【三維設(shè)計(jì)】高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題講座課件 北師大必修5

專(zhuān)題講座一、閱讀理解題型解讀與技法總述閱讀是獲取知識(shí)和信息的重要途徑之一。在英語(yǔ)高考試題中，要求通過(guò)閱讀文章來(lái)解決問(wèn)題的內(nèi)容呈加大趨勢(shì)，這充分體現(xiàn)了閱讀的重要性，也從一定程度上體現(xiàn)了各類(lèi)試題形式的發(fā)展方向。這就要求考生平時(shí)應(yīng)多讀多看，熟悉各類(lèi)文體，廣泛涉獵各領(lǐng)域的知識(shí)，做到有備無(wú)患。根據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱的要求，高考試題應(yīng)該具有相對(duì)的穩(wěn)定性，因而每年的英語(yǔ)高考試題中閱讀理解題型不會(huì)有太大的變化，題材涉及社會(huì)生活的方方面面。在題材上，敘述故事類(lèi)仍是主體，而且這類(lèi)題目中知微見(jiàn)著的考題會(huì)增多，科普類(lèi)文章出現(xiàn)的幾率也在上升，自然與地理領(lǐng)域的知識(shí)也應(yīng)格外關(guān)注?？忌鷤淇紩r(shí)應(yīng)注意平時(shí)閱讀量的積累和做題技巧的培養(yǎng)，不要奢求一蹴而就。高考試題往往對(duì)社會(huì)和個(gè)人的要求具有導(dǎo)向性，所以學(xué)生了解時(shí)勢(shì)、養(yǎng)成積極的人生觀(guān)、有大局意識(shí)和擁有厚重的知識(shí)積淀，會(huì)對(duì)將來(lái)應(yīng)對(duì)英語(yǔ)高考閱讀理解題大有裨益。熟知閱讀理解題的出題意圖和常規(guī)出題思路對(duì)做題有著綱舉目張的作用。閱讀理解的題目基本上分為四類(lèi)：主旨大意題，推理判斷題，細(xì)節(jié)理解題，詞義猜測(cè)題。其中細(xì)節(jié)理解題考查的比重較大，但推理判斷題和主旨大意題失分較多。閱讀理解八大解題要訣要訣1首尾定位法這種題的考查形式一般是在選項(xiàng)中列舉一些具體的事實(shí)，然后對(duì)這些事實(shí)進(jìn)行排序，要求考生根據(jù)事件發(fā)生的先后順序以及句子之間的邏輯關(guān)系，找出事件發(fā)生和發(fā)展的正確順序。這種定位法一般適用于主題句鮮明的文章，因?yàn)檫@類(lèi)文章各段的中心句一般都會(huì)在首句或尾句。找到了中心句，就能很快鎖定相應(yīng)的模塊，再逐步縮小搜索范圍，從而很快地選擇正確答案。要訣2題干定位法這種方法適用于細(xì)節(jié)題，主要材料內(nèi)容有廣告、公告、演出信息、航班時(shí)間表等。做這類(lèi)題時(shí)考生沒(méi)有必要閱讀全文，宜采用“題干定位法”，根據(jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子，然后進(jìn)行對(duì)比分析，最終確定最佳答案。要訣3跳讀查找法運(yùn)用跳讀查找法做題時(shí)，考生要特別注意題干(包括選項(xiàng))與原文之間的適當(dāng)變換。由近幾年的高考試題來(lái)看直接用原文中的句子來(lái)考查的題目很少，一般要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，這種“處理”主要指的是進(jìn)行同義轉(zhuǎn)換，其中包括同義變換、概念分析和事實(shí)歸納等。要訣4背景常識(shí)法法有的題目可可能在看了了文章之后后答案還不不明顯，這這就需要運(yùn)運(yùn)用一些基基本常識(shí)甚甚至借助文文化背景來(lái)來(lái)得出正確確答案。所所以，考生生要勤于積積累英美等等說(shuō)英語(yǔ)國(guó)國(guó)家的地理理環(huán)境、歷歷史、風(fēng)土土人情、民民俗習(xí)慣等等方面的知知識(shí)。