保護(hù)環(huán)境小學(xué)生5篇

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養(yǎng)護(hù)環(huán)境是人類有意識地養(yǎng)護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞。下面是我給大家整理的養(yǎng)護(hù)環(huán)境小學(xué)生作文，接待大家查閱。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境小學(xué)生作文（篇1）

環(huán)境是我們賴以生存的條件，我們的學(xué)習(xí)工作都在“環(huán)境”中，因此，養(yǎng)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。

當(dāng)今世界正面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題，例如：人口不斷的遞增。森林銳減。水土流失嚴(yán)重。沙漠日益擴(kuò)大。水污染加劇。大氣臭氧層被破壞。自然苦難增加……

人既是受害者，也是破壞者。因而，環(huán)境問題日益受到全世界人民的關(guān)注，養(yǎng)護(hù)人類的生存環(huán)境已成為全人類共同的目標(biāo)。人類也開頭想手段來變更環(huán)境。

有一次，我的手機(jī)沒錢了，就去超市買充值卡。到了那里，我說我要買一張50元的充值卡，我邊說邊掏錢，那個(gè)售貨員阿姨卻拿出來一張紙，我感覺很莫名奇異，驚疑地說：“阿姨，我要買充值卡。”沒想到售貨員阿姨也很驚疑：“嗯？這就是充值卡呀！噢，現(xiàn)在環(huán)境污染的厲害，國家都為這慌張呢，這不，一些塑料袋都在今年的六月一日停產(chǎn)了，塑料充值卡也要變成充值紙了；前幾位顧客也是這樣問的。”我想：是啊，當(dāng)今社會(huì)人類都有了手機(jī)，都要充值卡，充值卡的錢一旦充值到手機(jī)上，就會(huì)轉(zhuǎn)瞬間變成廢物，被人肆意丟棄，污染環(huán)境！

人類們，想想長江的洪水，想想黃河的斷流，想想戈壁的大沙漠，想想北極的冰在溶解……行動(dòng)起來吧，養(yǎng)護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同創(chuàng)辦我們的“綠色”家園吧！讓我們共同呼喊：“養(yǎng)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！”

養(yǎng)護(hù)環(huán)境小學(xué)生作文（篇2）

夏天到了，青龍湖里的水又清又涼，青龍湖的美景讓人迷醉，青龍湖的魚兒歡快的游泳，柳樹妹妹把自己修長修長的辮子輕輕地甩動(dòng)著，花兒和小草們欣喜地跳著舞。就這樣青龍湖的風(fēng)景區(qū)成了人們休閑、消遣、納涼的好去處。

可是有些人卻將垃圾扔到河里。小摯友們吃完零食就把袋子扔到清澈的水里，大人們把不要的東西都扔在涼快的水里；小摯友們在坐椅上蹦來蹦去，破壞景區(qū)的公共設(shè)施。就這樣，一天又一天的過去了；現(xiàn)在的青龍湖清澈的河水不再清澈了，青龍湖的美景就要沒了。河邊那青青的柳樹看到了，生氣極了，就想蹦出來去拾掇那些可惡的人們。那舒適的坐椅被小摯友踩得直痛·。河里的小魚看到了，悄悄的流淚……

這時(shí)，麗麗看到了這一切，悲傷的哭了。她抉擇阻攔這些人們，不再破壞青龍湖。這一天，她讓人們都來到青龍湖。站在播送臺上，說道?“大家好，我叫麗麗。請你們看看現(xiàn)在的青龍湖成了什么樣子了，你們知道嗎？假設(shè)這樣下去，整個(gè)青龍湖就變成垃圾堆了。我們就再也看不到美觀的青龍湖了?！边@時(shí)候，人們才知道青龍湖就快要變成垃圾堆了，這才意識到自己的錯(cuò)誤。

此后以后，人們沒有再破壞青龍湖了，而是養(yǎng)護(hù)青龍湖。青龍湖變得更美麗了！

養(yǎng)護(hù)環(huán)境小學(xué)生作文（篇3）

很久以前，我們的地球森林繁茂，綠意盎然，空氣新穎，鳥語花香……現(xiàn)在，人類拿起了電鋸，開起了汽車，沖進(jìn)了森林，于是一片一片的森林永遠(yuǎn)從地球上消散了……

地球是我們賴以生存的家園，由于經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使，人類不顧一切地開采地球上的名貴資源，違背自然規(guī)律，破壞生態(tài)平衡，一味得向大自然索取，過分地迷醉于對抗大自然的告成，自然環(huán)境越來越惡化，譬如：沙塵暴，颶風(fēng)，酸雨，臭氧空洞，有毒氣體排放等，都是由于人類破壞環(huán)境大自然回饋給我們的禮物。

