陜西省西安市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》公務(wù)員（國考）真題及答案

陜西省西安市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.社會(huì)學(xué)習(xí)品德理論是由（

）提出的。2.行政處罰執(zhí)行過程中，執(zhí)法人員當(dāng)場(chǎng)收繳的罰款，應(yīng)當(dāng)自收繳罰款之日起（

）日內(nèi)，交至行政機(jī)關(guān);在水上當(dāng)場(chǎng)收繳的罰款，應(yīng)當(dāng)自抵岸之日起（

）日內(nèi)交至行政機(jī)關(guān);行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在（

）日內(nèi)將罰款繳付指定的銀行。A、2，2,2B、7,7,7C、5,5,5D、3,3,3,【參考答案】A3.一個(gè)人面對(duì)同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（

）。4.下列內(nèi)容中，屬于板書內(nèi)容美的是（

）。A、板書的規(guī)范美B、語言的精練美C、板書的結(jié)構(gòu)美D、板書的色彩美【參考答案】B5.概括說，亦稱類化說，由美國心理學(xué)家（

）提出。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、賈德【參考答案】D6.課程實(shí)施計(jì)劃的展開過程是（

）。A、安排課程表B、分析教學(xué)任務(wù)C、選擇并確定教學(xué)模式D、組織教學(xué)活動(dòng)【參考答案】D7.在一個(gè)段落或一門課結(jié)束后,教師會(huì)編制一套試題全面考察學(xué)生的掌握情況,這種測(cè)驗(yàn)是（

）。A、安置性測(cè)驗(yàn)B、形成性測(cè)驗(yàn)C、診斷性測(cè)驗(yàn)D、總結(jié)性測(cè)驗(yàn)【參考答案】D8.班級(jí)、小組、少先隊(duì)屬于（

）。A、一般群體B、正式群體C、非正式群體D、特殊群體【參考答案】B10.少年期的年齡一般在（

）。A、6、7歲～11、12歲B、11、12歲～14、15歲C、8、9歲～16、17歲D、6、7歲～14、15歲【參考答案】B11.人的發(fā)展是指人類身心的生長和（

）。A、增強(qiáng)B、變化C、成熟D、死亡【參考答案】B12.關(guān)于師生關(guān)系，“教師中心論”的代表人物是（

）。A、盧梭B、杜威C、赫爾巴特D、布魯納【參考答案】C13.以下兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（

）。A、兒童的身心發(fā)展具有順序性B、兒童的身心發(fā)展具有不平衡性C、兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性D、兒童身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【參考答案】D14.上課期間，教師抓住學(xué)生注意力的最簡單方法是（

）。A、點(diǎn)名B、觸摸C、教學(xué)提問D、眼光示意【參考答案】C15.觀察力、記憶力、想象力、思維能力等屬于哪一個(gè)范疇（

）。16.人們常說“教育有法而教無定法”，這反映教師勞動(dòng)具有（

）。A、連續(xù)性特點(diǎn)B、創(chuàng)造性特點(diǎn)C、長期性特點(diǎn)D、示范性特點(diǎn)【參考答案】B17.教師職業(yè)的特殊要求是教師應(yīng)具有（

）。A、組織能力B、調(diào)控能力C、管理能力D、教育能力【參考答案】D18.（

）是教師備課和上課的主要依據(jù)。19.最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長中的意義，并以極大的魅力將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實(shí)踐的教育家是（

）。A、桑代克B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯【參考答案】B20.“探究訓(xùn)練”策略提出者是（

）。A、薩奇曼B、布魯納C、赫爾巴特D、多爾【參考答案】A21.對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育（

）。A、就是要靠班主任B、就是要靠集體活動(dòng)來教育C、是同集體教育相輔相成的D、主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作【參考答案】C22.我國第一部以馬克思主義觀點(diǎn)闡述教育問題的著作是楊賢江著的（

）。A、《教育學(xué)》B、《新教育大綱》C、《論共產(chǎn)主義教育》D、《民本主義與教育》【參考答案】B23.我國的心智技能分階段形成理論中的原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（

）。A、活動(dòng)的定向階段B、物質(zhì)或物質(zhì)化階段C、出生的外部言語活動(dòng)階段D、內(nèi)部言語活動(dòng)階段【參考答案】A24.漢語中最早將“教”和“學(xué)”連用的是在戰(zhàn)國時(shí)期的哪本著作（

