山西省晉中市《學(xué)前教育綜合知識(shí)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

山西省晉中市《學(xué)前教育綜合知識(shí)》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.使用危險(xiǎn)教育設(shè)施造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的法律責(zé)任（

）。2.受過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（

）。A、定勢(shì)B、變式C、原型D、內(nèi)化【參考答案】A3.清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（

）。A、直覺(jué)的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、形象的道德情感【參考答案】C4.5～6歲兒童已經(jīng)會(huì)用（

）來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的感受。A、語(yǔ)言B、動(dòng)作C、修飾詞D、感嘆句【參考答案】A5.下列選項(xiàng)中關(guān)于大陸法系和英美法系的說(shuō)法，不成立的是（

）。6.個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（

）。A、品德B、態(tài)度C、意向D、個(gè)性【參考答案】A7.在學(xué)過(guò)正方體、長(zhǎng)方體、攔河壩等形體的體積計(jì)算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計(jì)算公式(V＝Sh)屬于（

）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、并列學(xué)習(xí)【參考答案】A8.以下不屬于幼兒園游戲環(huán)境觀察內(nèi)容的是（

）。A、游戲場(chǎng)地B、游戲材料C、游戲者D、游戲時(shí)間【參考答案】C9.學(xué)生的質(zhì)的規(guī)定性是（

）。10.建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（

）。A、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)B、一般性發(fā)展目標(biāo)C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)D、情感目標(biāo)【參考答案】C11.3—4歲幼兒能快跑（

）。A、10米B、15米C、20米D、25米【參考答案】B12.（

）是對(duì)垂直分化所產(chǎn)生的各階級(jí)、各階層之間關(guān)系的集中概括，指的是各階級(jí)、階層對(duì)相對(duì)稀缺的社會(huì)價(jià)值物在占有量和獲取機(jī)會(huì)上存在著差異性。A、階級(jí)趨同B、社會(huì)化C、社會(huì)分化D、社會(huì)不平等【參考答案】D13.馬卡連柯“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是（

）。A、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則B、知行統(tǒng)一的原則C、尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則【參考答案】C15.最有益于培養(yǎng)幼兒良好的品德行為習(xí)慣的方法是（

）。A、言語(yǔ)教導(dǎo)法B、行動(dòng)操練法C、角色扮演法D、環(huán)境體驗(yàn)法【參考答案】B16.學(xué)生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學(xué)習(xí)屬于（

）。A、信號(hào)學(xué)習(xí)B、連鎖學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、辨別學(xué)習(xí)【參考答案】C18.關(guān)于游戲的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（

）。A、游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利B、游戲是學(xué)前期的基本活動(dòng)C、游戲是孩子最佳的學(xué)習(xí)途徑D、游戲是孩子頑皮的表現(xiàn)【參考答案】D19.轉(zhuǎn)變政府職能的根本途徑是（

）。A、加強(qiáng)宏觀調(diào)控B、完善市場(chǎng)體系C、實(shí)行政企分開(kāi)D、轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制【參考答案】C20.在中國(guó)，最早以馬克思主義觀點(diǎn)寫(xiě)成的教育著作是（

）。A、《對(duì)教育方針的意見(jiàn)》B、《新教育大綱》C、《教學(xué)與發(fā)展》D、《民主主義與教育》【參考答案】B21.對(duì)學(xué)生實(shí)施中小學(xué)日常行為規(guī)范的教育主要屬于（

）的內(nèi)容。A、自覺(jué)紀(jì)律教育B、集體主義教育C、勞動(dòng)教育D、道德教育【參考答案】D22.對(duì)兒童身心影響最大的家庭因素是（

）。A、家庭生活方式B、家庭經(jīng)濟(jì)狀況C、家庭結(jié)構(gòu)D、家庭主要成員的文化程度【參考答案】C23.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法，學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱為（

）。A、智慧技能B、認(rèn)知策略C、言語(yǔ)信息D、動(dòng)作技能【參考答案】A24.如果以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為喻，一堂課之后，教師應(yīng)該留給學(xué)生的是（

）。A、逗號(hào)B、句號(hào)C、問(wèn)號(hào)D、分號(hào)【參考答案】C26.甲將自行車沒(méi)有上鎖就放在樓道內(nèi);鄰居乙知道是甲的自行車，為防丟失，代為上鎖。此案中乙的行為構(gòu)成（

