第7章古代教育制度

第7章古代教育制度7.1先秦的學校7.1.1夏、商、周的學校夏、商、周三代，開始有了專門的教育機構(gòu)。夏代的學校稱“校”：舉行祭祀禮儀和教習射御、傳授書數(shù)的場所。庠、序：殷商時代和周代的學校名稱。

《孟子·齊桓晉文之事》：“謹庠序之教，申之以孝悌之義?！?/p>

《孟子·滕文公》：“設為庠序?qū)W校以教之?！?/p>

古人常以庠序稱地方學校，或泛指學?；蚪逃聵I(yè)。

先秦學校分為兩大類：國學和鄉(xiāng)學

國學：為天子或諸侯所設，包括太學和小學兩種。

太學、小學教學內(nèi)容都是“六藝”(禮、樂、射、御、書、數(shù))為主，小學尤以書、數(shù)為主。

鄉(xiāng)學：與國學相對而言，泛指地方所設的學校。國學—鄉(xiāng)學—周代學校大學—小學塾——設立于閭庠——設立于黨序——設立于州校——設立于鄉(xiāng)天子設立—成均上庠辟雍東序瞽宗諸侯設立—泮宮國學的基本建筑格局設在城外西郊，四周有水環(huán)繞辟雍是在水中島型陸地上建筑辟雍東序瞽宗上庠成均四門學國學校園的功能實際訓練，培養(yǎng)學生實踐能力。兼具禮堂、會議室、運動場等功能。大學還沒有專業(yè)化，同貴族社會生活結(jié)合。教師的選派和教學內(nèi)容師氏—教學內(nèi)容：詩、書、禮、樂保氏—三德六藝六儀六行年老有德者：國學鄉(xiāng)學：六藝：禮、樂、射、御、書、數(shù)小藝大學文化課教授：《詩》、《書》學校教育與“世業(yè)”并行。大學的隔年考查制度。六儀：關(guān)于祭祀、賓客、朝廷、喪紀、軍旅、車馬之儀節(jié)地方性學校興起、官學衰微鄉(xiāng)學：設在王都郊外六鄉(xiāng)行政區(qū)中的地方學校，總稱之為鄉(xiāng)學。文獻記載中的西周鄉(xiāng)學：《禮記·學記》：家有塾，黨有庠，術(shù)有序。《周禮》：鄉(xiāng)有庠，州有序，黨有校，閭有塾。春秋戰(zhàn)國時期私學的興起：“天子失官，學在四夷”，民間開始出現(xiàn)私學。孔子：首創(chuàng)者。墨子、莊子、孟子、荀子。有些諸侯國的官學仍在堅持：

魯僖公立泮宮，齊宣王立稷下學宮。稷下學宮

戰(zhàn)國時期齊國的高等學府，因設于都城臨淄稷下而得名。

當時的儒、法、墨、道、陰陽等各學派都匯集于此，他們興學論戰(zhàn)、評論時政和傳授生徒，孟子和荀子等大師都曾來此講學，是戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”的重要園地。7.2秦代以及漢代之學7.2.1秦代學校

秦在文化教育方面所采取的措施：整理統(tǒng)一文字普設官學——學室設立博士（1）整理和統(tǒng)一文字:秦代標準文字的范本：《倉頡篇》《爰歷篇》《博學篇》筆畫多求簡省，形體規(guī)范：《泰山刻石》《瑯琊臺刻石》及嶧山、會稽刻石的摹本。獄吏程邈改作隸書：改小篆曲筆為直筆，變圓形為方形，化繁畫為簡易。（2）普設官學——學室

秦代郡縣官學叫作“學室”

其中的學生稱為“弟子”

“弟子”至少必須是“史”的兒子

“學室弟子”立有花名冊，政府官吏可隨時使喚。

對于弟子，政府可免除兵役和搖役。

“學室”教育內(nèi)容：學習文化，書寫姓名，認識名物；明習法令。

畢業(yè)后，名字可從花名冊中除去，可以為吏。還必須進行考察和實習。（3）設立博士博士：一種文官，職務“議政事，備咨詢，掌故籍”。博士制度，起源于戰(zhàn)國時期齊魯各國。秦始皇繼承了戰(zhàn)國時期的博士制，中央朝廷相繼征召六國的博士達70余人?！妒酚洝酚涊d，秦有“博士諸生”，即私學弟子。但私學在數(shù)量上遠遠少于官學。7.2.2漢代教育漢代官學中央官學郡國官學太學鴻都門學四姓小侯學

