玉林市2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析

廣西玉林市2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析廣西玉林市2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析PAGE46-廣西玉林市2019_2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題含解析廣西玉林市2019-2020學(xué)年高二語文下學(xué)期期末考試試題（含解析）考生注意：1.本試卷共150分,考試時(shí)間150分鐘.2。請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上.3。本試卷主要考試內(nèi)容：人教版選修《中國(guó)古代散文詩歌欣賞》《先秦諸子選讀》《語言文字運(yùn)用》。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）(一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。①戲曲是中國(guó)特有的表演藝術(shù):世界上沒有一個(gè)國(guó)家的戲劇像中華戲曲這樣，有唱，有念,有表演,有武打，其綜合性之強(qiáng)在各國(guó)戲劇中獨(dú)一無二；世界上也很少有國(guó)家像中國(guó)這樣，擁有如此豐富的劇種。②中華戲曲之所以能夠擁有數(shù)百個(gè)劇種并且發(fā)展壯大到今天的規(guī)模,是因?yàn)樗芯o跟時(shí)代、貼近民眾、善于吸收和借鑒其他一切藝術(shù)形式的特質(zhì)。京劇的形成就清楚地說明了這一點(diǎn)。200多年前，徽班進(jìn)京,多劇種的融合形成京劇，符合當(dāng)時(shí)人們的欣賞需求。正因?yàn)榫﹦【C合性很強(qiáng)，具有融匯多個(gè)劇種優(yōu)勢(shì)的特質(zhì)，加之清王室和諸多文人的關(guān)愛，19世紀(jì)的京劇從文學(xué)、聲腔到美學(xué)都向前推進(jìn)了一大步，出現(xiàn)了“同光十三絕”。③與發(fā)展并行的是時(shí)代挑戰(zhàn)。從“五四"開始，人們就圍繞繼承和出新的問題不斷探索。今天這個(gè)話題仍在被探討,有人堅(jiān)持傳統(tǒng)一點(diǎn)都不能動(dòng),有人認(rèn)為移步就要換形，就要大動(dòng)。我認(rèn)為在這個(gè)問題上不能主觀臆造，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，既不背離傳統(tǒng)，又觀照時(shí)代特點(diǎn)和觀眾的審美需求，在繼承基礎(chǔ)之上推陳出新是可行之路.④首先需認(rèn)清何為“根本”。戲曲是聲腔藝術(shù)，不是話劇，也不是現(xiàn)代舞。不同旋律的唱腔是劇種的根和特色。對(duì)此,我們不僅要繼承，更要搶救和研究，將獨(dú)特的聲腔保存下來。我們拿到舞臺(tái)上的，需是在繼承基礎(chǔ)上推出的創(chuàng)新之作.我們要像19世紀(jì)末20世紀(jì)初的藝術(shù)先賢那樣,既繼承傳統(tǒng),又結(jié)合自己的思路理念、有自己的表演風(fēng)格。這是什么？這就是流派.“求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源?！?魏征《諫太宗十思疏》）堅(jiān)守流派是創(chuàng)新流派的基礎(chǔ),也是走向未來的根基.社會(huì)環(huán)境不同，文化氛圍不同，觀眾的文化水平和欣賞訴求也發(fā)生了很大的變化，即便是同樣的流派、同樣的美,面對(duì)的也是不同代際的觀眾.最要不得的就是用“唯一？"“固定”“樣板”的模式把后來者困守其中。譬如當(dāng)年叱咤舞臺(tái)的眾多武生，他們大都是從模仿學(xué)習(xí)楊小樓、尚和玉等前輩一步一步走來的，但像高盛麟、李少春、厲慧良等名家，非但沒有成為前輩的“影子"，反而在舞臺(tái)。上演繹出了自己的風(fēng)格。⑤換句話說，“死學(xué)而用活”是為根本?！八缹W(xué)”重在“死”字，這個(gè)“死"不是僵化呆板地墨守成規(guī)，是尊重戲曲的本體生命和本體風(fēng)格,這是任何一位大家成長(zhǎng)之路都必須經(jīng)歷的基礎(chǔ)階段.如今有不少人打著改革和創(chuàng)新的幌子兜售概念、賣弄手法，其實(shí)只是掩蓋自身基礎(chǔ)的羸弱?！坝没睢敝卦诜椒ê托膽B(tài)，戲曲終究是在舞臺(tái)上演繹的有生命質(zhì)感的、有交流氣息的鮮活的藝術(shù)；戲曲終究不是博物館、甲骨文，也終究不是馬王堆、兵馬俑.⑥繼承傳統(tǒng)而不僵化，推陳出新而不異化，這都是戲曲的學(xué)問。傳統(tǒng)需尊崇但不必故步自封，更無須將自己裹挾在僵硬的思維和機(jī)制下；打開思路是好事，但一切皆需以夯實(shí)基礎(chǔ)、尊重藝術(shù)本體和藝術(shù)發(fā)展規(guī)律為根本。這一點(diǎn)在近些年戲曲院校的教育中尤顯突出。戲校是培養(yǎng)戲曲人才的地方，四功五法是基礎(chǔ)，骨子老戲是本源.但不少孩子底子還沒打好，就急著“分門類”“認(rèn)祖歸宗”，未免僵化；剛學(xué)幾出老戲，就急著“創(chuàng)新"，急著“塑造"人物，急著改編西方作品做實(shí)驗(yàn)小劇場(chǎng)，這種缺乏夯實(shí)基本功的“探索”容易將戲曲推向變異.長(zhǎng)此以往，定會(huì)產(chǎn)生弊大于利的影響,傷害戲曲本身。（摘編自尚長(zhǎng)榮《戲曲何以返本開新》）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A。中國(guó)戲曲在世界戲劇中獨(dú)一無二,世界其他國(guó)家的戲劇只有唱、念,沒有表演、武打。B。因中華戲曲發(fā)展壯大到今天的規(guī)模，所以中華戲曲形成了緊跟時(shí)代、貼近民眾等特質(zhì)。C.戲曲作為聲腔藝術(shù)不同于話劇、現(xiàn)代舞，戲曲緊跟時(shí)代的同時(shí),也要注意保存獨(dú)特聲腔。D。戲曲在發(fā)展過程中總是伴隨著時(shí)代的挑戰(zhàn)，推陳出新在面臨時(shí)代挑戰(zhàn)時(shí)變得更可行.2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是(）A.文章第①段亮出觀點(diǎn),提出中心論點(diǎn),然后分析問題,解決問題，論證層層深人。B.文章認(rèn)為戲曲的傳承需要把傳統(tǒng)和創(chuàng)新結(jié)合起來，兩者兼顧,體現(xiàn)了辯證的思想。C。文章第④段引用古文，論證堅(jiān)守流派是創(chuàng)新流派的基礎(chǔ)，是走向未來的根基的觀點(diǎn)。D.文章末段聯(lián)系當(dāng)下戲曲院校的教育，指出一些錯(cuò)誤的做法，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義.3。根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(）A。19世紀(jì)京劇的進(jìn)步,“同光十三絕”的出現(xiàn)，與京劇融合多個(gè)劇種的優(yōu)勢(shì)和清王室、諸多文人關(guān)愛等密切相關(guān)。B。戲曲從業(yè)者靠學(xué)習(xí)模仿前輩或許可以獲得一-定的成就，但要成為名家，就要擺脫“固有”模式,演繹出自已的風(fēng)格。C.“死學(xué)”指尊重戲曲本體生命和本體風(fēng)格，面對(duì)不同的社會(huì)環(huán)境、文化氛圍、觀眾，不變的戲曲的流派和戲曲的美.D。要辯證看待戲曲的繼承和出新，尊崇傳統(tǒng)但不故步自封,打開思路的同時(shí)也要夯實(shí)基礎(chǔ)，切忌沒有打好基礎(chǔ)就胡亂出新.【答案】1。C2。A3。C【解析】【1題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力.這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求,解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。本題中，A項(xiàng)，“世界其他國(guó)家的戲劇只有唱念,沒有表演、武打"錯(cuò)，根據(jù)原文內(nèi)容“戲曲是中國(guó)特有的表演藝術(shù):世界上沒有一個(gè)國(guó)家的戲劇像中華戲曲這樣，有唱，有念，有表演，有武打,其綜合性之強(qiáng)在各國(guó)戲劇中獨(dú)一無二”可知，原文的意思是中國(guó)戲曲有唱,有念，有表演,有武打,其綜合性之強(qiáng)在各國(guó)戲劇中獨(dú)一無二。B項(xiàng)，“因中華戲曲發(fā)展壯大到今天的規(guī)模，所以……”因果關(guān)系顛倒。原文是“中華戲曲之所以能夠擁有數(shù)百個(gè)劇種并且發(fā)展壯大到今天的規(guī)模，是因?yàn)樗芯o跟時(shí)代、貼近民眾、善于吸收和借鑒其他一切藝術(shù)形式的特質(zhì)?！?，所以屬于因果關(guān)系顛倒.D項(xiàng),錯(cuò)在“推陳出新在面臨時(shí)代挑戰(zhàn)時(shí)變得更可行”，原文是“在繼承基礎(chǔ)之上推陳出新是可行之路”,屬于曲解文意。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析.答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。A項(xiàng)，“第①段亮出觀點(diǎn)，提出中心論點(diǎn)"錯(cuò)，文章前兩段是分析現(xiàn)象，到第三段中“我認(rèn)為在這個(gè)問題上不能主觀臆造，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，既不背離傳統(tǒng)，又觀照時(shí)代特點(diǎn)和觀眾的審美需求，在繼承基礎(chǔ)之上推陳出新是可行之路”才提出中心論點(diǎn).