五猖會(huì)300字左右讀后感5篇

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《五猖會(huì)》通過(guò)記述兒時(shí)渴望觀看迎神賽會(huì)的急忙、興奮的心情，看完五猖會(huì)，你知道怎么寫(xiě)一篇五猖會(huì)讀后感嗎？你是否在找正打定撰寫(xiě)“五猖會(huì)300字讀后感”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

五猖會(huì)300字讀后感1

《五猖會(huì)》讓人印象最深刻的便是“父親”要求“我”務(wù)必背完書(shū)才能去看五猖會(huì)，多年以后魯迅先生依舊特別不解不解：為何父親偏偏要在那時(shí)讓我去背書(shū)

其實(shí)，想必在中國(guó)許大量多的人小時(shí)候多會(huì)有此體驗(yàn)，可大片面人卻都已經(jīng)隨著年齡的增長(zhǎng)而把這些忘卻了。當(dāng)他們看過(guò)《五猖會(huì)》后又會(huì)大嘆：“咦!我小時(shí)候貌似也有這樣的體驗(yàn)!”而他們此刻可能正像小時(shí)候的父母對(duì)自我一樣對(duì)待他們的孩子!!

確實(shí)，造成這種后果的不是單單的某個(gè)人，而是中國(guó)古往今來(lái)教導(dǎo)文化的積淀!!其實(shí)魯迅先生的這個(gè)問(wèn)題并不難理解，自古以來(lái)(奇怪是此刻)多數(shù)家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，期望孩子少玩多學(xué)甚至一向?qū)W習(xí)。或許大量家長(zhǎng)不一樣意我的說(shuō)法，可假設(shè)留心想想自我有沒(méi)有過(guò)這種想法(想想一下自我的孩子正在玩嬉戲，什么感覺(jué))當(dāng)然造成這種想法的理由有好多：國(guó)家實(shí)施籌劃生育，一對(duì)夫妻僅僅僅有一個(gè)孩子，父母恨不得傾盡全體的愛(ài)，想讓他們成為最棒的。可這想很輕易就愛(ài)過(guò)了頭，成了溺愛(ài)，對(duì)孩子的期望和要求也直線上升;還有此刻的孩子主要時(shí)間(大片面)是在學(xué)習(xí)，而其他的時(shí)間就是睡覺(jué)、玩、吃飯了。而這個(gè)“玩”又特別單一：嬉戲(主要指電腦嬉戲)!!一些好的放松，像讀名著，做體育活動(dòng)所占的時(shí)間很少，更不要說(shuō)磨練自我的自理才能(做家務(wù))了。

并且在推行義務(wù)教導(dǎo)減負(fù)之后，隨著空閑時(shí)間的增多，大量自控才能差的孩子就依戀上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲不能自拔。家長(zhǎng)望見(jiàn)了就更加不敢讓孩子玩了，可這樣是不能從根本上變更孩子。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本理由就是孩子的自控才能太差了!另外此刻競(jìng)爭(zhēng)特別強(qiáng)烈，努力學(xué)習(xí)成為孩子唯一的出路，加上重重大關(guān)(中考，高考，研究生)又由于是純粹的應(yīng)試教導(dǎo)，導(dǎo)致大片面學(xué)生要么特別努力，要么一塌糊涂。

又再讀了幾遍《五猖會(huì)》以后，察覺(jué)中國(guó)教導(dǎo)貌似從很早以前就買(mǎi)下了這顆種子。這是一種很難再變更的思想觀念，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒(méi)有什么，可是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢魯迅先生當(dāng)時(shí)的回響是這樣描述的：我貌似從頭上澆了一盆冷水?？墒?，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來(lái)。而后又“夢(mèng)似的就背完了。”

最終導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么欣喜。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧嚷，對(duì)于我貌似都沒(méi)有什么大意思?！濒斞傅母赣H斷定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦，魯迅為什么能告成就是由于他受到了這種教導(dǎo)才會(huì)告成的。”我覺(jué)得就是由于魯迅先生的這種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后告成最重要的理由!我想報(bào)告大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反，要真正的站在對(duì)方的角度斟酌問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。

