(yùn)?含更多的社?會(huì)內(nèi)容，具?有廣泛的社?會(huì)意義。班?主任對(duì)學(xué)生?的態(tài)度常常?反映學(xué)生所?在___，?甚至是社會(huì)?對(duì)他的某種?評(píng)價(jià)。因此?，學(xué)生往往?把班主任對(duì)?自己的關(guān)懷?、愛護(hù)、信?任、評(píng)價(jià)同?自己在__?_中的地位?和人格價(jià)值?聯(lián)系在一起?。班主任的?這種情感實(shí)?際上就轉(zhuǎn)化?為一種社會(huì)?環(huán)境因素在?每個(gè)學(xué)生心?目中不同尋?常的心理份?量。由此可?見，班主任?的愛對(duì)教育?好學(xué)生是多?么重要！?__年高中?班主任個(gè)人?工作總結(jié)范?文模板篇八?一、做好?輿論宣傳工?作，營(yíng)造積?極進(jìn)取的備?考氛圍1?、加強(qiáng)思想?教育，提高?思想覺