故選A.【3題詳解】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，整合文中信息并進(jìn)行分析和推斷的能力.題干的表述一般為“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)",錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“面對(duì)不同的社會(huì)環(huán)境、文化氛圍、觀眾，不變的是戲曲的流派和戲曲的美”錯(cuò)。參見原文“社會(huì)環(huán)境不同,文化氛圍不同，觀眾的文化水平和欣賞訴求也發(fā)生了很大的變化，即便是同樣的流派,同樣的美，面對(duì)的也是不同代際的觀眾。最要不得的就是用‘唯一’‘固定’‘樣板’的模式把后來者困守其中.”，所以面對(duì)不同的社會(huì)環(huán)境、文化氛圍、觀眾，戲曲也要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新。故選C?！军c(diǎn)睛】做選擇題,基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng),反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”（刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語,改變?cè)猓?、“漏”（只?qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”（改換詞語，曲解文意）、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息）等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞,改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對(duì):指代詞（如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞（如“都"“所有"“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞（如“或許"“大概”“必定”“可能"“似乎”“已經(jīng)”“將來"等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然,說法絕對(duì)等.比對(duì)關(guān)系,(句間、分句間的邏輯關(guān)系),看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息,更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，整合文中信息并進(jìn)行分析和推斷的能力?！懊鎸?duì)不同的社會(huì)環(huán)境。文化氛圍、觀眾，不變的是戲曲的流派和戲曲的美"錯(cuò)。參見原文“社會(huì)環(huán)境不同，文化氛圍不同,觀眾的文化水平和欣賞訴求也發(fā)生了很大的變化，即便是同樣的流派.同樣的美，面對(duì)的也是不同代際的觀眾"。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題.材料一：（摘編自《數(shù)字經(jīng)濟(jì)的理論、實(shí)踐與未來發(fā)展》)材料二:近年來，數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系變革的同時(shí)，對(duì)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)提出了新要求。這次抗擊新冠肺炎疫情，進(jìn)一步凸顯了產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的必要性和緊迫性。充分發(fā)揮各方面積極作用，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革的應(yīng)有之義.隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)需求對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴進(jìn)一步增強(qiáng).從供需角度看，居民消費(fèi)需求個(gè)性化、多元化的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提出了新要求.可見，市場(chǎng)是產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的決定性力量,必須充分發(fā)揮市場(chǎng)在產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)中的資源優(yōu)化配置作用和積極導(dǎo)向作用.一是激發(fā)“新消費(fèi)”與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的相互促進(jìn)作用.以需求為導(dǎo)向,充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)對(duì)市場(chǎng)需求進(jìn)行科學(xué)分析，幫助企業(yè)尋找新的生產(chǎn)方式和轉(zhuǎn)型方向，推動(dòng)居民消費(fèi)趨勢(shì)變化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)相互促進(jìn)、市場(chǎng)信息和市場(chǎng)資源有效整合、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同改造,催生新動(dòng)能，推動(dòng)新發(fā)展,進(jìn)一步提高資源配置效率。二是引導(dǎo)企業(yè)樹立數(shù)字經(jīng)濟(jì)意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)步伐。三是鼓勵(lì)并支持金融機(jī)構(gòu)充分利用自身數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢(shì)，及時(shí)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況,主動(dòng)緩解中小企業(yè)“融資難”問題，減輕企業(yè)轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的資金壓力。（摘編自肖國(guó)安、易雨瑤《加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)》）材料三：中國(guó)與拉丁美洲雙方在構(gòu)建“數(shù)字絲路”方面具有高度互補(bǔ)性。作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)大國(guó),中國(guó)以自身比較優(yōu)勢(shì)與包容性發(fā)展理念踐行“走出去”戰(zhàn)略，尤其是開拓面向新興經(jīng)濟(jì)體的海外市場(chǎng)，力圖為新一-代智能制造、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)十、基礎(chǔ)設(shè)施企業(yè)賦能.與此同時(shí),近年來，聯(lián)合國(guó)拉美經(jīng)委會(huì)多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與人工智能對(duì)于激發(fā)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力的重要性，但由于長(zhǎng)期受制于資金短缺的瓶頸,拉美各國(guó)對(duì)發(fā)展數(shù)字化進(jìn)程的投入已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足其日益擴(kuò)張的發(fā)展需求。因此，各國(guó)十分重視與中國(guó)共建“一帶一路"將為本地帶來的增量投資與增量市場(chǎng)。鑒于此，中國(guó)與拉美,作為供給方與需求方,在推動(dòng)數(shù)字新業(yè)態(tài)合作方面具備高度可行性條件。（摘編自蘆思妲《中國(guó)與拉美:共享發(fā)展理念，同筑“數(shù)字絲路”》)材料四：數(shù)字人文其實(shí)不是一個(gè)新的領(lǐng)域，當(dāng)計(jì)算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)時(shí)，人們就一直在嘗試著將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到人文研究領(lǐng)域，最直接的例子就是詞頻分析,比如統(tǒng)計(jì)莎士比亞作品中的詞匯分布，從而推導(dǎo)出莎士比亞的用詞習(xí)慣與喜好,并根據(jù)這樣的統(tǒng)計(jì)分析，可以對(duì)莎士比亞作品進(jìn)行辨?zhèn)蔚妊芯?。?shù)字人文研究中，數(shù)字技術(shù)并不是替代人文研究的闡釋部分,它的作用是揭示事實(shí)，數(shù)字技術(shù)是呈現(xiàn)人文事實(shí)的一種方法，雖然這不是唯一的方法，但是是一種革命性的變化.具體的數(shù)字人文研究會(huì)采用不同的技術(shù)模式，但無論何種技術(shù)模式，都需要經(jīng)歷建模過程，為人文研究建立數(shù)據(jù)模型,并在數(shù)據(jù)模型基礎(chǔ)上，界定各種變量及其綱量，這樣為人文研究構(gòu)建了一個(gè)共同的客觀的言語結(jié)構(gòu),為人文研究提供客觀的事實(shí)證據(jù),同時(shí)也為人文研究奠定了客觀的闡述對(duì)象，而這種客觀的事實(shí)證據(jù)和客觀對(duì)象的表述對(duì)人文研究是非常重要的，它將人文研究帶入科學(xué)研究的殿堂.