蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《4-9分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》教案

市實驗學(xué)校五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計課題分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課時安排15課時第9課時教學(xué)內(nèi)容蘇教版數(shù)學(xué)第十冊66頁，教學(xué)例11、例12，以及完成練一練。教學(xué)目標(biāo)1、2、教學(xué)重點教學(xué)難點形成對分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的統(tǒng)一認(rèn)知.課前準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動再設(shè)計課前復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）、激活基點、遷移誘導(dǎo)。1．找準(zhǔn)基點（1）．提供一組簡單的算式：3÷1、2÷1、6÷2、9÷3（2）．提問：這些相等的算式中隱含著一個重要的規(guī)律，你知道是哪個規(guī)律嗎？請學(xué)生找出哪些算式是相等的？說說它的具體內(nèi)容互動交流互動交流（二）提供例證（1）．把相等的除法算式改成分?jǐn)?shù)形式：3/1=6/2=9/3（得出三個相等的假分?jǐn)?shù)）（2）．把3/1=6/2=9/3的分子、分母換個身，看看這三個分?jǐn)?shù)的大小怎樣？（3）．在提供的圓片中涂色表示這三個分?jǐn)?shù)。操作比較，發(fā)現(xiàn)三個分?jǐn)?shù)的大小相等。（4）．展示與1/2相等的分?jǐn)?shù)，并板書。（三）誘導(dǎo)探索提問：這些分?jǐn)?shù)的分子、分母都不同，但是它們的大小都是一樣的，這里隱藏著什么規(guī)律呢？。（四）、自主合作、探究新知。1．生成問題：分?jǐn)?shù)的分子、分母怎樣變化分?jǐn)?shù)的大小不變呢？2．揭示結(jié)論：出示分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的內(nèi)容，并揭示課題。3．深究結(jié)論：（1）在分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)中，你認(rèn)為哪些字詞比較重要，為什么？（2）師生做“對口令”的游戲，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，教師說上半句，學(xué)生對下半句。（3）齊讀并理解記憶分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。學(xué)生通過畫圖來進(jìn)行比較大小。學(xué)生折紙找與1/2相等的分?jǐn)?shù)：你能先對折，涂色表示它的1/2嗎？你能通過繼續(xù)對折，找出和1/2相等的其他分?jǐn)?shù)嗎？現(xiàn)象——分?jǐn)?shù)的分子、分母不同，但它們的大小卻是相等的）你能從（1/2=2/4、1/2=4/8、1/2=8/16）這三組分?jǐn)?shù)中任意選一組具體說說分?jǐn)?shù)的分子、分母怎樣變化以后，分?jǐn)?shù)的大小不變？教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書。鞏固應(yīng)用1．專項練習(xí)：填一填。（在○里填運算符號，在□里填數(shù)或字母）。4/5=4×6/5○□=24/□20/70=20○□/70÷5=□/145/8=5○□/8○67/12=7○□/12○□2．診斷練習(xí)：判斷。3/4=3+4/4+4（）12/15=12÷n/15÷n（）5/25=5×5/25÷5（）5/6=25/30（）全課小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)有什么用？拓展練習(xí)（1）“對數(shù)”游戲。12/18=6/（）=（）/6=24/（）=12×0．5/18×0．5=（12÷6）÷（）（2）1分鐘寫相等分?jǐn)?shù)的比賽。比一比，在1分鐘內(nèi)看誰寫得相等分?jǐn)?shù)多？板書設(shè)計