2020年南方版小學(xué)六年級下冊信息技術(shù)全冊教案全冊精編版

精選文檔精選文檔第1課動感地帶no?1教學(xué)目標(biāo)學(xué)會欣賞動畫并了解動畫的基本原理。2.認(rèn)識MacromediaFlash8動畫制作軟件。教學(xué)重、難點：掌握動畫的基本原理并能用Flash8制作簡單的動畫。教學(xué)過程：—、引入播放《大鬧天宮》和《車載斗量》等經(jīng)典動畫片段，并向?qū)W生提問：動畫片就像是伴隨我們長大的伙伴，那些精彩的動畫是怎樣做成的呢？我們能否自己制作動畫呢？我們可以用什么軟件來制作動畫呢？―、課堂學(xué)習(xí)（一）揭秘動畫動畫是由一幅幅靜止的畫面組成的，人眼的視覺暫留效應(yīng)讓我們看到了連續(xù)的動畫效果。視覺暫留：當(dāng)前后兩幅畫面連續(xù)播放，并且播放時間不超過0.1秒時，就會產(chǎn)生兩幅畫面“動作連貫”的視覺效果。【演示打棒球的動畫效果】（二）我的第一個動畫嘗試制作自己的動畫。啟動Flash執(zhí)行“開始”f“所有程序”—“Macromedia”—“MacromediaFlash8”命令，啟動MacromediaFlash8。認(rèn)識Flash的界面打開Flash8之后，新建一個Flash文檔，就可以看到Flash8的工作界面，F(xiàn)lash8的工作界面從上到下主要有時間軸、工具欄、舞臺、浮動面板和屬性面板。畫大熊貓步驟一：利用橢圓、直線等工具，在舞臺上繪制大熊貓的輪廓?！咎崾荆菏紫仁褂脵E圓工具繪制一個橢圓作為大熊貓的腦袋；然后分別繪制兩個小圓為耳朵；接下來繪制三個嵌套的圓為熊貓的左眼，使用選擇工具選取熊貓的左眼，右擊鼠標(biāo)，選擇復(fù)制，并粘貼到合適的位置為右眼；在兩只眼睛的下面繪制一個扁平的橢圓為鼻子；切換到直線工具，畫兩條短直線，用選擇工具可以將一條直線拖動成圓弧，調(diào)整好位置為嘴巴；最后在鼻子和嘴巴之間畫一條直線。這樣就畫好了熊貓臉部的輪廓?！坎襟E二：用顏料桶工具給熊貓?zhí)畛漕伾?。【選擇顏料桶工具，設(shè)定填充顏色為黑色，給熊貓的耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充顏色。】4?制作轉(zhuǎn)動眼珠的大熊貓步驟一：在時間軸后的第6幀上右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。步驟二：修改第6幀中的大熊貓。單擊第6幀，用選擇工具選中大熊貓的黑眼珠，然后按右方向鍵將其向右移動。步驟三：在第10幀處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“插入幀”命令，將所有的畫面延長至第10幀。5.保存并測試動畫執(zhí)行“文件”f“保存”命令，在彈出的對話框中選擇保存的地址，并將文件命名為“大熊貓”。執(zhí)行“控制”f“測試影片”命令，測試動畫，我們看到了一只大熊貓在機靈地轉(zhuǎn)動著眼珠。三、課堂活動1?自由分組，可以個人為單位，也可以小組為單位。使用橢圓工具和直線工具繪制小熊的輪廓，并使用顏料桶工具為其填充適當(dāng)?shù)念伾?。代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補充與評價。（具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）四、課外探究通過本次學(xué)習(xí)，我們進(jìn)入了動畫世界，并了解了Flash這樣一個功能強大的動畫制作軟件。一起去找找有哪些用Flash設(shè)計的精彩動畫吧！第2課美麗海景no.2教學(xué)目標(biāo)：了解圖層并學(xué)會圖層的應(yīng)用。掌握混色器屬性面板的使用。教學(xué)重、難點：理解圖層的意義并學(xué)會使用圖層教學(xué)過程：—、引入圖層是Flash的重要概念之一，掌握好圖層對于學(xué)生制作Flash有很重要的作用。用實例形象解釋圖層的概念：用一張塑料片表示一個圖層，每張塑料片上繪制不同的圖形，按照一定的順序疊放就能組合成圖畫。―、課堂學(xué)習(xí)（一）新建圖層單擊時間軸區(qū)域圖層面板左下角的“插入圖層”按鈕，插入兩個新圖層，名字分別是“圖層3”、“圖層2”、“圖層1”。（二）給圖層重命名雙擊圖層名字，給圖層重命名。將三個圖層按順序依次命名為“藍(lán)天”、“海水”和“山”。（三）畫藍(lán)天步驟一：單擊圖層“藍(lán)天”，圖層列表高亮度顯示之后，表示現(xiàn)在的操作將在圖層“藍(lán)天”上進(jìn)行。選擇工具欄中的“矩形工具”，打開浮動面板中的“混色器”面板，將顏色設(shè)置為由藍(lán)色漸變到白色的填充色，步驟是選擇顏色類型為線性，左邊的顏色滑塊設(shè)置為藍(lán)色，右邊的顏色滑塊設(shè)置為白色，從下面的窗口中可以預(yù)覽設(shè)置好的顏色，設(shè)置筆觸顏色為無色。步驟二：單擊圖層“藍(lán)天”的第一幀，使用矩形工具在舞臺上畫一個長方形表示藍(lán)天。步驟三：選擇任意變形工具，將鼠標(biāo)指針靠近長方形的一個角，當(dāng)鼠標(biāo)指針形狀變成一個旋轉(zhuǎn)的箭頭時，拖動鼠標(biāo)可以將其旋轉(zhuǎn)90度。步驟四：再次使用任意變形工具，調(diào)整矩形的大小和位置，使其覆蓋整個舞臺。