2022教師個人實習(xí)總結(jié)5篇

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時光如梭，體驗了一段時間的實習(xí)生活，想必大家確定收獲滿滿，是時候?qū)懸黄偨Y(jié)記錄這一段時間的體驗了，那么好的總結(jié)理應(yīng)怎么寫?下面是我整理的關(guān)于2022教師個人實習(xí)總結(jié)最新范文，接待閱讀!

2022教師個人實習(xí)總結(jié)最新范文篇1

這一周過的也無比的充實，由于課組的廖老師請了兩周的婚假，所以她教的6、10、18班的課又分到了我和平英的身上，這對課組的其他老師來說可以減輕了不少負擔(dān)，對我和平英來說也未嘗不是好事。

可是到底是什么理由造成了我們的懈怠心緒呢？我覺得自己沒有之前那么有熱心有精力地去備課了，雖然也很重視每一堂課，可是就是提不起十二分的精神來。是新課太多重復(fù)課太少，備課太辛苦了？是學(xué)生對我太過親近沒有師生的距離讓我覺得自己有失身份？是學(xué)生根基太差，講個好多遍還是錯讓我大受打擊？還是？自己也想過大量可能存在的問題，到結(jié)果還是沒有個定論?？赡苁怯捎趯嵙?xí)已經(jīng)進入后期，太長時間的工作和壓力讓我們都有些身心疲憊了吧，也或許是由于實習(xí)快終止了，我沒有達成自己預(yù)先設(shè)想的目標(biāo)，有些頹唐吧。但是無論怎樣，我想每一名隊友都是有進步的，我斷定也不會是無功而返的一個。有收獲就不會可惜，終究真正在實習(xí)的時間是那么的短暫，滿打滿算也就一個月多，只要我們都為之奮斗過就好了。

上過課的班級的學(xué)生，都說熱愛我，這點很欣慰，但我更想聽到的是他們熱愛我上的課，那才是對我真正的斷定?？磥砦疫€是要持續(xù)努力，在教學(xué)方面進步，讓學(xué)生首先關(guān)注到的是我的教學(xué)質(zhì)量，然后才是我這個人。

班主任工作，我自認為是勤奮有余，收效缺乏。每天早6點50，晚7點到班級監(jiān)視學(xué)生早晚讀。學(xué)生的一句話道出了原委。老師你太良善了，這樣管不住我們的。我斟酌了很久，莫非學(xué)生只有靠兇巴巴的老師才能制得住他們嗎？也或許是這個年紀(jì)的孩子，還沒有自控才能，他們知道老師管著自己自己才能學(xué)好，可是又由于逆反心理厭惡老師管束自己，于是就將教導(dǎo)這雙向活動變了味，變成只有老師采用強硬的手段才能取得成效。老師也讓我對學(xué)生兇一點，不要跟他們走太近，我知道這樣才能樹立老師的威信，可是我的性格讓我很難做到這一點。何時才能做到該兇的時候兇，該跟他們玩的時候就不吝嗇笑容呢？我想我還要不斷的摸索才能找到一條屬于自己的出路。

實習(xí)隊內(nèi)的事務(wù)，本來屬于我來負責(zé)的方面理應(yīng)是不少的，可是由于國慶后又請假了一周，讓我忘了自己的職責(zé)，全身心地撲在了教導(dǎo)實習(xí)和班主任工作實習(xí)的方面，說來真是很慚愧，上周沒有過多的去完成我主管教學(xué)的副隊長的任務(wù)。這周開頭，我每天晚上都登記好其次天要上課的隊員的上課信息，并以飛信的形式發(fā)給每一名隊友，好讓他們其次天可以安置時間去聽其他隊友的課。

實習(xí)時間所剩無幾了，我會把握好結(jié)果的時間，多學(xué)習(xí)多進步，夢想結(jié)果能滿載而歸。

2022教師個人實習(xí)總結(jié)最新范文篇2

懷著對教導(dǎo)事業(yè)的追求和夢想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到__中學(xué)舉行了為期二個月的教學(xué)實踐，數(shù)學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)。能夠進入這樣的學(xué)校舉行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，舉行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合才能，促進自身專業(yè)成長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)造于，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適美好，樹茂草盛彌漫綠色，猶如自然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教導(dǎo)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支彌漫朝氣，彌漫活力，彌漫戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團隊成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的指導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。

