書籍伴隨我成長(zhǎng)800字左右初三5篇

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“書山有路勤為徑?！痹跁街信实牵跁Ｖ袝秤?，在好書的陪伴下，我們逐步長(zhǎng)成大人。下面是我為大家收集的書籍伴隨我成長(zhǎng)800字左右作文初三例文，夢(mèng)想你熱愛。

書籍伴隨我成長(zhǎng)800字左右作文初三篇1

莎士比亞說：“書籍是全世界的養(yǎng)分品，生活里沒有書籍就猶如沒有陽光，聰慧里沒有書籍就好象鳥兒沒有翅膀?！?/p>

——題記

當(dāng)我第一次有意識(shí)地觸摸書翻開看，手指著上面花花綠綠的圖畫，嘴里胡亂地念著的時(shí)候，我三歲。當(dāng)我把幾個(gè)簡(jiǎn)樸的漢字像在海邊拾貝殼一樣裝進(jìn)心里的時(shí)候，我五歲。當(dāng)我剛剛學(xué)會(huì)組織語言在學(xué)堂里端著書念的時(shí)候，我七歲。兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”的詩歌聲中長(zhǎng)大，每次端起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊沒意思，于是讀書是我最頭疼的事了。隨著時(shí)間的流瀉，轉(zhuǎn)瞬間我已十幾歲，有了還未成熟的意識(shí)，開頭明白書中的每一句話都有怎樣一個(gè)美觀而高深的世界，我沉入其中。

穿越時(shí)空——讀書讓我了解到諸葛亮茅廬未出，便知天下三分的聰明才智；龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的悄悄奉獻(xiàn)精神；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的人生誓言；李白“天生我材必有用”的雄才壯志；杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的遠(yuǎn)大抱負(fù)；項(xiàng)羽“周圍楚歌，無顏面對(duì)江東父老”的悲壯情懷；劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”的辛酸和憤懣；蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；陶淵明的“采菊東籬下，悠閑見南山”的高尚情懷。

闖進(jìn)安徒生——丑小鴨，讓我懂得人生中的挫折和痛楚是不成制止的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，通過拼搏真正的熟悉到自己原來也可以變成“白天鵝”；拉森報(bào)告了我，有時(shí)候你的優(yōu)點(diǎn)可能會(huì)被人忽略，但是只要你有自信，堅(jiān)持自己的做法，終究有一天你的優(yōu)點(diǎn)會(huì)被人們供認(rèn)的；野天鵝讓我領(lǐng)悟到，告成靠的是士氣、決心和毅力，遇到挫折確定要堅(jiān)持到結(jié)果一分鐘。只要有士氣和毅力，確定能成為結(jié)果的告成者；小人魚的行為讓我見證了什么才是真正的愛情、什么是純凈的愛情、什么是美觀的愛情；小云杉讓我明白了，幸福其實(shí)就在我們身邊，關(guān)鍵是我們有沒有把握住，能否感受得到。

失敗，是把有價(jià)值的東西消逝給人看；告成，那么是把有價(jià)值的東西包裝給人看。”讀書，讓我懂得了成敗的甜與苦?！疤┥讲蛔屚寥?，古能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深?！弊x書，讓我懂得了生命的精彩。一篇《岳陽樓記》，讓我樹立了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)；《愛蓮說》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！眻?bào)告了我就算在渾濁之中，也可以不受污染，以潔身自好的品格立足于塵世中；一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，讓我激情滿懷，使我精神發(fā)憤。

雖然我還不太明白古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)，也還沒有達(dá)成“三更有夢(mèng)書作伴”和“為書消得人憔悴”的程度，但現(xiàn)在看書的確實(shí)確成了我生活中不成或缺的重要片面。讀一本書，其實(shí)是精心靈去感悟月的朦朧，星的璀璨，花的嫣然，淚的晶瑩，落英的飄揚(yáng)，還有生命的滄桑和美觀。