這樣藍(lán)天就畫好了。（四）畫海水單擊圖層“水”的第一幀，使用矩形工具，設(shè)置填充顏色為藍(lán)色，在舞臺下方畫一個長方形表示海水。（五）畫小山單擊圖層“山”的第一幀，使用鉛筆工具畫兩座小山的輪廓，用使用顏料桶工具給小山填充相應(yīng)的顏色。（六）保存并測試動畫執(zhí)行“文件”f“保存”命令，在彈出的對話框中選擇保存的位置，并將文件命名為“美麗海景”，單擊保存按鈕即可。執(zhí)行“控制”f“測試影片”命令，就可以看到一幅漂亮的美麗海景圖。三、課堂活動1?自由分組，可以個人為單位，也可以小組為單位。利用圖層，將幾種簡單的圖形組合成一幅月夜圖。代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補充與評價。（具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。）四、課外探究在圖層名稱上單擊鼠標(biāo)的右鍵，在彈出的快捷菜單中會找到“引導(dǎo)層”和“遮罩層”兩個新概念，這是圖層的類型嗎？有什么作用呢？試著去了解一下吧。第3課希望之帆no?3教學(xué)目標(biāo)：理解元件的概念及元件的作用。了解元件的分類和不同元件的意義。教學(xué)重、難點：理解元件的意義并學(xué)會使用元件。教學(xué)過程：—、引入Flash中的元件就像演員一樣，在Flash中扮演不同的角色并可以重復(fù)使用，讓我們的動畫看起來更加豐富。―、課堂學(xué)習(xí)（一）新建元件打開作品“美麗海景”，執(zhí)行“插入”f“新建元件”命令，打開“創(chuàng)建新元件”對話框，輸入新元件名稱為“帆船”，并設(shè)置元件類型為“影片剪輯”，單擊確定就創(chuàng)建好了新元件，并進(jìn)入編輯狀態(tài)?！綟lash中有影片剪輯、按鈕和圖形三種元件?！浚ǘ┲谱髟迦?個新圖層，并將3個圖層分別命名為“桅桿”、“帆”和“船體”，用直線工具在相應(yīng)圖層繪制好桅桿、帆和船體的輪廓，然后用填充工具給帆和船體填充合適的顏色。單擊時間軸上的“場景1”返回到“美麗海景”中，此時，就可以在庫面板中看到完整的“帆船”元件的預(yù)覽圖了。（三）使用庫中元件選中“藍(lán)天”圖層，單擊“插入圖層”按鈕，在“藍(lán)天”和“水”圖層中間插入一個新圖層，并將新圖層命名為“船”。選中圖層“船”的第一幀，將庫中的元件“帆船”拖動至舞臺中，并使用自由變形工具調(diào)整帆船的位置和大小。（四）保存并測試動畫執(zhí)行“控制”―“測試影片”命令，就可以看到一艘小帆船出現(xiàn)在海上。三、課堂活動1?自由分組，可以個人為單位，也可以小組為單位。利用元件，在“月夜”圖上添加幾顆星星。代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補充與評價。四、課外探究前面我們提到了元件的三種類型，除了影片剪輯之外還有圖形元件和按鈕元件，這三種元件有什么區(qū)別？分別在什么情況下使用呢？在課后通過其他方式進(jìn)一步了解吧。第4課海上歸來no.4教學(xué)目標(biāo)：了解什么是動作補間動畫。2?知道動作補間動畫使用的條件。教學(xué)重、難點：理解動作補間動畫的原理并學(xué)會使用動作補間動畫教學(xué)過程：—、引入帆船已經(jīng)在海面上了，怎樣才能讓帆船順利返航呢？對了，給帆船添加動力系統(tǒng)，讓它能夠在海面上動起來，就能讓帆船從海上歸來了。其實Flash中給帆船添加“動力系統(tǒng)”，只要使用動作補間動畫就行了。―、課堂學(xué)習(xí)（一）延長動畫幀數(shù)打開文件“美麗海景?fla”，在圖層“藍(lán)天”的第40幀處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的菜單中選擇“插入幀”命令。執(zhí)行該命令之后，在“藍(lán)天”圖層的第1到第40幀中，每一幀都延續(xù)了第一幀的圖形。這樣就能將圖層“藍(lán)天”延長至第40幀處。再用同樣的方法把圖層“船”、“水”和“山”全部延長到第40幀，這時候舞臺上顯示的內(nèi)容就和第一幀一樣了，每個圖層的內(nèi)容都完整地顯示在舞臺上。（二）讓帆船動起來在圖層“船”的第40幀處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵幀”命令。使用自由變形工具，改變第40幀處帆船的位置和大小，使之和第一幀處有所區(qū)別，這樣就能在兩個關(guān)鍵幀使用動作補間動畫。在圖層“船”的第1到第40幀之間任一幀上右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“插入補間動畫”命令，此時，在圖層“船”的第1到第40幀之間就出現(xiàn)了一個箭頭，這說明補間動畫創(chuàng)建成功。（三）保存并測試動畫執(zhí)行“控制”―“測試影片”命令，就可以看到一艘小帆從海上歸來了。三、課堂活動1?自由分組，可以個人為單位，也可以小組為單位。通過創(chuàng)建動作補間動畫，給“月夜”制作幾顆流星。代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補充與評價。