：學、校、庠、序1）太學的基本情況和教師選任太學：創(chuàng)始于漢武帝時，是當時傳授知識研究學問的最高學府，隸屬于太常。漢代太學的教官由博士擔任。博士長官叫仆射，東漢改稱祭酒。各經(jīng)博士始為7人，宣帝以后增至14人。西漢時用征聘或薦舉的辦法，選擇名流學者擔任博士。東漢需進行考試。2）太學學生的學習西漢太學生稱“博士弟子”，東漢稱“諸生”或“太學生”。貴族子弟居多，也有家境貧寒的子弟。太學剛建時學生50人，王莽時有約1萬人。東漢末有3萬人。3）教學內(nèi)容與考試制度

太學以儒家經(jīng)典為教材。博士講解經(jīng)書重視傳授關(guān)系，形成師法和家法。弟子須嚴守師教，不能兼師他家。

漢代太學生常由學術(shù)問題論及政治，甚至引發(fā)運動。

太學建立之初，漢武帝規(guī)定用“設科射策”的方法每年考試一次，為“歲試”。

“射策”：抽簽口試問答。

“設科”：按試題的難易分甲乙兩科。學生抽簽應試，簽上寫有試題。4）漢代專門學校的設立：鴻都門學

鴻都門學創(chuàng)設于東漢，是中國古代最早的一所文藝?？茖W院。

招收有寫作尺牘、辭賦能力以及善于書寫鳥篆文字的人當學生。

是宦官集團所控制的培植私人勢力的場所，有政治斗爭的背景。

畢業(yè)即可高官厚祿。

四姓小侯學：外戚集團創(chuàng)辦的貴族學校，“四姓”，即樊、郭、陰、馬四大氏族。

邸第學：是中國也是世界上最早的幼兒教育的學校。5）漢代郡國官學漢代地方官學，按行政區(qū)劃設置。郡國設“學”

縣道邑設“?！?/p>

鄉(xiāng)設“庠”

聚設“序”6）漢代私學漢代私學，在組織形式上，可分為蒙學、精舍（精廬）。蒙學：童蒙學習的地方，也稱為“書館”，教師稱為“書師”。學習內(nèi)容主要是識字習字。教材：《急就篇》精舍（精廬）：相當于太學，由經(jīng)師大儒教授。精舍在西漢已出現(xiàn)，東漢更為興盛，在中國古代歷史上規(guī)?？涨啊Ｋ綄W興盛后，漢代流傳的諺語：“遺子黃金滿籯，不如教子一經(jīng)。”私學中教授學生的方法：“及門弟子”：學生親身來受教；“著錄弟子”：學生名字登錄在大師門下，不親自聽教師講授，屬掛名求學。7.3魏晉時期的教育7.3.1三國時期的學校魏文帝設太學于洛陽，置經(jīng)學博士魏文帝制定“五經(jīng)課試法”

