清明節(jié)大班主題活動方案

———清明節(jié)大班主題活動方案清明節(jié)大班主題活動方案（精選22篇）

清明節(jié)大班主題活動方案篇1

活動目標：

1、能用連貫的語句敘述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習慣。

2、知道清明節(jié)是紀念先人的日子，大家都會去給祖先掃墓的，也是出游春游的好機會。

活動預備：青團，圖片PPT(小伴侶旅游的錄像或照片)。

活動過程：

1、4月_日清明節(jié)

——4月_日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(由于過清明節(jié))

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來，共享對節(jié)日的了解)

——原來我們要過這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國特有的節(jié)日，哪些是外國人也過的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日圖示進行分類)

——形成概念：中國節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(連續(xù)分清中國節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)分)

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過程)

——看PPT你們猜猜這個小伴侶清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?

——共享與溝通：你去上過墳嗎?記得是上誰的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來紀念先人的節(jié)日)

——清明節(jié)除了紀念先人，你還可以做些什么?

(溝通照片，共享春天的各種活動，讓幼兒感知春天是春游的時候)

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎?(幼兒自由敘述不賜予正確答案)

——請在食物圖片中查找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說說食物的名稱及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由敘述依舊不賜予正確答案)

——(出示遮蓋的食物)：用感官體驗一下食物的形狀、軟硬程度、香味……

——品嘗青團，知道青團是清明節(jié)的食物。

清明節(jié)大班主題活動方案篇2

活動目標

1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關系。

2、懂得愛護心臟的正確方法。

活動預備

1、心臟圖片2、聽診器

活動過程

一、感知心臟的特征

1、引導幼兒觀看心臟圖片。

2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。

二、讓幼兒了解心臟的功能。

心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，

使身體得到養(yǎng)分物質和氧氣，使我們的身體保持健康。

三、看一看，摸一摸

讓小伴侶觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。

四、發(fā)覺運動后的變化：

老師帶領小伴侶跑兩分鐘，讓小伴侶相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與寧靜時有什么不同。

(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)

五、心臟的愛護：

心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地愛護心臟。

六、啟發(fā)小伴侶說出：

熬煉身體能使心臟健康，但又不能長時間做猛烈的運動，否則心臟會勞累。

發(fā)熱或可怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發(fā)燒時要準時治療，睡覺時不要趴著睡。

清明節(jié)大班主題活動方案篇3

一、活動名稱：我們的媽媽

二、活動設計思路：在人類賴以生存的地球上，我們生活的環(huán)境不斷遭到迫害，在本月4月22日是世界環(huán)境日，借此我們呼吁更多的人要愛惜地球，改善地球生活環(huán)境。設計以《我們的媽媽》為主題活動，進行詩歌朗誦表演。

三、活動目標：讓孩子們從小懂得愛惜我們的家園，時刻肩負著愛護環(huán)境的重任。要糊涂的熟悉哪些是對環(huán)境有破壞，污染。

四、活動預備：讓每位家長為幼兒預備一首關于地球環(huán)境為內容的詩歌，關心幼兒完整背誦。老師指導詩歌表演。

清明節(jié)大班主題活動方案篇4

活動目標：

1、通過文藝匯演、智力搶答、分組競賽等形式，讓幼兒感受過節(jié)的愉悅，體驗節(jié)日的氣氛。

2、知道這是自己在幼兒園所過的最終一個“六一”節(jié)，增加幼兒對幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入學校的欲望。

3、以匯餐的形式體驗共享的歡樂，并提示幼兒在活動的同時留意維持活動室的衛(wèi)生與干凈。

活動預備：

將幼兒分成紅、黃、藍三隊，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。

老師與幼兒布置好活動室。

排練文藝節(jié)目。

預備以下物品：照相機、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神奇禮物。

支配主持人：老師與幼兒

活動過程：

一、全體幼兒合唱：《六一的歌》

主持人：小伴侶，明天就是“六一”了，是我們在幼兒園過得最終一個“六一國際兒童節(jié)”，小伴侶過節(jié)興奮嗎!(興奮)好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說“過節(jié)了!OK?”(OK)

二、歌曲聯(lián)唱：

紅隊―――《我是草原小牧民》

黃隊―――《勤快人和懶人》

藍隊―――《不再麻煩媽媽》

主持人：小伴侶，今日咱們以友情賽的形式過“六一”，盼望小伴侶都能發(fā)揮出水平，過一個快歡樂樂的“六一”。好，下面先請紅隊演唱歌曲《我是草原小牧民》，紅隊隊長于子瑤指揮。(依次黃隊、藍隊)

三、腦筋急轉彎(規(guī)章：最先答對者獲神奇禮物一份)

主持人：小伴侶，下面咱們來玩一個智力嬉戲，看看誰最聰慧，老師來出幾個“腦筋急轉彎”誰第一個答對，誰便可得神奇禮物一份。

打擊樂《工農兵聯(lián)合起來》《送我一枝玫瑰花》

主持人：小伴侶還記得打擊樂《工農兵聯(lián)合起來》嗎?咱們今日是紅、黃、藍三隊，所以就可以把它改名為《紅黃藍三隊聯(lián)合起來》，讓我們一起來表演吧!(隨后，表演《送我一只玫瑰花》)

五、拼音大比拼：每組五次機會，成功的一組每人得粘貼畫一張。

主持人：咱們現(xiàn)在已經學了許多的拼音字母，我知道咱們班有很多小伴侶學得都很好，下面咱們就來一個“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內哪一組說得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫。好，競賽開頭。

六、舞蹈：《青春舞曲》

主持人：請觀賞美麗的舞蹈《青春舞曲》

七、快樂辭典：每組答題(內容多為數(shù)學和常識方面)分必答和搶答，答對者得神奇禮物

主持人：小伴侶，下面這個嬉戲叫“快樂辭典”，每組回答老師的問題，分為必答和搶答，答對一題得非常，看哪一組得的分。

八、歌曲合唱：《小海軍》

主持人：咱們班有很多小伴侶的抱負是當一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”(三組安排好)

九、室內嬉戲：做反動作，三組依次聽老師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝。

主持人：下面這個嬉戲是看小伴侶反應力，名字叫“做反動作”，咱們先試一下，(老師與幼兒先練習一次，活動開頭)

十、英語律動

主持人：英語是一種特別重要的語言，盼望小伴侶以后都能好好學英語，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語字母操”吧!