）。25.受過去經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是（

）。A、原型B、定勢(shì)C、遷移D、原型啟發(fā)【參考答案】B26.加里培林及其心理學(xué)派的著作中，被稱為“物質(zhì)或物質(zhì)化階段”的是（

）。27.在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，（

）是主導(dǎo)活動(dòng)。A、體育活動(dòng)B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、娛樂活動(dòng)D、實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】B28.（

）是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，教師運(yùn)用一定的方式，通過簡短的言語或行為，恰如其分地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)人學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)行為方式。它要求教師能夠迅速創(chuàng)造一種融洽的教學(xué)情調(diào)和課堂氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)與教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的理想境界。A、導(dǎo)入B、講解C、切入D、演示【參考答案】A29.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，教師要用（

）去實(shí)施教。A、嘴B、耳C、心D、眼【參考答案】C30.建立評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系必須包括（

）。A、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)B、一般性發(fā)展目標(biāo)C、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性發(fā)展目標(biāo)D、情感目標(biāo)【參考答案】C31.創(chuàng)立操作性條件反射理論的心理學(xué)家是（

）。A、桑代克B、苛勒C、斯金納D、班杜拉【參考答案】C32.教師在社會(huì)發(fā)展中起了非常重要的作用，那么教育活動(dòng)的首要推動(dòng)者是（

）。A、受教育者B、管理者C、教育者D、教育影響【參考答案】C33.學(xué)生的認(rèn)知能力發(fā)展具有順序性，與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)原則是（

）。34.現(xiàn)代我國學(xué)校的教學(xué)以（

）為基本組織形式。A、個(gè)別授課B、個(gè)別輔導(dǎo)C、班級(jí)授課D、講座【參考答案】C35.愛國主義情感和集體主義情感屬于（

）。36.下列教育思想家中，將哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念用于教學(xué)上的是（

）。A、杜威B、裴斯泰洛齊C、赫爾巴特D、康德【參考答案】C37.教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由（

）因素決定的。A、政治B、經(jīng)濟(jì)C、文化D、人口【參考答案】B38.中國季風(fēng)與印度季風(fēng)比較（

）。A、中國季風(fēng)冬季風(fēng)強(qiáng)而夏季風(fēng)弱，印度季風(fēng)夏季風(fēng)強(qiáng)而冬季風(fēng)弱。B、中國季風(fēng)夏季風(fēng)強(qiáng)而冬季風(fēng)弱，印度季風(fēng)冬季風(fēng)弱而冬季風(fēng)強(qiáng)。C、中國季風(fēng)冬夏季風(fēng)都很盛行，印度季風(fēng)冬夏季風(fēng)都比較弱。D、中國季風(fēng)冬夏季風(fēng)都很盛行，印度季風(fēng)冬季風(fēng)弱而夏季風(fēng)強(qiáng)。【參考答案】D39.在幼兒期，進(jìn)行想象的必要條件是（

）。A、語言B、成人的語言描述C、實(shí)際行動(dòng)D、外界情境【參考答案】C40.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們按一定測(cè)驗(yàn)理論和技術(shù)，根據(jù)全國或地區(qū)所有學(xué)校的共同教育目標(biāo)來編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評(píng)定個(gè)體學(xué)業(yè)（

）。41.下列強(qiáng)化中，哪種強(qiáng)化所花時(shí)間少，但是行為減退快？（

）。A、連續(xù)強(qiáng)化B、間歇強(qiáng)化C、變化比例強(qiáng)化D、變化間隔強(qiáng)化【參考答案】A42.1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（

）。A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承【參考答案】D43.德育的個(gè)體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意（

）。A、發(fā)揮德育的教育性B、注重個(gè)體的享用性C、尊重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性D、強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性【參考答案】C44.（

）在考察生產(chǎn)勞動(dòng)過程及其發(fā)展規(guī)律時(shí)，指出：“教育會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)能力”A、馬克思B、恩格斯C、毛澤東D、鄧小平【參考答案】A45.課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是形成（

）。A、教師促成的紀(jì)律B、集體促成的紀(jì)律C、任務(wù)促成的紀(jì)律D、自我促成的紀(jì)律【參考答案】D46.對(duì)有關(guān)史地知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（

）。A、模像直觀B、實(shí)物直觀C、言語直觀D、形象直觀【參考答案】C47.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是（

