寫作指導(dǎo)：觀察與感受教案表格式教學(xué)設(shè)計(jì)高中中職語文

科目語文教師課題《寫作指導(dǎo)：觀察與感受》課時(shí)80分鐘設(shè)計(jì)理念寫作與觀察是現(xiàn)代社會不可缺少的能力，不論將來從事什么職業(yè)，現(xiàn)在都應(yīng)該培養(yǎng)留心觀察生活的能力。教材分析觀察、感受是作文的開始，一切優(yōu)秀的文章，都是觀察與感受的產(chǎn)物。所以要想把文章寫好，就得從訓(xùn)練觀察與感受開始。學(xué)情分析現(xiàn)代交流方式日益興起，很多同學(xué)對于傳統(tǒng)交流方式并不能很好地掌握，需要加以學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)明確寫作與觀察生活的關(guān)系。能力目標(biāo)弄清怎樣觀察生活。情感目標(biāo)訓(xùn)練細(xì)心觀察生活、準(zhǔn)確表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)弄清怎樣觀察生活。教學(xué)難點(diǎn)訓(xùn)練細(xì)心觀察生活、準(zhǔn)確表現(xiàn)生活的能力。教學(xué)用具教材、教案、擴(kuò)音器、多媒體教學(xué)方法點(diǎn)撥法、朗讀法、圈點(diǎn)勾畫法、自主合作探究法教學(xué)策略課題引入一一內(nèi)容講解一一思考討論一一分組練習(xí)一一歸納總結(jié)課前準(zhǔn)備PPT、教案課堂環(huán)節(jié)內(nèi)容和過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖備注