）。A、無(wú)因管理B、不當(dāng)?shù)美鸆、共同侵權(quán)D、違法行為【參考答案】A27.提出智力的三維結(jié)構(gòu)模型的心理學(xué)家是（

）。28.競(jìng)爭(zhēng)指?jìng)€(gè)體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭(zhēng)按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績(jī)超過(guò)對(duì)手的適度競(jìng)爭(zhēng)，不但不會(huì)影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會(huì)（

）。A、提高學(xué)習(xí)和工作效率B、養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C、導(dǎo)致教師管理公正D、促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作【參考答案】A29.在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇保瑒?chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是（

）。A、福祿貝爾B、蒙臺(tái)梭利C、德可樂(lè)利D、凱米【參考答案】B30.學(xué)生道德認(rèn)識(shí)、道德情感與道德意志高度發(fā)展的“合金”，就構(gòu)成了（

）。A、道德信念B、道德情操C、道德品質(zhì)D、道德行為【參考答案】A31.對(duì)教育性質(zhì)起決定作用的是（

）。A、生產(chǎn)力B、意識(shí)形態(tài)C、執(zhí)政黨D、政治經(jīng)濟(jì)制度【參考答案】D32.下列不能體現(xiàn)教育法具有法律后果的特殊性這個(gè)特點(diǎn)的是（

）。A、注重保護(hù)受教育者，尤其是少年兒童學(xué)生B、對(duì)特殊個(gè)體不追究其法律責(zé)任C、注重保護(hù)教師的特殊職業(yè)權(quán)利D、注重維護(hù)學(xué)校、幼兒園的正當(dāng)權(quán)益【參考答案】B33.（

）是維吾爾族的傳統(tǒng)節(jié)日。A、雪頓節(jié)B、潑水節(jié)C、春節(jié)D、古爾邦節(jié)【參考答案】D34.學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展具有順序性，與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（

）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、鞏固性原則【參考答案】C35.在德育過(guò)程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)對(duì)待學(xué)生的思想問(wèn)題，那就違背了（

）原則。A、教育的統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合B、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合C、尊重理解與嚴(yán)格要求相結(jié)合D、教育與自我教育相結(jié)合【參考答案】C37.德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是（

）統(tǒng)一過(guò)程。A、個(gè)體與環(huán)境B、個(gè)體與社會(huì)C、個(gè)體與教育D、個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化【參考答案】D38.衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)（

）。A、關(guān)注生存B、關(guān)注情境C、關(guān)注學(xué)生D、關(guān)注自我【參考答案】C39.從數(shù)量上看幼兒一日生活各餐熱量的分配比早餐占（

）。A、25﹪—30﹪B、30﹪—40﹪C、5﹪—10﹪D、15﹪—20﹪【參考答案】A40.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本區(qū)別在于（

）。41.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)，在

20世紀(jì)末中國(guó)教育界的具體實(shí)踐典型是（

）。A、教育實(shí)驗(yàn)的熱潮B、教育改革的實(shí)踐C、素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)D、教育的國(guó)際化走勢(shì)【參考答案】C42.問(wèn)題是從（

）開(kāi)始的。A、問(wèn)題假設(shè)B、問(wèn)題結(jié)構(gòu)C、問(wèn)題情境D、問(wèn)題條件【參考答案】C43.全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢(shì)是（

）。A、和諧發(fā)展的教育B、全面發(fā)展的教育C、整體發(fā)展的教育D、自由發(fā)展的教育【參考答案】B44.學(xué)生最重要的權(quán)利是（

）。A、人身自由權(quán)B、受教育權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、隱私權(quán)【參考答案】B45.在柯?tīng)柌竦赖屡袛喟l(fā)展階段論的觀點(diǎn)中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（

）。A、懲罰和服從取向階段B、權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段C、良心或原則取向階段D、“好孩子”取向階段【參考答案】A46.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（

）。A、依法執(zhí)教B、愛(ài)崗敬業(yè)C、熱愛(ài)學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【參考答案】A47.某服裝廠在法定期限內(nèi)不申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟，又不履行行政決定的，技術(shù)監(jiān)督局催告該服裝廠履行義務(wù)，催告書(shū)送達(dá)后（

