小學活動設計方案1000字6篇-1

Word-15-小學活動設計方案1000字6篇

我們一般會在特別的日子開展一些活動，這個時候老板或者老師會讓我們做一份活動方案，活動方案主旨是讓每個人都在活動中過得圓滿，活動方案怎么寫好呢？花時間特地編輯了學?；顒釉O計方案1000字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校活動設計方案(篇1)

活動設計背景：

講衛(wèi)生原本就是同學應有的行為習慣，不過大多數的小伴侶還沒有在這方面真正的養(yǎng)成好的習慣。甲流席卷而來，更讓我們時刻警惕。病從口入，小伴侶們免疫力量差，更應當注意衛(wèi)生習慣的培育。

活動設計目的：

通過活動，培育同學講衛(wèi)生愛清潔的好習慣

活動內容：

講故事，看照片，洗手方法，講衛(wèi)生的拍手歌

活動預備：

活動前一周開頭預備，用相機記錄班上同學不講衛(wèi)生的鏡頭。找一個有關講衛(wèi)生的小故事。正確的洗手方法掛圖。

活動流程：

一：同學們，還記不記得我們的外星人伴侶阿呀？你們知道嗎，阿呀又闖禍了，究竟發(fā)生什么事情呢？讓我們一起來聽聽吧！

1、師講故事，來自沒關系星球上小胖子阿呀

2、同學邊聽邊思索，阿呀的行為會有怎么樣的后果。

二：老師在我們班上也發(fā)覺了幾個不講衛(wèi)生的阿呀，同學們，會是你們嗎？

1、一起查找我們身邊的阿呀。

2、一起爭論，你們覺得他們這樣子好不好，會有什么樣的后果？

三：聽了故事，看了照片，同學們，你們能不能說說我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生，怎樣做到講衛(wèi)生？

1、分小組爭論

2、同學回答，師組織總結。

四：比一比。我們來比比看，看班上誰的小手最潔凈，誰穿的'衣服最干凈。

1、小組長檢查

2、小組長匯報檢查狀況

3、師總結，我們班上大多數的同學都比較愛潔凈，是講衛(wèi)生的小標兵，那同學們能不能說說看，你們都有哪些講衛(wèi)生的好習慣？

五：出示掛圖，看圖學洗手的六個步驟

1、第一步，雙手手心相互搓洗（雙手合十搓五下）；

其次步，雙手交叉搓洗手指縫（手心對手背，雙手交叉相疊，左右手交換各搓洗五下）；

第三步，手心對手心搓洗手指縫（手心相對十指交叉，搓洗五下）；

第四步，指尖搓洗手心，左右手相同（指尖放于手心相互搓洗）；

第五步：一只手握住另一只手的拇指搓洗，左右手相同；

第六步：指尖摩擦掌心或一只手握住另一只手的手腕轉動搓洗，左右手相同。

2、師示范，同學邊看邊一起做

3、同桌一起做，看誰做的對

六：出示講衛(wèi)生拍手歌，一起學習一起玩拍手嬉戲

你拍一，我拍一，衛(wèi)生值日要樂觀。

你拍二，我拍二，不要亂扔小紙片兒。

你拍三，我拍三，洗好小手再就餐。

你拍四，我拍四，不在桌上亂寫字。

你拍五，我拍五，不挑食來吃五谷。

你拍六，我拍六，煉身體扭一扭。

你拍七，我拍七，小毛小病準時醫(yī)

你拍八，我拍八，愛惜教室像我家。

你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。

你拍十，我拍十，公共衛(wèi)生要保持

七：課后延長，衛(wèi)生小標兵評比活動。

學校活動設計方案(篇2)

為了進一步激發(fā)我校老師讀書的愛好，營造深厚的讀書氛圍，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建筑“書香校內”，利用假期鼓舞老師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。

一、活動主題：

讓讀書成為習慣，借書香助我成長。

二、參與人員：

學校在崗老師（含幼兒園）。

三、活動目標：

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，豐富自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，建立新型的師生關系，塑造良好的老師形象。