規(guī)定了太學生的學習內(nèi)容，定期的考試制度，安排了仕進的梯級，對于太學的穩(wěn)定和發(fā)展，起了一定的積極作用。曹魏太學教育特色之一：把學校教育與文官選拔考試統(tǒng)一起來。特色之二：今古文經(jīng)學地位的顛倒。古文經(jīng)學占據(jù)主流。特色之三：律學的創(chuàng)辦，這是我國古代法律?？茖W校的開始。7.3.2兩晉時期的學校西晉除繼續(xù)興辦傳統(tǒng)的太學外，還創(chuàng)辦了國子學，旨在培養(yǎng)門閥世族子弟，官至五品以上子弟方能入學。國子學與太學的分立，直接影響著南北朝以后的學校教育制度的建設和發(fā)展。東晉于建武元年在都城建康設立了太學。太元九年建國子學于太廟之南。國子學與太學并存的局面首次出現(xiàn)于東晉學校系統(tǒng)之中。7.4隋唐時期的學校7.4.1隋代的學校國子寺（監(jiān)）國子學太學四門學書學算學博士5人，助教5人博士2人，助教2人隋代專科教育大理寺——律博士8人太常寺—太醫(yī)署——醫(yī)學博士、按摩博士、咒禁博士、藥園師太仆寺——獸醫(yī)博士秘書—太史曹——天文、歷法、漏刻博士7.4.2唐代學校設有“六學”“二館”“六學”屬于直系，隸屬國子監(jiān)，長官為國子祭酒。“二館”屬于旁系。尚書省——禮部秘書省—司天臺—天文學太醫(yī)署—————醫(yī)學太仆寺—————獸醫(yī)學國子學太學四門學算學書學律學唐代學校東宮——————門下省——————皇族小學崇文館弘文館——國子監(jiān)———————地方學校中書省1）入學的身份與名額二館屬皇親國戚貴族學校，招收皇帝、太后、皇后親屬和宰相等高級官員的子弟50名。國子學招收文武三品以上高級官員的子弟，限300名。太學招收文武五品以上官員的子弟，限500名。四門學招收文武七品以上官員的子弟，限500名，亦招收地方庶民中的俊秀青年，限800名。地方官學主要招收地方官員及中小地主的子弟。2）入學年齡及學習年限入學年齡：律學入學年齡為18——25歲其他為14——19歲學習年限：律學6年算學11年其他9年3）入學手續(xù)及儀式中央官學：凡貴族、高級官員家庭出身的子弟及科舉考試下第的舉人，可直接進入。四門學：州縣學學生中優(yōu)秀者，經(jīng)各州長史考選，可進入學習。師生初次見面，舉行隆重的儀式，獻禮拜師，行“束修之禮”。4）教學計劃唐代學校教學內(nèi)容主要是儒家經(jīng)典。按文字多少，把需家經(jīng)典分為大經(jīng)、中經(jīng)與小經(jīng)三類?！抖Y記》、《左傳》學三年《詩》、《周禮》《、儀禮》、《易經(jīng)》學二年《尚書》、《公羊傳》、《谷梁傳》學一年半《論語》、《孝經(jīng)》學一5）學校行政管理長官：國子監(jiān)設祭酒1人，是朝廷任命的教育行政最高長官。學生：不率教者，連續(xù)下第或九年在學無成者，過假期不返?；蜃鳂冯s戲、違犯校規(guī)者，開除其學籍6）教師與教法教師有博士、助教、直講等。學生一經(jīng)習畢方許另習一經(jīng)，讀熟經(jīng)文之后方可教授文義。7）考試和假期旬考、月考、季考、歲考。學生成績作為升進的依據(jù)。假期分為旬假、田假、授衣假。唐代的專門學校（1）律學培養(yǎng)熟識唐代律令的行政官員，八品官員以下子弟或庶民中的俊秀青年可入學（2）算學訓練天文歷法、財政管理、土木工程方面的人才入學身份同律學科目分類：古典算術(shù)當代算術(shù)、實用性強的算術(shù)（3）書學訓練通曉文字并精于書法的官員（4）醫(yī)學培養(yǎng)掌握傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識技能的人才。分科：醫(yī)、針、按摩、藥重視精讀醫(yī)經(jīng)，教學聯(lián)系實際，注重見習實習。（5）獸醫(yī)學（6）天文學（7）音樂學校（8）工藝學校7.5宋代的國學和書院7.5.1宋朝的學校教育制度————太醫(yī)局————醫(yī)學————太史局————