在我實習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進實習(xí)學(xué)校時分外的慌張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的懼怕。帶我的師傅是指導(dǎo)主任,平日工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他好多問題,可是師傅學(xué)識很繁忙,忙著打定下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆促離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在斟酌,完全忘卻了自己是實習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很欣喜他們能交給我一些任務(wù),由于我覺得這是他們信任我，教師工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)》。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快熟悉我了。

在實習(xí)的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是好像直角三角形的判定,一向以為第一次上新課理應(yīng)是在打定分外充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間打定,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很慌張,但是真的到了上課,察覺自己很平靜。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

1、板書有點亂

2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何斟酌的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題

3、問了好多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學(xué)到了好多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)識。下次上新課我確定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應(yīng)調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，好多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課對比慌張，有時候語言都沒有表達領(lǐng)會。但是學(xué)生也給了我莫大的激勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都熱愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下學(xué)識點的中總結(jié)。隨后，隨著其次，第三。。。。。節(jié)課的完成，我提升了大量缺乏之處，也開頭變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)理一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，更加是獎懲方面要做到公允，公正。假設(shè)處理偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和高傲的心緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴處境，中午11：15到教室監(jiān)視他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事情：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。由于我是實習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種處境在一次午自修變更的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開頭我進去的時候班級學(xué)生很吵,我叫他們寧靜也不管用,所以我抉擇是要出狠招了,我對班級同學(xué)說:你們再擔(dān)心靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級馬上寧靜了下來,可能是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修終止班級都很寧靜。雖然班中有些學(xué)生很淘氣,但是幾天與他們相處下來,察覺他們很心愛。

數(shù)學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)

懷著對教導(dǎo)事業(yè)的追求和夢想，以一個學(xué)生的身份，我有幸到__中學(xué)舉行了為期二個月的教學(xué)實踐，數(shù)學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)。能夠進入這樣的學(xué)校舉行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是，走進課堂，舉行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合才能，促進自身專業(yè)成長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)造于，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適美好，樹茂草盛彌漫綠色，猶如自然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教導(dǎo)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支彌漫朝氣，彌漫活力，彌漫戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團隊成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能，崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的指導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)閱歷。

在我實習(xí)的第一周,當(dāng)我踏進實習(xí)學(xué)校時分外的慌張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的懼怕。帶我的師傅是指導(dǎo)主任,平日工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他好多問題,可是師傅學(xué)識很繁忙,忙著打定下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆促離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在斟酌,完全忘卻了自己是實習(xí)生,而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很欣喜他們能交給我一些任務(wù),由于我覺得這是他們信任我，教師工作總結(jié)《數(shù)學(xué)教師實習(xí)工作總結(jié)》。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快熟悉我了。

在實習(xí)的其次周，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是好像直角三角形的判定,一向以為第一次上新課理應(yīng)是在打定分外充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間打定,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很慌張,但是真的到了上課,察覺自己很平靜。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

1、板書有點亂

2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何斟酌的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題

3、問了好多無效的問題

4、沒有做課后小結(jié)

事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學(xué)到了好多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)識。下次上新課我確定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反應(yīng)調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受，好多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課對比慌張，有時候語言都沒有表達領(lǐng)會。但是學(xué)生也給了我莫大的激勵：你比上次實習(xí)生上的好，我們都熱愛上你的課。在上其次節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對整節(jié)課做了一下學(xué)識點的中總結(jié)。隨后，隨著其次，第三。。。。。節(jié)課的完成，我提升了大量缺乏之處，也開頭變得放得開了，時不時也會開個小玩笑，調(diào)理一下課堂氣氛。

和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作主持班級里的管理工作。我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級事務(wù)時，更加是獎懲方面要做到公允，公正。假設(shè)處理偏頗，那么會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和高傲的心緒;壓抑后進生的上進心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級制造麻煩和混亂。班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時到操場看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴處境，中午11：15到教室監(jiān)視他們吃中飯。除了正常工作外還需應(yīng)對突發(fā)事情：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起。由于我是實習(xí)生,所以學(xué)生不是很懼怕我,我講的話他們也不聽,但是這種處境在一次午自修變更的,物理老師臨時有事讓我替她看一下午自修,剛開頭我進去的時候班級學(xué)生很吵,我叫他們寧靜也不管用,所以我抉擇是要出狠招了,我對班級同學(xué)說:你們再擔(dān)心靜,我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè)。沒想到這句話還是很管用,班級馬上寧靜了下來,可能是他們真的覺得我生氣了吧,讓我覺得很有成就感,直到午自修終止班級都很寧靜。雖然班中有些學(xué)生很淘氣,但是幾天與他們相處下來,察覺他們很心愛。