）該服裝廠仍未履行義務(wù)的，技術(shù)監(jiān)督局可以向所在地有管轄權(quán)的人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行。A、五天B、七天C、十天D、十五天【參考答案】C48.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的（

）。A、愛(ài)好B、忠誠(chéng)C、熱愛(ài)D、興趣【參考答案】B49.智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是（

）。50.下面的選項(xiàng)中衡量社會(huì)文化水平的一般指標(biāo)是（

）。A、人口的性別比例B、人口的受教育水平C、人口的健康狀況D、人口的平均收入【參考答案】B二、多選題51.新民主主義的經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)（

）。A、沒(méi)收封建地主階級(jí)的土地歸農(nóng)民所有B、沒(méi)收官僚資本為新民主主義國(guó)家所有C、公私兼顧，勞資兩利D、保護(hù)民族工商業(yè)【參考答案】ABD52.我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（

）。A、動(dòng)作學(xué)習(xí)B、知識(shí)學(xué)習(xí)C、技能學(xué)習(xí)D、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)E、行為規(guī)范學(xué)習(xí)【參考答案】BCE53.行政機(jī)關(guān)及其工作人員處理行政違法行為，作出重大行政處罰決定、重大行政強(qiáng)制決定，必須做到（

）。A、事實(shí)清楚證據(jù)確鑿B、定性準(zhǔn)確C、程序適當(dāng)D、適用依據(jù)正確【參考答案】ABD54.格塞爾的行為發(fā)展量表所指的四個(gè)領(lǐng)域是（

）。A、運(yùn)動(dòng)B、適應(yīng)C、語(yǔ)言D、個(gè)人——社會(huì)交往E、思維【參考答案】ABCD56.《論語(yǔ)》中記述孔子教育思想觀點(diǎn)的有（

）。A、教學(xué)相長(zhǎng)B、“不憤不啟，不悱不發(fā)”C、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”D、“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”E、長(zhǎng)善救失【參考答案】BCD57.地方政府公共財(cái)政的特點(diǎn)有（

）。A、主體的地方性B、需求的地方性C、支出的地方性D、來(lái)源的地方性【參考答案】ABCD58.一個(gè)人的發(fā)展能否達(dá)到較高水平的重要因素是（

）。A、遺傳素質(zhì)B、社會(huì)環(huán)境C、成熟D、個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度E、人的主觀能動(dòng)性【參考答案】DE59.下列選項(xiàng)體現(xiàn)立法的法治原則的為（

）。A、一切立法權(quán)的存在和行使都應(yīng)有法的根據(jù)B、立法的準(zhǔn)備、立法程序和立法完善的所有活動(dòng)都由有權(quán)立法的主體進(jìn)行C、立法主體進(jìn)行活動(dòng)，其行為應(yīng)以法為規(guī)范，行使法定職權(quán)D、關(guān)于立法方面的法，在立法活動(dòng)中應(yīng)獲得普遍服從【參考答案】ACD60.以下觀點(diǎn)屬于素質(zhì)教育的特點(diǎn)的是（

）。A、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B、教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)”知識(shí)的過(guò)程C、重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D、把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展結(jié)合起來(lái)E、把教學(xué)過(guò)程理解為知識(shí)積累的過(guò)程【參考答案】ABCD61.以下哪些是行政執(zhí)法監(jiān)督的類型（

）。A、內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督B、層級(jí)監(jiān)督和專門(mén)監(jiān)督C、事前監(jiān)督、事中監(jiān)督和事后監(jiān)督D、對(duì)抽象行政行為的監(jiān)督和對(duì)具體行政行為的監(jiān)督【參考答案】ABCD62.制定教育目的的基本依據(jù)是（

）。63.按照法律規(guī)定，只有下列機(jī)關(guān)享有偵查權(quán)，包括（

）。A、檢察院B、公安機(jī)關(guān)C、國(guó)家安全機(jī)關(guān)D、法院【參考答案】ABC64.以下屬于實(shí)物直觀的是（

）。A、觀察教學(xué)電影B、觀察實(shí)物C、演示實(shí)驗(yàn)D、到實(shí)地參觀訪問(wèn)E、文藝作品的閱讀【參考答案】BCD65.在我國(guó)古代，有嫦娥奔月的傳說(shuō)，寄托著人們對(duì)探索月球乃至登上月球的期望。20世紀(jì)美國(guó)宇航員首次登上月球，“這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一小步，對(duì)于整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，則是一大步。”人類登月的過(guò)程以及宇航員的慨嘆所蘊(yùn)含的哲理有（

