情緒的管理課時訓(xùn)練（答案解析版）

情緒的管理一、單選題1.新冠肺炎疫情期間，不少中小學(xué)生居家學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了注意力不集中、學(xué)習(xí)效果差等問題，導(dǎo)致與家長“相看兩生厭”。北京師范大學(xué)心理學(xué)部黨委書記喬志宏表示：“特殊時期，家庭應(yīng)該發(fā)揮‘安全島’作用，要接納自己和孩子的焦慮情緒，幫助孩子制定合理學(xué)習(xí)計劃，樹立健康積極心態(tài)，共同渡過難關(guān)。”對此信息的理解，下列說法不正確的是（

）①樂觀的心態(tài)有助于調(diào)節(jié)情緒，克服焦慮②居家學(xué)習(xí)出現(xiàn)焦慮情緒是正常的，沒必要大驚小怪③要接納自己的全部包括接受并保持自己的不足④家長需要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排學(xué)習(xí)時間A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

①④2.在全國抗擊新冠肺炎疫情的艱難日子里，方艙醫(yī)院的網(wǎng)紅“小品哥”在住院期間拍攝搞笑段子，為病友們帶來了歡樂，也使大家的情緒得到一些緩解。這告訴我們（

）A.

要積極面對負(fù)面情緒，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒B.

情緒是不穩(wěn)定的，它是人最基本的精神需求C.

“小品哥”運用改變認(rèn)知評價的方法，幫助大家調(diào)節(jié)情緒D.

面對同樣挫折時，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是相同的3.“努力那么多，付出那么多，還是考不好，為什么??？”你是否有過這樣的經(jīng)歷或感受。當(dāng)真的遇到這種情況，正確的認(rèn)識和做法是（

）①多與老師交流②學(xué)習(xí)是一個過程，這些負(fù)面情緒不一定是壞事，它可以豐富我的人生經(jīng)歷③不要為難自己，算了吧，放棄吧④完成一項自己喜歡的活動，增強自信心，增強抗挫折能力A.

①②④

B.

①②③

C.

①③④

D.

②③④4.近日,廣西柳州女子覃某某因心情不好劃爛商場約20件總價萬的衣服,被刑事拘留此事警示(

)A.

情緒都需要調(diào)控

B.

負(fù)面情緒必然導(dǎo)致違法

C.

負(fù)面情緒要不得

D.

消極情緒需要恰當(dāng)調(diào)控5.北京男子孫某為緩解壓力，從樓上扔?xùn)|西砸損他人汽車，被刑拘。審查中，孫某稱自己工作、生活壓力大，為了發(fā)泄情緒，于2019年9月6日凌晨3時許，飲酒后將屋中煙灰缸、吸塵器等物品從窗戶拋至樓下。對此，下列說法正確的是（

）①負(fù)面情緒一定會帶來負(fù)面影響②合理地調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人③周圍的輿論氛圍決定情緒變化④我們要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒A.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④6.下表中對調(diào)控情緒的做法評價合理的是(

)做法評價①考試失利很傷心，通過跑步發(fā)泄轉(zhuǎn)移注意法②參加誦讀比賽，用深呼吸的方法來放松緊張的情緒放松訓(xùn)練③被老師批評后，不交作業(yè)，跟同學(xué)去唱歌合理發(fā)泄④遇到傷心事，總是勸勉自己，想想怎樣面對改變認(rèn)識評價A.

②④

B.

①③

C.

①②

D.

②③7.人人都懂大道理，卻難以控制小情緒。有時候，事情的結(jié)果與我們的情緒息息相關(guān)。這啟示我們（

）A.

人的情緒復(fù)雜多樣，我們難以控制情緒

B.

要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人C.

人有喜有悲是正常的，順其自然就好

D.

