學(xué)無止境課時(shí)訓(xùn)練（含答案）

廣東省梅州市大埔縣青溪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2020-2021學(xué)年度九年級道德與法治（下冊）第三單元學(xué)無止境試卷學(xué)校：__________班級：姓名：成績：一、單項(xiàng)選擇題1．下列對下面漫畫所示學(xué)習(xí)方式的理解，正確的有()①這是一種在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方式②開展研學(xué)旅行，有利于引導(dǎo)學(xué)生主動適應(yīng)社會③開展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)書本知識和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合④開展研學(xué)旅行，有利于極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④2．現(xiàn)代社會，“終身學(xué)習(xí)”已經(jīng)成為一種生活方式?！敖K身學(xué)習(xí)”需要養(yǎng)成的幾個(gè)習(xí)慣是()①主動學(xué)習(xí)②及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式③堅(jiān)持不懈④培養(yǎng)敏感性A．①②③ B．①②④C．①②③④ D．②③④3．在學(xué)校，一些學(xué)生為了維護(hù)自己在老師或同學(xué)眼中的形象，用“裝忙”表現(xiàn)自己學(xué)習(xí)很努力；還有一些學(xué)生則是“盲目地忙”，忙碌但沒有效率，這兩類人被稱為學(xué)校里的“假忙族”。避免成為“假忙族”，需要我們()①有效利用零星時(shí)間②注意勞逸結(jié)合③合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃④端正學(xué)習(xí)動機(jī)A．①② B．①④C．②③ D．③④4．到了初三，考試焦慮現(xiàn)象更加明顯。某課題小組通過對100位同學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考試成績與本人考試焦慮之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，并得出下面曲線圖。該圖說明()A．考試焦慮越重，考試成績越理想，二者成正比關(guān)系B．考試焦慮越輕，考試成績越理想，二者成反比關(guān)系C．要克服考試焦慮，就要樹立正確的考試觀D．考試焦慮適中時(shí)，最有利于提高考試成績5．面對中考，小華擔(dān)心考不好，復(fù)習(xí)時(shí)效率很低。小明則有條不紊地復(fù)習(xí)，對自己充滿信心。這給我們的啟示是()A．應(yīng)該消除學(xué)習(xí)上的一切壓力 B．只要正確認(rèn)識學(xué)習(xí)壓力，就能取得好成績C．有壓力才有動力，學(xué)習(xí)壓力越大越好 D．學(xué)會正確對待壓力，將壓力轉(zhuǎn)化為動力6．觀察下面的系列圖片，你能從中獲取的信息是()①人的成長就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)能夠讓我們擁有更充實(shí)的生活②學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動力③學(xué)習(xí)有苦也有樂，我們都需要面對④樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)A．①②③ B．①③④C．②③④ D．①②④7．某同學(xué)在微博中寫道：“隨著中考的臨近，我心里越來越煩躁不安，徹夜難眠，我害怕考不好，對不起父母和老師……”下列描述符合該同學(xué)狀態(tài)的是()A．心理承受能力強(qiáng)，有一顆平常心 B．學(xué)習(xí)壓力適度，有利于提高學(xué)習(xí)效率C．學(xué)習(xí)壓力過大，考試過度焦慮 D．考試壓力大，學(xué)習(xí)動力足8．錢偉長是我國著名的“力學(xué)之父”“應(yīng)用數(shù)學(xué)之父”。他說過：“我36歲學(xué)力學(xué)，44歲學(xué)俄語，58歲學(xué)電池知識，不要以為年紀(jì)大了就不能學(xué)東西，我學(xué)計(jì)算機(jī)是在64歲后……”這給我們的啟示有()①必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念②要養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣③始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐④學(xué)習(xí)是適應(yīng)未來社會需要所必備的一種能力A．①②③④ B．①②③C．①③④ D．①②④9．進(jìn)入21世紀(jì)以來，人類社會發(fā)生了兩大根本性轉(zhuǎn)變，一是工業(yè)化社會向知識經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)變，這是生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變；二是一次性學(xué)歷教育向終身學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，這是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該()①增強(qiáng)獲取知識、自主判斷與選擇的能力②確立終身學(xué)習(xí)的理念③養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣④樹立終身在校接受教育的理念A(yù)．①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④10．陸游的《冬夜讀書示子聿》：古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這首詩告訴我們()A．學(xué)習(xí)無止境，終生都需要學(xué)習(xí) B．學(xué)習(xí)需要勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦C．學(xué)習(xí)需要自覺主動的態(tài)度D．學(xué)習(xí)需要親身實(shí)踐二、非選擇題(閱讀材料，回答問題。)11．材料：《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》指出，加快學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建惠及全民的終身教育培訓(xùn)體系。推動各類學(xué)習(xí)資源開放共享，辦好開放大學(xué)，發(fā)展在線教育和遠(yuǎn)程教育，整合各類數(shù)字教育資源向全社會提供服務(wù)。建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道，制定國家資歷框架，推進(jìn)非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)成果、職業(yè)技能等級學(xué)分轉(zhuǎn)換互認(rèn)。(1)國家為什么要暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道？(2)青少年應(yīng)怎樣參與建設(shè)終身學(xué)習(xí)型社會？12．以下是某校對學(xué)生心理狀況調(diào)查的結(jié)果，請分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果并回答問題。心理狀況3分以下8分以上平均分學(xué)習(xí)焦慮155人%)811人%)死記硬背、不懂操作1116人%)60人%)自責(zé)傾向392人%)185人%)(注：每一項(xiàng)調(diào)查最高分為10分，最低分為0分，分值與該項(xiàng)心理狀況成正比)(1)該校學(xué)生哪一心理狀況最應(yīng)引起關(guān)注？為什么要關(guān)注？(2)請針對調(diào)查結(jié)果反映出的心理狀況分別提出你的建議。參考答案：11.(1)①學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程,學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段。我們始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐,要在生活和工作中學(xué)習(xí),主動服務(wù)社會;②我們生活的時(shí)代信息量巨大,知識更新周期縮短,實(shí)踐中的問題層出不窮,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念;③終身學(xué)習(xí)既是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求,也是社會發(fā)展的必然要求。(2)①珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會,自覺履行受教育義務(wù);②在學(xué)習(xí)過程中,要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí);③注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力;④樹立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣,增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。12.(1)學(xué)習(xí)焦慮。①過度的學(xué)習(xí)焦慮會引起擔(dān)心、緊張,降低學(xué)習(xí)效率,甚至影響身心健康。②保持適度的學(xué)習(xí)焦慮,有助于提高學(xué)習(xí)效率。(2)①學(xué)習(xí)焦慮:學(xué)習(xí)中總會有壓力存在,感受到學(xué)習(xí)壓力是正常的。我們要明確學(xué)習(xí)的意