）。66.常用的調(diào)查法有（

）。A、觀察法B、產(chǎn)品分析法C、問(wèn)卷法D、個(gè)案法E、訪談法【參考答案】CE67.人身安全保護(hù)令失效前，人民法院可以根據(jù)申請(qǐng)人的申請(qǐng)（

）。A、終止B、延長(zhǎng)C、撤銷D、中止【參考答案】BC68.對(duì)于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析（

）。A、性格的社會(huì)特征B、性格的理智特征C、性格的情緒特征D、性格的意志特征E、對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征【參考答案】BCDE69.批復(fù)具有以下特點(diǎn)（

）。A、權(quán)威性B、針對(duì)性C、被動(dòng)性D、公開(kāi)性【參考答案】ABC70.對(duì)不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對(duì)象發(fā)生的同類思想品德問(wèn)題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD71.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定，沉默在以下哪種前提下才可以視為意思表示？（

）A、明示表示不充分B、符合當(dāng)事人之間的交易習(xí)慣C、當(dāng)事人約定D、法律規(guī)定【參考答案】BCD72.人的共性與個(gè)性的關(guān)系表現(xiàn)為（

）。73.行政領(lǐng)導(dǎo)者的群體素質(zhì)應(yīng)該做到優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)，“三才”合一。這里說(shuō)的“三才”是（

）。A、高學(xué)歷的專業(yè)人才B、善斷的帥才C、多謀的智囊型人才D、長(zhǎng)于執(zhí)行的將才【參考答案】BCD74.第二次世界大戰(zhàn)以后，新興領(lǐng)域進(jìn)入了課堂，包括（

）。A、生物工程B、光電纖維C、電子計(jì)算機(jī)D、政治E、自然【參考答案】ABC75.行政機(jī)關(guān)不得在（

）實(shí)施行政強(qiáng)制執(zhí)行。但是，情況緊急的除外。76.為了有效地觀察直觀對(duì)象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對(duì)象的特點(diǎn)，這些感知規(guī)律包括（

）。A、強(qiáng)度律B、活動(dòng)律C、層次律D、差異律E、組合律【參考答案】ABDE77.對(duì)行政機(jī)關(guān)作出的（

）行政處罰決定不服的，受處罰的當(dāng)事人可以申請(qǐng)行政復(fù)議。A、罰款B、警告C、行政拘留D、責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)【參考答案】ABCD78.學(xué)校教育（狹義的教育）與廣義教育的相同點(diǎn)在于它們都有目的性，不同點(diǎn)則在于學(xué)校教育具有的目的性更強(qiáng)，這表現(xiàn)在（

）。A、學(xué)校是專門(mén)的育人機(jī)構(gòu)B、學(xué)校有健全的設(shè)施C、學(xué)校教育工作的主體比一般的教育工作者具有更高更專門(mén)的教育素養(yǎng)D、在設(shè)定的程序上，國(guó)家或?qū)W校在學(xué)校教育目的上會(huì)有效為全面的考慮E、學(xué)校是接受政府管理的【參考答案】ACD79.公民、法人或者其他組織拒絕履行判決的，行政機(jī)關(guān)或者第三人可以（

）。A、向第一審人民法院申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行B、向第一審人民法院的上一級(jí)政府申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行C、由行政機(jī)關(guān)依法強(qiáng)制執(zhí)行D、向第一審人民法院的同級(jí)政府申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行【參考答案】AC80.中學(xué)常用的教學(xué)方法包括（

）。81.根據(jù)《行政復(fù)議法實(shí)施條例》，下列情形中行政復(fù)議終止的情形有（

）。A、行政機(jī)關(guān)改變具體行政行為，但申請(qǐng)人仍然不同意撤銷行政復(fù)議申請(qǐng)的B、作為申請(qǐng)人的自然人死亡，沒(méi)有近親屬或者其近親屬放棄行政復(fù)議權(quán)利的C、作為申請(qǐng)人的法人或者其他組織終止，其權(quán)利義務(wù)的承受人放棄行政復(fù)議權(quán)利的D、申請(qǐng)人對(duì)行政拘留或者限制人身自由的行政強(qiáng)制措施不服申請(qǐng)行政復(fù)議后，因申請(qǐng)人同一違法行為涉嫌犯罪，該行政拘留或者限制人身自由的行政強(qiáng)制措施變更為刑事拘留的【參考答案】BCD82.根據(jù)知識(shí)的概括水平將知識(shí)劃分為（