今日的活動到此結束，盼望小伴侶能像今日一樣每天歡樂!

清明節(jié)大班主題活動方案篇5

從本學期開頭，新教材里有了多了名畫觀賞活動，讓孩子們從小接觸經典繪畫作品，直接與大師作品對話，更好的促進幼兒觀賞力量的進展，孩子們對活動也很感愛好。于是在感受名畫構圖、顏色、線條的同時，我又為孩子們選擇了一些貼近幼兒生活的畫，本次活動我們以“紅色中的和諧”作為觀賞內容，《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有細心布置的桌子、衣著干凈的女傭、艷麗的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。作品特別符合大班幼兒思維和認知的特點，活動中試圖打破幼兒的視覺習慣，讓他們感受冷暖色的對比，從而通過觀賞活動豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷和創(chuàng)作水平。

但對于大班第一學期的幼兒來說冷暖色的對比稍有困難，因此，我把此活動的目標制定為1、通過觀賞名畫，感受作品中冷暖對比色和直線、曲線的動靜對比，幷能嘗試把冷暖對比色運用到幼兒繪畫中去。2、培育幼兒的觀看力和藝術表現(xiàn)力。

預備的材料有“課件馬蒂斯的作品”、“空白的畫——《家》”。課件制作奇妙、顏色艷麗，冷暖對比劇烈，一下子就吸引了幼兒的留意力，使孩子在觀賞的過程中體驗了美感，提高了觀看愛好。

本次活動我運用了直觀教學法、提問法并按循序漸進的教學原則，先讓幼兒看名畫，通過提問的方式引導幼兒理解畫面中所運用的冷暖對比色以及動靜對比等內容。進展幼兒的思維力量、觀看力量和口語表達力量。

整個過程中我始終本著“幼兒在前，老師在后”的教育理念通過讓幼兒自由觀賞、集體溝通、老師小結，讓幼兒理解作品的特點。借助多媒體教學手段，讓幼兒進一步理解作品冷暖色的運用，并鼓舞幼兒大膽進行創(chuàng)作。

在本次活動中，我依據大班幼兒的特點設計了以下幾個環(huán)節(jié)：

一、感知與敘述。

二、分析與解釋。

三、幼兒作畫。

四、結束活動。

在第一個環(huán)節(jié)感知與敘述中，我直接出示名畫讓幼兒觀看，通過幾個簡潔的提問讓幼兒說說畫里有些什么，引起幼兒的愛好和探究的動機，建立幼兒已有閱歷與新學習內容的聯(lián)系。讓幼兒初步與大師作品直接主動對話，他們潛在的藝術潛能被調動了。這些問題比較簡潔，可讓幼兒自由敘述，我不做任何評價，只要孩子能說出就可以。本環(huán)節(jié)中發(fā)覺孩子們還是比較樂觀去觀看的。(上課過程中發(fā)覺的樂觀還是不足)

在其次個環(huán)節(jié)分析與解釋中，重點引導幼兒通過觀賞名畫，感受作品中冷暖對比色和直線、曲線的動靜對比。首先讓幼兒說說看到畫中許多紅色的感覺，然后在再通過提問“畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色?”引出冷暖對比色在作品中的運用。接著讓幼兒找找畫中哪些地方用了對比色?在幼兒充分敘述后，我做了一下總結，關心幼兒理清思路，使幼兒加深印象。動靜對比環(huán)節(jié)中，我請幼兒通過觀看，找出哪里用了直線，哪里用了曲線。然后再談談看直線和曲線的不同感受。為了加深幼兒對直線和曲線動靜對比的熟悉，我請幼兒用肢體動作來表現(xiàn)一下。幼兒的樂觀性被充分的調動起來了。(上課過程中發(fā)覺的樂觀還是不足)觀賞活動不能只注意對一件作品的觀賞，還必需加強學問間的聯(lián)系和運用，從而使幼兒獵取豐富的學問和觀賞閱歷。因此，我在介紹畫家的同時，又請幼兒觀賞了馬蒂斯的其他作品，讓幼兒進一步感受畫家大量運用劇烈對比顏色的風格。

第三個環(huán)節(jié)是幼兒作畫，我設計的是，出示一副未涂顏色的畫——《家》，并問幼兒“小伴侶你自己的家美麗嗎?”以調動幼兒已有的閱歷，再通過觀賞色相環(huán)，引導幼兒把對作品中冷暖色調的理解運用到自己的涂色作品中，培育幼兒的藝術表達力。從幼兒的作品來看，多數(shù)孩子顏色涂的還是很有創(chuàng)意的。

第四環(huán)節(jié)結束活動，我請幼兒把自己的作品介紹給客人老師，既培育了幼兒的口語表達力量，又熬煉了幼兒與人交往的力量。(過程中發(fā)覺的樂觀還是不足)

清明節(jié)大班主題活動方案篇6

活動目標：

1.熟悉十二生肖的動物。

2.知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動重點：

熟悉十二生肖的動物。

活動難點:

知道十二生肖的挨次及循環(huán)的意義。

活動預備：

1、掛圖34號;《小伴侶的書·歡樂的一年》;

2、當年生肖形象的小玩偶。

活動過程：

一、了解十二生肖、引出話題。

師：新年到了，我收到了禮物虎寶寶，你們猜猜伴侶為什么送這個禮物給我?(由于20__年是虎虎年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

二、觀賞故事，理解生肖的挨次與循環(huán)。

1、你們知道十二生肖誰排在第一位嗎?它怎么會排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說的。

2、結合掛圖，敘述《十二生肖的故事》。

3、理解十二生肖挨次。

提問：一共有幾個生肖?它們的挨次是怎樣排列的?幼兒在《小伴侶的書·歡樂的一年》“十二生肖的來歷”中按挨次標出序號。

4、理解生肖的作用。

提問：為什么要設立十二生肖?每個生肖代表什么意思?