2022教師個人實習(xí)總結(jié)最新范文篇3

在短短的21周里，我有無知變有知，從開頭時不能完成一節(jié)課，到現(xiàn)在可以憑借自己的實力自主安置上好每一節(jié)課。不再慌張畏懼，反而熱愛上課上與學(xué)生們一起交流的感覺。從中我也學(xué)到了好多閱歷。

一、適合學(xué)生的才是最好的

為促進學(xué)生進展，更好的舉行教學(xué)活動，好多專家、一線教師研究了好多教學(xué)方法。首先務(wù)必供認一些教學(xué)方法切實很先進，有確定的道理。但是有一句話說“橘生南為橘，橘生北為枳”，教導(dǎo)也應(yīng)講究因地制宜、因材施教。不能不加選擇的全部吸收。

由于現(xiàn)在實習(xí)的學(xué)校是職業(yè)技術(shù)學(xué)校，所以在教授學(xué)生文化學(xué)識的根基上也要留神加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就語文學(xué)科來說要留神培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓其體會到中國文化的博大精深。所講的學(xué)識內(nèi)容也不要太深，確定要抓好根基，培養(yǎng)學(xué)生的自信仰，照管好大多數(shù)學(xué)生的處境。

二、做好根基工作

好的根基等于告成了一半，就像蓋房子一樣，無論想要把房子蓋的多高總要先打好地基。

在語文的學(xué)習(xí)中讀文就顯得尤為重要。俗話說“書讀百遍其意自現(xiàn)”，讀書三境界：讀懂、讀通、有感情。古代的時候?qū)W文，老夫子總是要求學(xué)生對于文章熟讀并背誦，然后問學(xué)生有何感悟，并不會字斟句酌的講解。今天雖不學(xué)習(xí)古代只背不講之法，但是對于讀文的重視，確定要拿起來。讀文言文可以體會古文體的用詞押運，讀現(xiàn)代文，可以體會人物的體態(tài)相貌、感情變化。若是學(xué)習(xí)一篇文章讀都讀不起來，講再多也只是機械記憶，收效甚微。

在語文教學(xué)中還要重視對作家作品的解讀，對文章寫作背景的介紹。了解了文章的寫作背景，就能了解的寫作意圖，更好地了解文章的內(nèi)容。譬如在學(xué)《阿房宮賦》的時候若是能介紹領(lǐng)會杜牧所處的時代背景，就能便當(dāng)學(xué)生理解借古諷今的寫作手法，了解借秦統(tǒng)治者荒淫無度、窮奢極侈，譏諷當(dāng)朝統(tǒng)治者驕奢淫逸之風(fēng)的寫作意圖。

三、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

在教授學(xué)生學(xué)識的同時也要加強學(xué)生才能的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。正所謂授之以漁，不如授之以漁。填鴨式學(xué)習(xí)早已跟不上時代的需要。即使是在職業(yè)技術(shù)教導(dǎo)學(xué)校這種學(xué)苗稍差一點的學(xué)校里，也應(yīng)推行這種教導(dǎo)方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)才能差一些，那我們每節(jié)課安置的教學(xué)內(nèi)容就少一些。給學(xué)生一些自由的時間去發(fā)揮，可能當(dāng)時的效果不明顯，但從長遠的角度看確定是利大于弊。學(xué)生自主學(xué)習(xí)最明顯的表達方式就是小組學(xué)習(xí)、學(xué)生自展自評。首先務(wù)必要供認在小組學(xué)習(xí)中確定會展現(xiàn)說閑聊的現(xiàn)象，這也是不能制止的，所以教師在學(xué)生議論過程中就要升入學(xué)生之中，在與學(xué)生共同議論的過程中，潛移默化的維持學(xué)生的紀(jì)律。在這種學(xué)習(xí)方式下的學(xué)習(xí)效果對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生不用說，單說學(xué)習(xí)不主動的，一個字的掌管也是收獲。所以教師不能怕濫用時間而制止這種教學(xué)方式。

四、小組任務(wù)表示的誤區(qū)