2、通過讀書活動，實現老師有效積累，改善自身學問結構，改進自己的教學行為，促進老師專業(yè)進展。

3、通過讀書活動，加強老師隊伍的建設，形成樂觀進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校內文化，形成校內文化特色。

四、讀書方式：

1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫同步。

2、實踐寫作：每位老師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

3、溝通匯報。開學后，老師們將讀書筆記上交學校，適時進行優(yōu)秀老師讀書溝通會。

五、讀書內容：

在暑假老師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

1、暑假讀書中，老師留意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，領悟同學心理；報紙雜志，了解世事風情。

2、全體老師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

3、在讀書中，關注一位自己喜愛的名師，留意討論他的育人思想，育人策略，并撰寫有肯定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。

4、鼓舞老師通過網上沖浪，掃瞄各類教育教學網站，掃瞄名師名家的個人主頁，準時了解當前最新的教育動態(tài)，更新自己的教育理念。

六、讀書評價

1、開學后，全部老師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評比，對于閱讀量大、讀書札記記錄仔細、隨筆（或心得）撰寫質量高的老師將按等級計入老師期末教學量化成果；優(yōu)秀讀書隨筆或心得將擇優(yōu)在相關的教育網站及報刊雜志上發(fā)表；以上兩項實行以書代獎的方式進行嘉獎。

2、x月x日前，把您認為最得意的2篇讀書隨筆（或心得），電子稿發(fā)至xx

3、x月x日，全部老師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。

七、老師讀書活動領導小組：

組長：xxx

成員：xxx（一班級、幼兒園）

學?；顒釉O計方案(篇3)

愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德，是推動我國社會前進的巨大力氣，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設主旋律的重要組成部分，同時也是培育“四有”新人的基本要求。為在我校同學中深化開展愛國主義教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣闊同學樹立正確抱負、信念、人生觀和價值觀，培育合格的社會主義建設者和接班人，樹立友善、孝敬、誠信和節(jié)儉的良好品質，我校將在十月份開展愛國主義教育活動月活動。

一、活動目的：

緊緊圍繞愛國主義主題，引導同學深刻理解建國以來取得的輝煌成就和宏大歷史意義，增加同學的民族自尊心和驕傲感，發(fā)揚以愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校為最大光榮，以損害祖國利益和尊嚴為最大恥辱的良好風尚，并把愛國主義教育細化為喜愛家鄉(xiāng)、喜愛學校、喜愛班集體，從而增加同學集體意識，培育同學對集體得感情。

二、活動主題和時間：

活動主題——培育同學愛國熱忱，增加集體榮譽感

活動時間——20__年9月28日至10月31日

三、活動支配：

1、9月28日召開十月份愛國主義教育活動月啟動儀式，做動員講話。

2、9月30日前各班完成“迎國慶”專題黑板報，另外結合重陽節(jié)（10月21日）和“除四害”活動的開展，三、五班級在黑板報中穿插“重陽敬老”內容，四、六班級穿插“除四害”內容。

3、9月28日至10月11日，三至六班級由班級語文老師指導同學撰寫，信息技術老師負責同學電腦錄入，共同完成“向國旗敬禮網上簽名寄語”活動。

4、9月30日早晨，各班召開“愛國主義教育”主題班會。

5、10月9日前，各班美術老師負責指導班級同學圍繞愛國主義教育主題進行繪畫，并在每班至少推舉5幅優(yōu)秀作品到少先隊，學校將統(tǒng)一組織評比，并將獲獎作品裝訂成集。五、六班級信息技術老師組織同學制作專題電子報刊，每班不少于2幅作品。

6、10月10日前，少先隊做好校內櫥窗中愛國主義教育學問宣揚，進行愛國主義學問普及宣揚，及建國來的輝煌成就介紹。

7、愛國主義讀書活動，四至六班級各班組織同學仔細閱讀青少年愛國主義教育《奮勉向上崇德向善》讀本，并指導撰寫讀后感，與10月28日前每班推舉不少于10份優(yōu)秀作品到少先隊。