5、鼓舞幼兒提出問題，進一步理解故事。

6、了解生肖和自己的關系。

提問：你是屬什么的?好伴侶和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

三、依據兒歌總結十二生肖的挨次，幼兒復述并背誦兒歌。

四、布置任務。

回家調查家人及四周人的屬相，并記錄下來，然后再日常生活中與大家共享。

活動反思：

幼兒通過觀賞故事，知道十二生肖的由來，由于是大班的孩子，都知道十二生肖是哪幾個，也為這個活動做好了前期閱歷的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同，小伴侶會通過年齡的比較，知道區(qū)分。最終活動的記錄也是讓幼兒能了解家人。

清明節(jié)大班主題活動方案篇7

活動目標：

1、感受語言的節(jié)奏韻律，并且學會這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

3、感受《顛倒歌》所帶來的歡樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動預備：

1、顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等)。

2、節(jié)奏輕松活潑的磁帶。

活動過程：

1、導入：

老師：今日老師帶來一幅驚奇的畫，現(xiàn)在請小伴侶開動小腦筋，幫老師找出圖片中驚奇的地方，好嗎?

幼兒：好!

2、出示圖片，讓幼兒找出圖片上驚奇的地方。(請兩到三個小伴侶簡潔說一下，引起他們的愛好。)

3、引出歌詞：

老師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小伴侶們想聽嗎?

幼兒：想!

4、老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時配上輕松活潑的背景音樂)，并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：

老師：老師剛才在說歌詞的時候，發(fā)覺呀有幾個小伴侶在笑，那能不能告知老師和其他小伴侶你們在笑什么啊?讓我們也共享共享你們的歡樂啊!

幼兒：兔子應當是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。

幼兒：松鼠應當是長尾巴的，兔子才是短尾巴的。

……

老師：小伴侶們真聰慧!說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小伴侶說的，兔子的尾巴應當是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了!

5、引出完整的《顛倒歌》請幼兒觀賞，并讓幼兒學習《顛倒歌》。

老師：剛才我們一起共享了歌詞的歡樂，那小伴侶們想不想學習這首顛倒歌啊?

幼兒：想。

(老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時提示。)

活動遷移：

6、讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。

老師：前面我們小伴侶都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小伴侶可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平常生活中看到的一樣啊?

7、讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進一步學習

老師：小伴侶們，顛倒歌好玩嗎?

幼兒：好玩!

老師：那想不想開動自己的小腦筋，也來編一編歌詞啊?

幼兒：想!

老師：其實啊我們就可以依據圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。

延長：

讓幼兒學會觀看，擅長觀看身邊事物的特點。

老師：今日小伴侶的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!

看來我們小伴侶觀看得真認真!以后我們小伴侶也要擅長利用自己的小眼睛來觀看事物哦!

清明節(jié)大班主題活動方案篇8

活動設計背景

在幼兒的午睡過程中，發(fā)覺有部分孩子老愛趴著睡覺，通過此課，盼望能培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)，培育幼兒的自我愛護力量。

活動目標

1讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置和功能

2培育幼兒自我愛護的力量

教學重點、難點

知道怎樣愛護我們的心臟

活動預備

心臟圖片心臟模型

活動過程

1‘聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

2出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什么位置，說一說心臟的外形，并關心幼兒指出心臟的位置。

3讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到養(yǎng)分物質和氧氣，保證身體健康。

4發(fā)覺運動后的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，

5，分組爭論，怎樣愛護我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。

6結束活動：引導幼兒說出：熬煉身體能使心臟健康，但不能長時間作猛烈運動，否則會使心臟疲憊，發(fā)燒和可怕時，心臟會加快，發(fā)燒時要準時治療，平常多呼吸新奇空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)。

活動延長：供應聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片

讓幼兒觀看。

教學反思

教學反思：

優(yōu)點：1活動思路較具體，清楚。

2在本節(jié)課中，大部分幼兒的把握狀況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的愛好很濃，整個活動進行較流暢。

3給幼兒供應了分組爭論，思索的空間，讓幼兒學會通過思索，從中找到答案

4從中培育幼兒正確的睡眠姿態(tài)，培育幼兒自我愛護的力量。

缺點：在活動預備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。

清明節(jié)大班主題活動方案篇9

一、說教材

本次活動選自《幼兒園教育活動教材》下冊,第六主題活動《我的春天》內容的一節(jié)拓展活動。由于春天來到了到處歡歌笑語、鳥語花香、春光一片,景色特別美妙,孩子們非常感愛好,也特別需要了解和知道有關春天方面的學問。同時這一主題的內容在教材中站有了很重要的位置,有很多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進行了介紹,可見春天內容是孩子們需要了解和把握的內容。本次活動是在這些內容的基礎上，引用一個故事里面的一首小詩為導入，描繪出春天的特征，再用排水畫涂底色作鋪墊綻開的拓展活動。符合季節(jié)變化的需要;符合循序漸進的原則;符合孩子們的心理需要。題目改為《多彩的春天》,更能表達出孩子們希望春天喜愛春天的情感。

二、設計理念

新《綱要》指出：“老師要理解并樂觀鼓舞幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，留意不要把藝術教育變成機械的技能訓練”。越來越多的幼教工能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變“范例--示范--臨摹”為“觀看寫生--語言引導--觀賞創(chuàng)作”，使幼兒繪畫活動成為歡樂的生活體驗。

設計思路：

三、重點和難點

重點：嫻熟把握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構思和看法。

難點：幼兒能在老師正確的引導下把握排水畫的方法，使一幅畫變得更完善。

四、教學目標

1.幼兒初步感知《叫醒春天》故事內容，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。

2.幼兒能學會用排筆作畫的基本方法。

3.幼兒能感受春天的美，體驗創(chuàng)作的歡樂。

五、教學預備

1.課件、相機、一張范畫

2.幼兒已聽過童話故事《叫醒春天》。

3.油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。

六、說設計

1.教法

我主要采納是提問法、充實法、爭論法、總結法。通過一個故事里面的一首小詩導入活動，讓小伴侶們說出春天景色的特征,看到和感覺到了那些春天的特征。通過充實法孩子們觀看課件豐富視野,補充了熟悉的不足。通過爭論法,孩子們打算用繪畫的形式來創(chuàng)作內容。用排水畫的方法來涂底色引起幼兒的愛好，知道涂底色是可以用多種方法的。通過簡短總結法,老師總結出孩子們的學問閱歷,對于大家的表現(xiàn)賜予確定。

2.學法

孩子們課前先要進行觀看春天特征的一些活動,這樣有利于豐富思想和回答問題。再讓孩子們在觀看課件,觀賞漂亮的春天景象,豐富和加深對春天特征的熟悉,有助于下一步的繪畫創(chuàng)作。接著孩子們進行爭論,選擇一種大家都認可的表達方式。孩子們在進行繪畫創(chuàng)作過程中,要描繪出較明顯的春天景色的特征。最終孩子們一起學習排水畫的方法涂底色，使畫面更有新意。

七、教學程序

活動過程：

1.通過提問關心幼兒回憶

師：《叫醒春天》這個故事小伴侶都聽過，故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩大家還記得嗎?那我們一起再來觀賞一下吧!