）。48.班主任做好班級(jí)工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D、同家庭、社會(huì)密切配合【參考答案】B49.采用性格量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，他們?cè)谝粋€(gè)月后的結(jié)果與六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分大致相等，這表明測(cè)驗(yàn)的（

）較高。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、相關(guān)度【參考答案】B50.綜合課程理論的代表人物是（

）。A、懷特海B、杜威C、布魯納D、克伯屈【參考答案】A二、多選題51.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括（

）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE52.當(dāng)代世界教育改革的趨勢(shì)是（

）。A、教育民主化B、教育多元化C、教育技術(shù)現(xiàn)代化D、教育全民化E、教育終身化【參考答案】ABCDE53.與資本主義社會(huì)教育相比較、社會(huì)主義社會(huì)教育的特征是（

）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E、教育科學(xué)的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE54.一種觀念要成為個(gè)人的道德價(jià)值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（

）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【參考答案】ABCDE55.根據(jù)《憲法》的規(guī)定，監(jiān)督權(quán)包括（

）。A、請(qǐng)求權(quán)B、批評(píng)權(quán)C、建議權(quán)D、檢舉權(quán)【參考答案】BCD56.教育的社會(huì)功能的特點(diǎn)表現(xiàn)在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE57.關(guān)于

20世紀(jì)以后世界教育的發(fā)展變化，下列說法中正確的是（

）。A、職業(yè)教育受到普遍重視B、政治道德教育呈現(xiàn)國家主義特征C、平民教育運(yùn)動(dòng)、進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)普遍展開D、教育在數(shù)量上獲得很大發(fā)展E、義務(wù)教育普遍向中等教育延伸【參考答案】ABCDE58.下列屬于影響自我效能感形成的因素的是（

）。A、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語暗示D、情緒喚醒E、態(tài)度【參考答案】ABCD59.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風(fēng)C、正確的集體輿論D、課堂紀(jì)律E、班級(jí)習(xí)慣【參考答案】ABCDE60.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德行為D、道德觀念E、道德信念【參考答案】ABC61.公務(wù)員法在公務(wù)員職務(wù)晉升制度上的最大突破是對(duì)傳統(tǒng)委任制的改革,是公務(wù)員法規(guī)定的公務(wù)員選拔任用的重要方法（

）。A、聘任制B、任期制C、公開選拔D、競(jìng)爭上崗【參考答案】CD62.說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。下列屬于說理教育法的是（

）。A、講解B、報(bào)告C、表揚(yáng)D、批評(píng)E、參觀【參考答案】ABE63.問題解決的特點(diǎn)有（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC64.教師的人格特征包括（

）。65.布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括三個(gè)過程，其中包括（

）。66.社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾是（

）。A、貫穿于社會(huì)主義的始終，是推動(dòng)社會(huì)主義社會(huì)前進(jìn)的根本動(dòng)力B、不是對(duì)抗性而是非對(duì)抗性矛盾C、具有“又相適應(yīng)又相矛盾”的特點(diǎn)D、是在人民根本利益一致基礎(chǔ)上的矛盾【參考答案】ABCD67.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD68.在教育目的觀上，具有個(gè)人本位傾向的教育學(xué)者有（

）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE69.家庭教育的主要任務(wù)有（

）。70.中國封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（

）。A、官學(xué)B、私學(xué)C、書院D、啟蒙教育E、社學(xué)【參考答案】ABCE71.下列對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有（

）。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征，人格特征【參考答案】ACE72.要認(rèn)真落實(shí)我國的教育目的，培養(yǎng)合乎時(shí)代需要的一代新人，應(yīng)當(dāng)特別注意人才具備如下幾個(gè)方面的素質(zhì)（

）。A、創(chuàng)造精神B、實(shí)踐能力C、活動(dòng)能力D、開放思維E、崇高理想【參考答案】ABDE73.壟斷競(jìng)爭的特點(diǎn)（

）。A、壟斷競(jìng)爭與非壟斷競(jìng)爭并存B、價(jià)格競(jìng)爭與非價(jià)格競(jìng)爭并存C、國內(nèi)競(jìng)爭與國際競(jìng)爭并存D、壟斷企業(yè)與非壟斷企業(yè)的控制與反控制的競(jìng)爭【參考答案】ABCD76.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型，課可分為（