（摘編自《數(shù)字人文與圖書館》)4.下列對(duì)“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)"的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（)A.隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的日益繁榮，迫切需要對(duì)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。B.市場(chǎng)決定著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型升級(jí)，因此須充分發(fā)揮市場(chǎng)的作用.C。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，消費(fèi)積極性重新被激發(fā)，能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。D。金融機(jī)構(gòu)要利用自己的數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢(shì)，幫助產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。5。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。2008年，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)總體規(guī)模為4.81萬億元，十年后，增長(zhǎng)了五倍多，十年間,占GDP總量的比例也逐年增大.B.數(shù)字經(jīng)濟(jì)在我國(guó)方興未艾，它對(duì)每個(gè)企業(yè)來說，既使企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)巨大壓力,又是企業(yè)發(fā)展的重大機(jī)遇。C.拉美各國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)和人工智能發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與中國(guó)資金的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),促使拉美各國(guó)十分重視與中國(guó)共建“一帶一路".D。要研究某個(gè)作家的作品，可以運(yùn)用數(shù)字技術(shù),統(tǒng)計(jì)其作品中的詞匯分布，從而可推導(dǎo)其語言風(fēng)格。6。請(qǐng)從材料中，分別概括數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字絲路、數(shù)字人文的重要作用?！敬鸢浮?.C5。C6。①數(shù)字經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的變革，并且隨著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型升級(jí)，將推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革.②數(shù)字絲路使中國(guó)“走出去”,開拓面向新興經(jīng)濟(jì)體的海外市場(chǎng),為新一代智能制造、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、基礎(chǔ)設(shè)施企業(yè)賦能；并能激發(fā)所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力.③數(shù)字人文為人文研究構(gòu)建了一個(gè)共同的客觀的言語結(jié)構(gòu)，為人文研究提供客觀的事實(shí)證據(jù),同時(shí)也為人文研究奠定了客觀的闡述對(duì)象，將人文研究帶人科學(xué)研究的殿堂。【解析】【4題詳解】本題考查理解文中重要句子的含意,檢索提取文中重要信息的能力.解答此類題目，首先要明確題干的要求,如本題要求選出“下列對(duì)‘產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)’的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是”，然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)”相關(guān)的內(nèi)容,進(jìn)行比對(duì)，做出判斷.本題中,C項(xiàng),“消費(fèi)積極性重新被激發(fā)”理解不正確，根據(jù)原文“一是激發(fā)‘新消費(fèi)'與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的相互促進(jìn)作用”，所以“激發(fā)"的是“新消費(fèi)”,而不是“消費(fèi)積極性”。故選C?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選出“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”,然后瀏覽選項(xiàng),到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。本題中，C項(xiàng)“拉美各國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)和人工智能發(fā)展的優(yōu)勢(shì)"錯(cuò)，根據(jù)原文內(nèi)容“聯(lián)合國(guó)拉美經(jīng)委會(huì)多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與人工智能對(duì)于激發(fā)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力的重要性,但由于長(zhǎng)期受制于資金短缺的瓶頸,拉美各國(guó)對(duì)發(fā)展數(shù)字化進(jìn)程的投入已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足其日益擴(kuò)張的發(fā)展需求.因此，各國(guó)十分重視與中國(guó)共建“一帶一路”將為本地帶來的增量投資與增量市場(chǎng).”可知，原文認(rèn)為,拉美各國(guó)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)和人工智能正處在發(fā)展階段，有大量資金需求，不具有優(yōu)勢(shì)。故選C?！?題詳解】本題考查篩選并整合文本信息，概括中心意思的能力。這是一道信息篩選的題目，答題時(shí)要注意審清題干，然后鎖定區(qū)域，概括文意作答,此題是綜合篩選的題目,要立足原文。題干要求“請(qǐng)從材料中，分別概括數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字絲路、數(shù)字人文的重要作用?！?“數(shù)字經(jīng)濟(jì)、數(shù)字絲路、數(shù)字人文”分別對(duì)應(yīng)材料二、材料三和材料四中的內(nèi)容，要結(jié)合文章具體的內(nèi)容概括。從材料二中篩選“數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，在推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系變革”“產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)"“推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革"等信息，可概括出數(shù)字經(jīng)濟(jì)推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展和生產(chǎn)關(guān)系的變革,并且隨著產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的轉(zhuǎn)型升級(jí),將推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革.從材料三中篩選“作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)大國(guó),中國(guó)以自身比較優(yōu)勢(shì)與包容性發(fā)展理念踐行‘走出去’戰(zhàn)略，尤其是開拓面向新興經(jīng)濟(jì)體的海外市場(chǎng)，力圖為新一代智能制造、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)十、基礎(chǔ)設(shè)施企業(yè)賦能……強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與人工智能對(duì)于激發(fā)地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力的重要性"，概括出數(shù)字絲路使中國(guó)“走出去"，開拓面向新興經(jīng)濟(jì)體的海外市場(chǎng),為新一代智能制造、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)+、基礎(chǔ)設(shè)施企業(yè)賦能；并能激發(fā)所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)活力。