函數(shù)的表示法同步練習(xí)(含答案)_第1頁
函數(shù)的表示法同步練習(xí)(含答案)_第2頁
函數(shù)的表示法同步練習(xí)(含答案)_第3頁
函數(shù)的表示法同步練習(xí)(含答案)_第4頁
函數(shù)的表示法同步練習(xí)(含答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

函數(shù)的表示法課時1函數(shù)的表示法1.判斷下列說法是否正確(正確的打“√”,錯誤的打“×”).(1)任何一個函數(shù)都可以用圖象法表示.(×)(2)函數(shù)都可以用列表法表示.(×)(3)函數(shù)的圖象是連續(xù)的一條曲線.(×)(4)若f(x+1)=x-1,則f(2)=0.(√)題型1用表格表示函數(shù)2.給出函數(shù)f(x),g(x)如表,則f(g(2))=(D)x1234f(x)4321x1234g(x)1133 B.2C.3 D.43.已知函數(shù)f(x)與g(x)的部分對應(yīng)值如表所示,則方程f(g(x))=x+1的解集是(A)x123g(x)132f(x)231A.{1} B.{1,2}C.{2} D.{1,2,3}解析:因為f(1)=2,f(2)=3,f(3)=1,f(g(1))=2,f(g(2))=1,f(g(3))=3,所以只有f(g(1))=2滿足f(g(x))=x+1,故方程f(g(x))=x+1的解集是{1}.4.已知函數(shù)f(x),g(x)分別由下表給出:x123f(x)211g(x)321則g(1)=__3__;當(dāng)g(f(x))=2時,x=__1__.解析:由表中的對應(yīng)關(guān)系,可得g(1)=3.由表可知,g(2)=2,所以f(x)=2,又由f(1)=2,所以x的值為1.題型2函數(shù)的圖象及應(yīng)用5.已知函數(shù)y=f(x)的對應(yīng)關(guān)系如下表,函數(shù)y=g(x)的圖象是如圖的曲線ABC,其中A(1,3),B(2,1),C(3,2),則f(g(2))的值為(B)x123f(x)230A.3 B.2C.1 D.0解析:由函數(shù)g(x)的圖象知,g(2)=1,則f(g(2))=f(1)=2.6.小明騎車上學(xué),開始時勻速行駛,途中因交通堵塞停留了一段時間后,為了趕時間加快速度行駛.與以上事件吻合得最好的圖象是(C)解析:距學(xué)校的距離應(yīng)逐漸減小,由于小明先是勻速運動,故前段是直線段,途中停留時距離不變,后段加速,直線段比前段下降得快,故應(yīng)選C.7.如圖1是某公共汽車線路收支差額y(元)與乘客量x(人)的圖象.由于目前本條線路虧損,公司有關(guān)人員提出了兩種扭虧為贏的方案,根據(jù)圖1上點A、點B以及射線AB上的點的實際意義,用文字說明圖2方案是__降低成本,票價不變__,圖3方案是__增加票價__.解析:由圖1可知,點A表示無人乘車時收支差額為-20元,點B表示有10人乘車時收支差額為零,線段AB上的點表示虧損,AB延長線上的點表示盈利.對于圖2而言,與圖1相比,兩個一次函數(shù)的一次項系數(shù)沒變,但無人乘車時收支差額變?yōu)椋?0元,差距在減少,則圖2的方案是降低成本,票價不變;對于圖3而言,與圖1相比,圖3對應(yīng)的一次函數(shù)一次項系數(shù)增大了,但無人乘車時收支差額仍是-20元,則圖3的方案是增加票價.題型3求函數(shù)的解析式8.購買某種飲料x聽,所需錢數(shù)為y元.若每聽2元,用解析法將y表示成x(x∈{1,2,3,4})的函數(shù)為(D)A.y=2xB.y=2x(x∈R)C.y=2x(x∈{1,2,3,…})D.y=2x(x∈{1,2,3,4})解析:題中已給出自變量的取值范圍,x∈{1,2,3,4},故選D.9.已知f(2x+1)=x2-2x,則f(3)=__-1__.解析:由2x+1=3,得x=1,所以f(3)=1-2=-1.易錯點1換元時忽略新元的取值范圍致錯10.已知函數(shù)f(eq\r(x)+2)=3x+eq\f(1,x)+2,則f(x)=3(x-2)2+eq\f(1,x-22)+2,x∈(2,+∞).解析:令t=eq\r(x)+2,t>2,則x=(t-2)2,所以f(t)=3(t-2)2+eq\f(1,t-22)+2,所以f(x)=3(x-2)2+eq\f(1,x-22)+2,x∈(2,+∞).[誤區(qū)警示]利用換元法求解析式時,換元時要注意新元的取值范圍,否則造成錯誤結(jié)論.易錯點2忽視函數(shù)的定義域致錯11.已知函數(shù)f(x)=xeq\r(x-1),g(x)=eq\f(2,\r(x-1)),則f(x)·g(x)=__2x(x>1)__.解析:易知,函數(shù)y=f(x)的定義域為[1,+∞),函數(shù)y=g(x)的定義域為(1,+∞).又因為f(x)=xeq\r(x-1),g(x)=eq\f(2,\r(x-1)),所以f(x)·g(x)=2x(x>1).[誤區(qū)警示]兩函數(shù)相乘后要注意新函數(shù)的定義域.(限時30分鐘)一、選擇題1.函數(shù)y=-eq\f(x2,|x|)的圖象的大致形狀是(C)解析:因為y=-eq\f(x2,|x|)=-|x|<0,故圖象全部在x軸下方,只有C符合,故選C.2.