8、10月17日早操時間組織各班收看兒童愛國主義教育影片《飄揚的紅領巾》。

9、10月23日下午進行津南學校其次屆“立人”杯愛國主義歌曲班級大合唱競賽。

10、10月31日各班召開主題班會，總結愛國主義教育活動月活動開展狀況。

四、活動要求：

1、各班要對比實施方案內容，仔細開展各項工作，務求活動內容豐富，效果明顯。

2、各班要結合活動月內容的開展，充分利用每天的晨會時間，加強集體主義教育，增加同學集體榮譽感，并相應開展友善、孝敬、誠信和節(jié)儉方面教育。

學校活動設計方案(篇4)

教材分析：

本課是“造型表現”領域的課程，教學內容是同學利用生活中的廢舊紙張材料，進行有創(chuàng)意的拼貼與添畫。在這節(jié)課中引導同學采納舊畫報、舊報紙、廣告紙等作為材料，奇妙利用紙的肌理或花紋圖案，以小組合作形式創(chuàng)設一幅拼貼畫。通過觀看、比較、思索、想象與爭論，同學能夠感知繪畫與拼貼畫的不同效果。

教學目標:

1.通過思索、比較、想象與爭論，同學感知繪畫與拼貼畫的不同效果，了解拼貼畫的藝術形式美，提高審美趣味。

2.學會拼貼添畫的基本方法，嘗試剪紙、撕紙方法和粘貼的方法。

3.培育同學的造型力量和動手力量，在制作中感受制造活動的樂趣。

教學重點：

利用收集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進行拼貼添畫創(chuàng)作。

教學難點：

紙材的奇妙利用，創(chuàng)新的表現內容。

教具預備：

范畫、教學課件、廣告圖片、剪刀、膠水、彩筆、雙面膠、各種幫助材料。

教學課時：

1課時

教學過程

一、觀賞導入

1.觀賞藝術作品。

觀賞畢加索的拼貼畫《吉他》，分析這幅拼貼畫是由什么材料做成的。

設計意圖：觀賞《吉他》，初步了解藝術形式的多樣化，通過觀賞作品，初步感受拼貼畫的藝術魅力。)

藝術家們用很多人眼中不值一文的舊印刷品及廢棄物制造出獨特的藝術作品――拼貼畫。

2.出示課題：拼貼添畫

二、觀看探究

1.觀賞拼貼畫作品圖片。思索問題：這些拼貼畫分別表現了什么主題?