新課導(dǎo)入同學(xué)們，說到作文，有的同學(xué)無話可說，難寫，怕寫。其實(shí)寫作是反映我們身邊的人和事，反映我們熟知的生活，同學(xué)們寫作文要有話寫、會寫、能寫，首先就要學(xué)會觀察生活、思考生活。今天，我們就來學(xué)習(xí)《觀察與思考》。展示相關(guān)內(nèi)容并導(dǎo)入新課。回憶身邊人與事。以激趣的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生更有興趣學(xué)習(xí)本課。今天，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的目標(biāo)介紹學(xué)習(xí)了解學(xué)習(xí)德是：1、明確寫作與觀察生活的關(guān)系；的目標(biāo)。的目標(biāo)。育：觀察2、弄清怎樣觀察生活；3、訓(xùn)練細(xì)和思考是心觀察生活、準(zhǔn)確表現(xiàn)生活的能力。寫作的前其中弄清怎樣觀察生活；訓(xùn)練細(xì)心提，只有觀察生活、準(zhǔn)確表現(xiàn)生活的能力。深入生是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；睿?xì)心展示目標(biāo)（含重點(diǎn)和難點(diǎn)）觀察，才學(xué)生回能為寫好1.堅(jiān)持寫日記的同學(xué)請舉手，抽舉憶，并回作文做好手的一位同學(xué)說一說寫日記與觀察答問題。準(zhǔn)備。生活有什么聯(lián)系，教師簡評。在學(xué)習(xí)之培養(yǎng)學(xué)生新課講授2、“你們中有害怕寫作文的根據(jù)同學(xué)前，了解留心觀察嗎？”學(xué)生回答“有”，請其中一回答的情學(xué)習(xí)的目生活的好位同學(xué)回答“你留心觀察過身邊的況，教師標(biāo)有助于習(xí)慣。人和事嗎？”點(diǎn)評并歸學(xué)生更好納：觀察地掌握本3、根據(jù)同學(xué)回答的情況，教師和思考是課重難點(diǎn)評并歸納：觀察和思考是寫作的寫作的前點(diǎn)。前提，只有深入生活，細(xì)心觀察，提，只有才能為寫好作文做好準(zhǔn)備。深入生快速閱讀展示歸納結(jié)果活，細(xì)心課文P104觀察，才二段至4、請同學(xué)們快速閱讀課文能為寫好P109二段P104二段至P109二段結(jié)束，思考“怎樣觀察生活”。5分鐘后抽同學(xué)回答。展示問題怎樣觀察生活？5、教師根據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評并歸納：觀察生活，必須體驗(yàn)生活，觀察生活要善于發(fā)現(xiàn)生活，觀察生活必須做生活的有心人。展示歸納結(jié)果6、我們弄清了觀察生活的要求，掌握了觀察的方法，還要把觀察到的結(jié)果準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，那么怎么表現(xiàn)觀察到的結(jié)果呢？請看下面的問題和材料。展示問題和材料（1）怎樣體驗(yàn)生活？學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評。（2）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了，他身材增加了一培，先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的，他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。作文做好結(jié)束，思準(zhǔn)備。考“怎樣觀察生活”教師根據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行點(diǎn)評并歸納：思考問觀題，并與提高學(xué)生察生活，小組內(nèi)成對信息的必須體驗(yàn)員合作討篩選能力生活，觀論解決。以及小組察生活要間對待問善于發(fā)現(xiàn)題合作探生活，觀究的能察生活必須做生活的有心人。力。這則材料用了什么描寫方法？描寫了人物的哪幾方面？為什么把人物寫得這么真切、傳神？(3)我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝矗f，“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)買東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵路，須跳下去又抓上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然是費(fèi)事些。我本來要去的。他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地探下身去，尚大不難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了，他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來。趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。他和我走到車上，將橘子一股腦我放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再也找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。這則材料主要用了什么描寫方法？描寫了哪幾方面？表現(xiàn)了什么樣的感情？表現(xiàn)人物的感情選取了圍繞主問思考幫助學(xué)生對信息進(jìn)題提出問并回答這行整合與題：作者則材料用小結(jié)。對愛情有了什么描著怎樣的寫方法？看法。將描寫了人學(xué)生分為物的哪幾小組并引方面？為導(dǎo)學(xué)生進(jìn)什么把人行自我合物寫得這作探究問么真切、題。傳神？在教師的引導(dǎo)下，小組內(nèi)合作探究。教哪些細(xì)節(jié)？師根據(jù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評生回答進(jìn)(4)偉大的發(fā)明家，看風(fēng)水蒸行點(diǎn)評氣沖壺就發(fā)明了蒸汽機(jī)，魯班被帶齒的野草劃破了手就發(fā)明J鋸。對思考此你想到了什么？學(xué)生回答，老師并回答，點(diǎn)評。這則材料(5)鄉(xiāng)愁主要用了小時(shí)候什么描寫鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票方法？描我在這頭寫了哪幾母親在那頭方面？表長大后引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)了什么幫助學(xué)生鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票再次思樣的感對信息進(jìn)我在這頭考，將學(xué)情？表現(xiàn)行整合與新娘在那頭生分為小人物的感小結(jié)。組并引導(dǎo)情選取了后來啊學(xué)生進(jìn)行哪些細(xì)鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)棺晕液献鞴?jié)？我在外頭探究問母親在里頭題。而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭小組內(nèi)解決問題，對作者認(rèn)這首詩中的四個(gè)意像中的“郵為的”肯票”、“船票”都是生活中不起眼定的愛情的、常見的、很小的物品，卻表現(xiàn)觀“進(jìn)行出作者濃濃的鄉(xiāng)愁，你有何感受。深入分船近神女峰時(shí)，所有人都仰著頭看那們在云里霧里默默地站了千年萬年的神女，然而山頂上云飛霧繞，什么也看不清，正在遺憾的時(shí)候，突然有人對著前方的江面大叫起來：“看！小船！女的！”神女峰下，一只兩頭尖尖的小劃子正在急流中過江，劃船的是一們身穿粉紅襯衫的少女，只見她右手劃槳，左手掌舵，不慌不忙地向?qū)Π秳澲?，那悠然而又?yōu)美的姿態(tài)，使所有的目擊者都驚呆了一一這也是三峽船人么？這也是在險(xiǎn)惡的峽江中的拼命搏斗的勇士么？然而懷疑是可笑的，小劃子在神女峰對面的一片石灘上靠岸了，劃船的少女站在一塊白色的巖石上，有勁地向我們的輪船揮了揮手……這則材料描寫了什么？有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么？學(xué)生回答的教師點(diǎn)評。（四）測評只有投入生活，細(xì)致而深入地觀察，準(zhǔn)確地把觀察到的東西表現(xiàn)出來，這樣的作文，才會細(xì)膩、具體、生動感人。展示訓(xùn)練題以“語文課上的同桌”為題，寫一段150字左右的文字。請認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確表現(xiàn)。1、學(xué)生寫作課堂作業(yè)本上。這則材料描寫了什么？有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么？學(xué)生回答的教師點(diǎn)評。析。思考問題這則材料描寫了什么？有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么？學(xué)生回答的教師點(diǎn)評。完成課堂練習(xí)

2、分小組交流討論后，每小組推薦一位同學(xué)朗讀。3、教師點(diǎn)評課堂活動以“語文課上的同桌”為題，寫一段150字左右的文字。請認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確表現(xiàn)。1、學(xué)生寫作課堂作業(yè)本上。2、分小組交流討論后，每小組推薦一位同學(xué)朗讀。組織學(xué)生有效進(jìn)行朗讀、有序進(jìn)行討論。有效進(jìn)行朗讀、有序進(jìn)行討論。提高學(xué)生參與課堂、討論的積極性?？偨Y(jié)今天我們學(xué)習(xí)了觀察與寫作的關(guān)系：觀察是寫作的前提，只有深入生活，細(xì)心觀察，做生活的有心人，才能寫好作文，我們還學(xué)習(xí)了觀察生活的要求：觀察生活必須體驗(yàn)生活，要善于發(fā)現(xiàn)生活，要做生活的有心人，重點(diǎn)訓(xùn)練了細(xì)心觀察生活。準(zhǔn)確表現(xiàn)生活的能力，我們在生活中要處處留心，時(shí)時(shí)在