四、課外探究動作補間動畫是Flash動畫的基礎(chǔ)內(nèi)容，除了可以實現(xiàn)直線運動的動畫效果外，在Flash中，我們還可以讓對象按照我們設(shè)定的路線運動，這叫做引導(dǎo)層動畫，大家一起去探索下吧?；顒悠獓焐饋砹薾o.5活動目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉Macromedia8的工作環(huán)境。進(jìn)一步理解幀和圖層的概念，并熟悉相關(guān)操作。3?掌握元件的創(chuàng)建及使用方法。理解動作補間動畫的原理，并掌握其創(chuàng)建方法。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和用動畫表現(xiàn)自己想法的能力。培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。活動重難點：熟悉理解掌握幀、圖層、元件及動作補間動畫。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和用動畫表現(xiàn)自己想法的能力?；顒舆^程：―、導(dǎo)入：相信大家一定會對鮮艷的五星紅旗冉冉升起的情景印象深刻吧。在本次活動中，我們將制作一個五星紅旗徐徐升起的動畫，來表現(xiàn)對祖國的熱愛。二、活動：1、活動分析為了完成這個任務(wù)，我們必須充分利用在本單元中學(xué)到的動畫制作知識。例如，為了更好地體現(xiàn)動畫中各元素的前后位置關(guān)系，應(yīng)將名元素合理安排到不同的圖層中，并調(diào)整圖層的上下順序。要實現(xiàn)紅旗升起來的效果，則可將紅旗設(shè)計成一個元件，并制作動作補間動畫。2、活動實施（1）分析任務(wù)，明確成員分工。（2）構(gòu)思動畫的形式。（3）用Flash制作出構(gòu)思好的動畫。（4）組內(nèi)討論、修改和完善動畫。（5）全班展示并交流作品。第5課圖形總動員no.6教學(xué)目標(biāo)：掌握繪圖工具的使用。了解空白關(guān)鍵幀以及形狀補間動畫相關(guān)知識。教學(xué)重、難點：掌握繪圖工具的使用和空白關(guān)鍵幀的應(yīng)用，學(xué)會創(chuàng)建形狀補間動畫。了解空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)別，理解形狀補間與動畫補間的異同。教學(xué)過程：—、引入在數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了多種幾何圖形，那我們可不可以利用Flash軟件制作一個幾何圖形之間逐漸漸變的動畫呢？【操作演示】放映“圖形總動員”的動畫。這節(jié)課，我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)Flash，制作動畫“圖形總動員”。―、課堂學(xué)習(xí)（一）新建Flash文檔啟動MacromediaFlash8,新建一個Flash文檔，并將其保存為“圖形總動員.fla”?！静僮餮菔尽柯?。（二）制作由正方形漸變成圓形的動畫利用“矩形工具”在舞臺上畫一個正方形?！静僮餮菔尽繂螕魣D層1的第1幀，選擇“矩形工具”，在舞臺下方的屬性面板或者是在左側(cè)的工具面板中設(shè)置其筆觸顏色為無、填充色為紅色，再按住shift鍵在舞臺的合適位置畫一個正方形。教師講解按住shift鍵畫出來的是正方形。利用“橢圓工具”在舞臺上畫出一個圓形?！静僮餮菔尽吭趫D層1的第10幀處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇'插入空白關(guān)鍵幀”，再選擇“橢圓工具”，同樣按住shift鍵在舞臺的合適位置畫一個圓形。這里涉及到空白關(guān)鍵幀的知識，教師要注意講解什么是空白關(guān)鍵幀以及與關(guān)鍵幀和幀的區(qū)別和聯(lián)系。創(chuàng)建形狀補間，使舞臺中的正方形漸變成圓形。補間分為動作補間和形狀補間，教師可以在制作的同時進(jìn)行現(xiàn)場播放，使學(xué)生觀察動畫效果，講解動畫補間與形狀補間的異同?！静僮餮菔尽繂螕魣D層1的第1幀至第10幀之間的任意一幀，在屬性面板中設(shè)置“補間”為“形狀”。（三）制作由圓形漸變成三角形的動畫1?利用“多角星形工具”在舞臺上畫一個三角形。教師可以先讓學(xué)生想辦法繪制三角形，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，然后再演示通過改變“多角星形工具”的樣式和邊數(shù)可以繪制出多種多邊形和星形?！静僮餮菔尽吭趫D層1的第15幀處右擊鼠標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”，再在第25幀處插入空白關(guān)鍵幀。選擇“多角星形工具”，單擊屬性面板中的“選項”按鈕，在彈出的“工具設(shè)置”對話框中，選擇“樣式”為“多邊形”，設(shè)置“邊數(shù)”為3,單擊確定按鈕，然后在舞臺的合適位置畫一個三角形。創(chuàng)建形狀補間，使舞臺中的圓形漸變成三角形?！静僮餮菔尽繂螕魣D層1的第15幀至第25幀之間的任意一幀，在屬性面板中設(shè)置“補間”為“形狀”，然后在第30幀處插入關(guān)鍵幀。