算學————書藝寺————

書學廣文館四門學國子學小學太學——辟雍武學律學宋代學?！趯W——————內(nèi)小學國子監(jiān)———————地方政府

提舉學事司

軍學府學州學監(jiān)學縣學————————諸國宮學—————————資善堂1）中央官學國子學亦稱國子監(jiān)。學生稱國子生。太學是中央官學的核心。辟雍是太學的分校，亦稱“外學”。四門學、廣文館：為士子準備參加科舉考試而設立的預備學校。武學是宋朝最早設立的?？茖W校。律學在宋朝也頗受重視。醫(yī)學分設三科：方脈科、針科和瘍科。算學：《九章》《周髀》及歷算，天文等。書學：篆、隸、草三體，《說文》《爾雅》《方言》等。畫學：佛道、人物、山水、鳥獸、花竹、屋術(shù)等專業(yè)課程。2）地方官學宋代地方行政：路州、府、軍、監(jiān)縣。各路不直接設置學校，僅置學官管理所屬各學校。宋朝地方學校僅有兩級：州學和縣學宋代教育體制的改變：設立專門的教育行政機構(gòu)來管理地方官學：提舉學事司。從宋代之后，從中央到地方都建立起了專門的教育行政管理機構(gòu)：中央：國子監(jiān)地方：提舉學事司

國子學地方官學王安石變法對教育制度改革（1）創(chuàng)立三舍法：a外舍（初級班）初入太學，2000人b內(nèi)舍（中級班）外舍生歲試，一二等升入，200人c上舍（高級班）內(nèi)舍生成績優(yōu)、平，操行合格者升入

（2）更新教材：

主編《詩經(jīng)》、《尚書》、《周官》三經(jīng)新義【反對繁瑣章句之學，注重義理之學，為變法尋找理論依據(jù)】?雖變法失敗，但三舍法和重義理的作風一直沿襲下來宋代教育體制的特點：管理體制進一步完備：從中央到地方建立起了專門的教育行政管理機構(gòu)。官學類型多樣化：中央官學除國子學太學、學習傳統(tǒng)的儒家經(jīng)典外，專科學校很發(fā)達，武學與畫學是宋獨創(chuàng)的。地方官學也如此。中央官學放寬了學生家庭出身等級的限制。學田由此確立下來。7.5.2宋代書院1）書院的淵源

書院是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨立的教育機構(gòu)，是私人或官府所設的聚徒講授、研究學問的場所。書院萌芽于唐末，形成于五代，大盛于宋代。2）宋代書院的興建（1）白鹿洞書院江西星子縣北(今江西九江市)廬山五老峰下。（2）岳麓書院湖南省善化縣(今長沙市)西岳麓山抱黃洞下。（3）嵩陽書院

河南省登封縣太室山南麓。（4）石鼓書院湖南衡陽縣(今衡陽市)北石鼓山宋代朱熹提出

“循序漸進”

與“熟讀精思”3）書院的組織和管理制度（1）書院組織書院主持人：洞主、山長、堂長、院長。在規(guī)模較大的書院中，設有副山長、副講、助教等，教授等。（2）教學計劃書院通用教材：儒家經(jīng)典。讀書的順序：《小學》《大學》《論語》《孟子》《中庸》《孝經(jīng)》《易》《書》《詩》《儀禮》《禮記》《周禮》《春秋》并“三傳”，然后再讀《四書集注》，再抄讀《五經(jīng)》。（3）書院學規(guī)書院的教育方針：實施“五教”父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。

——朱熹《小學》4）書院的講會制度

講會是書院講學的一種重要的組織形式，允許不同學派進行會講，展開辯論。講會是書院不同于一般學校的重要標志。書院講會制度，產(chǎn)生于南宋，在淳熙二年呂祖謙在江西信州主持著名的講會——鵝湖之會。5）書院的教學特點

(1)教學和學術(shù)研究相結(jié)合。

(2)自由講學與自由聽講。

(3)學生以自學為主，教師重在啟發(fā)誘導

(4)尊師愛生，情誼深長。7.6明清學校7.6.1明清中央官學1）官學的設置和師資力量明清代中央官學：國子監(jiān)明北京南京設兩監(jiān)清只設北京一監(jiān)明清國子監(jiān)長官：祭酒副長官：司業(yè)其下有監(jiān)丞博士、助教、學正、學錄2）明清官學的生源：統(tǒng)稱監(jiān)生秀才中的貢生，包括歲貢、優(yōu)貢、拔貢、恩貢—