從材料四中篩選“一種革命性的變化”“為人文研究構(gòu)建了一個(gè)共同的客觀的言語結(jié)構(gòu)，為人文研究提供客觀的事實(shí)證據(jù)，同時(shí)也為人文研究奠定了客觀的闡述對(duì)象”“將人文研究帶人科學(xué)研究的殿堂"等信息,概括出數(shù)字人文為人文研究構(gòu)建了一個(gè)共同的客觀的言語結(jié)構(gòu),為人文研究提供客觀的事實(shí)證據(jù),同時(shí)也為人文研究奠定了客觀的闡述對(duì)象，將人文研究帶人科學(xué)研究的殿堂?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息就要去粗取精。基本要點(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫作的角度切塊,也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊"的基礎(chǔ)上,分出“條”來抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分,這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語句使指代表有用信息的語句,它不一定就是文章的段落或全篇的核心語句或精要語句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問題的關(guān)鍵。(三）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)閱讀下面的文字,完成下面小題。馬棚蘇學(xué)文屋是泥坯草屋,草屋久了，墻皮就一塊一塊地脫，屋頂?shù)牟菀残喑闪四?，背陰的地方就生出一片片青苔，朝陽的屋脊便有狗尾巴草在微風(fēng)中婷婷地?fù)u晃.冬天還好。若是夏日雨季，草屋就在風(fēng)雨中飄搖。屋中的盆盆罐罐就傳出清脆的雨滴敲打聲.老屋雖破,但住著一家六口人。有老人有孩子，老人七十多了,就像老屋一樣,朽了.老人的兒子四十多了，兒子的兒子也十七八了.一日，天氣極好，日頭透過低矮的門灑進(jìn)一片光，兒子的兒子對(duì)父親說:“瞧咱家這草屋，該蓋新的了?！备赣H看了兒子一眼：“錢呢？”兒子看看那片日光不吭聲。兒子正在讀高中，弟妹也在上學(xué)，全家只靠父母兩人掙工分，年底扣了口糧款，拿到手的也只是幾十元錢.一年的油鹽錢、學(xué)費(fèi)、老人治病費(fèi)用，都要從幾十元錢中出。沒錢怎么能蓋新屋呢?但不蓋新屋，三間老屋也住不下了。于是,兒子就說：“在大門邊搭一間草棚也行.”父親說：“搭草棚頂啥?"兒子說：“搭草棚我住?！备赣H與兒子就一齊動(dòng)手，僅用三天時(shí)間，父子倆就搭起了一間草棚。草棚雖小，但草棚是一片獨(dú)立的空間。草棚搭好那天，兒子很激動(dòng)，兒子想,我終于有自己的屋了.兒子住進(jìn)草棚后，父親半夜還能看見棚里的燈光。父親就想，兒子在用功呢，明年兒子考上大學(xué)，就不會(huì)再住這樣的草棚了.父親就在院中掏出煙吸著，直吸到兒子棚里的燈滅了,他才回轉(zhuǎn)老屋歇息。轉(zhuǎn)眼過了一年，兒子沒有考上大學(xué)，兒子還住在草棚里，父親看見草棚里的燈依舊整夜地亮著.父親就想,兒子大了,要娶媳婦的，怎么著也得想辦法蓋房了。半夜，當(dāng)父親推開用柴笆做的棚門時(shí)，父親看見兒子伏在桌上寫字，就坐在兒子的身邊，吸了會(huì)兒煙，說:“雞都快叫頭遍了，明天還要出工呢!”兒子停下筆說：“待會(huì)兒再睡。父親看著兒子桌上的書和一撂寫滿字的紙，問：“明年還考大學(xué)?”兒子打了個(gè)呵欠：“不考了?！备赣H不解：“不考，你還熬夜做啥?”兒子笑笑，兒子自上高二就沒準(zhǔn)備考大學(xué)，但兒子沒說，兒子知道說了也沒用,便自個(gè)兒憋著勁地寫。父親看見兒子很認(rèn)真的樣子,就問：“你想住一輩子草棚?”兒子說：“不想。"“咱就蓋房?！眱鹤诱f:“讓我再熬一年夜，到時(shí)我也甘心.”父親再?zèng)]說啥，就走出草棚。父親走出草棚，仰面看了會(huì)兒天,天空很凈，星星很亮，父親望著星星出神。夏天一過就到了秋天，秋天的時(shí)候,村里人都吵著說要分地。分了地，父親就不愁蓋房了。父親盤算著過兩年給兒子蓋三間瓦房,讓兒子在瓦房里娶妻生子?？墒?秋天的日子沒完，兒子就當(dāng)兵走了。兒子走時(shí)，除了一包書一撂寫滿字的紙，啥也沒帶，連褲衩都脫下了。兒子穿著一身軍裝，很平靜地走了。兒子走后，草棚就空落了。又到半夜,父親看見草棚一片黑，心里就空落落的.于是，父親就到草棚里吸煙，想著在部隊(duì)的兒子。冬日，農(nóng)閑時(shí),土地分到了戶。過了冬，春風(fēng)吹綠田野時(shí)，父親賣了隊(duì)里分的一頭老牛，到集鎮(zhèn)上買了一匹棗紅馬。父親年輕當(dāng)兵時(shí)騎過馬，因此,父親喜歡馬。喜歡馬的父親將馬拴進(jìn)了兒子住過的草棚里。每夜，父親就起來給馬添草添料.父親站在草棚里，一邊聽著馬嚼草的聲音,一邊想著此時(shí)兒子在部隊(duì)寫著什么。棗紅馬被父親馴服得十分溫順，耕田耙地比牛走得快,父親十分珍愛它，閑時(shí)就牽馬到田邊壩上放.忙時(shí),父親將馬籠頭卸了，馬就自己出去找草吃,卻不吃一口莊稼,晚上自己回家。父親說，馬通人性。日子過得很順暢，父親終于蓋起了三間瓦房,但兒子沒有回。父親想，兒子怕是不回來。父親依然住在草屋里,草屋雖破，但父親住了一輩子。父親伴著馬過日月。后來,父親在草屋里患了癌癥.患病時(shí)，馬也病了,父親卻半夜?fàn)恐R走了幾十里給馬找獸醫(yī)。馬病醫(yī)好后，父親就再也沒有下床。當(dāng)兒子從部隊(duì)回家奔喪時(shí)，看見棚里的棗紅馬已絕食幾天了。兒子就給馬解下籠套,馬卻不動(dòng)，把馬牽出門時(shí),棗紅馬就伸著脖子長(zhǎng)嘶.兒子給父親辦完喪事后，看見棗紅馬已經(jīng)皮包骨了。兒子想,棗紅馬倒也有情有義。兒子立在棚前，久久地看,看見那馬的兩眼汪著水。兒子就牽著馬來到父親的墳前，馬在父親的墳邊又長(zhǎng)嘶一聲，那聲喑啞、沉悶，久久地在墳前縈繞.兒子將馬籠套解下,放馬在田野里吃草。到了傍晚，那匹棗紅馬卻沒了蹤影。兒子看著馬棚，還有馬棚里的棗紅馬的籠套，耳邊又響起了棗紅馬的嘶鳴.7。下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(）A.小說開篇有關(guān)泥坯草屋的環(huán)境描寫，突出其久經(jīng)歲月、腐朽破敗的特點(diǎn),為人物出場(chǎng)提供了舞臺(tái)，為下文情節(jié)發(fā)展起到鋪墊作用。B.小說描寫父親半夜里看見兒子草棚里的燈光時(shí)的心理與動(dòng)作細(xì)節(jié)，既表現(xiàn)兒子為夢(mèng)想而用功的拼搏精神,也寫出父親對(duì)兒子的關(guān)愛。C.父親終于蓋起了三間瓦房，但讓兒子在瓦房里娶妻生子的愿望到死也未實(shí)現(xiàn)，小說借此表達(dá)了兩代人之間的代溝無法彌合的主題.D。小說透過一戶農(nóng)村家庭的“窗口”觀照特定歷史時(shí)期農(nóng)民生活與思想面貌的變化，“掙工分”“土地分到了戶"等短語交代了時(shí)代背景.8.棗紅馬在小說中有什么作用？請(qǐng)從情感的角度簡(jiǎn)要分析。9。小說為什么以“馬棚”為題？請(qǐng)通讀全文，從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系、人物與主題的關(guān)系兩個(gè)角度加以分析?！敬鸢浮?.C8.①棗紅馬“通人性"“有情有義”，是聯(lián)結(jié)父子深情的載體，以此表現(xiàn)親情之真；同時(shí),棗紅馬也是父親的愛物，承載著父親對(duì)兒子的思念與牽掛。②棗紅馬在父親墳前長(zhǎng)嘶，從側(cè)面烘托了兒子對(duì)亡父的傷悼之情。③小說以棗紅馬的嘶鳴結(jié)尾,言盡而旨遠(yuǎn)，余音繞梁，寄托了兒子對(duì)父親的懷念之情。9。①?gòu)那楣?jié)與環(huán)境關(guān)系看：“馬棚”是小說敘事所圍繞的核心意象；從父子倆搭草棚，到兒子住草棚苦讀，再到兒子參軍后父親用草棚拴馬,到最后馬離開馬棚，“馬棚”是情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵要素，是父子人生際遇的見證者。②從人物與主題關(guān)系看：兒子搭草棚、住草棚到離開草棚，從中可見其努力奮斗、渴求改變命運(yùn)的執(zhí)著理想；父親搭草棚、到草棚看兒子、用草棚養(yǎng)馬，從中可見父親對(duì)兒子的深愛、鞭策與思念?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握,又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí),要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境.本題中,C項(xiàng)，“小說借此表達(dá)了兩代人之間的代溝無法彌合的主題?！边@一表述不當(dāng)。從小說文本整體語境看，父親與兒子兩人的人生觀各有不同：前者比較現(xiàn)實(shí)、保守、安分；后者則有理想,渴望獨(dú)立，追求自己的夢(mèng)想，有進(jìn)取之心。二者之間固然有代溝,但整篇小說主題意蘊(yùn)并不在于揭示兩代人無法彌合的代溝.從小說內(nèi)容看，父親一直是鞭策、支持兒子的,父親對(duì)兒子不接受自己的想法也不勉強(qiáng)；兒子當(dāng)兵后，父親一直惦念著;兒子不回來的情況，他也意料到了?！盁o法彌合”這一表述也不準(zhǔn)確。通觀全文，小說立意在于表達(dá)普通人對(duì)美好生活與理想的追求,對(duì)改變命運(yùn)的強(qiáng)烈渴望；同時(shí)也表達(dá)了對(duì)親情的謳歌。故選C?！?題詳解】本題考查領(lǐng)悟小說的藝術(shù)魅力的能力。題干要求分析棗紅馬在小說中有什么作用，請(qǐng)從情感的角度簡(jiǎn)要分析。這是一道分析物象作用的題目，“棗紅馬”是小說構(gòu)思中的一個(gè)重要元素，在小說中起到多方面的作用?？忌鷳?yīng)明白,“棗紅馬”在小說中不能僅僅當(dāng)成動(dòng)物，它已經(jīng)成為某一個(gè)重要“人物"?！皸椉t馬”是情感的載體，這方面可以分別從父親、兒子的角度進(jìn)行解讀。