五猖會(huì)300字讀后感2

讀到《五猖會(huì)》一篇時(shí)，奇怪心噴涌而出。五猖會(huì)，一個(gè)活動(dòng)，總該著重寫(xiě)寫(xiě)五猖會(huì)的情景吧，可是，卻把好多的筆墨放在了描述父親讓“我”背《鑒略》以及記憶中五猖會(huì)的情景上。

“我至今一想起，還驚奇我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)。”這是魯迅的抗議之聲，看似是對(duì)父親的不理解，其實(shí)更深成次的，是經(jīng)過(guò)自我的親身體驗(yàn)，表達(dá)了自我對(duì)封建社會(huì)的思想習(xí)俗的不滿。本應(yīng)是高欣喜興地去觀會(huì)，卻被父親的命令弄得興致全無(wú)。怪不得，他夢(mèng)似的背完了，應(yīng)對(duì)東關(guān)五猖會(huì)的喧嚷卻提不起興致。

兒時(shí)的魯迅與其他孩子一樣，熱愛(ài)湊喧嚷，對(duì)于一年一度的五猖會(huì)自然特別歡喜。一大清早，工人們就開(kāi)頭搬東西。而魯迅笑著、跳著臉上寫(xiě)滿了喜悅，軀體雖然在家中，但心早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。父親讓“我”背書(shū)，嘴上雖不能發(fā)表什么抗議，但心中務(wù)必在表達(dá)對(duì)封建教導(dǎo)的不滿。封建教導(dǎo)最大的失敗就是將孩子們的天性一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食鯨吞了，使孩子們只會(huì)人云亦云，尾隨人后。讓孩子過(guò)早地被“之乎者也”糾纏。

文章描述了與父親之間一場(chǎng)微小的沖突，對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親的阻難構(gòu)成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子心理的無(wú)知和隔膜?？赡芨赣H是無(wú)心的，但就是這么一件小事，可能讓孩子刻骨銘心，永不忘卻。

五猖會(huì)，并沒(méi)給我留下很深刻的印象，但對(duì)封建社會(huì)的不滿卻讓我印象深刻。此乃吾讀《五猖會(huì)》之感。

五猖會(huì)300字讀后感3

五猖會(huì)，是魯迅兒時(shí)所罕逢的一件盛事。他笑著跳著，興奮得不得了，拾掇好東打定啟程時(shí)，父親卻命令他背書(shū)背不出，就不準(zhǔn)去五猖會(huì)。這猶如一盆冷水潑在了他的心里。待他讀熟了，在父親面前夢(mèng)似的背完了，父親才讓他去看五猖會(huì)。多年以后，魯迅依舊特別不解：為什么親父偏偏要在那時(shí)讓他去背書(shū)

魯迅父親的做法也是能夠理解的。自古以來(lái)，多少家長(zhǎng)期望自我的子女成為人中龍鳳，期望自我的子女能多學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能有進(jìn)步。魯迅的父親，就以去看五獵會(huì)做為條件，讓魯迅背書(shū)。為了去玩，為了去看五猖會(huì)，魯迅只能按照父親的要求，背誦《鑒略》。這外觀上看來(lái)，是兩全其美，魯迅父親的做法是正確的。

可是，魯迅卻沒(méi)有那么欣喜。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧嚷，對(duì)于魯迅貌似都沒(méi)有什么意義。讀到那里時(shí)，我陷入了尋思。很鮮明，魯迅父親做法，外觀上是“百益無(wú)害”，但實(shí)際上大大傷害了魯迅兒時(shí)的心理。我想魯迅的父親是不能體會(huì)魯迅的痛楚，此刻的父母又何嘗不是呢!我覺(jué)得家長(zhǎng)是最應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度想想問(wèn)題，有些家長(zhǎng)為了能讓孩子有個(gè)好的未來(lái)，剝奪了孩子的一切自由，讓孩子失去了快樂(lè)的童年。