2.出示PPT，引導幼兒作畫。

出示文稿，老師朗誦詩內容

師：一閃一閃，陽光閃爍在青草之間

一閃一閃，露珠閃爍在花朵之間

一閃一閃，小魚兒閃爍在波浪之間

一閃一閃，春天的蒲公英閃爍在你暖暖的笑容之間

那是一首暖洋洋的小詩，似乎每一個字都是蘸著陽光寫成的。

提問：

師：小灰鼠用了這么一首漂亮景色的小詩叫醒了春天，小伴侶來想一想，被叫醒的春天還會有什么樣的漂亮景色呢?

幼兒：小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來了

師：小伴侶說了這么多漂亮的景色，請小伴侶將這些漂亮的景色畫出來，好嗎?先不要涂底色。

3.幼兒作畫

(1)幼兒作畫，老師巡回指導。(背景音樂，帶有春天的圖片)

(2)出示范畫

師：小伴侶的畫已經畫好了，這是小伴侶畫的一幅畫，今日老師來教小伴侶用一種新方法來涂底色。

(3)出示畫畫工具，老師邊演示邊講解方法及要求。

師：老師這里有一把刷子和一些調好的顏料，先將刷子輕輕的沾滿顏料，記住不能沾的太多，會滴下來，可以在小碗的邊上輕輕的靠一下，我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂，選擇一種方法順著一個方向涂究竟。老師選擇從左到右的方法，不要反復的在同一個地方刷，假如有沒涂到的地方，可以從后面再向前涂一下就可以了。師：好了，我的畫完成了，小伴侶想動手去試一試嗎?老師為小伴侶預備了黃色和綠色兩種顏料，選擇其中一種顏料去試試吧!

(4)幼兒作畫，老師巡察指導。

4.作品觀賞

(1)老師將幼兒作品照下在白板上播放。

清明節(jié)大班主題活動方案篇10

活動目標

1、了解垃圾分類的方法。

2、體驗制作垃圾標志的樂趣。

3、培育良好的垃圾處理習慣。

教學重點、難點

次課的重點是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學習分類。

本次課的難點是要求孩子制作垃圾分類的標志。

活動預備

U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁、電子互動白板、A4紙、畫筆、透亮?????膠帶、剪刀垃圾桶

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、談話導入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

師：看看老師給你們帶來了很多好玩的東西?(出示垃圾袋內預備好的垃圾)

師：對，這些都是我們生活中常見的垃圾?，F(xiàn)在我們要用這些垃圾來玩一個好玩的嬉戲，小伴侶想想這些垃圾可以怎么玩?

師：那我們一起來玩玩吧。(打開U盤《環(huán)保小尖兵》8-9頁之嬉戲垃圾分類)

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒爭論垃圾分類的作用。

(1)提問：我們?yōu)槭裁匆M行垃圾分類?(請小伴侶分組爭論)

師：既然垃圾分類這么重要，那我們在丟垃圾時就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導幼兒按垃圾特征進行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾)

2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標志。

師：(出示一個垃圾)這個垃圾應當放在哪個垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來給垃圾桶做一個標志。

3、制作垃圾分類的標志。

師：小伴侶可以依據自已的愛好對標識做設計，分組進行爭論。制作勝利后請各組將自己的標識分貼到幼兒園每個班級及公共垃圾桶上。

三、結束環(huán)節(jié)

師：珍寶們今日太棒了，不光自己學到了垃類的相關學問，還做了一件光榮的事——關心幼兒園的其他班級制作了垃圾分類的標志，比如：__的標志是收集紙類的，DD的標志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參加到環(huán)保的活動中，我們的環(huán)境才會更美妙。

延長活動：

請小伴侶回家和家長共享垃圾分類的心德，并和家長一起在家執(zhí)行垃圾分類。

清明節(jié)大班主題活動方案篇11

活動設計背景

在孩子自由活動的過程中，我發(fā)覺他們聚在一起爭辯不休。有的說：“我是屬狗的”，另一個孩子說：“我也是屬狗的”，有的孩子說：“我爸爸是屬蛇的”，有的孩子說：“我奶奶也是屬蛇的。”前一個孩子緊接著說：“你的奶奶和我的爸爸一樣大!”后面的孩子反對說：“不對!是我的奶奶大!”孩子對十二生肖產生了深厚的愛好，于是我依據孩子的愛好與問題，設計了關于十二生肖的集體活動。

活動目標

1.通過活動，感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到傲慢。

2.通過爭論活動，初步了解人的生肖與年齡之間的關系。

教學重點、難點

1.了解生肖年齡之間的關系。

2.依據年齡猜生肖，依據生肖猜年齡，對于幼兒園的孩子來說還是有肯定難度的。

活動預備

1.布置十二生肖一套，大轉盤一個。

2.孩子已調查過自己家人的屬相。

活動過程

一、孩子回憶已有閱歷

1.從十二生肖的故事導入

最近我們在談論有關十二生肖的事情，講了十二生肖的傳奇。

提問：十二生肖的故事說明白什么呢?

2.個別幼兒練習生肖排序

3.師生共同檢查孩子操作狀況

復習“十二生肖”排列的挨次

提問：那么鼠的后面是誰?虎排在第幾?羊的前面是誰?馬的前面和后面分別是誰和誰?豬的前面和后面是誰和誰?

總結：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按肯定挨次排列的，誰排在前，誰排在后是要按挨次的，不能亂排的。

4.了解各自的生肖

(1)每一年都有一個生肖，今年是什么年，誕生的寶寶屬什么?