書籍伴隨我成長(zhǎng)800字左右作文初三篇2

書,像一個(gè)豪華的游艇，帶我們翱游在學(xué)識(shí)的海洋；書，像一個(gè)放大鏡，讓我們通過它，來探索世界的奧秘；書，像一把金鑰匙，率領(lǐng)我們開啟學(xué)識(shí)的寶庫(kù)；書，還是我的好摯友，伴我喜悅成長(zhǎng)，書，更是人類文明的“長(zhǎng)生果”！

記得一、二歲的時(shí)候，爸爸就給我買了大量的故事書，有《白雪公主》、《灰姑娘》、《阿里巴巴和四十大盜》、《龜兔賽跑》……那時(shí)，媽媽在我每天睡覺前，給我講這些小兒書。說來也怪，一聽媽媽給我講故事，我再怎么哭，再怎么鬧，都會(huì)立刻停下來，豎起小耳朵來細(xì)細(xì)的聽。逐漸的，我就會(huì)把這些故事的主要內(nèi)容貫串連接成我的小故事。

上了幼兒園后，我在班里經(jīng)常給小摯友們講我聽過的故事。有時(shí)上課老師還讓我講給同學(xué)們聽；下課我更會(huì)和小伙伴們講個(gè)沒完。老師們都稱我是“小才女”！在老師和小伙伴們眼里，我就像一本故事書！

后來進(jìn)入小學(xué)，我的學(xué)習(xí)在班中名列前茅，這也是由于有課外書的支撐。每天在我的寢室里，都有一摞摞的書。書架上，一排排磁鐵般的書擺在上面；在我的課桌上，一套套像小孩一樣頑皮的書躺在上面；在我的小床上，一本本像騰躍的音符似的書，靠在上面！每當(dāng)進(jìn)入我小小的寢室，我就迫不及待地捧起一本我熱愛的書津津有味的讀起來。

在讀書的過程中，我經(jīng)常會(huì)把自己融入到故事情節(jié)中。當(dāng)讀到仆人公痛楚的時(shí)候，我會(huì)悄然流淚；當(dāng)讀到仆人公喜悅的時(shí)候，我也會(huì)破涕為笑。心兒就像活潑的魚兒在學(xué)識(shí)的海洋里自由的翱游；又像一朵朵白云在蔚藍(lán)的天空安閑遨游；更像一匹無拘無束的野馬在一望無際的草原上奔馳。讀到入情處，我感覺自己就是如饑似渴的“小書蟲”,在書本的字里行間鉆來擠去，沐浴一身的書香后，放松一片身心！

我挺熱愛讀童話故事，這些童話，有的帶有譏諷意義；有的發(fā)人深??；有的讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像是走進(jìn)了童話般的世界，迷醉在彌漫夢(mèng)幻的畫面里，舍不得走出來。

書讀的多了，我的寫作水平也就逐漸提高了不少。在班中，我的作文屢屢被當(dāng)成范文讀。讀書—體驗(yàn)—積累—作文—告成，這樣的循環(huán)讓我樂此不疲。

現(xiàn)在的我，說不上是滿腹經(jīng)綸，但是不少詩詞歌賦、唐詩宋詞還是背的下來的。在這十二年里每天都有書陪伴我，所以我是喜悅的。我堅(jiān)信在未來的多數(shù)個(gè)十二年里，只要有書陪伴我，我就會(huì)充實(shí)，就會(huì)滿懷夢(mèng)想，就會(huì)不怕任何風(fēng)吹浪打而勇往直前，去攀登一座座科學(xué)技術(shù)的顛峰，為人類創(chuàng)造出更加明媚，更加璀璨的明天！