孩子們有自我的興趣愛(ài)好，他們的興趣可能和家長(zhǎng)所期望的不一樣。這時(shí)，有一些家長(zhǎng)開(kāi)頭使用了“家長(zhǎng)”的權(quán)利，不許孩子做這做那，孩子只能夠在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)自我的理想。每個(gè)孩子的性格不一樣，他們的未來(lái)也不一致。愛(ài)戴的家長(zhǎng)們，請(qǐng)給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓他們創(chuàng)造一個(gè)屬子自我的天空。

《王猖會(huì)》記敘了兒時(shí)渴望觀看迎神賽會(huì)的急忙、興奮的心境和被父親強(qiáng)行背誦《鑒略》掃興而痛楚的感受，透露了封建教導(dǎo)對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。

五猖會(huì)300字讀后感4

《五猖會(huì)》本是一個(gè)迎神賽會(huì)，在孩子的心中，這是一個(gè)節(jié)日。但我們能從的語(yǔ)言中體會(huì)到更多的只是父親對(duì)兒子的壓迫，而不是對(duì)快樂(lè)的正面描述。這足以表達(dá)父親在兒子節(jié)日時(shí)對(duì)兒子做的那件事—先背完書(shū)才能去過(guò)節(jié)，對(duì)一個(gè)人的心理，對(duì)一個(gè)人的一生的影響有多大。

切實(shí)，有時(shí)候，你一不細(xì)心，就會(huì)變更大量事。

可能是你的一句無(wú)心之言，就讓一個(gè)人走向了犯罪道路；可能是你的一個(gè)微笑，就能讓一個(gè)人的心境陽(yáng)光璀璨；可能你的一句善意的假話，就拯救了一個(gè)年輕的生命。所以，請(qǐng)你要細(xì)心，精心你的一言一行，由于，所謂的“無(wú)意”，氣力是巨大的。

假設(shè)你是一位教師，那么，請(qǐng)留神自我的一言一行。由于在孩子們稚嫩的心中，您是陽(yáng)光，您是大樹(shù)，您是海洋，您用學(xué)識(shí)哺育著他們，塑造著他們。同時(shí)，也影響著他們的心靈，請(qǐng)別傷害了他們金子般的心。

假設(shè)你是一位父親(母親)，請(qǐng)用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)協(xié)助孩子的成長(zhǎng)，不嬌縱，不溺愛(ài)。請(qǐng)賦予他(她)良好的品德，杜絕一切惡習(xí)。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候放松一下，不要象的父親那樣，過(guò)節(jié)時(shí)，孩子出去玩，還要先背書(shū)才行，使得孩子流失了對(duì)生活樂(lè)趣的敬仰，即使時(shí)隔多年，還對(duì)這件事所帶來(lái)的感受記憶猶新。

可能，多年以后，你會(huì)為你當(dāng)年某一天所說(shuō)的一句無(wú)心之言而懊喪萬(wàn)分；也可能你會(huì)由于多年前的一句善意的假話而露出會(huì)心的微笑。

五猖會(huì)300字讀后感5

這是一種很難再變更的思想觀念，在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背，這沒(méi)有什么，可是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢？魯迅先生當(dāng)時(shí)的回響是這樣描述的：我貌似從頭上澆了一盆冷水?？墒?，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——并且要背出來(lái)。而后又“夢(mèng)似的就背完了?！弊罱K導(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么欣喜。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的喧嚷，對(duì)于我貌似都沒(méi)有什么大意思?！?/p>

魯迅的父親斷定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法，此刻的父母又何嘗不是呢？我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“哦，魯迅為什么能告成？就是由于他受到了這種教導(dǎo)才會(huì)告成的?！蔽矣X(jué)得就是由于魯迅先生的這種