（四）保存、測試動畫動畫制作好了后，一定要及時保存文件，方便以后修改。執(zhí)行“控制”―“測試影片”命令，查看動畫效果。三、課堂活動將全班同學(xué)隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。小組長組織組內(nèi)同學(xué)討論梯形、平行四邊形的畫法，確定制作方法，然后開始進(jìn)行制作。活動結(jié)束后，對大家制作出的作品進(jìn)行綜合評比，推選出最優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展示。小組長根據(jù)制作過程中的記錄，相互之間交流制作經(jīng)驗。四、課外探究網(wǎng)絡(luò)上有很多有趣的圖片，通常我們會收藏起來作為QQ表情。同學(xué)們，你們可以利用所學(xué)知識制作出個性化的小表情嗎？第6課錦上添花no.7教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“文本工具”的使用。進(jìn)一步掌握圖層的應(yīng)用。學(xué)會為動畫添加簡單的背景。教學(xué)重、難點：1.學(xué)會“文本工具”的使用，進(jìn)一步理解圖層的應(yīng)用，為動畫添加簡單的背景。2.學(xué)會通過修改“文本工具”屬性來調(diào)整文本格式，理解圖層的排列順序?qū)D層中內(nèi)容的疊放次序的影響。教學(xué)過程：—、引入上節(jié)課，我們初步完成了動畫“圖形總動員”，但是它看起來還有些單調(diào)，那我們?nèi)绾问蛊淇雌饋砀用烙^呢？這節(jié)課，我們就一起為動畫“圖形總動員”添加合適的文字和一個簡單的背景，使其更加美觀。―、課堂學(xué)習(xí)（一）為動畫添加文字打開文件“圖形總動員.fla”,將“圖層1”重命名為“圖形”，并且鎖定。然后，插入一個新圖層，并將其重命名為“文字”，作為專門顯示文本的圖層?！静僮餮菔尽柯?。利用“文本工具”為動畫添加合適的文字?！静僮餮菔尽窟x擇“文本工具”，在屬性面板中設(shè)置好文本的顏色、字號和字體等屬性。選中“文字”圖層的第1幀，在舞臺的合適位置單擊鼠標(biāo)左鍵，輸入文字標(biāo)題“圖形總動員”。然后改變文字字體的大小，在舞臺中輸入設(shè)計者的名字，鎖定“文字”圖層。如果你對文字的位置不滿意，可以使用“選擇工具”對其進(jìn)行調(diào)整；若你對文字的格式不滿意，可以通過在屬性面板中修改文本的顏色、大小以及字體等加以調(diào)整。（二）為動畫添加背景插入一個圖層，并且重命名為'背景”，把“背景”圖層移至圖層的最下層?！静僮餮菔尽柯?。將“背景”圖層移至圖層的最下層，這樣“背景”層中的內(nèi)容就不會遮蓋住“圖形”層和“文字”層中的內(nèi)容。教師講解圖層的疊放次序?qū)赢嬓Ч挠绊?。在舞臺的合適位置繪制兩個長方形?！静僮餮菔尽柯浴＃ㄈ┍４?、測試動畫動畫制作好后一定要及時保存文件。保存好了后，測試動畫，查看動畫效果。【操作演示】執(zhí)行“控制”-“測試影片”命令。三、課堂活動將全班同學(xué)隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。為在“帆船”元件中的帆船上添加“希望號”三個字，再為動畫添加兩朵漂浮的白云，白云可以是自己繪制也可以是直接導(dǎo)入的白云圖片?；顒咏Y(jié)束后，對大家制作出的作品進(jìn)行綜合評比，推選出做得最優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展示。小組長根據(jù)制作過程中的記錄，相互之間交流制作經(jīng)驗。四、課外探究在網(wǎng)絡(luò)上，我們看到有些小表情都帶有文字，而且添加了文字之后會更加生動形象、更加有趣。那么，讓我們在上一節(jié)課“益智園”的基礎(chǔ)上，給小表情的每個狀態(tài)添加適當(dāng)?shù)奈淖职?！?課伯牙絕弦no.8教學(xué)目標(biāo)：?學(xué)會素材導(dǎo)入的方法。進(jìn)一步掌握“文本工具”的使用。3.學(xué)會在Flash中插入音樂。教學(xué)重、難點：進(jìn)一步掌握“文本工具”的使用，學(xué)會素材導(dǎo)入的方法以及如何為動畫添加音樂。.掌握在Flash中插入音樂的方法和技巧。教學(xué)過程：—、引入前兩節(jié)課，我們完成了動畫“圖形總動員”的制作。那么這節(jié)課，就讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)Flash，圍繞“伯牙絕弦”這個故事做一個圖、文、聲并茂的動畫。―、課堂學(xué)習(xí)（一）準(zhǔn)備相關(guān)素材可以從網(wǎng)上下載所需的圖片、音樂素材，并將其命名為“伯牙絕弦”、“高山流水”。（二）新建Flash文檔啟動MacromediaFlash8，新建一個Flash文檔，并將其保存為“伯牙絕弦.fla”。【操作演示】略。（三）為動畫插入圖片利用“矩形工具”在舞臺上繪制兩個矩形?！静僮餮菔尽柯圆迦雸D片“伯牙絕弦”【操作演示】執(zhí)行“文件”-“導(dǎo)入”-“導(dǎo)入到庫”命令，在彈出的對話框中選擇已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片“伯牙絕弦”，單擊打開按鈕。