一等腰三角形的周長是20,底邊長y是關(guān)于腰長x的函數(shù),則它的解析式為(D)A.y=20-2x B.y=20-2x(0<x<10)C.y=20-2x(5≤x≤10) D.y=20-2x(5<x<10)解析:由題意得y+2x=20,所以y=20-2x,又2x>y,即2x>20-2x,解得x>5.由y>0,即20-2x>0,得x<10.所以5<x<10.故選D.3.已知函數(shù)f(x)=ax3-2x的圖象過點(-1,4),則a=(A)A.-2 B.2C.eq\f(9,64) D.6解析:因為函數(shù)f(x)=ax3-2x的圖象過點(-1,4),所以a×(-1)3-2×(-1)=4,所以a=-2.4.某學(xué)生離家去學(xué)校,剛開始勻速步行,路上在文具店買了一套直尺,發(fā)現(xiàn)上學(xué)時間比較緊張就跑步上學(xué),但由于體能下降跑得越來越慢,終于準(zhǔn)時趕到了學(xué)校.在圖中,縱軸表示離學(xué)校的距離,橫軸表示出發(fā)后的時間,則四個圖形中較符合該學(xué)生走法的是(B)解析:注意縱軸表示的是離學(xué)校的距離,排除C,D選項;最后一段因為跑得越來越慢,所以只有B選項吻合.5.y=|x+1|-|x-1|的圖象為(A)ABCD解析:當(dāng)x≥1時,y=f(x)=|x+1|-|x-1|=2;當(dāng)-1≤x<1時,y=f(x)=|x+1|-|x-1|=2x;當(dāng)x<-1時,y=f(x)=|x+1|-|x-1|=-2;所以四個選項中,只有A對應(yīng)圖象符合.6.若f(x)是一次函數(shù),2f(2)-3f(1)=5,2f(0)-f(-1)=1,則f(x)=(B)A.3x+2 B.3x-2C.2x+3 D.2x-3解析:設(shè)f(x)=ax+b,由題設(shè)有eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(22a+b-3a+b=5,,20·a+b--a+b=1,))解得eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a=3,,b=-2.))所以選B.二、填空題7.已知函數(shù)f(3x-1)=6x+8,則f(x+1)=__2x+12__.解析:令t=3x-1,故x=eq\f(t+1,3),所以f(t)=6×eq\f(t+1,3)+8=2t+10,所以f(x+1)=2(x+1)+10=2x+12.8.為了確保神舟飛船發(fā)射時的信息安全,信息須加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接受方由密文→明文(解密),已知加密的方法是:密碼把英文的明文(真實文)按字母分解,其中英文的a,b,c,…,z的26個字母(不論大小寫)依次對應(yīng)1,2,3,…,26這26個自然數(shù)(見下表):abcdefghijklm12345678910111213nopqrstuvwxyz14151617181920212223242526通過變換公式:當(dāng)x∈N+,x≤26,x不能被2整除時,x→eq\f(x+1,2);當(dāng)x∈N+,x≤26,x能被2整除時,x→eq\f(x,2)+13,將明文轉(zhuǎn)換成密文,如8→eq\f(8,2)+13=17,即h變換成q;5→eq\f(5+1,2)=3,即e變換成c.若按上述規(guī)定,若將明文譯成的密文是shxc,那么原來的明文是__love__.解析:當(dāng)x∈N+,x≤26,x不能被2整除時,x→eq\f(x+1,2);當(dāng)x∈N+,x≤26,x能被2整除時,x→eq\f(x,2)+13.所以s對應(yīng)的19為eq\f(x+1,2)=19或eq\f(x,2)+13=19,解得:x=37(舍)或x=12,所以s對應(yīng)的字母為l;同理可以求出h對應(yīng)的字母為o;x對應(yīng)的字母為v;c對應(yīng)的字母為e.三、解答題9.畫出二次函數(shù)f(x)=-x2+2x+3的圖象,并根據(jù)圖象回答下列問題:(1)比較f(0),f(1),f(3)的大?。?2)求函數(shù)f(x)的值域.解:f(x)=-(x-1)2+4的圖象如圖所示:(1)f(0)=3,f(1)=4,f(3)=0,所以f(1)>f(0)>f(3).(2)由圖象可知二次函數(shù)f(x)的最高點為f(1)=4,則函數(shù)f(x)的值域為(-∞,4].10.(1)已知f(1+2x)=eq\f(1+x2,x2),求f(x)的解析式;(2)已知g(x)-3geq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)))=x+2,求g(x)的解析式.解:(1)由題意得,f(1+2x)的定義域為{x|x≠0}.設(shè)t=1+2x(t≠1),則x=eq\f(t-1,2),所以f(t)=eq\f(1+\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(t-1,2)))2,\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(t-1,2)))2)=eq\f(t2-2t+5,t-12)(t≠1),所以f(x)=eq\f(x2-2x+5,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論