設計意圖：通過分析優(yōu)秀作品，初步學習拼貼畫的制作方法。

2.小組活動。

(1)將組員們收集來的舊報紙、廣告圖片放在一起，進行溝通與篩選。

(2)集體爭論，依據篩選的圖片給畫面選定一個主題或者主要內容。

設計意圖：通過小組活動，提高同學對資料的篩選力量。同學爭論溝通，相互啟發(fā)思路，使思路更開闊、畫面構思更精致。

3.播放課件，啟發(fā)同學如何搭配畫面。

(1)課件演示：首先選擇尺寸較大、印刷清楚、顏色鮮亮的圖片，擺放在畫面惹眼的位置;其次搭配其他圖片，完善畫面。

(2)小嬉戲：課件中供應一些小動物的圖片，請同學動手操作，怎樣擺放才能使畫面更美觀、更協(xié)調。

設計意圖：通過課件演示，進一步學習如何篩選圖片。通過實踐與比較，復習構圖學問，開闊設計思路，激發(fā)同學創(chuàng)作愛好。

4.老師演示。

拼貼部分做好之后，還要依據畫面需求，用畫筆添畫，美化畫面。

(1)可添加詳細的景物，完成畫面。

(2)也可只添加背景顏色，起到拼貼畫之間的過渡和裝飾作用。

設計意圖：通過老師示范，同學更加直觀了解各種添畫的方法。

三、同學創(chuàng)作

提出作業(yè)要求：

(1)以個人或小組的形式，完成一張拼貼添畫作品。

觀賞書中同學作品，概括每幅畫的主題。

輔導要點：拼貼圖片選擇恰當，畫面和諧、有表現力。

(2)同學進行藝術實踐。老師準時賜予同學輔導和確定，激發(fā)同學學習熱忱。

四、課堂評價

1.同學展現作品。

2.同學互評。

(1)畫面和諧，具有表現力。

(2)有適當的添畫內容。

3.按老師提出的評價標準進行評價。

設計意圖：通過評價檢測新學問的把握狀況，熬煉同學評價的語言表達力量和對藝術作品的審美力量。

五、課后延長

觀賞用廢舊印刷品制成的藝術作品。鼓舞同學多收集生活中的廢舊印刷品，用巧手變廢為寶，讓它們成為美化環(huán)境的藝術品。

學校活動設計方案(篇5)

一、指導思想：

依據學校新一輪進展規(guī)劃，以促進本校老師可持續(xù)進展為目標，落實《鎮(zhèn)中心學校老師隊伍建設項目規(guī)劃方案》，實施“面對全體，抓好骨干，優(yōu)化團隊，完善機制”的老師隊伍建設工作策略;營造老師追求自我進展的工作氛圍，激勵老師又好又快進展;為全面提升老師的課堂教學有效性，真正落實老師個人的課堂教學改進工作，促進老師專業(yè)成長，特舉辦第三屆“_杯”教學節(jié)活動。

二、活動主題：

“提高課堂教學有效性”青年老師教學比武

三、活動對象：

全校各學科35周歲以下老師(1977年1月1日以后誕生)。

四、活動內容：

1.學校優(yōu)秀骨干老師代表上示范課，四月二十八日下午在云臺路校區(qū)階梯教室，由陳紅君、康金華分別執(zhí)教二(6)班和三(2)班。

2.由參賽老師依據學科組要求，自選一節(jié)課的教學內容，備好課并上課，上課時各交每位評委一份教學設計。評價內容：教學設計(占30%)，課堂教學(占70%)。

3.上課支配由學科分管統(tǒng)一支配，并上校內網，盼望老師樂觀參加聽課。

五、分組與時間：

1.分成語文、數學、英語、綜合學科四大組。

2.上課時間為13―14周。

六、評委組成：

語文組：

數學組：

英語組：

綜合組：

另外，可以邀請部分學校骨干老師擔當評委。

七、評比指標及要求：

(1)教材把握：能從老師、同學實際動身，科學的處理教材，教學重點突出，合理地突破教學難點。

(2)教學目標：全面合理，體現學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維教學目標。

(3)教學過程：教學環(huán)節(jié)支配合理、教學組織形式科學、教學結構嚴謹、教學節(jié)奏得當。

(4)教法運用：所用教法符合同學心理特點，有利于培育同學的力量，能調動同學的學習樂觀性，體現二期課改理念。

(5)學法指導：能以同學進展為本，讓同學主動參加，注意同學實踐活動，體現討論性學習。

(6)教學手段：教學手段運用合理有效，能運用現代教學手段，注意現代教學技術與課堂教學的有效整合。

(7)教學效果：同學在學問把握的同時，力量得到提高，思維得到進展，教學效益高。

(8)老師素養(yǎng)：調控力量強，語言生動，板書規(guī)范，設計合理，教態(tài)親切，師生關系融洽，能體現自己課堂教學改進之處。

八、嘉獎：

綜合各學科評比狀況，評出優(yōu)勝獎若干名(參賽人數的50%左右)，學校將對獲獎者從精神和物質兩方面進行嘉獎，全部老師參賽狀況計入考核和組室精神文明創(chuàng)建。

學校活動設計方案(篇6)

一、活動的意義。

為了更好地進展特色教育，促進同學全面進展，新學期，南陽學校開設了航模和魔方創(chuàng)客特色課程，并邀請專業(yè)老師授課。旨在以創(chuàng)客活動為載體，為同學營造輕松、自由、開放的活動氛圍。通過競賽、展現、溝通活動培育中學校生的創(chuàng)新意識和動手實踐力量，為同學搭建張揚共性、展現成果的平臺。

創(chuàng)客教育并