家訪心得體會3篇

Word-4-家訪心得體會3篇

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是整理的3篇家訪心得體會，假如對您有一些參考與關(guān)心，請共享給最好的伴侶。

家訪心得體會篇一

進入老師行業(yè)一年了，這是我暑期里的第一次家訪，雖然放假一周有余，但當(dāng)我見到孩子和他家長時，那種久違的親切和熟識，一下子油然而生。

這次去家訪的孩子，是個害羞聰慧又努力的男孩，平常在班上成果始終很穩(wěn)定，各方面的表現(xiàn)也都很好。這次去家訪也讓我更深化地了解到他的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，由此更加觀賞他的自律和自覺性。孩子的父母平常都在外務(wù)工，平日是由爺爺奶奶在家照看。老兩口年紀(jì)都大了，在學(xué)校四周租了一個房子，平常上下學(xué)都是孩子自己步行。爺爺奶奶都是四川人，來啟東多年都只會聽不會說啟東話，孩子的家長雖然人在外地，但非常牽掛孩子的生活點滴和學(xué)習(xí)狀況，時常打電話溝通。一家人對孩子的愛意和期望也讓這個孩子更加努力同時也很自信，談及將來的學(xué)習(xí)目標(biāo)，胸中也有凌云之志。這個暑假他也自行支配了學(xué)習(xí)任務(wù)，勞逸結(jié)合，充實自我。信任新的學(xué)期，他能以更好的精神面貌再動身！

這次家訪也讓我感受很深，我發(fā)覺孩子是能很深切地感受到老師對他的愛意。在家訪結(jié)束后，我收到了別的同學(xué)和家長的反饋，孩子們都很艷羨，被家訪的孩子更是特殊快樂，迫不及待和伴侶共享那天的故事。我們常說家校合力能夠讓孩子更好的成長，而家訪就是給了我一個機會去身臨其境地了解和接觸孩子平常的生活環(huán)境。父母是孩子的第一位老師，家庭教育的重要性不言而喻。不管是學(xué)習(xí)學(xué)問還是人生觀價值觀的建立，父母都應(yīng)能賜予孩子正確的引導(dǎo)。而家訪也正好給我一個機會去和家長溝通樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，增加家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參加到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信念和學(xué)校攜手共同做好孩子的教育工作。

作為班主任，我認(rèn)為不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果，更應(yīng)當(dāng)注意孩子的心理健康，培育孩子健全樂觀的人格，天生我材必有用，我信任每個孩子都有自己的閃光點，只要家長輕輕拂去塵土，老師送來一陣清風(fēng)，明珠必將光榮照人！

家訪心得體會篇二

家訪，猶如一場久旱逢甘霖的準(zhǔn)時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對同學(xué)特殊有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住同學(xué)的共性，訂正同學(xué)的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點始終讓我很困惑。從和老師的溝通中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地根據(jù)別人的支配走。況且四周的世界瞬息萬變，別人能為你支配什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培育其競爭意識，培育其適應(yīng)將來社會的心態(tài)和力量。一個人的性格在某種程度上很難轉(zhuǎn)變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的進展，因此要學(xué)著漸漸嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)覺問題準(zhǔn)時與老師溝通。協(xié)作學(xué)校，共同促進同學(xué)的健康成長，盼望持續(xù)這種良好的互動。最終有點小建議，盼望上課期間，可以常常去教室聽一下上課狀況，了解一下同學(xué)狀況，能夠隨時和老師溝通。

家訪心得體會篇三

形形色色的家長，每一屆同學(xué)，家訪是必不行少的。即使不做班主任，只擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)，也是特別有必要的。由于了解同學(xué)，是教育同學(xué)的基礎(chǔ)。前階段由于比較忙，因此家訪的比較少，一學(xué)年過去了，才發(fā)覺我對同學(xué)的家庭，對家長，了解的都甚少，好像教育缺乏了底氣。走進同學(xué)，走進家長，走到同學(xué)家庭，顯得迫在眉睫。

最近連續(xù)家訪了許多同學(xué)，遇到了形形色色的家長，有的特別熱忱，又是泡茶又是拿水果，交談甚是融洽；有的清茶一杯，質(zhì)樸尤加，交談甚是順暢；有的木訥乏禮，不說請坐，也不泡茶水，溝通竟然都是我的獨角戲；有的竟然不把老師當(dāng)回事，明明知道老師等一下來家訪的，卻與老婆到外面去了……本地的家長總體上比外地的家長更加熱忱，更加重視教育；外地的家長也鮮有熱忱與重視的，這樣的孩子相對來說也更加有禮貌?；貞浺郧霸诔抢锛以L的情景，家長一旦知道老師要來家訪，總是覺得是最重要的事情了，盛情款待。然而，農(nóng)村學(xué)校（尤其是外地生比較多）的家長，你就會覺得有極大的落差。理解萬歲，對于奔波在生存線上的家長，或許他們賜予孩子的教育環(huán)境與教育期望，也只有如此。我們老師要做的是：宣揚教育理念，溝通在校表現(xiàn)，與家長攜手，讓孩子進展得更好。

從家訪中，總體感覺我們大多數(shù)同學(xué)在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不錯的，大約有95%的同學(xué)能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，而且每天都會看些課外書，有的同學(xué)還會去辦平湖市圖書館的借書證，常常到那里借閱書籍。一些本地的農(nóng)村同學(xué)，家長很重視，還報了1、2個愛好班，培育特長。但也有部格外地的同學(xué)，精神生活匱乏。課外書閱讀得不到家長的督促與支持，看得也不多；愛好班也沒有報，業(yè)余時間基本上都是瞎玩。往