文中寫道“父親喜歡馬。喜歡馬的父親將馬拴進(jìn)了兒子住過的草棚里.”“每夜，父親就起來給馬添草添料。父親站在草棚里,一邊聽著馬嚼草的聲音，一邊想著此時(shí)兒子在部隊(duì)寫著什么。"兒子當(dāng)兵后，父親把馬拴進(jìn)了兒子住過的草棚里，并且每夜父親都起來給馬添草添料,看到兒子住過的草棚就想兒子，可見棗紅馬是父親的愛物，承載著父親對(duì)兒子的思念與牽掛.“父親將馬籠頭卸了，馬就自己出去找草吃，卻不吃一口莊稼，晚上自己回家.父親說，馬通人性?！薄皟鹤咏o父親辦完喪事后,看見棗紅馬已經(jīng)皮包骨了。兒子想，棗紅馬倒也有情有義?！笨梢姉椉t馬“通人性"“有情有義”，是聯(lián)結(jié)父子深情的載體，以此表現(xiàn)親情之真.“兒子立在棚前，久久地看，看見那馬的兩眼汪著水。兒子就牽著馬來到父親的墳前，馬在父親的墳邊又長(zhǎng)嘶一聲，那聲喑啞、沉悶，久久地在墳前縈繞”“兒子看著馬棚，還有馬棚里的棗紅馬的籠套,耳邊又響起了棗紅馬的嘶鳴”這是從兒子角度來描寫棗紅馬的,通過寫棗紅馬在父親墳前長(zhǎng)嘶，從側(cè)面烘托了兒子對(duì)亡父的傷悼之情.另外，結(jié)尾處對(duì)棗紅馬的嘶鳴的描寫，還可從增添了小說的情感張力角度分析?！?題詳解】本題考查分析標(biāo)題作用的能力.題干要求分析小說為什么以“馬棚"為題，請(qǐng)通讀全文，從情節(jié)與環(huán)境的關(guān)系、人物與主題的關(guān)系兩個(gè)角度加以分析。小說題為“馬棚”,反映出作者的創(chuàng)作意圖。題目要求從情節(jié)與環(huán)境、人物與主題兩個(gè)角度進(jìn)行回答.情節(jié)與環(huán)境角度:小說容量很大，時(shí)間跨度很大，但小說的情節(jié)安排井然有序，非?？b密，這與小說敘事的核心要素“馬棚"有關(guān)?！榜R棚”一開始是草棚，是父子倆一起搭建的，供兒子住宿和夜讀的地方，后來兒子參軍后父親就用草棚拴馬，到最后馬離開馬棚，所有的情節(jié)都圍繞“馬棚"展開，“馬棚”是情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵要素，也是父子人生際遇的見證者。人物與主題角度：作者通過“馬棚”集中表現(xiàn)主題,使小說主題鮮明，感染力強(qiáng).文中有兩個(gè)人物，兒子和父親，可分別從兒子和“馬棚”的關(guān)系，父親和“馬棚"的關(guān)系兩個(gè)角度分析.從兒子角度分析,兒子搭草棚、到住進(jìn)草棚,再到后來當(dāng)兵離開草棚，草棚見證了兒子努力的過程，和人生命運(yùn)改變的過程,所以從中可見其努力奮斗、渴求改變命運(yùn)的執(zhí)著理想。從父親角度分析：父親搭草棚、到草棚看兒子、用草棚養(yǎng)馬，草棚見證了父親對(duì)兒子的關(guān)愛和思念，所以從中可見父親對(duì)兒子的深愛、鞭策與思念.【點(diǎn)睛】小說標(biāo)題作用（1）以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題：點(diǎn)名時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境,創(chuàng)設(shè)背景，渲染氛圍.突出小說主題。線索作用、設(shè)置懸念作用。(2)以物件為題：結(jié)構(gòu)線索，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想.概括故事情節(jié),寄托作者情感，揭示主題，隱含比喻象征義.（3）以人物為標(biāo)題：突出人物形象，暗示故事情節(jié)，緊扣中心，突出主題。(4）以形象特征為標(biāo)題：鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)，對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果.（5)以事件為標(biāo)題：突出主要故事情節(jié),緊扣中心，突出主題。(6）以問題為標(biāo)題:設(shè)置懸念，引發(fā)思考。二、古代詩文閱讀（34分)（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文,完成下面小題.石璞,字仲玉,臨漳人.永樂九年舉于鄉(xiāng)，入國(guó)學(xué)。選授御史。正統(tǒng)初，歷任江西按察使.三年，坐逸囚，降副使。璞善斷疑獄。民娶婦，三日歸寧，失之.婦翁訟婿殺女，誣服論死。比明，械囚趣行刑。未出，一童子窺門屏間.捕入，則道士徒也.叱曰:“爾師令爾偵事乎?”童子首實(shí),果二道士匿婦槁麥中.立捕，論如法.在江西數(shù)年,風(fēng)紀(jì)整肅，雖婦豎無不知石憲使者。遷山西布政使.明年，以朝廷歲用物料，有司科派擾民，請(qǐng)于折糧銀內(nèi)歲存千兩,令官買辦，庶官用可完，民亦不擾.從之。景帝嗣位，召還。論功,兼大理寺卿。尋出募天下義勇，還朝。會(huì)中官金英下獄，法司劾璞嘗賂英,遂并下璞獄,當(dāng)斬，特宥之。河決沙灣，命治之。璞以決口未易塞，別浚渠.自黑洋山至徐州，以通漕艘，而決口如故.乃命內(nèi)官黎賢等偕御史彭誼助之。于沙灣筑石堤以御決河，開月河二，引水益運(yùn)河以殺水勢(shì),決乃塞。璞還言:“京師盜賊多出軍伍。間有獲者，輒云“糧餉虧減，妻孥饑凍故’。又聞兩畿、山東、河南被災(zāi)窮民多事剽掠，不及今拊循，恐方來之憂甚于邊患?？谕馐剀娨剐袝兎D苦萬狀今邊疆未靖宜增餉以作士氣乃反減其月糧此實(shí)啟盜誤國(guó)之端非節(jié)財(cái)足用之術(shù)?！钡凵罴{其言。改兵部尚書，與于謙協(xié)理部事.明年，湖廣苗亂，命璞總督軍務(wù)，與南和伯方瑛討之。天順元年以捷聞.召還，命致仕。既而論功，賜鈔幣。四年冬用李賢薦，召為南京左都御史。時(shí)璞已老聵，不能任事。七年為錦衣衛(wèi)指揮僉事門達(dá)所劾罷，歸卒.（選自《明史·石璞傳》,有刪改)10。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.口外守軍/夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖/宜增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實(shí)啟盜誤國(guó)之/端非節(jié)財(cái)足用之術(shù)B?？谕馐剀?夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖宜/增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實(shí)啟盜誤國(guó)之端/非節(jié)財(cái)足用之術(shù)C?？谕馐剀?夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖宜/增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實(shí)啟盜誤國(guó)之/端非節(jié)財(cái)足用之術(shù)D.口外守軍/夜行晝伏/艱苦萬狀/今邊疆未靖/宜增餉以作士氣/乃反減其月糧/此實(shí)啟盜誤國(guó)之端/非節(jié)財(cái)足用之術(shù)11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(）A。國(guó)學(xué)，文中指古代官學(xué).官學(xué)有太學(xué)、國(guó)子監(jiān)等，太學(xué)、國(guó)子監(jiān)都是古代最高學(xué)府。B.歸寧,古代傳統(tǒng)婚俗。文中指男女訂婚后，男子備彩禮到女方的家里把女子接回來。C.嗣位指繼承君位，我國(guó)封建王朝通常實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制,君位由最年長(zhǎng)的嫡子繼承。D。錦衣衛(wèi)，原為護(hù)衛(wèi)皇宮的親軍,掌管皇帝出入儀仗。后兼管刑獄,負(fù)責(zé)巡察緝捕等。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.石璞善于斷案，政績(jī)突出。有婦女失蹤,案情復(fù)雜，石璞抓獲一小孩,經(jīng)審問查明案情，把罪犯法辦；石璞在江西整頓風(fēng)紀(jì)，名聲大噪。B.石璞為政務(wù)實(shí)，關(guān)心百姓。朝廷每年耗費(fèi)的物資，有關(guān)官員把它攤派給百姓，他上奏提出解決辦法，使得官府財(cái)政不會(huì)有壓力，百姓也不受困擾.C。石璞修治河道，富有成效.他修治黃河決口，命令黎賢、彭誼等人一同幫助自己完成,他們筑堤阻擋決口河水,開河引流，堵住了決口。D.石璞平定叛亂，受到賞賜.他擔(dān)任兵部尚書，奉命總管軍隊(duì)事務(wù)，率眾前去平定苗人叛亂,取得勝利，后論功行賞，被朝廷賞賜錢物。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(1）比明,械囚趣行刑。未出，一童子窺門屏間。（2）會(huì)中官金英下獄，法司劾璞嘗賂英，遂并下璞獄，當(dāng)斬,特宥之?！敬鸢浮?0.D11。B12。C13。（1)等到天明，給死囚戴上刑具催促執(zhí)行。還沒出發(fā),一個(gè)小孩在門屏間偷看.（2）恰逢宦官金英被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，司法官揭發(fā)石璞曾經(jīng)賄賂金英，于是一同把石璞關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,判處斬刑,皇帝特地寬恕了他?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí)，先了解文章大意，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞,要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓；同時(shí)還要注意曰、乎、于、而、之、也、矣、焉、耳、則這些關(guān)鍵詞.