(2)明年是什么年?誕生的寶寶又屬什么呢?

(3)你屬什么?是什么年生的?

小結：原來生肖與年有關系，虎年誕生的屬狗，虎年誕生的屬龍……生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。

二、幼兒操作統(tǒng)計活動

1.溝通各自的家庭生肖調查表

提問：你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

2.實踐操作

(1)提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就肯定會有幾種生肖呢?

(2)幼兒進行統(tǒng)計

3.匯總孩子統(tǒng)計的狀況

提問：你家有幾口人，共有幾種生肖?

三、集體爭論與溝通

1.家里人數(shù)和生肖不一樣多，這事怎么一回事呢?

(1)年齡相同，生肖相同。

原來，其中有兩人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里五口人，只有四個生肖。

(2)年齡不同，生肖相同。

今年是虎年，生下的寶寶是屬龍的(出示大轉盤，轉動指針指向龍)，明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”，“蛇”后面是“馬”，轉動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放)一個生肖就是一年，十二個生肖是幾年?十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年?再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就消失了年齡不同，但是生肖是相同的。所以，家里六個人，但生肖不是六個，就是由于他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。

2.今年過年是什么年?根據一年一個生肖，你知道明年過春節(jié)時，是什么年?去年是什么年?

中國人很宏大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以知道幾年以后是什么生肖，知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。

3.延長拓展

(1)今年是虎年，三年以后是什么年?五年以后呢?

(2)屬雞的小伴侶今年7歲，屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

由于幼兒期孩子的思維處于從詳細形象思維向規(guī)律思維過渡的進展階段，他們對事物的熟悉往往比較粗淺、表面，對任何事物都有劇烈的求知欲，在設計活動內容的時候，依據孩子的天性，以講故事的方法導入，激起孩子們對這堂課的愛好，然后互動，溝通爭論采納循序漸進，層層遞進的方法，使孩子獲得基本學問技能，從而達到教學的目的。

這堂課多以爭論溝通的形式進行，孩子們理解把握了有關于生肖和年齡的關系，但是孩子們愛動手操作的特性沒有在課堂得到很好發(fā)揮，使課堂少了幾分樂觀與活躍，假如再重新上這堂課的話，我認為可以通過各種不同形式的活動促進孩子動手力量、觀看力、思維力、以及語言表達力量等方面的協(xié)調進展。

清明節(jié)大班主題活動方案篇12

一、設計意圖

《彩色的糖果娃娃》選自于小班上期11月教學主題活動《生活棒棒糖》，在孩子的生活中，有很多自己寵愛的東西，洋娃娃，小汽車，新裙子，小發(fā)夾……不管孩子們的喜好有多么不同，怎么變化，都有一個共同的最愛，那就是顏色艷麗，形態(tài)各異，味道甜甜的糖果。孩子常常吃糖果，知道糖果是什么樣子的，是什么味道的，對于糖果有深厚的愛好，也積累了肯定的生活閱歷。同時，兩三歲的孩子對于顏色的感知比較敏感，能辨別幾種不同的基本顏色，并喜愛用顏色表現(xiàn)熟識的事物。我以新《綱要》中“既符合幼兒的愛好和現(xiàn)實閱歷，又要貼近幼兒的生活”為依據，以糖果來開展活動，既貼近幼兒的實際生活，又能充分激發(fā)幼兒參加活動的愛好，既能很好地感知顏色，又能輕松學習繪畫。在之前的學習生活中，幼兒對紅、黃、綠三種顏色已有初步的了解，有肯定的閱歷基礎?！恫噬奶枪尥蕖分饕層變簩@三種基本顏色有更進一步的熟悉，并能大膽地選擇自己喜愛的顏色進行涂色活動。

二、活動目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。依據小班幼兒年齡特點和我班孩子現(xiàn)有的實際進展水平，結合教材內容，我擬定了學問、技能、情感三個活動目標：

1、引導幼兒運用感官感知糖果的顏色，通過與糖果娃娃做嬉戲，加深幼兒對紅、黃、綠三種基本顏色的熟悉。

2、引導幼兒參與糖果涂色活動，能大膽選色進行涂畫。

3、引導幼兒初步感受、體驗涂色的歡樂，激發(fā)孩子作畫的愛好。

三、活動重難點：

一個活動當中最能體現(xiàn)活動目標的部分便是活動的重難點部分，假如抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢，從而合理地支配活動時間及挨次。依據小班孩子的學習進展目標和活動內容，我把活動重點定位在引導幼兒感知顏色，加深幼兒對紅、黃、綠三種顏色的熟悉;我班的孩子都是新入園的幼兒，他們是剛開頭接觸美術活動，喜愛繪畫，但是對于涂色有肯定的困難，于是我將活動的難點定為引導幼兒大膽選色進行涂色活動。那么，怎樣在活動中抓住重點，突破難點呢?

首先，依據我班孩子的年齡特點和愛好需要，在活動中，我創(chuàng)設了“到彩糖王國做客”“糖果加工廠”這樣的情境，讓幼兒能夠產生深厚的學習愛好，樂觀進入到活動中。小班幼兒是在直接的感官體驗和詳細的行動中獲得學問閱歷的，所以我讓每一位孩子都動起來，通過看一看、摸一摸，說一說、玩一玩、畫一畫、嘗一嘗等多種方法來獲得對糖果娃娃顏色等多方面的熟悉，感受糖果顏色的美，這是幼兒進行學習的最直接、有效的方法。另外，老師進行啟發(fā)式的提問，引導幼兒主動感知，也有助于幼兒對顏色有進一步的熟悉。其次，兩歲多的小伴侶是沉醉在自己喜愛的世界里生活的，他們只喜愛在好玩的嬉戲中去參加學習，所以我依據孩子們的年齡特點，結合他們的愛好點，我設計了“和糖果娃娃做伴侶”，“送糖果娃娃回家”等特別好玩的嬉戲，讓全部的小伴侶都在歡樂的嬉戲中去感受、體驗學習的樂趣，鞏固對顏色的熟悉，自然地達成活動的目標。幼兒選色、涂色這個教學難點則通過開頭部分的嬉戲奠基和老師的示范講解、個別指導等多種方式，逐層解決這一難點，同時讓幼兒感受涂色活動的歡樂。