要訣5正選法與排排除法正選法是根根據(jù)所讀材材料內(nèi)容或或文中某個(gè)個(gè)句子來(lái)比比較各個(gè)選選項(xiàng)，從中中選出最符符合題意的的答案。這這是做閱讀讀理解題最最常用的一一種方法，，尤其適用用于做難度度不大的閱閱讀理解題題。所謂排除法法，就是指指根據(jù)文章章內(nèi)容排除除錯(cuò)誤選項(xiàng)項(xiàng)來(lái)確定正正確答案的的方法。只要考生經(jīng)經(jīng)過(guò)“是否否矛盾？(誤否？)——是否有依據(jù)據(jù)？(虛否？)——是否以偏概概全(偏否？)”的逐級(jí)思考考過(guò)程來(lái)分分析和辨別別每一個(gè)選選項(xiàng)，那么么解題的正正確率就會(huì)會(huì)得以提高高。正確的的答案應(yīng)該該是與原文文意義一致致的選項(xiàng)，，或是經(jīng)過(guò)過(guò)“三級(jí)思思考”仍不不能被排除除的選項(xiàng)。。要訣6演繹推理法法和歸納推推理法演繹推理就就是從一般般性的前提提推到特殊殊性的結(jié)論論的推理；；歸納推理理是指從特特殊性的前前提概括出出一般性的的結(jié)論的推推理?？忌谶\(yùn)用推推理法時(shí)要要吃透文章章的字面意意思，從字字里行間捕捕捉有用的的提示和線(xiàn)線(xiàn)索；然后后再對(duì)文字字的表層信信息進(jìn)行挖挖掘和加工工，由表及及里、由淺淺入深、從從具體到抽抽象、從特特殊到一般般，通過(guò)分分析、綜合合和判斷等等思維活動(dòng)動(dòng)對(duì)文章進(jìn)進(jìn)行深層處處理以及合合乎邏輯的的推理。此此時(shí)切忌就就事論事、、以偏概全全，也不能能主觀(guān)臆想想、隨意揣揣測(cè)，更不不能以自己己的觀(guān)點(diǎn)代代替作者的的觀(guān)點(diǎn)。要訣7情感詞匯推推斷法每一篇文章章都包含作作者的某種種觀(guān)點(diǎn)和態(tài)態(tài)度，只不不過(guò)有的直直截了當(dāng)，，有的含而而不露(是通過(guò)所用用詞語(yǔ)的褒褒貶來(lái)體現(xiàn)現(xiàn)的)。此類(lèi)題可可細(xì)分為作作者態(tài)度題題(表明作者的的好惡)和作者觀(guān)點(diǎn)點(diǎn)題(表明作者對(duì)對(duì)某事物的的觀(guān)點(diǎn))。準(zhǔn)確把握握作者的情情感和態(tài)度度，需要注注意以下幾幾點(diǎn)：(1)作者對(duì)某一一事物要么么支持，要要么反對(duì)，，帶中立色色彩的詞最最不可能是正正確答案；；(2)“漠不關(guān)心””類(lèi)詞語(yǔ)一一定不對(duì)，，既然寫(xiě)文文章就不會(huì)會(huì)“不關(guān)心心”；(3)要區(qū)分開(kāi)作作者的態(tài)度度和作者引引用的別人人的態(tài)度；；(4)當(dāng)作者的態(tài)態(tài)度沒(méi)有明明確表明時(shí)時(shí)，要學(xué)會(huì)會(huì)根據(jù)作者者使用詞語(yǔ)語(yǔ)的褒貶性進(jìn)進(jìn)行判斷；；(5)作者觀(guān)點(diǎn)一一般與文章章主旨相關(guān)關(guān)聯(lián)；(6)一般情況下下，帶有表表示絕對(duì)化化或過(guò)于強(qiáng)強(qiáng)烈的選項(xiàng)項(xiàng)必錯(cuò)；(7)持有保留態(tài)態(tài)度的選項(xiàng)項(xiàng)比較客觀(guān)觀(guān)，常常是是正確選項(xiàng)項(xiàng)。要訣8詞義猜測(cè)五五法猜詞悟義是是考生在英英語(yǔ)閱讀中中必備的能能力，同時(shí)時(shí)，詞義猜猜測(cè)也是高高考閱讀理理解中必考考的題型。。詞義猜測(cè)測(cè)題不僅要要求考生要要準(zhǔn)確無(wú)誤誤地理解上上下文，而而且要有較較大的泛讀讀量，掌握握或認(rèn)識(shí)較較多的課外外詞匯。另另外，考生生還應(yīng)學(xué)會(huì)會(huì)通過(guò)構(gòu)詞詞、定義、、同位、對(duì)對(duì)比、因果果、同義、、反義及上上下文線(xiàn)索索等確定詞詞義。