句中“宜”是應(yīng)該的意思，是下句“增餉”的狀語，“宜"應(yīng)與前句斷開，與下句相連，排除BC兩項(xiàng)?！皢ⅰ恕币馑际侵L(zhǎng)了……的禍端?！爸恕敝虚g不能斷開，排除A項(xiàng)。原文標(biāo)點(diǎn):口外守軍，夜行晝伏,艱苦萬狀。今邊疆未靖，宜增餉以作士氣，乃反減其月糧,此實(shí)啟盜誤國(guó)之端，非節(jié)財(cái)足用之術(shù)。句子大意是：關(guān)外的守軍，夜晚行軍白天躲起來，艱苦萬狀?，F(xiàn)今邊疆沒有平定，應(yīng)該增加糧餉以鼓舞士氣，卻竟然反而減少軍隊(duì)每月的口糧，這實(shí)際上是助長(zhǎng)盜賊危害國(guó)家的禍端，而不是節(jié)約錢財(cái)物資的辦法.”故選D【11題詳解】本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文化常識(shí)的積累有助于解讀文言文,文化常識(shí)一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累.B項(xiàng)，“男子備彩禮到女方的家里把女子接回來”解說錯(cuò)誤，歸寧是指出嫁女子回娘家探望父母.故選B?！?2題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。命題主要著眼于主要內(nèi)容、人物形象特點(diǎn)、相關(guān)的事件、言行、觀點(diǎn)、情感、技巧等。要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定.C項(xiàng)，“命令黎賢、彭誼等人一同幫助自己完成”分析錯(cuò)誤，不是石璞命令他們幫自己，而是皇上命令他們幫石璞。原文的表述是“乃命內(nèi)官黎賢等偕御史彭誼助之”.故選C?！?3題詳解】此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上,直譯為主,意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義，明確判斷句、被動(dòng)句、倒裝句、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來.本題要注意以下關(guān)鍵詞的翻譯：（1）比，等到；械，名詞作動(dòng)詞，給……戴上刑具;趣，催促；窺門屏間，省略句，“窺(于)門屏間"。句意：等到天明，給死囚戴上刑具催促執(zhí)行。還沒出發(fā)，一個(gè)小孩在門屏間偷看。（2)會(huì)，恰逢;劾,揭發(fā);嘗，曾經(jīng)；賂，賄賂；并：一同；宥：寬恕。句意：恰逢宦官金英被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，司法官揭發(fā)石璞曾經(jīng)賄賂金英，于是一同把石璞關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,判處斬刑,皇帝特地寬恕了他.【點(diǎn)睛】文言文翻譯方法1、要把文言語句放到上下文中理解。要譯好一個(gè)句子，同樣要遵從“詞不離句，句不離篇”原則。要把文言語句放到上下文中來理解，放到具體的語言環(huán)境中來斟酌。判定文言虛詞的意義和用法，一字多義的實(shí)詞到底是哪個(gè)義項(xiàng)，文言句式是如何選用的，怎樣準(zhǔn)確斷句，意譯如何進(jìn)行，這些都要依托上下文。離開了一定的語言環(huán)境，句子往往很難準(zhǔn)確理解，也就很難能翻譯好。有些考生不注重推敲上下文，兩眼只盯著要求翻譯的句子本身，結(jié)果是“欲速則不達(dá)”,翻譯中出現(xiàn)偏差甚至錯(cuò)誤，這就是沒有語境意識(shí)造成的。2、翻譯最基本的方法是將單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞.古漢語與現(xiàn)代漢語的最大區(qū)別在于,古漢語以單音節(jié)詞為主，即一個(gè)字就是一個(gè)詞;而現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主，即由兩個(gè)字構(gòu)成一個(gè)詞。將古漢語翻譯成現(xiàn)代漢語,在多數(shù)情況下就是把單音節(jié)詞轉(zhuǎn)換成雙音節(jié)詞.理解并掌握了這一方法,許多翻譯題做起來就不難了。3、增強(qiáng)文言功底，培養(yǎng)文言語感。這是做好翻譯題乃至做好所有文言文題目最根本的一點(diǎn)。文言文閱讀理解能力的形成和提高決非一朝一夕之功.以上所講的方法和技巧說到底都還是“末技"；其實(shí)，根本的技巧還是來自功底,來自內(nèi)力。參考譯文：璞，字仲玉，臨漳人。永樂九年在鄉(xiāng)試中舉，進(jìn)入國(guó)學(xué)。（在朝廷)選拔中被授予御史的官職。正統(tǒng)初年，擔(dān)任江西按察使。正統(tǒng)三年,因囚犯逃跑獲罪，降職為按察副使。石璞善于判疑難獄件。一個(gè)村民娶媳婦,新媳婦婚后第三天回娘家看望父母，失蹤了。她的父親狀告女婿殺害了自己的女兒,那村民被誣告服罪,被判處死刑。等到天明，給死囚戴上刑具催促執(zhí)行。還沒出發(fā)，一個(gè)小孩在門屏間偷看。把他抓進(jìn)來，是道士的徒弟。石璞呵斥問他：“是你的師父讓你來打探這件事吧?"小童告發(fā)了事實(shí)真相，果然是兩個(gè)道士把新媳婦藏在干枯的麥草堆中。立即拘捕那兩個(gè)道士，依法判罪。石璞在江西任職數(shù)年，風(fēng)教綱紀(jì)嚴(yán)肅端莊，即使婦女兒童沒有人不知道石憲使的。石璞升遷為山西布政使。第二年，因?yàn)槌⒚磕晗奈镔Y，主管官吏攤派給百姓，嚴(yán)重?cái)_民，石璞向朝廷請(qǐng)求從折合糧食的銀中每年儲(chǔ)存一千兩,令官府購(gòu)買置辦，差不多朝廷用度可以支付，百姓也不會(huì)被困擾.朝廷聽從了他的建議.景帝繼位，召他回朝。評(píng)論功勞，石璞兼任大理寺卿。不久,出朝招募天下忠義勇猛之士，回到朝廷。恰逢宦官金英被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄,司法官揭發(fā)石璞曾經(jīng)賄賂金英，于是一同把石璞關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，判處斬刑，皇帝特地寬恕了他。黃河在沙灣決口,命石璞治理它。石璞認(rèn)為缺口不容易堵塞，另外開挖渠道.從黑洋山到徐州，以通行漕運(yùn)的糧船，而缺口同原來一樣。于是朝廷命令宦官黎賢等人偕同御史彭誼幫助他。在沙灣修筑石堤以抵擋決口的黃河，開鑿用以減弱水勢(shì)的偃月形河道兩條，引水增加運(yùn)河水以削弱水勢(shì),決口才堵塞。石璞回朝說:“京城的盜賊大多出身于軍隊(duì)。間或有被擒獲的，就說造反是因?yàn)椤婐A不夠,妻子兒女挨凍受餓’。又聽說兩京郊區(qū)、山東、河南遭災(zāi)害的窮困百姓多進(jìn)行搶劫掠奪，不在現(xiàn)在安撫，恐怕以后的憂患勝于邊疆的憂患。關(guān)外的守軍,晚上活動(dòng)白天隱藏，十分艱苦。如今邊疆沒有安定,應(yīng)增加軍餉以振作士氣，卻反而減少他們每月的軍餉，這實(shí)際上是助長(zhǎng)盜賊危害國(guó)家的禍端,不是節(jié)省資財(cái)滿足開支的辦法?！被实鄢浞植杉{了他的建議。改任兵部尚書，與于謙協(xié)助處理兵部事務(wù)。第二年，湖廣苗族叛亂,命令石璞總管軍隊(duì)事務(wù)，與南和伯方瑛領(lǐng)兵討伐。天順元年以捷報(bào)上告皇帝.召回朝廷，命令他退休.隨后評(píng)定功勞，被賜予錢鈔錦帛。四年冬因李賢推薦,召任南京左都御史.當(dāng)時(shí)石璞已經(jīng)老得耳朵都聾了,不能擔(dān)任職務(wù)。七年,被錦衣衛(wèi)指揮僉事門達(dá)彈劾罷免，回家后去世。(二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題.中秋月白居易萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？失寵故姬①歸院夜，沒蕃②老將上樓時(shí).照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠(yuǎn)不知.［注］①姬:古代稱帝王的妾。②沒番:在少數(shù)民族領(lǐng)地征戰(zhàn)。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)先寫中秋月色的特點(diǎn),接著抒情，奠定了全詩的感情基調(diào).B.頷聯(lián)承接首聯(lián)，連用兩個(gè)反問句,表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念。C。尾聯(lián)照應(yīng)首聯(lián)，運(yùn)用比擬手法，生動(dòng)形象地突出了詩歌的主旨.D。白居易的詩文字淺顯,較少使用古奧的字,本詩體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)。15。詩的頸聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析.【答案】14.B15.①前句通過寫失寵的故姬遭受拋棄，流露出幽怨、孤獨(dú)之情;②后句通過寫在外征戰(zhàn)的老將中秋之夜登樓望月，表現(xiàn)了遠(yuǎn)離親人的思念之苦及年老不能歸家的怨恨之情；③頸聯(lián)借這兩幅場(chǎng)景反映在中秋團(tuán)圓夜，天下不知有多少人難以享受團(tuán)圓的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)無奈與愁苦之情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查鑒賞古詩詞的綜合能力。