認(rèn)識(shí)自己 教案- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

第三課第一框《認(rèn)識(shí)自己》教案教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得認(rèn)識(shí)自己的重要性，知道認(rèn)識(shí)自己是不斷深化的過程能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，知道如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)。知識(shí)目標(biāo)：如何正確認(rèn)識(shí)自己，如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己難點(diǎn)：理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)教學(xué)方法教學(xué)法、問答法，教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：森林中舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登場(chǎng)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎？青蛙“嗖”的跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙致死也不知道它到底有多大。思考：青蛙為什么會(huì)這樣呢？師：青蛙由于沒有認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，盲目自大，結(jié)果釀成了悲劇，這則寓言故事就是告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自己，那么為什么要認(rèn)識(shí)自己，如何來正確認(rèn)識(shí)自己，就是我們本堂課要一起探討的問題。師：展示教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)(二)講授新課第一目人貴自知師：展示圖片我國(guó)古代思想家、哲學(xué)家老子在道德經(jīng)中提到“知人者智，自知者明”。意思是了解自己是很明智的。古希臘阿波羅神廟刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言。古往今來,“認(rèn)識(shí)自己”都是一個(gè)非常重要的命題，進(jìn)入初中，我們的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，越來越關(guān)注自我，“我是怎樣一個(gè)人，我將會(huì)成為怎樣的一個(gè)人，我對(duì)他人社會(huì)有何意義。到底正確認(rèn)識(shí)自己有何作用，我們一起通過名人資料來揭曉。展示資料：1、“愛因斯坦在20世紀(jì)50年代曾被邀擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理政務(wù)。所以，我不適合如此高官重任?！?、大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)商，辦過出版公司，可結(jié)果虧了30萬美元，欠了一屁股債。他的妻子深知他沒有經(jīng)商本事，卻有文學(xué)的天賦。便讓他振作精神重走創(chuàng)作之路。馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)上取得了輝煌成就。愛因斯坦，清楚自己只擅長(zhǎng)研究客觀物質(zhì)，不擅從政，所以面臨人生抉擇時(shí)能夠清楚地作出決策，最終在物理學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。而大文豪馬克吐溫，由于不清楚自己擅長(zhǎng)什么，盲目選擇，結(jié)果遭遇失敗，后來在妻子引導(dǎo)下，他找到自己的文學(xué)天賦，并取得成功。從這些偉人身上我們可以得出結(jié)論，正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)于自己的發(fā)展是非常重要的。展示知識(shí)點(diǎn)：1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性---①可以促進(jìn)自我發(fā)展。（引導(dǎo)學(xué)生做筆記）師：剛剛我們講的是偉人的案例，在我們普通人現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，對(duì)自己缺乏正確認(rèn)識(shí)，又會(huì)給自己帶來什么影響？展示教材P27探究與分享。讓學(xué)生思考問題，同桌之間可以交流討論。生：討論并回答問題。師：小剛只看到自己球技方面的優(yōu)勢(shì)，沒有看到自己的不足，不能正確對(duì)待別人評(píng)價(jià)。不能正確認(rèn)識(shí)自己既不利于他的全面發(fā)展，也不利于與他人交往，不利于與他人建立良好的人際關(guān)系。師：知識(shí)歸納1、正確認(rèn)識(shí)自己重要性——②可以促進(jìn)與他人交往。意識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好的理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。（引導(dǎo)學(xué)生做筆記，并齊讀）第二目多把尺子量自己師：展示資料：張雨霏，1998年4月19日出生，身高1.76米，體重62公斤，是個(gè)性格開朗，大大咧咧的女孩。屬于大賽型選手，在比賽中能穩(wěn)住情緒，排除壓力。東京奧運(yùn)會(huì)獲得200米蝶泳金牌，4×200米自由泳接力金牌，是國(guó)家級(jí)運(yùn)動(dòng)健將，是中國(guó)游泳隊(duì)的得力大將。