讀書吧！摯友，他會(huì)讓你受益匪淺，喜悅無限。

書籍伴隨我成長(zhǎng)800字左右作文初三篇3

書讓人進(jìn)步，予人學(xué)識(shí)，書讓我喜悅，書使我從一個(gè)無知的幼兒變成了一個(gè)合格的少先隊(duì)員。

當(dāng)我還躺在和暖的搖籃里時(shí)，媽媽用輕柔的聲音念著一首首小歌謠，讓我在睡夢(mèng)中和它們做摯友；再長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽便把這些小詩歌教給了我，當(dāng)時(shí)我并不知道詩歌的內(nèi)涵，只是把它們都背得滾瓜爛熟，也就是由于聽的背的多了，由此我便和書結(jié)下了不解之緣；上了幼兒園，爸爸拿著《幼兒智力世界》等書籍給我講故事，并照著書上講的嬉戲規(guī)矩和我一起做嬉戲，我被書上那些精彩的內(nèi)容給迷住了，不管爸媽有事沒事，我總愛纏著他們跟我一起看書；上了小學(xué)，我從起初的《安徒生童話》、《格林童話》等注音故事書到楊紅櫻、鄭淵潔等名家的系列小說集，再到后來的中外世界名著，只要我一見到它們，我都會(huì)愛不釋手、廢寢忘食地讀下去。

說到這里，我和書還有個(gè)小故事呢。

五年級(jí)寒假的一天下午，爸爸手里舉著一本書踏進(jìn)了家門，平日嗜書如命的我馬上迎了上去，奪過爸爸手中的書，當(dāng)我的眼睛掃到《達(dá)·芬奇密碼》這幾個(gè)字時(shí)，我欣喜地跳了進(jìn)來，抱住爸爸的脖子親了一口，由于這是我這段時(shí)間最想看的書，書雖然好看，但按暑假籌劃我每天務(wù)必完成作業(yè)才能做其他事，我不得不戀戀不舍地把書放在書柜上，心不在焉地做起了數(shù)學(xué)練王，可達(dá)·芬奇密碼這幾個(gè)字老在我的腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，讓我一道數(shù)學(xué)題也做不出來，這時(shí)，我從門縫里偷偷地望見爸爸坐在沙發(fā)上看書，我的自控力也完全被《達(dá)·芬奇密碼》拉過去了，我如饑似渴地看了起來，不知不覺，鐘表上的“３”轉(zhuǎn)瞬變成了“５”，當(dāng)我還沉浸在蘭登的困惑與憤怒之中時(shí)，爸爸破門而入，說是要給我檢查數(shù)學(xué)練王，“我……我還沒……沒做呢。”我支支吾吾說不出話來。“沒完成作業(yè)誰讓你看書的，你自己訂的學(xué)習(xí)籌劃都拋到腦后去了，快做。”“?。窟@么多……”“多什么多，你要是按規(guī)定的時(shí)間專心做的話，早就理應(yīng)做完了，今天晚上做不完作業(yè)不準(zhǔn)吃晚飯。”爸爸說完就氣呼呼地出去了?？磥硪粓?chǎng)暴風(fēng)雨是免不了的了，我只得在心里暗暗祈禱：“夢(mèng)想暴風(fēng)雨來得別太猛烈”。晚上七點(diǎn)，我做完了作業(yè)，爸爸對(duì)我的“會(huì)”開頭了：“我不是反對(duì)你看書，看書要分時(shí)間，做作業(yè)時(shí)怎么可以呢？……

有時(shí)我也指點(diǎn)自己對(duì)書別太著迷了，可是一見到書，我還是那樣依戀，那樣愛不釋手，我自己都不知該怎么辦好。

在我落莫的時(shí)候，書充實(shí)我的生活；在我悲傷的時(shí)候，書帶給我喜悅；在我欣喜的時(shí)候，書陪我一起開心；在我高傲自滿時(shí)，書報(bào)告我高傲是進(jìn)步最大的敵人。

