晶體二極管的識別與測試

晶體二極管的識別與測試

晶體二極管一、課程設(shè)置分析

二、說教法與學法

四、小結(jié)

說課內(nèi)容三、教學過程設(shè)計1、課程的地位與作用

晶體二極管在無線電技術(shù)中的運用非常廣泛，在電子電路中是一個很重要的電子元器件。它是最簡單的半導體器件，是學習其它半導體器件的基礎(chǔ)。對學生學習相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程起著重要的橋梁作用。一、課程設(shè)置分析

課程設(shè)計理念32基于工作過程課程設(shè)計理念2根據(jù)工作任務(wù)整合教學內(nèi)容1根據(jù)職業(yè)能力確定教學目標基于工作過程設(shè)計理念3根據(jù)工作崗位設(shè)計教學情境4根據(jù)工作流程設(shè)計教學過程3、教學目標

知識目標能力目標

培養(yǎng)學生利用所學知識解決實際問題的能力

學會使用萬用表測試二極管的好壞與極性。在無萬用表的情況下，用干電池、耳機和小燈泡等測試二極管2、操作能力目標

1、思維能力目標

1、了解二極管的分類和命名認識二極管的外形、代號和電路符號。2、熟悉二極管的主要參數(shù)。理解二極管的單向?qū)щ娦院陀猛舅刭|(zhì)目標1、激發(fā)學生對本門課程的學習興趣2、提高學生的動手能力及團隊合作的意識3、在技能實踐中，促進學生規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成4、教學重點與難點二極管參數(shù)的理解

二極管單向?qū)щ娦岳斫夂蜏y試

重點難點二、說教法與學法1、說教法講解法實驗演示法實踐操作法直觀法遵守教學的循序漸進原則、直觀性原則、啟發(fā)性原則和理論聯(lián)系實際等原則

2、說學法自學法討論法比較法實踐法三、課程設(shè)計過程1、課前準備1、要求每個學生上網(wǎng)進行資料查閱，搜集相關(guān)的二極管的知識，溫習萬用表的使用方法，并進行相互間的討論交流以補充不足的知識面。培養(yǎng)學生對知識的組織

能力，語言表達能力設(shè)計目的

2、器材準備教師任務(wù)學生任務(wù)網(wǎng)上查資料，對資料進行整理，與同學討論相關(guān)知識5分鐘25分鐘8分鐘4分鐘2分鐘2、課程過程設(shè)計1分鐘導入

教學課堂教學課堂實踐課堂延伸作業(yè)布置

課程小結(jié)2、課程過程設(shè)計（1）導入設(shè)計目的

讓學生了解二極管在電子生產(chǎn)設(shè)計行業(yè)中的普遍性和重要性，從而認識學好本章節(jié)的重要性

(5分鐘）(2)課堂教學

2、將一堆元件放在實物投影上，出示表格

1、投影多種二極管實物、具有二極管的電路原理圖。（25分鐘）1、識別二極管的外形、符號、結(jié)構(gòu)

2、比較歸類，說明根據(jù)什么進行歸類3、酌情進行小結(jié)，得出識別元件的3種方法，即外形特征、表面參數(shù)和儀表測試。電阻器電容器電感器電聲器其它任務(wù)一為了讓學生識別二極管的外形、電路符號和運用。設(shè)計目的任務(wù)二

演示實驗，用萬用表的歐姆擋代替直流電源接于發(fā)光二極管的兩電極，可見發(fā)光二極管一次亮，一次暗，即二極管一次導通，一次截止。教師演示實驗1、集中學生的注意力，使學生加深印象，促使具體感知與抽象思維相結(jié)合，減少學生掌握抽象概念的困難，提高他們的學習興趣和積極性。

2、讓學生通過觀察導出單向?qū)щ娦缘亩x、實質(zhì)和電路。

學生：通過演示實驗理解二極管的單向?qū)щ娦栽O(shè)計目的（3）課堂實踐

充分調(diào)動學生學習主動性，引導他們生動活潑地學習，使他們通過自己的獨立思考，融會貫通地掌握知識，提高分析問題和解決問題的能力。（8分鐘）

實驗：用耳機和干電池測試二極管采用啟發(fā)性教學原則學生

1、先畫出測試電路圖2、根據(jù)電路圖做實驗

設(shè)計目的：（4）課程延伸1、利用光敏二極管做成的路燈自動控制器。2、利用晶體二極管構(gòu)成的整流電路將交流電變成直流電。3、穩(wěn)壓二極管的保護電路。（2分鐘）（5）課堂小結(jié)1、知識點：二極管的結(jié)構(gòu)、單向?qū)щ娦院蛥?shù)。2、做實驗時的注意事項。3、對做得好的實驗小組進行表揚

（4分鐘）(