《光影交錯創(chuàng)意無限》教案

光影交錯，創(chuàng)意無限——學(xué)校宣傳片的拍攝實踐【教學(xué)目標(biāo)】1、欣賞北京大學(xué)、耶魯大學(xué)的宣傳片，探討兩部作品不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法，感受學(xué)校人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和鑒賞能力。2、運用多媒體技術(shù)手段拓展、豐富課堂內(nèi)容。師生共同參與調(diào)查、討論、實踐、評價，激發(fā)學(xué)生興趣，探討學(xué)校宣傳片拍攝的要素和藝術(shù)表現(xiàn)手法，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。3、在綜合的藝術(shù)實踐中以新視角關(guān)注校園生活，增強(qiáng)學(xué)生愛校之情，提升文化認(rèn)同感，培養(yǎng)健康向上的人格品質(zhì)。【教學(xué)重點】師生共同研討校園宣傳片的特點和藝術(shù)表現(xiàn)手法【教學(xué)難點】整合數(shù)碼音像制作的相關(guān)技術(shù)，運用于藝術(shù)的實踐與創(chuàng)造【技術(shù)難點】借助多平板電腦設(shè)計多元互動平臺，拓寬課堂外延，體現(xiàn)教學(xué)的個性化、即時性、互動性、信息量大等特點，提高教學(xué)有效性?！窘虒W(xué)過程】一、經(jīng)典作品欣賞與評析1、網(wǎng)絡(luò)熱點展示“北大和耶魯大學(xué)的校園宣傳片因風(fēng)格迥異引起網(wǎng)友熱議”引入課題說明：說明：高中階段的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)熱點事件有強(qiáng)烈的好奇心，用網(wǎng)絡(luò)熱點導(dǎo)入能很快調(diào)動學(xué)生的積極性，直切教學(xué)主題，引起他們的興趣。2、欣賞佳作片段3、各抒己見說明：以意見的趨向分為兩組，為后階段的個性化闡述打下伏筆。說明：以意見的趨向分為兩組，為后階段的個性化闡述打下伏筆。關(guān)鍵設(shè)問：介紹一組你印象最深的片段，從“人文主題、風(fēng)格特點、拍攝手法”等方面談一談它的亮點之處。說明：師生以兩所學(xué)校宣傳片的人文內(nèi)涵、拍攝主題、音樂運用、畫面效果、風(fēng)格特色、技術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行討論、分析，從中體會學(xué)校的人文精神和文化內(nèi)涵。說明：師生以兩所學(xué)校宣傳片的人文內(nèi)涵、拍攝主題、音樂運用、畫面效果、風(fēng)格特色、技術(shù)創(chuàng)新等方面進(jìn)行討論、分析，從中體會學(xué)校的人文精神和文化內(nèi)涵。技術(shù)特點：平板電腦為學(xué)生搭建充分表達(dá)個人觀點的平臺，學(xué)生借助平板電腦個性化地闡述自己的觀點，分享各自的感受。3、藝術(shù)實踐教師交流個人感受，與學(xué)生一同探討作品中“影像創(chuàng)意之美”，（鏡頭語言之美）說明：學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的藝術(shù)手法，在課堂上實踐和體驗景別和所呈現(xiàn)的不同效果。說明：學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的藝術(shù)手法，在課堂上實踐和體驗景別和所呈現(xiàn)的不同效果。技術(shù)特點：運用平板電腦拍攝功能，個性化地展現(xiàn)學(xué)生的“藝術(shù)成果”，實現(xiàn)即時的學(xué)習(xí)和反饋。二、討論宣傳片制作要素主線清晰，繁而不亂；多元視角，展現(xiàn)內(nèi)涵；三、學(xué)生作品交流分享1、欣賞交流學(xué)生為校慶60周年拍攝的宣傳片片段創(chuàng)作團(tuán)隊談拍攝構(gòu)想和制作情況2、評選最佳作品3、學(xué)生互評并提出修改意見說明：說明：在互評的過程中，評論的學(xué)生在給他人幫助的同時，也促進(jìn)了自身知識和能力的提高。受評的學(xué)生能從他人的評價中受到啟發(fā)和幫助，會發(fā)現(xiàn)和吸取別人的成功之處，會有所感悟?；ピu使學(xué)生學(xué)會欣賞和評價他人，懂得正確分析與接納他人的意見，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生的判斷能力和審美能力。