結(jié)合教材P28內(nèi)容，對(duì)奧運(yùn)冠軍張雨霏的介紹可以概括為幾個(gè)方面？生：思考并回答問題師：歸納知識(shí)點(diǎn)：2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己----①我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。除了上述方法，我們還可以通過哪種方式來認(rèn)識(shí)自己。展示問題結(jié)合你開學(xué)以來在學(xué)校的表現(xiàn)，從多方面說說自己哪些方面表現(xiàn)得比較好，哪些方面還存在不足。生：思考并回答問題師：剛剛同學(xué)們的分享其實(shí)就是對(duì)自己開學(xué)以來的表現(xiàn)進(jìn)行反思，論語中就曾經(jīng)提到要“吾日三省吾身”這種認(rèn)識(shí)自己的方式就是自我評(píng)價(jià)。知識(shí)歸納2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己----②自我評(píng)價(jià)能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。同學(xué)們經(jīng)常反思自己在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)有利于改正不足，不斷完善自己。具體有哪些自我評(píng)價(jià)的方法。P29頁(yè)方法與技能------自我觀察分析、與他人比較。師：展示活動(dòng)----同學(xué)眼中的我。選擇一位同學(xué)回答：有何優(yōu)缺點(diǎn)?急需要改進(jìn)的地方?（注意：評(píng)價(jià)要客觀客觀，不能有攻擊性或侮辱性語言?。┥哼M(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)師:請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分享交流，師：剛剛我們讓同學(xué)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)其實(shí)就是通過他人評(píng)價(jià)的方式來認(rèn)識(shí)自己師：歸納知識(shí)2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己———③他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子師：請(qǐng)被評(píng)價(jià)同學(xué)說一下，同學(xué)提的缺點(diǎn)自己以前是否意識(shí)到？若有，說明缺點(diǎn)很明顯，要亟待改正，若沒有，說明他人評(píng)價(jià)能夠讓我們更清晰認(rèn)識(shí)自己古人云以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。就在告訴我們他人評(píng)價(jià)作用：有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。師：是不是他人評(píng)價(jià)都是對(duì)的，問被評(píng)價(jià)另一個(gè)同學(xué)，剛剛同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)有沒有不太能接受的地方？的卻他人評(píng)價(jià)很重要，但是我們不能盲從他人評(píng)價(jià)，否則也會(huì)給我們帶來困擾，我們一起通過一則寓言故事來看一下，播放視頻《父子騎驢》思考：結(jié)合教材內(nèi)容說說該故事告訴我們應(yīng)該如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)？生：思考并回答問題。師：知識(shí)歸納3、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)-----①重視他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)，要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。②用理性心態(tài)面對(duì)他人評(píng)價(jià)。③方法上：用心聆聽，勇敢面對(duì)、平靜拒絕（引導(dǎo)學(xué)生做筆記，并齊讀）。小結(jié)新課教師引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本堂課整體結(jié)構(gòu)較流暢，存在的問題：1、課堂氛圍的營(yíng)造方面：課程的前半段，學(xué)生的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來，課堂氛圍比較平穩(wěn)，沒有起伏；后半段學(xué)生參與課堂積極性較強(qiáng)，學(xué)生興趣濃厚時(shí)就被過早打斷，沒有給足時(shí)間讓學(xué)生充分探討問題；2、課程節(jié)奏把控方面：沒有充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況（公開課，學(xué)生沒有平時(shí)活躍，積極性不高）安排課程節(jié)奏，時(shí)間把控不夠合理，比預(yù)計(jì)提前5分鐘講完新課；3、比較大的問題：課程素材活動(dòng)的運(yùn)用挖掘還不夠。首先是名人資料展示，應(yīng)讓學(xué)生了解名人成就，點(diǎn)出取得成就的原因之一就是他們能夠正確認(rèn)識(shí)自己，因此，正確認(rèn)識(shí)自己可以促進(jìn)自我發(fā)展。其次是在講他人評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以把問題完全拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己