）。A、具體知識(shí)B、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)D、程序性知識(shí)E、概括性知識(shí)【參考答案】AB83.行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可，依照法律、行政法規(guī)收取費(fèi)用的，應(yīng)當(dāng)按照公布的法定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，所收取的費(fèi)用必須全部上繳國(guó)庫(kù)，任何機(jī)關(guān)或者個(gè)人不得以任何形式（

）。財(cái)政部門(mén)不得以任何形式向行政機(jī)關(guān)返還或者變相返還實(shí)施行政許可所收取的費(fèi)用。A、私分B、截留C、挪用D、變相私分【參考答案】ABCD84.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC85.下列有關(guān)說(shuō)法，能用來(lái)說(shuō)明批復(fù)有明確針對(duì)性的是（

）。86.根據(jù)遷移過(guò)程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應(yīng)性遷移E、重組性遷移【參考答案】CDE87.鄧小平對(duì)時(shí)代主題科學(xué)判斷的基本思想包括（

）。A、有可能爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平環(huán)境B、和平與發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大突出問(wèn)題C、和平與發(fā)展是當(dāng)代世界主要矛盾的集中體現(xiàn)D、戰(zhàn)爭(zhēng)與革命仍然是時(shí)代主題【參考答案】AB88.在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律包括（

）。A、獲得與消退B、刺激泛化C、刺激分化D、同化E、遷移【參考答案】ABC89.在下列選項(xiàng)中，屬于認(rèn)識(shí)客體的有（

）。A、人類認(rèn)識(shí)到的自然界B、人類尚未觀察到的天體C、社會(huì)現(xiàn)實(shí)中的事件D、人們閱讀的書(shū)籍【參考答案】ACD90.道德過(guò)程的特點(diǎn)有（

）。91.公務(wù)員職業(yè)道德的主要功能有（

）。A、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展功能B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展功能C、規(guī)范引導(dǎo)功能D、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能【參考答案】ABCD92.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學(xué)習(xí)遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC93.絕對(duì)真理和相對(duì)真理的關(guān)系是（

）。A、它們是兩種完全不同的真理B、絕對(duì)真理寓于相對(duì)真理之中C、任何相對(duì)真理都內(nèi)含著絕對(duì)真理的成分D、人類認(rèn)識(shí)真理的過(guò)程是從相對(duì)向絕對(duì)轉(zhuǎn)化的過(guò)程【參考答案】BCD94.維特羅克提出，為了促進(jìn)學(xué)生把當(dāng)前內(nèi)容的不同部分聯(lián)系起來(lái)，教學(xué)中采用的策略包括（

）。A、加題目B、列小標(biāo)題C、提問(wèn)題D、說(shuō)明目的E、總結(jié)和摘要【參考答案】ABCDE95.某私營(yíng)企業(yè)某行為被凍結(jié)存款，幾天后，行政機(jī)關(guān)解除了凍結(jié)決定，關(guān)于解除凍結(jié)的理由，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、該私營(yíng)企業(yè)的行為輕微違法B、凍結(jié)的存款與違法行為無(wú)關(guān)C、行政機(jī)關(guān)對(duì)違法行為已經(jīng)作出處理決定，不再需要凍結(jié)D、該私營(yíng)企業(yè)結(jié)束先前的經(jīng)營(yíng)【參考答案】BC96.觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（

）。A、注意過(guò)程B、保持過(guò)程C、復(fù)制過(guò)程D、動(dòng)機(jī)過(guò)程E、模仿過(guò)程【參考答案】ABCD97.“法律面前人人平等”的原則具體指（

）。A、公民權(quán)利的平等B、公民適用法律的平等C、公民在立法上平等D、公民義務(wù)的平等【參考答案】ABD98.先秦時(shí)期，并稱“顯學(xué)”的兩家是（