(1)同義解釋法法同義詞解釋釋多種多樣樣，or,thatistosay,inotherwords,namely，破折號(hào)等等都可以引引出解釋?zhuān)?，同位語(yǔ)(從句)、定語(yǔ)從句或或同義詞詞、近義義詞等也也可以進(jìn)進(jìn)一步對(duì)對(duì)生詞解解釋?？忌鷳?yīng)該該利用這這些關(guān)鍵鍵詞(句)去猜測(cè)詞詞義。(2)前后對(duì)比比法一個(gè)生詞詞的前面面或后面面有時(shí)會(huì)會(huì)出現(xiàn)它它的反義義詞或?qū)?duì)比詞語(yǔ)，考生生由此可可推知生生詞的意意思。能能體現(xiàn)對(duì)對(duì)比關(guān)系系的詞語(yǔ)很多，，主要有有but,yet,however,while,unlike。(3)舉例說(shuō)根據(jù)生詞后舉出的有關(guān)例子進(jìn)行適當(dāng)歸納，即使不能

猜測(cè)出生詞的確切詞義，也能猜出其大致意義。(4)上下文暗示法任何一篇文章中的句子在內(nèi)容上都不是絕對(duì)孤立的，

都與句子所在的段落及整篇文章有關(guān)。因此，我們可

以利用上下文提供的情景和線(xiàn)索，進(jìn)行合乎邏輯的綜

合分析進(jìn)而猜測(cè)詞義。這是近年來(lái)高考考查的熱點(diǎn)。(5)經(jīng)驗(yàn)常識(shí)識(shí)法利用考生生自身的的生活經(jīng)經(jīng)驗(yàn)及科科學(xué)常識(shí)識(shí)對(duì)生詞詞進(jìn)行分分析和推斷。。二、閱讀讀理解之之主旨大大意題主旨大意意題是閱閱讀理解解中要求求高、難難度大的的題型之之一，是是一種很很能體現(xiàn)現(xiàn)試題區(qū)和議論文文，往往往有主題題句表明明中心思思想，段段中有主主題句展展開(kāi)段落落中心。。但有些些文章，，比如記記敘文往往往沒(méi)有有明確的的主題句句，需要要考生在在歸納文文章中心心、明確確作者意意圖的基基礎(chǔ)上來(lái)來(lái)概括文文章的主主旨。主旨大意意題常見(jiàn)見(jiàn)的提問(wèn)問(wèn)方式有有：Whatisthemainideaofthepassage?Whatisthemainsubjectofthispassage?Whatisthemaintopicofthispassage?Whatdoesthepassagemainlydiscuss?Thebesttitleforthispassagewouldbe/mightbe/is________.Whatmightbethebesttitleofthispassage?Themostsuitabletitleofthepassageis________.Whichisthebestsuggestedtitle?常用的掌握大大意的方法：：1．抓主題句歸歸納大意。說(shuō)說(shuō)明文、議論論文、新聞報(bào)報(bào)道、科技文獻(xiàn)等文章章的主題大意意通常出現(xiàn)在在文章第一段段，抓住了主主題句也就抓抓住了文章的的中心。有時(shí)時(shí)主題句也會(huì)會(huì)出現(xiàn)在文章章的中間或結(jié)結(jié)尾。因此仔仔細(xì)閱讀這類(lèi)類(lèi)文章的首尾尾句是關(guān)鍵。。2．歸納分析抓抓大意。有些些文章如記敘敘文、夾敘夾夾議文通常是先擺出出事實(shí)，然后后或記敘或論論證，最后得得出結(jié)論，即即文章的主題題。3．抓住高頻詞詞。任何一篇篇文章都是圍圍繞一個(gè)主題題展開(kāi)的，因此文章章中會(huì)反復(fù)出出現(xiàn)一個(gè)中心心詞，即高頻頻詞，抓住了了它，也就抓抓住了文章的的中心。