情緒危害我們身心健康，我們不能有情緒8.“旅客虐我千百遍，我待旅客如初戀……”春運期間，12306客服中心在內(nèi)部食堂設(shè)立了發(fā)泄墻。不少客服人員在午餐時間利用發(fā)泄墻排解自己緊張郁悶的情緒。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是(

)A.

注意轉(zhuǎn)移法

B.

理智控制法

C.

合理發(fā)泄法

D.

自我暗示法9.小王晚自修后騎車回家不慎摔傷，他傷心難過。過了一會兒，他強打起精神來，對自己說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”扶起自行車，一拐一拐地騎回家去。小王調(diào)節(jié)情緒的方法是(

)A.

轉(zhuǎn)移注意力

B.

合理宣泄

C.

改變認(rèn)知評價

D.

放松訓(xùn)練10.下邊漫畫告訴我們(

)A.

有的人感情豐富，看電視總是哭

B.

情緒影響人們的生活、健康C.

情緒具有相通性和感染性

D.

不同的人會產(chǎn)生相同的情緒年11月24日，吉林李某做核酸檢測因覺得護士給自己用棉簽把嗓子弄得不舒服，便抬手打了護士一拳。警方對李某處以拘留7日，罰款300元的行政處罰。這警示我們守護生命的過程中要懂得（

）A.

人的情緒是無法控制的

B.

情緒是一種人的外在體驗C.

尊重和善待他人的生命

D.

情緒不用有意調(diào)節(jié)，可以自然調(diào)整12.武漢有一家特殊的照相館——“情緒照相館”，被拍者坐在高腳凳上，布景和普通拍證件照時一樣，但不一樣的地方是，攝影師會和坐在對面的人聊天。對于有些講述者而言，一些話講出來，心里就舒服多了。這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于(

)A.

理智控制

B.

改變認(rèn)知評價

C.

轉(zhuǎn)移注意

D.

合理宣泄二、辨析題13.李明聽說媽媽在超市買的食品已經(jīng)超過了保質(zhì)期，火冒三丈，立即召集了幾個哥們到超市討要說法，一言不合，砸碎了超市柜臺的玻璃。14.小劉對同位小丁說：“假期在家你吃胖了，太丑啦”，小丁生氣的把書扔了一地。判斷：________理由：________三、材料分析題15.（事件頻發(fā)）辱罵毆打、嘲笑謾罵、搶奪財物……近年來，校園欺凌事件頻發(fā)，引發(fā)社會廣泛關(guān)注。中國青少年研究中心一項針對10個省市5864名中小學(xué)生的調(diào)查顯示，%的人偶爾被欺負(fù)，%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。（專項治理）在國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》之后，國務(wù)院總理李克強又對校園暴力頻發(fā)作出重要批示，要求教育部會同相關(guān)方面多措并舉，堅決遏制漠視人的尊嚴(yán)和生命的行為。（1）請你為學(xué)校開展此次活動設(shè)計主題和活動形式。（2）你認(rèn)為多措并舉，堅決遏制校園欺凌現(xiàn)象有何現(xiàn)實意義？（3）請你為遏制校園欺凌，構(gòu)建平安校園獻計獻策。（友情提醒：多角度）16.閱讀材料，回答問題。材料一：小文在煩躁、郁悶時，就喜歡聽一首自己非常喜歡的樂曲，或者到離家不遠(yuǎn)的公園看美麗的風(fēng)景，很快就感到心里輕松一些。材料二：中午，期中考試成績發(fā)下來了，張亮考得很不好，想到回家要挨媽媽的批評，他心里非常難過，也很懊惱。鄰座王強考得不錯，他不禁喜形于色，大聲地對周圍同學(xué)說：“我媽說了，如果這次考好了，就給我買全套的《網(wǎng)球王子》光碟，到時候，我借給你們看?！睆埩谅牭竭@話，一聲不響地走出教室……材料三：2019年1月3日，我國嫦娥四號月球探測器成功地在月球背面軟著陸。這是全人類有史以來第一次成功登陸月球背面。面對我國航天科技所取得的成就，海外華人自豪地吶喊“祖國越強大，海外僑胞也越揚眉吐氣”。（1）材料一中小明用了什么方法來調(diào)節(jié)不良情緒？除了這一方法，你還知道哪些調(diào)節(jié)情緒的方法？（2）材料二中王強的情緒表達是否合適？為什么？（3）材料三體現(xiàn)了海外華人強烈的愛國情感，請你說說情感在我們的生活中起著怎樣的作用。