書伴我進(jìn)步，書伴我成長(zhǎng)，書伴我走向美好的未來。

書籍伴隨我成長(zhǎng)800字左右作文初三篇4

書是學(xué)識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由地在書的海洋里翱游。莎士比亞曾經(jīng)說過：“生活里沒有書籍，就猶如鳥兒沒有翅膀?！蔽覀兠咳蘸蜁蚪坏溃瑫匀怀蔀槲易詈玫幕锇?。

兒時(shí)的我在詩歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心地端起書，看著那毫無生氣的方塊字，我總是大喊沒意思。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我變更了對(duì)讀書的看法。讀書時(shí)，仿佛走在百花齊放的花園里，幽香迎面撲來。我享受著讀書的喜悅！我初步走進(jìn)書的海洋，第一個(gè)接觸的是《格林童話》。故事中美觀的白雪公主，惡毒的皇后……童趣生動(dòng)的仆人公使我知道：做人要良善，不然做惡人沒什么好果子吃。

等到年歲稍長(zhǎng)，熟悉字詞時(shí)，我便放棄那些小故事書籍，開頭閱讀四大名著。看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，為郁郁寡歡而香消玉殞的林黛玉感到憐惜，生氣蒼天弄人；讀《水滸傳》時(shí)，為梁山起義，英勇無畏，結(jié)果卻戰(zhàn)死在沙場(chǎng)的100多名豪杰感到萬分不爽，感慨他們有如此的豪情壯志卻不能起義告成。讀《三國(guó)演義》時(shí)，對(duì)智勇過人的諸葛亮先生萬分敬仰。讀《西游記》時(shí)，對(duì)孫悟空的大膽、大膽又聰慧怪僻的性格大為感嘆。

文學(xué)書籍陶冶了我的情操，提高了我的修養(yǎng)，其中包含的深刻道理也讓我一生受用。

有人說：閱讀的過程就是我們穿越時(shí)空與古今中外的交往的過程。每一本書都會(huì)引領(lǐng)我們踏上一條彌漫喜悅的教友之路。閱讀還可以使人開闊視野，豐富課外學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)才干，還可以凈化心靈，提高勞績(jī)與作文水平。

閱讀伴隨我在成長(zhǎng)道路上踩下一個(gè)個(gè)腳印，閱讀伴隨我在人生道路上逐步成長(zhǎng)。愛書吧，它是學(xué)識(shí)的源泉！

書籍伴隨我成長(zhǎng)800字左右作文初三篇5

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愈。

——題記

一本好書，對(duì)于每一個(gè)愛書之人都是如獲至寶。我們與“書”一同成長(zhǎng)，我們一起走過春夏秋冬。在欣喜的時(shí)候和你共享，在生氣時(shí)為你排解憂愁。

書籍是人類的好摯友，書永遠(yuǎn)不會(huì)背叛你。多讀書，我們的人生就會(huì)絢麗多彩，可以讓我們學(xué)會(huì)做人，了解人生的真諦，完善自己的道德品質(zhì)。

生命的最初，在書的海洋里，我特別懵懂，對(duì)她并沒有太多的了解與熟悉，它對(duì)我來說談不上是一種享受。但在我逐步成長(zhǎng)過程中，隨著閱歷的豐富，學(xué)識(shí)的增多，眼界的開闊，我知道了讀書的重要性。其實(shí)，一本好書只要你精心的去讀它，也會(huì)深入人心，讓你廢寢忘食，沒有困睡。在你凄愴時(shí)，她賦予排解。在你欣喜時(shí)，她為你歡欣。

魯迅先生是一個(gè)宏偉的文學(xué)家，生活在黑暗的年頭里。他不想落后的國(guó)民持續(xù)怯懦下去，他要盡自己的全體氣力去把中國(guó)人民喚醒。于是他開頭寫文章寫書來補(bǔ)救愚鈍的群眾，結(jié)果他兌現(xiàn)了他的誓言。由此知道‘讀書’可以變更人生，書是一劑醫(yī)愚的靈丹。

偶然中，我在一本書讀到：一個(gè)小女孩