）。A、單一課B、綜合課C、實(shí)驗(yàn)課D、檢查課E、技能課【參考答案】AB77.教育的功能有（

）。78.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因的觀點(diǎn)有（

）。A、內(nèi)發(fā)論B、成熟機(jī)制C、多因素交互作用論D、外鑠論E、平衡理論【參考答案】ACD79.隨著自然科學(xué)的每一個(gè)劃時(shí)代的發(fā)展，唯物主義必然要改變自己的形式。這說明（

）。A、哲學(xué)以各門具體科學(xué)為基礎(chǔ)B、哲學(xué)隨著各門具體科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展C、哲學(xué)對(duì)各門具體科學(xué)的研究具有指導(dǎo)作用D、哲學(xué)是對(duì)各門具體科學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)【參考答案】ABCD80.制約和影響教育目的的因素有（

）。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、自然環(huán)境C、社會(huì)文化D、社會(huì)政治E、人口狀況【參考答案】ACD81.態(tài)度和品德形成的三階段是（

）。A、依從B、順應(yīng)C、認(rèn)同D、同化E、內(nèi)化【參考答案】ACE82.新課程改革過程中，需要關(guān)注的問題有（

）。A、新課程計(jì)劃的特征是新課程有效實(shí)施的重要前提B、教師是新課程有效實(shí)施的關(guān)鍵因素C、學(xué)校管理是新課程有效實(shí)施的必要保障D、校外環(huán)境支持是影響新課程有效實(shí)施的重要因素E、學(xué)生素質(zhì)直接影響新課程改革的進(jìn)程【參考答案】ABCD83.傳統(tǒng)智力因素包括（

）。A、音樂智力B、空間智力C、數(shù)理智力D、言語智力E、體能智力【參考答案】BCD84.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（

）的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC85.影響課堂管理的主要因素有（

）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)的規(guī)模C、班級(jí)的性質(zhì)D、對(duì)教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD86.關(guān)于行政處罰的罰款、沒收違法所得或沒收非法財(cái)物拍賣的款項(xiàng)，下列說法正確的是（

）。87.下列屬于社會(huì)資源管理策略的是（

）。A、參考資料B、工具書C、圖書館D、廣播電視E、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)【參考答案】ABCDE88.教師是人們?nèi)粘Ｉ钪蓄l繁涉及到的一個(gè)感念，關(guān)于教師表述正確的有(

)。A、是教育者，教師職業(yè)不是專門的職業(yè)B、教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)C、教師職業(yè)最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化D、要以教師為中心E、“道之所存、師之所存”體現(xiàn)了教師示范者的角色【參考答案】BC89.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組B、興趣分組C、能力分組D、學(xué)科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD90.布魯納在

1994年美國教育研究會(huì)的特邀專題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)

80年代以來的成果，其主要表現(xiàn)在（

）。A、主動(dòng)性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社會(huì)文化研究E、整合性研究【參考答案】ABCD91.普通中學(xué)在德育方面的要求是（

）。A、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣、情感、意志和積極的心理品質(zhì)B、養(yǎng)成適應(yīng)不斷改革開放形勢(shì)的開放心態(tài)和應(yīng)變能力C、形成社會(huì)主義的現(xiàn)代文明意識(shí)和道德觀念D、提高學(xué)生感受美的能力E、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)【參考答案】BCE92.創(chuàng)造性的基本特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、指向性E、復(fù)雜性【參考答案】ABC93.行政強(qiáng)制的設(shè)定和實(shí)施，應(yīng)當(dāng)依據(jù)法定的（

）。A、權(quán)限B、范圍C、條件D、程序【參考答案】ABCD94.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（

）。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE95.根據(jù)我國有關(guān)規(guī)定，教師職務(wù)設(shè)置包括哪些？（

）A、高等學(xué)校教師職務(wù)B、中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)C、中學(xué)教師職務(wù)D、小學(xué)教師職務(wù)E、技工學(xué)校教師職務(wù)【參考答案】ABCDE96.實(shí)施德育的基本方法之一是說服法，以下屬于說服法的是（

）A、談話B、報(bào)告C、參觀D、講解E、討論【參考答案】ABCDE97.教育學(xué)研究中引入實(shí)驗(yàn)法，其科學(xué)性大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)教育學(xué)以此為特色，其基本觀點(diǎn)有（