技術(shù)特點：學(xué)生利用平板電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行互評，擴(kuò)大即時評價的信息量，讓學(xué)生對本組的作品得到更廣泛的意見和建議，為后期二度修改創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。4、團(tuán)隊討論修改方案說明：說明：每組在經(jīng)典作品學(xué)習(xí)欣賞的基礎(chǔ)上，針對同學(xué)和老師的評價和建議小組再次進(jìn)行討論，并介紹“二度創(chuàng)作”的計劃。5、整合學(xué)生的幾部作品，師生共同初步完成“致楊高”的宣傳片說明：說明：教師在學(xué)生作品的基礎(chǔ)上創(chuàng)作“致楊高”的宣傳片，并在作品中加入后階段課程將學(xué)習(xí)的視頻軟件制作效果，讓學(xué)生對后階段學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解。6、討論宣傳片制作要素創(chuàng)意構(gòu)思，立足校園；后期特效，畫龍點睛四、佳作推薦1、推薦優(yōu)秀宣傳類作品學(xué)校優(yōu)秀宣傳片、奧運會宣傳片、城市宣傳片、等推薦相關(guān)視頻制作網(wǎng)站推薦相關(guān)書籍五、校慶展望【教學(xué)說明】《上海市中學(xué)藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)課程要擴(kuò)大空間，豐富手段，將現(xiàn)代信息技術(shù)整合于藝術(shù)教學(xué)中，通過多媒體以及網(wǎng)絡(luò)所提供的聲、形、影一體的藝術(shù)資源，創(chuàng)造一種以課堂教學(xué)為主，延伸到課外的交互式的藝術(shù)學(xué)習(xí)方式，使藝術(shù)教學(xué)真正達(dá)到藝術(shù)生活化、生活藝術(shù)化的理想的藝術(shù)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)。”我校為了適應(yīng)學(xué)生在當(dāng)今社會對信息處理能力與創(chuàng)造能力這兩方面的強(qiáng)烈需求，在藝術(shù)基礎(chǔ)性課程中增加“多媒體數(shù)碼音像制作”內(nèi)容，完善網(wǎng)絡(luò)信息時代中學(xué)的藝術(shù)教學(xué)模式，運用現(xiàn)代技術(shù)手段挖掘?qū)W科中的藝術(shù)價值、人文價值和情感價值。在引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體技術(shù)手段學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、傳播信息的同時為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)、個性展現(xiàn)、協(xié)調(diào)合作、學(xué)習(xí)探究的平臺，力求提升學(xué)生人文內(nèi)涵、信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。“光影交錯，創(chuàng)意無限”是《讓藝術(shù)展開信息的翅膀——多媒體數(shù)碼音像學(xué)習(xí)制作》單元內(nèi)容之一。學(xué)生在前期的課程中已學(xué)習(xí)了數(shù)碼音像制作的相關(guān)技術(shù)，本課整合《藝術(shù)》課程中影視欣賞、戲劇實踐等板塊，讓學(xué)生在感受和體驗的基礎(chǔ)上，以“校慶60周年宣傳”為主題進(jìn)行個性化創(chuàng)作和實踐，表達(dá)自己的感受和思想。學(xué)生在藝術(shù)實踐中形成豐富的想象力和創(chuàng)新精神，從而提升感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。本課的教學(xué)中運用平板電腦作為輔助，通過視頻多媒體方式和網(wǎng)絡(luò)平臺系統(tǒng)調(diào)動學(xué)生興趣和積極性，較好地體現(xiàn)了個性化、互動性、即時性、實踐性、信息量大的特點。課堂中轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生評價的方式，使得教學(xué)的個性化得到體現(xiàn)，增強(qiáng)了課堂的互動性和教學(xué)效率?！窘虒W(xué)結(jié)構(gòu)圖】11、導(dǎo)入作品欣賞選擇佳作深入分析2、新授作品評析藝術(shù)實