四、活動預備

活動預備是為達成活動目標，關心幼兒有效學習而進行的，充分的課前預備為活動的勝利開展供應了可能性。依據活動的需要，孩子們需要提前做好對紅、黃、綠三種顏色的了解，有肯定的顏色辨別閱歷。環(huán)境是孩子學習的重要伙伴，在孩子與環(huán)境對話的過程中，孩子能主動地獲得一些有益的閱歷，所以我提前創(chuàng)設了“生活棒棒糖”主題墻和“包糖果”區(qū)角嬉戲。結合小班孩子的年齡特點、愛好需要，我為孩子供應了以下活

動材料：制作了顏色艷麗、造型夸張的糖果國王頭飾，糖果圖，三種顏色的糖果娃娃的家，旨在激發(fā)幼兒參加的愛好，引導幼兒感知、辨別顏色。為幼兒供應了生活中常見的各種糖果，豐富的作畫工具，包括紅、黃、綠顏料、棉簽，糖果涂色操作紙，目的是讓每一位幼兒都參加其中，通過觀看、嬉戲、操作感知顏色，表現(xiàn)顏色，達成活動目標。

五、活動過程

整個教學活動分5個環(huán)節(jié)：活動導入，感知顏色——糖果加工，涂色講解——幼兒操作，嘗試涂色——展現(xiàn)作品，共享溝通——活動延長，品嘗糖果。

(一)活動導入：引導幼兒進入“彩糖王國”，感知糖果的顏色。

老師以彩糖王國國王的口吻，用簡短、生動的語言歡迎小伴侶來到彩糖王國做客。通過啟發(fā)式提問“這是什么?你們吃過嗎?什么味道?是什么顏色的?”“在籃子里看到了

哪些顏色的糖果娃娃?”引導幼兒觀看糖果的顏色，激發(fā)幼兒參加探究的樂觀性。

在感知糖果的顏色這個環(huán)節(jié)，我運用了兩個嬉戲加深幼兒對顏色的熟悉。讓幼兒“和糖果娃娃做伴侶”，請幼兒自選一顆糖果，說出自己和什么顏色的糖果娃娃做伴侶，為下面涂色活動幼兒選色做好預備?！八吞枪尥藁丶摇弊尯⒆痈鶕伾珜⑻枪尥匏突丶?，引導幼兒熟悉、辨別顏色，感知顏色。

在這一環(huán)節(jié)，我結合幼兒的生活實際，以糖果為切入點，激發(fā)幼兒的學習愛好。讓幼兒通過觀看，自己發(fā)覺顏色，熟悉顏色，通過自己的感知、體驗來加深對紅、黃、綠三種顏色的熟悉。

(二)、老師創(chuàng)設“糖果加工廠”的情境，引導幼兒為糖果涂色。

這個環(huán)節(jié)在活動中起著承上啟下的作用，一方面要鞏固幼兒對顏色的熟悉閱歷，又要引發(fā)下面的涂色活動，為涂色活動做預備。我引導幼兒來到“糖果加工廠”，觀看加工好的糖果娃娃衣服的顏色。請幼兒指一指，說一說，哪些是紅色、哪些是黃色、哪些是綠色?自然就引出了這些糖果娃娃是棉簽、顏料加工的。

小班的孩子年齡小，對于涂色還比較缺乏閱歷，這就需要老師以講解、示范關心幼兒突破難點。那么，老師要如何進行講解和示范呢?依據小班孩子的學習特點，我運用了簡短、好玩的兒歌，引導幼兒學習繪畫。如握筆兒歌“三兄弟，來幫忙，一起握住棉簽棒”，蘸色兒歌“小棉棒，吃果醬，蘸一蘸，舔一舔，香香甜甜不掉醬”，涂色兒歌

“小公主，來跳舞，跳過去，跳過來，千萬別掉下大舞臺?！?/p>

通過設置一個為糖果加工廠的情境，會讓幼兒有一個身臨其境的感覺，很樂觀地投入到活動中去。老師的示范講解，也能讓幼兒加深對顏色的熟悉，同時習得用棉簽涂色的一些簡潔的方法。

(三)、幼兒涂色操作活動。新《綱要》指出：老師應成為幼兒學習活動的支持者和關心者，活動中力求“形成合作式的師幼互動”，在這個操作環(huán)節(jié)老師更要注意與幼兒的對話，和幼兒進行互動、應答。引導幼兒選擇自己喜愛的顏色，幫糖果娃娃穿衣服。重點關心選色、涂色有困難的幼兒。這個環(huán)節(jié)占整個活動的大多數(shù)時間，幼兒的涂色力量水平不一，有的涂得快，有的涂得慢。完成得快的孩子，可以先在休息區(qū)進一步感知糖果，感受一下糖果的軟硬、大小、外形，觀看一下糖果包裝紙上的圖案、顏色，或者看一看書，等待還沒有完成的幼兒。

(四)展現(xiàn)糖果，溝通作品。這個環(huán)節(jié)是整個活動的一個小結和提升，在師幼互動、幼幼互動中將幼兒獲得的閱歷進行整合、溝通。我主要以談話的方式請幼兒來介紹一下自己的糖果娃娃，給糖果穿上了什么顏色的衣服?向同伴介紹自己的糖果娃娃都有哪些顏色，是怎樣畫的。同時，也觀賞一下同伴的作品，看看別人的糖果有什么不一樣的地方?請幼兒將繪畫成果分類展現(xiàn)在“糖果加工廠”，則可以給幼兒一個對糖果顏色整體感知的機會。這一個環(huán)節(jié)，既為了展現(xiàn)幼兒的作品，培育幼兒的創(chuàng)作勝利感，又熬煉幼兒說短句的力量。最終是整理物品，雖然小班的孩子還不太會整理物品，但是老師要有意識地引導孩子樂觀參加到整理活動中來，讓孩子慢慢地養(yǎng)成良好的操作習慣。