）。A、教育實(shí)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐高度結(jié)合B、教育目的在于促使社會(huì)歷史的客觀文化向個(gè)體主觀文化轉(zhuǎn)變C、實(shí)驗(yàn)按三階段"假設(shè)，計(jì)劃，運(yùn)用"進(jìn)行D、倡導(dǎo)教育研究引用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的研究成果和方法E、主張用實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)，比較的方法探索與運(yùn)用【參考答案】CDE98.教學(xué)過程的特殊性表現(xiàn)在（

）。A、間接性與簡捷性B、交往性與實(shí)踐性C、教育性與發(fā)展性D、直觀性和鞏固性E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性【參考答案】ABCE99.常用的記憶術(shù)有（

）。100.人民法院審理下列第一審行政案件，認(rèn)為事實(shí)清楚、權(quán)利義務(wù)關(guān)系明確、爭議不大的，可以適用簡易程序：（

）A、屬于政府信息公開的案件B、被訴行政行為是依法當(dāng)場(chǎng)作出的C、案件涉及款額五千元以下的D、當(dāng)事人各方同意適用簡易程序的一審行政案件【參考答案】ABD判斷題101.各級(jí)各類學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的學(xué)習(xí)科目及其進(jìn)程的總和是課程。（

）【參考答案】正確102.收容教育、強(qiáng)制戒毒屬于限制人身自由的行政處罰。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.我國社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)既有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的共性，又與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)根本不同。（

）【參考答案】正確104.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用。（

）【參考答案】正確105.柏拉圖在《理想國》中把人分成三個(gè)等級(jí)：哲學(xué)家、軍人和勞動(dòng)者。（

）【參考答案】正確106.因材施教的依據(jù)之一是遺傳素質(zhì)的差異。（

）【參考答案】正確107.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。（

）【參考答案】正確109.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》作出了到

2020年教育具體目標(biāo)和要求。（

）【參考答案】正確110.我國的教育法體系由縱向

4個(gè)層次和橫向

6個(gè)部門構(gòu)成。（

）【參考答案】正確111.對(duì)于課堂的觀察一般是從教師正式上課那一刻開始。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.個(gè)體在不同年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，這就是身心發(fā)展的順序性。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.中華人民共和國公民對(duì)于任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員有提出批評(píng)和建議的權(quán)利。（

）【參考答案】正確114.陶行知是我國最早試圖用馬克思主義的觀點(diǎn)來分析教育問題的教育家。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.在教學(xué)過程中，如何有效的提供學(xué)習(xí)內(nèi)容是教學(xué)策略的核心內(nèi)容。（

）【參考答案】正確116.德育所面對(duì)的時(shí)代特征和學(xué)生思想實(shí)際決定了德育內(nèi)容的深度和廣度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程中進(jìn)行，其目的不在于評(píng)定學(xué)生，而是為了調(diào)控教學(xué)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.從本質(zhì)上講，職業(yè)態(tài)度就是勞動(dòng)態(tài)度。（

）【參考答案】正確119.在目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式中，教師的主觀因素不會(huì)影響評(píng)價(jià)效果。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，省級(jí)人民政府可以決定一個(gè)行政機(jī)關(guān)行使有關(guān)行政機(jī)關(guān)的行政許可權(quán)。（

）【參考答案】正確121.衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。（

）【參考答案】正確122.多主體參與評(píng)價(jià)可以使教師全面地了解學(xué)生。（

）【參考答案】正確123.班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是要讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的主人。（

）【參考答案】正確124.實(shí)施班級(jí)民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學(xué)生參加班級(jí)全程管理，二是建立班級(jí)民主管理制度。（

）【參考答案】正確125.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的，以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。（

）【參考答案】正確127.經(jīng)催告當(dāng)事人仍不履行行政決定，已經(jīng)或者將危害交通安全、造成環(huán)境污染或者破壞自然資源的，行政機(jī)關(guān)可以代履行或者委托沒有利害關(guān)系的第三人代履行。（

）【參考答案】正確128.人的全面發(fā)展就是人的平均發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.組織主題班會(huì)注意的問題：主題不能過雜，要有的放矢，班主任要做好“導(dǎo)演”而不是“演員”。（

）【參考答案】正確130.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具。教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境是教育心理學(xué)的兩個(gè)獨(dú)立的成分。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.獨(dú)立性是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤132.12

周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10

周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤133.對(duì)于數(shù)量有限的行政許可，兩個(gè)或者兩個(gè)以上申請(qǐng)人的申請(qǐng)均符合法定條件的，行政機(jī)關(guān)可