然后將圖片拖入到舞臺中，并使用“任意變形工具”，調(diào)整圖片的大小和位置，使其處于舞臺的合適位置，然后鎖定圖層。（四）為動畫添加文字插入“文字”圖層，選擇“文本工具”，并設(shè)置好屬性?！静僮餮菔尽坎迦胄聢D層，并重命名為'文字”，選擇“文本工具”，在屬性面板中將文本方向設(shè)為“垂直，從右向左”，設(shè)置好文本的顏色、字號以及字體。在舞臺的合適位置輸入文字，并調(diào)整好位置?！静僮餮菔尽柯?。我們可以看到文字是從右向左垂直顯示的。在Flash中通過設(shè)置“文本工具”的屬性，可以改變文字的格式，例如可以模仿古人的習(xí)慣書寫文字。（五）為動畫插入音樂教師講解Flash8支持哪幾種類型的音頻文件格式。將“高山流水”音樂文件導(dǎo)入到庫中?！静僮餮菔尽繄?zhí)行“文件”-“導(dǎo)入”-“導(dǎo)入到庫”命令。將已經(jīng)準(zhǔn)備好的音樂文件“高山流水”導(dǎo)入到庫中。為動畫添加音樂【操作演示】插入圖層，并重命名為'音樂”，選中“音樂”圖層的第1幀，在屬性面板中的“音樂”項選擇剛剛導(dǎo)入的“高山流水”音樂文件，然后設(shè)置“同步”選項為“開始”，重復(fù)次數(shù)為1。（六）保存、測試動畫動畫制作好后及時保存文件。測試動畫，查看動畫效果?！静僮餮菔尽柯?。三、課堂活動將全班同學(xué)隨機分成幾個活動小組，每個小組推選一名小組長。通過網(wǎng)絡(luò)搜集合適的海浪聲音素材，然后將聲音插入到Flash文檔中?；顒咏Y(jié)束后，對大家制作出的作品進(jìn)行綜合評比，推選出做得最優(yōu)秀的作品并進(jìn)行展示。組長根據(jù)制作過程中的記錄，相互之間交流制作經(jīng)驗。四、課外探究上節(jié)課，我們?yōu)樾”砬榈拿總€狀態(tài)添加了適當(dāng)?shù)奈淖帧Ｏ胍幌?，要是我們給每個狀態(tài)添加不同音樂，是不是更加逼真、更加有趣呢？那么，讓我們在上一節(jié)課“益智園”的基礎(chǔ)上，給小表情的每個狀態(tài)添加適當(dāng)?shù)奈淖职?！活動篇地鐵來了no.9活動目標(biāo)：掌握在Flash中創(chuàng)建文本的方法及相關(guān)操作。2?掌握將圖片文件和聲音文件導(dǎo)入到庫中的方法。會創(chuàng)建有聲音效果的Flash動畫。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和用動畫表現(xiàn)自己想法的能力。活動重難點：1?如何利用Flash軟件制作地鐵動畫。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和用動畫表現(xiàn)自己想法的能力?；顒舆^程：―、導(dǎo)入：在本次活動中，我們首先要上網(wǎng)查找與地鐵相關(guān)的資料，了解一些這方面的知識，然后再制作一個與地鐵相關(guān)的Flash動畫。二、活動1、活動分析要設(shè)計和制作與地鐵相關(guān)的動畫，我們首先應(yīng)了解與地鐵相關(guān)的知識。在此基礎(chǔ)上，我們再制訂動畫制作方案，并根據(jù)制作方案搜集素材，最后利用Flash軟件制作地鐵動畫。2、活動實施分析任務(wù)，明確成員分工。查找并學(xué)習(xí)地鐵的相關(guān)知識，構(gòu)思動畫的形式。查找并下載需要的圖片和聲音素材。用Flash制作出構(gòu)思好的動畫。組內(nèi)討論、修改和完善動畫。全班展示并交流作品。第8課走近機器人no.10教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。理解流程圖中各模塊的作用。教學(xué)重、難點：1.學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。教學(xué)過程：—、引入上節(jié)課，我們觀察了機器人的各種運動。今天，我們就一起來動手編程，讓機器人動起來吧！―、課堂學(xué)習(xí)機器人的前進(jìn)單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊，移動鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū)，在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵，“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來，最后添加“結(jié)束”模塊。教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法，并測試仿真機器人的運動。機器人轉(zhuǎn)彎展開“執(zhí)行器模塊庫”，單擊“轉(zhuǎn)向”模塊，將其拖動到“直行”模塊的下方，單擊鼠標(biāo)，“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了，最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，同樣可對運動的方向、速度和時間進(jìn)行設(shè)置。教師演示刪除模塊的方法。三、課堂活動將全班同學(xué)隨機分為兩大組，選定組長。