(五)、延長活動：幼兒集體品嘗糖果，共享糖果的甜美味道。此環(huán)節(jié)賜予每位幼兒充分的時間去感知糖果的顏色，乃至它的外形、大小、軟硬，包裝紙上的圖案，聞一聞它的香味，品嘗糖果獨特的味道，獲得對糖果更多的熟悉。同時老師還引導幼兒：甜甜的糖果不能多吃，簡單蛀牙，每天早晚要刷牙，愛護我們的牙齒。此環(huán)節(jié)滲透了科學、健康等領域多方面的內容，讓幼兒對糖果的熟悉更為深刻、全面。

清明節(jié)大班主題活動方案篇13

一、活動名稱：愛

二、活動設計思路：想到孩子們平日對待他人缺少禮貌及愛心，在母親節(jié)來臨之際，抓住每個教育契機以“愛”為主題，開展談話和繪畫活動。

三、活動目標：為了讓幼兒在日常生活中待人講文明，懂禮貌，增加互幫互助的意識，對人到處彰顯愛心，感受禮儀是一種美德。

四、活動支配：在母親節(jié)當天，老師談話導入主題活動，讓幼兒談一談生活中哪里有愛，什么時候得到了愛，什么時候賜予了愛，用什么樣的方式表達愛。進一步讓幼兒感受給比予更讓人歡樂，讓幼兒用喜愛的方式，把愛的內容畫到紙上。

清明節(jié)大班主題活動方案篇14

活動預備：1、幼兒每人制作一朵小紅花送給媽媽;

活動過程：

一、引起愛好：

小伴侶，你們知道今日是什么節(jié)日嗎?

(“三八”國際婦女節(jié))

二、慶祝節(jié)日：

1、今日媽媽過節(jié)，我們給媽媽說一句慶賀的話好嗎?(分組爭論)

2、給媽媽送花，擁抱媽媽，親親媽媽，給媽媽說一句慶賀的話.

3、唱兒歌：“世上只有媽媽好”.表達愛媽媽的美妙情感.

4、給媽媽表演節(jié)目：(1)唱英語歌;

(2)講故事;

5、幼兒放學回家做一些力所能及的家

務活動，以減輕媽媽的負擔.6、節(jié)日期間，對自己四周的親人、老

師們說一句發(fā)自內心的感恩語、祝愿語.

三、活動結束。

幼兒園三八婦女節(jié)活動方案

1.簡潔了解婦女節(jié)的來歷，知道其全稱、日期和意義。

2.加深對勞動女性的敬重和喜愛的情感。

預備：

1.掛歷一本、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動制作)。

2.請幼兒向媽媽、奶奶等了解她們工作的狀況及做出的貢獻與人們生活的關系等。

活動與指導：

1.出示掛歷，翻到3月8日，請幼兒說說為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?

2.講解“三?八”國際勞動婦女節(jié)的來歷，讓幼兒簡潔知道，從前人們看不起婦女，即使她們參與勞動、干了許多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公正，于是在1909年的3月8日，也就是90年前的這個日子，勞動婦女聯(lián)合起來，進行了一次大規(guī)模的_，爭取到了公正。從今以后，為了紀念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié)。

3.講解什么是勞動婦女，請幼兒談論一下誰來過這個節(jié)日?引導幼兒知道：自己的媽媽、奶奶、阿姨、幼兒園的老師、園長、工作在各行各業(yè)的勞動婦女都要過這個節(jié)，由于她們對社會付出了辛苦的勞動，做出了突出的貢獻。

4.請幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽、奶奶、老師等)，說說她們在工作崗位做出的貢獻。

5.在老師的倡議下，引導幼兒給節(jié)日的女同志送花表示慶賀。

6.組織幼兒到幼兒園各部門，給園長、炊事員、老師送花表示慶賀，感謝她們?yōu)樾“閭H做出的勞動。

7.晚離園帶上禮物給過節(jié)的媽媽、奶奶等。

清明節(jié)大班主題活動方案篇15

活動目標：

1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。

2、幼兒觀看茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。

3、讓幼兒在活動中獲得開心的情感體驗。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預備：

1、各種甜飲料、干茶葉。

2、錄相帶、磁帶各一。

活動過程：

1、品嘗飲料

請幼兒談談各種飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。

2、幼兒爭論：喝茶有什么好處。

3、幼兒觀看比較各種茶葉的顏色外形有什么不同。

4、幼兒爭論茶葉是從哪里來的。

5、錄像

爭論:你從錄像里看到什么、·知道什么。

6、茶葉泡水后會有哪些變化呢?

7、律動:采茶舞

活動延長：

關于茶葉的由來，還有很多好玩的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽關心查找資料，下次活動時請小伴侶們相互講講關于茶葉的故事。

清明節(jié)大班主題活動方案篇16

設計思路：

大班的孩子對自己的身體的愛好，以及對自己生命的信念開頭萌芽，而且我班的孩子探究的欲望比較劇烈，在主題“我自己”的探究活動中，孩子對身體里心臟跳動產生了愛好和探究欲望。我覺得，孩子可以通過心跳的聲音，感受到生命的存在，這是有意義有價值的。所以本著“以幼兒進展為本”的理念，我選擇了《幼兒科學繪本》中的“心臟”一書，本書從孩子的視角看這個奇妙的世界，并用好玩、形象、生動的插圖來揭示科學的奧妙，于是我創(chuàng)設一系列的環(huán)境和材料，在各種樂觀的互動中，讓孩子探究心跳的隱秘，進一步激發(fā)幼兒探究的愛好。

繪本中關于心臟的學問點比較多，如：心臟只有一個，心臟不停的跳動、心臟的作用、心臟是不受掌握的、動脈靜脈、心跳的次數(shù)、脈搏、心跳的次數(shù)、心跳加速等，分析解讀教材，分析大班幼兒的年齡特點，有目的地選擇相宜幼兒的內容點，可能進行的內容點是：心臟為什么會跳動?心臟跳動的次數(shù)?心臟跳動的速度會變嗎?設計活動環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：借助繪本直接導入，引發(fā)幼兒的愛好。

其次環(huán)節(jié)：通過小組閱讀的方式，讓孩子發(fā)覺繪本中的已知與未知，觀看發(fā)覺幼兒的愛好點以及模糊點(已知與未知之間)，知道他們最想了解什么，引發(fā)問題。