應(yīng)對(duì)此類試題,讀懂詩歌是關(guān)鍵,同時(shí)要掌握常見的考查角度（內(nèi)容的理解，情感的揣摩，手法的分析，結(jié)構(gòu)的把握），將選項(xiàng)回歸詩歌進(jìn)行分析比較,特別要注意的是，詩歌每一聯(lián)的內(nèi)容和情感都要結(jié)合全詩，不可孤立理解.B項(xiàng),“表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念”分析錯(cuò)誤，頷聯(lián)“誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？"詩人在這里舉了兩個(gè)中秋時(shí)失意的事例，意在佐證首聯(lián)中“萬里清光不可思”的說法，并沒有特定的思念對(duì)象。故選B?！?5題詳解】本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映;然后還要品詩句,悟感情，作者在詩詞中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上,要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情.詩歌頸聯(lián)“失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時(shí)”前句通過寫失寵的故姬遭受拋棄，流露出幽怨、孤獨(dú)之情；后句通過寫在外征戰(zhàn)的老將中秋之夜登樓望月，表現(xiàn)了遠(yuǎn)離親人的思念之苦及年老不能歸家的怨恨之情。詩人在這一聯(lián)中舉的兩個(gè)事例較為特殊，不是一般的人群；這樣普遍與特殊結(jié)合起來，便加強(qiáng)了說服力。在號(hào)稱團(tuán)圓節(jié)的中秋節(jié)，的的確確有許許多多的人不能團(tuán)圓,他們是懷著離愁別恨、無限悲傷地面對(duì)中秋的圓月的?！军c(diǎn)睛】詩歌的思想內(nèi)容情感的題目一直是考試的重點(diǎn),但是考核的難度并不是太大，學(xué)生面對(duì)試題時(shí)存在的問題主要是不知道答題的突破口，這就需要掌握一定的方法.在鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和情感態(tài)度時(shí)，首先應(yīng)注意審題,從題干中明確答題的方向以及涉及的范圍,然后要掌握思考的角度。體悟情感一般從如下幾個(gè)方面入手：一是詩歌的標(biāo)題,標(biāo)題可以提示情感、事件、題材，而這些內(nèi)容往往都與詩歌的情感有關(guān);二是作者、朝代、注釋，這些往往能為理解詩歌內(nèi)容提供思考的方向;三是要把握情語，即顯性的情感詞，學(xué)生若能在自己的答案包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，一般就能和答案無限接近了；四是要把握詩歌中意象的特征，聯(lián)系相關(guān)詩句進(jìn)行分析.此外，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句.（三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分.(1)《論語·泰伯》中，指出讀書人因道路遙遠(yuǎn)、責(zé)任重大而應(yīng)該有遠(yuǎn)大抱負(fù)、堅(jiān)強(qiáng)意志的兩句是“__________，_____________"。（2）杜牧《阿房宮賦》中，“__________,_____________”兩句緊承“出"字，總寫阿房宮的規(guī)模，上句言其廣，下句言其高。（3）李煜《虞美人》中，“__________,_____________”兩句寫花開月圓的美好日子已經(jīng)結(jié)束，將現(xiàn)在和過去交織在一起,抒發(fā)了撫今追昔的感情?！敬鸢浮浚?）.(1）士不可以不弘毅(2)。任重而道遠(yuǎn)(3）.（2)覆壓三百余里(4）。隔離天日(5).(3）春花秋月何時(shí)了（6）.往事知多少【解析】【詳解】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者.對(duì)于語境型默寫,考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句.默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“弘”“毅"“覆”“隔"?！军c(diǎn)睛】

三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面文字，完成下面小題。彈幕評(píng)論成為一種新的觀影形式和評(píng)論樣態(tài)。人們使用它常態(tài)化，成為視覺中一股文化的新生力量，跨越時(shí)空限制，形成一幅全民參與的互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論。傳統(tǒng)文藝評(píng)論從業(yè)者用理論分析和文本對(duì)照的方式，對(duì)文化現(xiàn)象或者藝術(shù)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),見解深刻，.相較傳統(tǒng)文藝評(píng)論，彈幕評(píng)論用更加開放、多元和包容的姿態(tài)，來迎接觀眾的廣泛參與和話語表達(dá)。彈幕評(píng)論的準(zhǔn)入，吸納了更多的普通受眾，評(píng)論內(nèi)容不再拘泥于學(xué)院派的理論批評(píng)和學(xué)理研究,高深的思想內(nèi)涵被多元的情緒表達(dá)取代，深?yuàn)W的專業(yè)詞語被幽默的自說自話消解。彈幕評(píng)論民間文化自娛自樂的特點(diǎn)，關(guān)注日常通俗趣味的自發(fā)性表達(dá)，在多元話語體系中尋找自己特有的評(píng)論方式。伴隨視覺文化成長(zhǎng)的一代,(），加上長(zhǎng)久以來的碎片化閱讀習(xí)慣和多屏互動(dòng)的視覺審美行為,讓他們能在視覺欣賞和話語表達(dá)中相互兼顧，既不會(huì)錯(cuò)失畫面的關(guān)鍵情節(jié)和精彩內(nèi)容，又能給出的即時(shí)感受和體驗(yàn)評(píng)價(jià)。17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A。人們對(duì)它的使用常態(tài)化,它成為一股視覺文化中的新生力量,跨越時(shí)空限制，形成一幅全民參與的互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論的新圖景。B.它被人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂?，成為視覺文化中的一股新生力量，跨越時(shí)空限制，形成一幅全民參與的互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論.C。人們對(duì)它的使用常態(tài)化，成為視覺文化中的一股新生力量，跨越時(shí)空限制，形成一幅全民參與的互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論的新圖景。D.它被人們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂?成為視覺文化中一股新生力量，跨越時(shí)空限制,形成一幅全民參與的互聯(lián)網(wǎng)文藝評(píng)論的新圖景。18。依次填人文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)A。出神入化機(jī)制沿用適可而止B。高屋建瓴機(jī)制沿襲恰到好處C.高屋建瓴體制沿用恰到好處D。出神人化體制沿襲適可而止19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A.早已熟悉影像藝術(shù)的表現(xiàn)形式，也深諳畫面背后的文化內(nèi)涵B。早已深諳畫面背后的文化內(nèi)涵，也熟悉影像藝術(shù)的表現(xiàn)形式C.影像藝術(shù)的表現(xiàn)形式早已熟悉，也深諳畫面背后的文化內(nèi)涵D。背后的文化內(nèi)涵和影像藝術(shù)的表現(xiàn)形式都已熟悉【答案】17。D18.B19.A【解析】【17題詳解】本題考核辨析并修改病句的能力。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分.本題中，A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“一股”位置要移動(dòng)到“文化中”的后面.B項(xiàng)，成分殘缺，“形成”缺少搭配的中心詞,可以在句末加“的新圖景”。C項(xiàng),搭配不當(dāng)，“人們……成為……新生力量”搭配不當(dāng).故選D?！?8題詳解】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力.此類試題答題時(shí)要熟記所有詞語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。本題中，高屋建瓴:形容居高臨下的形勢(shì)。出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。語境的意思是理論水平高,應(yīng)選“高屋建瓴”。機(jī)制，其中一個(gè)含義是“泛指一個(gè)工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過程和方式”；體制，其中一個(gè)含義是“國(guó)家、國(guó)家機(jī)關(guān)、企業(yè)、事業(yè)單位等的組織制度".根據(jù)語境“彈幕評(píng)論的準(zhǔn)入……"，指的是一個(gè)工作系統(tǒng)的組織，應(yīng)選“機(jī)制”。沿襲：依照舊傳統(tǒng)或原有的規(guī)定辦理；因襲。沿用：繼續(xù)使用過去的方法、制度、法令等.根據(jù)語境，是指“彈幕評(píng)論”要依照民間文化自娛自樂的特點(diǎn)，應(yīng)選“沿襲”.恰到好處:說話、辦事等正好達(dá)到適當(dāng)?shù)牡夭?。適可而止:到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ?，指做事不過分。根據(jù)語境，修飾的“即時(shí)感受和體驗(yàn)評(píng)價(jià)”應(yīng)選“恰到好處”。故選B?！?9題詳解】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。,解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容.本題中，“藝術(shù)的表現(xiàn)形式”是外在的，而“畫面背后的文化內(nèi)涵”是深層次的，從一般認(rèn)知規(guī)律來說，應(yīng)該是由“形式”到“內(nèi)涵”,所以可排除B項(xiàng)。根據(jù)上下文,這句話的主語是上文的“一代”，也是下文的“他們”，所以括號(hào)里的句子主語也是“他們”，而C項(xiàng)的主語是“影像藝術(shù)的表現(xiàn)形式”，D項(xiàng)的主語是“背后的文化內(nèi)涵和影像藝術(shù)的表現(xiàn)形式",C、D兩項(xiàng)主語與上文不一致,可排除。故選A【點(diǎn)睛】對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義,包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義.第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語,把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象.20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。生活中，我們經(jīng)常能看見鳥吃東西時(shí),都是整個(gè)兒吞咽下去的。這是因?yàn)樗鼈儧]有牙齒，所以省去了咀嚼的環(huán)節(jié).但是,很早以前，鳥類也是有牙齒的。研究人員認(rèn)為，鳥類牙齒退化的原因_________,從肉食性轉(zhuǎn)為雜食性,種子、果實(shí)以及昆蟲都成了鳥類的“盤中餐”。不用費(fèi)力撕咬,牙齒就不再是鳥類進(jìn)食的必要器官。到了現(xiàn)代，鳥類的牙齒全部消失。為了增強(qiáng)消化功能，_________，食物先在嗉囊中存貯并慢慢軟化,再經(jīng)肌胃磨碎。此外，為了彌補(bǔ)牙齒的功能,_________。如果有機(jī)會(huì)近距離觀察灰雁,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它們有鋸齒狀的喙。不過,這可不是真正意義上的牙齒，科學(xué)家稱之為板層狀構(gòu)造?！敬鸢浮浚?)。①是食性的轉(zhuǎn)變(2）。②鳥類演化出嗉囊和肌胃（3）.③鳥類進(jìn)化出喙【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。此題是一道語境補(bǔ)寫題,解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。語段的主要內(nèi)容是分析鳥的牙齒的演化.第一空要根據(jù)后文的“從肉食性轉(zhuǎn)為雜食性，種子、果實(shí)以及昆蟲都成了鳥類的‘盤中餐’”來推斷，這句話說的是鳥類食性的轉(zhuǎn)變,緊跟在第一空后面是解釋原因的，所以第一空可填入“是食性的轉(zhuǎn)變”類似的句子.第二空要根據(jù)后文的“食物先在嗉囊中存貯并慢慢軟化,再經(jīng)肌胃磨碎"來推斷,第二空所在的句子主要是說鳥類沒有牙齒后主要靠嗉囊和肌胃來消化食物，所以第二空可填入類似的“鳥類演化出嗉囊和肌胃”的句子.第三空所在的句子還是承接前文，談?wù)擑B類沒有牙齒后又進(jìn)化出其他器官來消化食物。再根據(jù)后文的“它們有鋸齒狀的喙”，可知可填入“鳥類進(jìn)化出喙”類似的句子?！军c(diǎn)睛】21.請(qǐng)圍繞“本次珠峰高程測(cè)量工作實(shí)現(xiàn)的技術(shù)創(chuàng)新和突破”,對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過65個(gè)字。5月27日上午11時(shí)整，2020珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名攻頂隊(duì)員，全部成功登頂珠峰并開展各項(xiàng)測(cè)量工作。該項(xiàng)工作完全依托我國(guó)自主研發(fā)的北頭衛(wèi)星,測(cè)量登山隊(duì)員在峰項(xiàng)豎立起測(cè)量覘標(biāo)，使用GNSS接收機(jī)進(jìn)行高精度定位測(cè)量，使用雪深雷達(dá)探測(cè)儀進(jìn)行了深度測(cè)量，并使用重力儀進(jìn)行了重力測(cè)量.上述高精度測(cè)量?jī)x器均由我國(guó)自主研發(fā).同時(shí)也是人類首次在珠峰，這將有利于大地水準(zhǔn)面優(yōu)化，提高聯(lián)峰高程精度，并獲取寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù).當(dāng)覘標(biāo)豎立在峰頂后，在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個(gè)交會(huì)點(diǎn),測(cè)量隊(duì)員開始同步開展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè),獲取珠峰高程測(cè)量數(shù)據(jù)。登頂測(cè)量和交會(huì)測(cè)量的成功完成,為本次珠峰測(cè)量任務(wù)的外業(yè)測(cè)量工作畫上了圓滿句號(hào)。峰頂測(cè)量完成后，將對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)合處理，才能獲得珠峰高程最終數(shù)據(jù)?！敬鸢浮恳劳斜倍沸l(wèi)星，使用我國(guó)自主研發(fā)的GNSS接收機(jī)、雪深雷達(dá)探測(cè)儀、重力儀開展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查語段壓縮。首先應(yīng)辨明語段的表達(dá)方式，針對(duì)不同的表達(dá)方式，采取不同的應(yīng)對(duì)技巧。說明性語段：抓說明對(duì)象，扣住其特征.議論性文段：可以采取抓中心句的方法。記敘性文段,可以通過抓記敘的要素來抓信息。具體操作過程：找—-陳述對(duì)象、中心事件、性質(zhì)、結(jié)果；寫——必須按照題干要求（含標(biāo)點(diǎn))、盡可能運(yùn)用原文詞語、盡量運(yùn)用主謂句表達(dá).本題要求“請(qǐng)圍繞‘本次珠峰高程測(cè)量工作實(shí)現(xiàn)的技術(shù)創(chuàng)新和突破’，對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮",所以首先要對(duì)文段內(nèi)容進(jìn)行篩選，符合“本次珠峰高程測(cè)量工作實(shí)現(xiàn)的技術(shù)創(chuàng)新和突破"的內(nèi)容有“該項(xiàng)工作完全依托我國(guó)自主研發(fā)的北頭衛(wèi)星，測(cè)量登山隊(duì)員在峰項(xiàng)豎立起測(cè)量覘標(biāo)，使用GNSS接收機(jī)進(jìn)行高精度定位測(cè)量，使用雪深雷達(dá)探測(cè)儀進(jìn)行了深度測(cè)量，并使用重力儀進(jìn)行了重力測(cè)量。上述高精度測(cè)量?jī)x器均由我國(guó)自主研發(fā)"“當(dāng)覘標(biāo)豎立在峰頂后，在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個(gè)交會(huì)點(diǎn)，測(cè)量隊(duì)員開始同步開展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè)，獲取珠峰高程測(cè)量數(shù)據(jù)”?！霸擁?xiàng)工作完全依托我國(guó)自主研發(fā)的北頭衛(wèi)星，測(cè)量登山隊(duì)員在峰項(xiàng)豎立起測(cè)量覘標(biāo)，使用GNSS接收機(jī)進(jìn)行高精度定位測(cè)量，使用雪深雷達(dá)探測(cè)儀進(jìn)行了深度測(cè)量，并使用重力儀進(jìn)行了重力測(cè)量。上述高精度測(cè)量?jī)x器均由我國(guó)自主研發(fā)"可概括為：依托北斗衛(wèi)星，使用我國(guó)自主研發(fā)的GNSS接收機(jī)、雪深雷達(dá)探測(cè)儀、重力儀開展測(cè)量工作.“當(dāng)覘標(biāo)豎立在峰頂后，在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個(gè)交會(huì)點(diǎn),測(cè)量隊(duì)員開始同步開展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè)，獲取珠峰高程測(cè)量數(shù)據(jù)”可概括為：測(cè)量隊(duì)員開展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè).最后將兩句進(jìn)行合并，注意字?jǐn)?shù)要求即可?！军c(diǎn)睛】壓縮語段題的主要方法有:一是查找法，即在原文中尋找能表述主要信息的關(guān)鍵語句，如議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。二是刪減法，就是保留材料中主要信息，刪除次要信息。三是連綴法，即將符合題干要求的信息篩選整合，連綴成最終答案。四、寫作（60分）22。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。①2019年8月9日（農(nóng)歷七月初九)，中國(guó)工程院院士、著名的雜交水稻之父袁隆平，正式步入了他的“90后”人生。在本該頤養(yǎng)天年的年齡,卻依然堅(jiān)持奮斗在科研第一線，始終懷著“禾下乘涼、讓雜交水稻覆蓋全球