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個模塊的流程圖。通過設(shè)置不同的參數(shù)值，觀察機器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化，探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機器人運動的關(guān)系。(若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。)組長收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合，上臺向全班同學(xué)展示本組的探究成果，教師做相應(yīng)的點評和總結(jié)。四、課外探究通過一系列的實踐，你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎？第9課機器人組成no.11教學(xué)目標(biāo)：了解機器人的基本組成。熟悉機器人各組件的特點及其作用。教學(xué)重、難點：1.了解機器人的基本組成。2.熟悉機器人各組件的特點及作用。教學(xué)過程：—、引入機器人和人類一樣，也擁有“器官”，正是靠這些“器官”，機器人才能獲取、判斷與處理信息。下面，我們就去熟悉一下機器人的這些神奇的“器官”吧！―、課堂學(xué)習(xí)（一）機器人基本組成簡要介紹機器人的三大組成系統(tǒng)：傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng)，并介紹它們各自的作用。（二）機器人的組件通過相關(guān)圖片、實物或模型介紹機器人的基本組件，主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設(shè)備、機身及裝飾物。三、課堂活動全班隨機分為四人一組，每組推選一名小組長，同時每組選定一個機器人。找出選定的機器人都使用了哪些組件，并通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評價與補充，最后由教師進(jìn)行總結(jié)。四、課外探究如果讓同學(xué)們來設(shè)計一個機器人，你們希望它具備哪些功能呢？這些功能可以通過什么組件來實現(xiàn)呢？第10課教育機器人no.12教學(xué)目標(biāo)：了解教育機器人的主要特點。熟悉機器人的基本工作流程。熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。教學(xué)重、難點：熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。熟悉機器人的基本工作流程。教學(xué)過程：—、引入教育機器人主要應(yīng)用于教育領(lǐng)域，通過多樣的形式發(fā)揮教育功能。那么，它們究竟是怎樣工作的呢？下面，我們就一起來認(rèn)識它們及其編程平臺——VJC仿真軟件。―、課堂學(xué)習(xí)（一）機器人的基本工作流程根據(jù)不同的工作要求，我們首先為機器人設(shè)計相應(yīng)的動作過程，并在計算機上編寫相應(yīng)的程序，再通過數(shù)據(jù)線將程序?qū)懭霗C器人，由機器人執(zhí)行命令，完成相應(yīng)的動作。（二）初識VJC仿真軟件軟件主程序窗口組成：菜單欄、工具欄、四個模塊庫、流程圖生成區(qū)、JC代碼生成區(qū)以及垃圾箱。仿真系統(tǒng)的窗口界面：信息顯示區(qū)、功能區(qū)和機器人運行顯示區(qū)。教師演示流程圖的初步編寫過程以及測試仿真機器人的方法。三、課堂活動全班隨機分為兩大組，每組推選一名組長，由組長對任務(wù)進(jìn)行具體分工。打開VJC仿真軟件中自帶的示范程序，并進(jìn)入仿真環(huán)境中測試，在規(guī)定的時間內(nèi)，看哪一組能打開并順利地測試的程序最多。（若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。）各組長收集并綜合本組成員的探究成果，上臺演示示范程序。教師作相關(guān)點評和總結(jié)。四、課外探究觀察了機器人的各種運動后，你理解了流程圖中各個模塊的作用了嗎？與同學(xué)進(jìn)行交流與討論。第11課機器人行走no.13教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。理解流程圖中各模塊的作用。教學(xué)重、難點：1.學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機器人的運動。2.理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。教學(xué)過程：—、引入上節(jié)課，我們觀察了機器人的各種運動。今天，我們就一起來動手編程，讓機器人動起來吧！―、課堂學(xué)習(xí)（一）機器人的前進(jìn)單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊，移動鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū)，在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵，“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來，最后添加“結(jié)束”模塊。