第三環(huán)節(jié)：合作探究，解決問題，以兩兩合作的形式，你聽聽我的心跳，我聽聽你的心跳，通過探究發(fā)覺和驗證運動后心跳會加速的隱秘，這是認知的挑戰(zhàn);探究的過程以及合作溝通的樂趣是活動的力量的挑戰(zhàn)。以上挑戰(zhàn)點符合大班幼兒的閱歷水平與最近進展區(qū)。

另外心跳的聲音是微小的，不像外部動作那么直觀，為了讓孩子能較清楚地感受到心跳的感覺，在材料上我供應了聽診器，讓幼兒通過直接體驗發(fā)覺、感受、學習。

第四環(huán)節(jié)：遷移回歸生活。科學探究活動很簡單只關注科學概念，而忽視了它對孩子的現(xiàn)實意義，所以在最終環(huán)節(jié)中遷移回歸孩子的生活，使活動更貼近孩子的原本需要。讓孩子知道心臟也會生病，如何愛護心臟，知道相宜的運動，舒服的心情能讓心臟得到放松。

最終的環(huán)節(jié)：留疑，由于孩子的探究是有一個過程的，通過今日的一個集體活動孩子們對自己心臟的探究不行能是完整的，而是激發(fā)孩子對自己身體進一步的探究愛好?；顒拥淖罱K將繪本中較難理解與發(fā)覺的問題：“那除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?為什么這些地方也會跳動呢?”也就是關于脈搏的隱秘留給孩子連續(xù)探究。

活動的內容、組織形式等重在吸引孩子的樂觀參加，有效引起思維的碰撞，讓孩子獲得認知、情感、力量等方面的進展。

活動目標：

1、有愛好地閱讀繪本，引發(fā)對心臟的奇怪???，能與同伴合作發(fā)覺關于心臟跳動的簡潔學問。

2、了解心臟的重要性，知道相宜的運動以及舒服的心情能讓心臟得到放松。

活動預備：

音樂、PPT、圖書、聽診器等。

活動過程：

一、繪本導入、引起奇怪???

1、孩子們，今日孫老師給你們帶來了一本特別好玩的書，看是什么?

2、心臟是什么?心臟在哪里?心臟有多大?

看來我們對心臟還是有點了解的，那這本書會告知我們心臟的什么隱秘呢?想不想看看呢?

二、小組閱讀，發(fā)覺問題

1、要求：3人一組，寧靜閱讀，發(fā)覺隱秘，發(fā)覺問題。

2、小組閱讀，老師觀看，發(fā)覺幼兒的愛好點與模糊點。

3、溝通發(fā)覺，引發(fā)問題

問題一：心臟為什么要跳動呢?

問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎?

問題三：心臟跳動的速度會變嗎?

三、合作探究、解決問題

1、心臟“看看看”，解決問題一(難點)

我們先來看第一個問題：心臟為什么要不停的跳動呢?跳動有什么用呢?(觀看畫面爭論)

小結：我們的心臟通過跳動，將血液送到身體的各個地方!

2、心跳“猜猜猜”，解決問題二(愛好點)

大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢?(60次)是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎?孩子們心臟一分鐘跳幾次呢?我們來個嬉戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。

3、心跳“聽聽聽”，解決問題三(重點)

人的心跳始終是一樣的速度在跳動嗎?會變嗎?那我們就來聽一聽。

聽到過心跳的聲音嗎?(心跳音效)怎么才能聽到心跳?(相互聽，用聽診器)

要求：

1、找一個伴侶。

2、相互聽聽寧靜時的心跳(音樂輕柔)。

3、運動(動感音樂)相互聽聽運動后的心跳。

溝通：發(fā)覺心跳速度的變化嗎?

小結：運動后輕柔的撲通聲會變成猛烈的咚咚聲，原來，運動會使心跳加速哦。

四、遷移生活

1、可是有時候沒有運動，心臟也會猛烈的跳動，你有過這種經受嗎?(可怕、生氣)

2、心臟始終跳得很快行嗎?心臟也會不舒適，會生病哦。那有沒有方法讓心臟健康舒適呢?

小結：假如我們保持舒服的心情，可以讓心臟得到放松。

五、留疑

關于心臟還有許多的小隱秘哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢?(脈搏)都在這本書里，我們可以到區(qū)角活動中連續(xù)探究。

清明節(jié)大班主題活動方案篇17

活動目標：

1、知道每個人都有自己的屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡潔概述出來。

3、了解十二屬相詳細有哪些動物表示以及輪換的規(guī)律。

活動預備：

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個，十二屬相輪換的規(guī)或圖片一張或小動物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動過程：

一、請幼兒溝通屬相，引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖，都是由動物代表的，為什么要用動物代表呢?引出故事。

二、敘述故事，關心幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、老師利用手偶生動地敘述《十二生肖》的故事。提問溝通：屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

2、進一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和敘述。

三、引導幼兒了解十二屬相的代表動物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動物玩具或教學掛圖，了解十二屬相的代表動物。提問溝通：有哪些動物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動物：鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳奇中的龍組成的，屬相的作用就是可以計算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小伴侶是虎年生的，屬兔的就是虎年生的，這說明一年有一個屬相，十二屬相轉一圈就需要十二年。十二個屬相就是根據子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的挨次排列的。老師和小伴侶一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國特有的民間風俗。

清明節(jié)大班主題活動方案篇18

一、活動名稱：歡快娃

二、活動設計思路：孩子們希望的節(jié)日最終到了，為了迎接這歡快的日子，我以“六一”活動為主題內容，進行舞蹈節(jié)目表演。

三、活動目標：讓幼兒充分體會節(jié)日氣氛的歡樂，呈現(xiàn)自己的特長，發(fā)揮自己優(yōu)點，樹立自信念。

四、活動預備：舞蹈編排《歡快娃》

清明節(jié)大班主題活動方案篇19

活動目標

1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。

2.培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達力量。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途

教學難點：培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達力量

活動預備

1、塑料袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

2、每個幼兒《我愛學科學》(學前班秋季)1冊

活動過程

一、激發(fā)愛好

1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮?????塑料袋，讓幼兒觀看袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)覺了什么。

2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

二、找一找空氣在哪里

(1)用小氣筒給氣球充氣

(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地

提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。

三、我們需要空氣

(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和變化?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。

(2)給幼兒做試驗：點燃蠟燭后用透亮?????的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請幼兒