(2011··安徽高考，D篇)Irelandhashadaverydifficulthistory.Theproblemsstartedinthe16thcenturywhenEnglishrulerstriedtoconquer(征服)Ireland.Forhundredsofyears,theIrishpeoplefoughtagainsttheEnglish.Finally,in1921,theBritishgovernmentwasforcedtogiveindependencetothesouthofIreland.Theresultisthattodaytherearetwo““Irelands””.NorthernIreland,inthenorth,ispartoftheUnitedKingdom.TheRepublicofIreland,inthesouth,isanindependentcountry.Inthe1840sthemaincrop,potatoes,wasaffectedbydiseaseandabout750,000peoplediedofhunger.This,andashortage(短缺)ofwork,forcedmanypeopletoleaveIrelandandliveintheUSA,theUK,AustraliaandCanada.Asaresultoftheseproblems,thepopulationfellfrom8.2millionin1841to6.6millionin1851.Formanyyears,themajorityofIrishpeopleearnedtheirlivingasfarmers.Today,manypeoplestillworkonthelandbutmoreandmorepeoplearemovingtothecitiestoworkinfactoriesandoffices.Lifeinthecitiesisverydifferentfromlifeinthecountryside,wherethingsmoveataquieterTheIrisharefamousforbeingwarm--heartedandfriendly.OscarWilde,afamousIrishwriter,oncesaidthattheIrishwere“thegreatesttalkerssincetheGreeks”.Sinceindependence,Irelandhasrevived(復(fù)興)itsowncultureofmusic,la語(yǔ)篇解讀：本文為說(shuō)明文文，主要介紹紹了愛(ài)爾蘭的的歷史、人口口、生活、文文化等內(nèi)容。。68．WhatdoestheauthortellusinParagraph1?()A．HowtheIrishfoughtagainsttheEnglish.B．C．HowEnglishrulerstriedtoconquerIreland.D．Howtwo“Irelands”cameintobeing.提示：主旨大意題。。利用要訣6演繹推理法和和歸納推理法法。解析：概括第一段可可知，本段主主要介紹了愛(ài)愛(ài)爾蘭一段與與眾不同的歷歷史，即在被被英國(guó)統(tǒng)治了了幾百年后，，北愛(ài)爾蘭成成為英國(guó)的一一部分，而南南愛(ài)爾蘭則獲獲得獨(dú)立，成成立了“愛(ài)爾爾蘭共和國(guó)””。由此可以以看出，本段段主要介紹了了“兩個(gè)愛(ài)爾爾蘭”是如何何形成的。故故答案為D項(xiàng)。答案：D69．WelearnfromthetextthatinIreland______.A．foodshortagesinthe1840sledtoadeclineinpopulationB．peoplearemovingtothecitiesforlackofworkinthecountrysideC．itishardertomakealivingasafarmerthanasafactoryworkerD．differentkindsofoldIrishsongsar提示示：：推理理判判斷斷題題。。利利用用要要訣訣1首尾尾定定位位法法。。解析析：：根據(jù)據(jù)第第二二段段首首句句提提到到，，在在19世紀(jì)紀(jì)40年代代，，愛(ài)愛(ài)爾爾蘭蘭的的主主要要農(nóng)農(nóng)作作物物———土豆豆受受到到病病害害的的影影