教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法，并測試仿真機器人的運動。（二）機器人轉(zhuǎn)彎展開“執(zhí)行器模塊庫”，單擊“轉(zhuǎn)向”模塊，將其拖動到“直行”模塊的下方，單擊鼠標(biāo)，“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了，最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵，同樣可對運動的方向、速度和時間進(jìn)行設(shè)置。教師演示刪除模塊的方法。三、課堂活動將全班同學(xué)隨機分為兩大組，選定組長。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個模塊的流程圖。通過設(shè)置不同的參數(shù)值，觀察機器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化，探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機器人運動的關(guān)系。（若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。）組長收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合，上臺向全班同學(xué)展示本組的探究成果，教師做相應(yīng)的點評和總結(jié)。四、課外探究通過一系列的實踐，你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時間值與機器人轉(zhuǎn)向的角度的關(guān)系了嗎？活動篇機器人競賽no.14活動目標(biāo)：了解教育機器人各組件的功能。掌握教育機器人的編程方法，能熟練地進(jìn)行簡單程序的編寫，并能夠使用仿真環(huán)境對程序進(jìn)行調(diào)試。學(xué)會使用各種不同的組件搭建能實現(xiàn)特定功能的簡單機器人，并將其引入日常生活?；顒又仉y點：掌握教育機器人的編程方法。2?能熟練地進(jìn)行簡單程序的編寫?；顒舆^程：―、導(dǎo)入：未來的世界是屬于我們的，但是你真的做好準(zhǔn)備了嗎？在本次活動中，你要獨立設(shè)計一個機器人，它具備什么樣的能力，使用哪些組件，都是你所賦予的。來吧，讓大家看看你的偉大創(chuàng)作吧！最后，這個機器人還將代表你參加走“正方形”的比賽，誰完成的時間最短,誰就是勝利者。你準(zhǔn)備好了嗎？二、活動：1、活動分析為了能夠很好地體現(xiàn)我們的設(shè)計意圖，我們首先要知道自己所選擇的機器人組件的功能及使用方式，然后合理地構(gòu)建機器人的外觀，使設(shè)計出的機器人具有真正的用途，同時要與同學(xué)互相交流以完善自己的設(shè)計。此外，我們還要熟練掌握教育機器人的編程方法，通過編程軟件實現(xiàn)機器人走“正方形”的任務(wù)。2、活動實施上網(wǎng)查找資料，充分了解機器人各組件的功能。設(shè)計繪制自己的機器人并注明注明的組件及功能。編寫讓機器人走“正方形”的程序并在仿真環(huán)境中調(diào)試。機器人設(shè)計樣稿圖評比及機器人走“正方形”比賽。實踐活動一作品展覽no.15―、主題活動背景本次活動開展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多，作品展覽室的空間有限。于是，玲玲想出了一個好辦法，使用數(shù)碼相機將需要進(jìn)行展覽的作品拍攝下來，利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品，然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣，原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機界面上的展覽，并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力?！?、活動目標(biāo)知識目標(biāo)掌握數(shù)碼相機的使用方法。掌握多媒體制作軟件的使用方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計并制作多媒體作品的能力。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。提咼學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識。三、活動方案設(shè)計本次活動根據(jù)教學(xué)實際的需要，可以設(shè)計成全年級的活動，也可以設(shè)計成班級活動，在設(shè)計活動時應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。