自然環(huán)境的破壞給人類敲響了警鐘，我們再也不能麻木了；全人類理應(yīng)立刻行動(dòng)起來，養(yǎng)護(hù)我們的家園；作為一名小學(xué)生，怎樣才能養(yǎng)護(hù)我們的家園呢？我認(rèn)為，要從我做起，從小事做起。平日我們要講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，保護(hù)花草樹木，保持校園環(huán)境明凈感激。另外我們還要大量植樹造林，擴(kuò)大綠地面積，制止濫砍濫伐，養(yǎng)護(hù)植被和野生動(dòng)物。平日生活中要儉約用水，不要讓地球上的結(jié)果一滴水成為我們的眼淚……

好想享受一下很久以前和暖的陽光，好想呼吸一下很久以前新穎的空氣……地球是我們的家，有了風(fēng)景怡人，環(huán)境感激的大家，才有我們寧靜和諧的小家。讓我們齊心協(xié)力，從我做起，從小事做起，養(yǎng)護(hù)環(huán)境，我們的家園才能更加美觀。

養(yǎng)護(hù)環(huán)境小學(xué)生作文（篇4）

在浩瀚無際的沙漠中，總會(huì)有大風(fēng)，把大地吹卷的傷痕累累;在渾濁的湖泊中總會(huì)有可憐的蝦、魚適應(yīng)不了環(huán)境而死亡;在我每次走到大街上的時(shí)候，總會(huì)有一股臭氣而捂住嘴鼻;每當(dāng)汽車經(jīng)過的時(shí)候、總會(huì)刮過一陣塵土。我們的母親—大地，正在受著摧殘，而摧殘她的，是他的兒女，使她心疲力倦，眼里閃爍著淚光。仿佛在呻吟。

這都是人為制造出來的：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體?！皩θ祟愐獟遁^大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸……;估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉，地球外觀有三分之一的土地面臨沙漠化的危害，每年有6平方公里的土地沙漠化，要挾著60多個(gè)國家……”大家都睜開眼睛看看吧，看看這些可怕的數(shù)字，看看這些可怕的信息!地球是美觀的，但我不夢想她此后變得落魄!

為此，我們要養(yǎng)護(hù)環(huán)境!我倡導(dǎo)同學(xué)門提高養(yǎng)護(hù)環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們參與我們的隊(duì)伍中來，為養(yǎng)護(hù)環(huán)境、造福后代付出自己的氣力。由于：養(yǎng)護(hù)環(huán)境，刻不容緩!

“真正檢驗(yàn)我們對環(huán)境的付出不是言辭，而是行動(dòng)?！彪m然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是從自己做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，還是可以的!在廣闊的草原上小憩;在美觀的天空下成長，在清澈的河流中沐浴。雖然這只是個(gè)理想，但是我認(rèn)為，總有一天是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，所以我們要努力做好環(huán)境養(yǎng)護(hù)。來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。

地球是我們賴以生存的星球，假設(shè)她臟了，我們怎么能生存好呢?假設(shè)我們破壞了，我們還能去哪里?

養(yǎng)護(hù)環(huán)境小學(xué)生作文（篇5）

有一天，我望見幾個(gè)小摯友在田邊走來走去，男孩們手里每人還拿著一根小木棒。走近一看，原來男孩們在抓青蛙呢。我心想：抓青蛙?有吃的了，還可以拿來玩呢。橫豎現(xiàn)在我這么悶，我也過去抓一份。

我正想走過去，這時(shí)候，那邊走過來一個(gè)和我差不多大的男孩子。只聽到男孩對那幾個(gè)小摯友說：“青蛙被你們捉了，田里就少了幾個(gè)好幫手，田里的蟲子就多了。”一會(huì)兒，男孩又問那幾個(gè)小摯友說：“你們喜不熱愛吃菜呢?”我聽到后在旁邊點(diǎn)點(diǎn)頭，一個(gè)小摯友說：“媽媽說多吃菜，身體會(huì)更強(qiáng)壯。所以我們愛吃菜。”那個(gè)男孩說：“那你們抓獲青蛙，田里的害蟲就多起來，你們就吃不上這么好的菜了?！蹦菐讉€(gè)小摯友聽了，不由得低下了頭。方才的那個(gè)說：“我們以后再也不抓獲小青蛙了?！?/p>

那個(gè)男孩這才欣喜地走了。我跟著男孩，想跟男孩交摯友。男孩走了幾步，來到了幾棵樹下，突然停了下來。原來男孩察覺了樹上有幾個(gè)小孩，男孩們想拿樹上的鳥窩，把幾根樹枝也壓斷了。男孩迅速叫男孩們下來。那幾個(gè)小孩子以為男孩會(huì)打男孩們呢，可畏縮了：“我們以后不敢了。”那個(gè)男孩見了，又跟男孩們說起了道理：“破壞樹木是會(huì)污染空氣的，這害了小鳥，會(huì)讓蟲子一向生后代，莊稼就會(huì)越來越少，全都給蟲子吃光……假設(shè)你的爸爸媽媽是農(nóng)人，男孩們怎么養(yǎng)活你們?”男孩們聽了，猶如都覺得很慚愧。男孩又走近一個(gè)正在一旁玩蚯蚓的小孩子身邊，對男孩說：“蚯蚓會(huì)松土，可以讓莊稼增加養(yǎng)份，可以扶助