）。A、

儒家B、法家C、陰陽(yáng)家D、道家E、墨家【參考答案】AE99.黨的十六屆五中全會(huì)提出，必須提高自主創(chuàng)新能力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)。提高我國(guó)的自主創(chuàng)新能力，有利于（

）。A、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量和效益B、提高能源資源利用效率，實(shí)現(xiàn)從資源消耗型經(jīng)濟(jì)向資源節(jié)約型經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變C、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展D、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，提高我國(guó)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力【參考答案】ABCD100.學(xué)生文化的特征表現(xiàn)在：（

）。判斷題101.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出，堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。（

）【參考答案】正確102.義務(wù)教育是為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.要把公眾參與、專家論證、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、合法性審查和集體討論決定作為重大決策的必經(jīng)程序。（

）【參考答案】正確104.課程目標(biāo)是指課程的組織方式或指設(shè)計(jì)課程的種類。（

）【參考答案】錯(cuò)誤105.多主體參與評(píng)價(jià)可以使教師全面地了解學(xué)生。（

）【參考答案】正確106.測(cè)驗(yàn)的難度低，說(shuō)明試卷受偶然因素的影響比較大，這些偶然因素可能有學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮、教室環(huán)境等各種影響答題過(guò)程的因素。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.人的力量是身體力量和精神力量的綜合。（

）【參考答案】正確108.利用價(jià)值規(guī)律的作用，就能自動(dòng)地實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.學(xué)生是人，具有人的本質(zhì)屬性，不具有特殊屬性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過(guò)程而展開(kāi)的，由學(xué)習(xí)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程這兩個(gè)過(guò)程交織在一起。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.由于實(shí)際違反了法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)具體承擔(dān)的強(qiáng)制履行的義務(wù)，在法律上稱為第一性義務(wù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.機(jī)關(guān)制發(fā)文件，應(yīng)遵守事無(wú)巨細(xì)都要發(fā)文的原則。（

）。【參考答案】錯(cuò)誤113.溝通在管理活動(dòng)中應(yīng)占有中心地位。管理系統(tǒng)中的層級(jí)越高，管理工作中溝通所占的比例就越大。（

）【參考答案】正確114.教學(xué)原則是依據(jù)教學(xué)規(guī)律制定的，所以兩者沒(méi)有什么區(qū)別。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.人的身心發(fā)展只是注重學(xué)校教育就可以了。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.現(xiàn)代的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)起源于本世紀(jì)初美國(guó)的“指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)”。（

）【參考答案】正確117.元朝時(shí)，黃道婆向黎族人民學(xué)會(huì)了棉紡織技術(shù)。（

）【參考答案】正確118.德育過(guò)程中，尊重信任與嚴(yán)格要求是一對(duì)矛盾，在實(shí)際教育過(guò)程中難以協(xié)調(diào)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.學(xué)校德育具有社會(huì)性、歷史性、階級(jí)性和民族性、繼承性與世界性等特點(diǎn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.工作強(qiáng)度和工作效率不是線性關(guān)系，而是

U曲線關(guān)系。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.孔子是我國(guó)最早的教育家，他的思想主要記載在《學(xué)記》中。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.縣級(jí)以上地方人民政府對(duì)本級(jí)政府及其部門(mén)的規(guī)范性文件，要逐步實(shí)行統(tǒng)一登記、統(tǒng)一編號(hào)、統(tǒng)一發(fā)布。（

）【參考答案】正確123.校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.赫爾巴特提出了著名的教學(xué)四階段觀點(diǎn)，即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。（

）【參考答案】正確125.實(shí)施行政處罰，行政機(jī)關(guān)不得因當(dāng)事人申辯而加重處罰。（

）【參考答案】正確126.美國(guó)學(xué)者斯克里文主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃實(shí)際的結(jié)果”，屬于課程評(píng)價(jià)的目的游離評(píng)價(jià)。（

）【參考答案】正確127.教學(xué)策略是對(duì)教學(xué)模式的進(jìn)一步具體化，所以從教學(xué)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，是從教學(xué)理論到教學(xué)策略，再到教學(xué)模式，再到教學(xué)方法，再到教學(xué)實(shí)踐。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.道德討論中的兩個(gè)階段是引入性提問(wèn)和深入性提問(wèn)。（

）【參考答案】正確129.對(duì)于取得教師資格的公民而言，可以在本級(jí)及其以下等級(jí)的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師；高級(jí)