本次活動根據(jù)需要可以安排2~3個課時，大致分為4個階段進(jìn)行：學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機、實地拍攝作品、設(shè)計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。第一階段：學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機，根據(jù)實際條件，可以讓學(xué)生自由組合成小組，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與使用，也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。第二階段：實地拍攝作品在初步學(xué)會了數(shù)碼相機的使用方法之后，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用數(shù)碼相機將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片，然后將它們保存在計算機里。小組同學(xué)一起，在電腦上觀看拍攝的作品，從中選出效果比較好的作品。第三階段：設(shè)計并制作多媒體作品要制作出精彩的作品，必須要對素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生，運用學(xué)習(xí)過的知識對照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾，例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對于作品的表現(xiàn)形式，則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多，最常用的是Powerpoint和Flash，教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來進(jìn)行制作，分析涉及了哪些知識要點，然后進(jìn)行小組分工合作，完成多媒體作品的制作。可以將小組的分工記錄在下表中：小組成員作品的形式采用的多媒體軟件涉及的知識要點遇到的問題以及解決方法第四階段：作品展覽與評比完成作品之后，各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解，并且講解在整個制作過程中遇到的問題，以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處，討論并提出改進(jìn)方法。教師對所有作品進(jìn)行分析、點評、總結(jié)，并且選出優(yōu)秀的作品。我最喜歡的作品作品最突出的特色還有哪些不足四、活動評價活動完成之后，由教師對本活動的效果、同學(xué)們的表現(xiàn)等做出評價實踐活動二考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況no.16一、主題活動背景水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。沒有水就沒有生命，就沒有文明的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。當(dāng)今世界，隨著人口地不斷增長和經(jīng)濟地不斷發(fā)展，淡水資源的需求量不斷增加；同時，由于不合理的開發(fā)和利用，本來短缺的淡水資源日益緊張。我國淡水資源總量28000多億立方米，居世界第6位，但人均淡水資源占有量只有2300立方米，約為世界人均水平的1/4。水資源短缺、水污染嚴(yán)重、水土流失嚴(yán)重、水資源浪費嚴(yán)重等問題已經(jīng)嚴(yán)重影響了民眾的生活和社會的發(fā)展。為了加強同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強保護水資源、節(jié)約水資源的責(zé)任感、使命感，六年級的全體同學(xué)計劃開展一次“考察社區(qū)居民水資源節(jié)約情況”的綜合實踐活動。二、活動目標(biāo)知識目標(biāo)了解打印機的安裝和使用。學(xué)會運用信息技術(shù)知識解決生活實際中的問題。能力目標(biāo)通過搜集資料、觀察討論、小組合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運用信息、資料統(tǒng)計等能力。培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、合作能力、分析問題的能力。情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生強烈的社會責(zé)任感和保護水資源的意識。三、活動方案的設(shè)計本次活動安排2到3個課時，分為三個階段：第一階段：活動開題與方案設(shè)計在課堂上，學(xué)生通過教師的講解和閱讀相關(guān)資料，了解水資源的重要性，認(rèn)識水資源污染和浪費給人類造成的巨大危害，增強保護水資源、節(jié)約水資源的意識，樹立“節(jié)約水資源，從我做起”的態(tài)度。然后確定研究的主題和目的，規(guī)劃