在小組表示這個地方上我一向都認為在各小組表示的時候直接把各小組表示的任務(wù)直接報告各小組，這樣議論的效果更好，便當(dāng)課堂教學(xué)。但是有一次特聘教師老師指出，不能這樣做，他認為應(yīng)先讓大家議論完全體內(nèi)容后，再說明出各小組需要表示的內(nèi)容。再給他們一些時間讓他們根據(jù)自己需要表示的內(nèi)容重點議論，再表示。否那么，各小組只是議論自己需要表示的內(nèi)容，對其他內(nèi)容不打理，反而會因小失大。

其實在我上高中的時候也曾考慮過小組議論的這個弊端，在小組議論的時候只議論自己組需要表示的內(nèi)容，對于其他組的內(nèi)容很少去考慮。所以在其他組講解的時候有時候根本聽不懂。一向都覺得是小組議論的弊端，卻從未去想如何去解決這個沖突，聽了老師的指導(dǎo)有一種茅塞頓開的感覺。不知道這樣的做法是不是最正確的手段，不過理應(yīng)會有確定成效。

還有好多好多的閱歷，供我受用。自己總結(jié)起來這半年的實習(xí)是告成的，是在一個輕松消遣的環(huán)境中度過的，即讓我學(xué)到了學(xué)識，也讓我熟悉了好多摯友。

2022教師個人實習(xí)總結(jié)最新范文篇4

今年9月，__學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)生龔迪來到我們校園實習(xí)，在她的身上我看到了彌漫著青春的活力，從她對學(xué)生的喜歡上，我能看到她對教師職業(yè)的喜歡。作為龔迪在指導(dǎo)教師，在近三個月的時間里，我感受到了她的勤奮負責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的氣力對她舉行了協(xié)助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

一、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實習(xí)生上示范課，我備課特別精心，四處斟酌到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。舉行班級管理時，我也讓她在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好根基。

二、我關(guān)切實習(xí)生的思想、工作和生活安好各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)空氣。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

三、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)籌劃。

四、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再舉行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，舉行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后面可上講臺。課后我實時交流，提出聽課觀法，要求發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，以利改善。五、我率領(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)教師

輪替當(dāng)一周實習(xí)班主任，負責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生舉行養(yǎng)成教導(dǎo)，交流談心等等，我在一邊舉行監(jiān)視指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。

六、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)教師工作的全體過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。

假設(shè)實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)識性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的議論會。于是我在其次天的示范課中，用心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，公然有很大進步。

七、實習(xí)終止時，我專心地給實習(xí)生寫出評語，提出評定勞績。

2022教師個人實習(xí)總結(jié)最新范文篇5

我率領(lǐng)20__級機電一體化一班和機電設(shè)備修理與管理班于20__年__月__日離校前往工程機電學(xué)院，正式進入機械加工實習(xí)。經(jīng)過歷時十天的機械加工實習(xí)，于__月__日離開工程機電學(xué)院。

對于機電一體化技術(shù)專業(yè)以及機電修理專業(yè)的學(xué)生來說,機械加工實習(xí)是理論聯(lián)系實際的一個學(xué)習(xí)過程，是學(xué)生將所學(xué)的理論學(xué)識轉(zhuǎn)化為實際操作才能，向合格工過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、實習(xí)院校的積極支持和實習(xí)師生的共同努力，我們的實習(xí)工作舉行得很順?biāo)?，取得了較好的勞績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習(xí)處境總結(jié)如下：

一、實習(xí)總體處境介紹

我率領(lǐng)的12級機電一體化一班和20__級機電設(shè)備修理與管理班共有66名同學(xué)。實習(xí)的內(nèi)容主要是車床的使用以及銑床的使用，最終完成教導(dǎo)廳制定的機電一體化普遍機床操作模塊規(guī)定的16個車床加工任務(wù)以及4個銑床加工任務(wù)。根據(jù)不同階段的實習(xí)內(nèi)容，把學(xué)生分成十四至十六個小組，并配備兩位指導(dǎo)老師舉行現(xiàn)場教學(xué)與指導(dǎo)。這樣使每個同學(xué)都能得到上機操作的機遇，并且能夠?qū)崟r得到老師監(jiān)視和指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)習(xí)空氣濃重。

二、學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)

這次實習(xí)達成了預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對自己、對工作有了更概括的熟悉和客觀的評價。

在實習(xí)過程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作專心負責(zé)，主動向老師學(xué)習(xí)