答案解析部分一、單選題1.C解析：面對居家學(xué)習(xí)出現(xiàn)的焦慮情緒，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)，才能健康成長，沒必要大驚小怪的觀點錯誤，對于自己的不足我們要克服，②③理解錯誤，符合題意要求。①②理解正確，但不符合題意要求。故答案為：C?！军c評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，可以讓我們的青春生活更加美好。適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。2.A解析：網(wǎng)紅方艙醫(yī)院“小品哥”的事跡說明了我們可以運用轉(zhuǎn)移注意力的方法幫助大家調(diào)節(jié)情緒，幫助他人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境，也說明了要積極面對負(fù)面情緒，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，A正確，符合題意；B錯誤，人類具有豐富的情緒，也具有豐富的情感，而情感是人類最基本的精神需求；C錯誤，“小品哥”運用轉(zhuǎn)移注意力的方法幫助大家調(diào)節(jié)情緒；D錯誤，面對同樣挫折時，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)是不相同的。故答案為：A?！军c評】本題考查對情緒和情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒,掌握調(diào)節(jié)情緒的常用方法和技能,做情緒的主人。3.A解析：分析題文材料，“努力那么多，付出那么多，還是考不好，為什么??？”這體現(xiàn)的是遇到挫折的感受，為此，我們要多與老師交流，對自己的情緒進行調(diào)節(jié)，完成一項自己喜歡的活動，增強自信心，增強抗挫折能力，同時也可以用改變認(rèn)知評價的方法來認(rèn)識挫折，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個過程，這些負(fù)面情緒不一定是壞事，它可以豐富我的人生經(jīng)歷，①②④符合題意，正確。③錯誤，選項中的觀點是缺乏自信，自卑的想法，不可取。故答案為：A。【點評】本題考查對正確面對和戰(zhàn)勝挫折和情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識，分析題肢選項，結(jié)合排除法可以選出正確的答案。4.D解析：廣西柳州女子覃某某因心情不好劃爛商場約20件總價萬的衣服,被刑事拘留，這警示我們，

情緒影響著我們的觀念和行動，消極情緒會產(chǎn)生不良后果，我們要學(xué)會調(diào)節(jié)好自己的情緒。D符合題意，正確。A錯誤，積極的情緒需要保持，而不是調(diào)控。B觀點太絕對，是錯誤的。C錯誤，適度的負(fù)面情緒有積極的作用，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。故答案為：D?！军c評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。

5.C解析：孫某為緩解壓力，從樓上扔?xùn)|西砸損他人汽車，這是沒有合理調(diào)節(jié)自己的情緒，沒有以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒的表現(xiàn)，同時也是違法行為，所以受到了法律的制裁，這啟示我們，要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒，要合理調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，②④理解正確。①錯誤，負(fù)面情緒也有積極的作用，適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件。③不符合題意，排除。故答案為：C?！军c評】本題考查對情緒的表達和調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。6.A解析：①錯誤，考試失利很傷心，通過跑步發(fā)泄這是合理渲法。②正確，參加誦讀比賽，用深呼吸的方法來放松緊張的情緒，屬于放松訓(xùn)練法。③錯誤，被老師批評后，不交作業(yè)，跟同學(xué)去唱歌，這是沒有正確對待老師的批評的表現(xiàn)，沒有合理調(diào)節(jié)自己的情緒。④正確，遇到傷心事，總是勸勉自己，想想怎樣面對，這是換個角度看問題，屬于改變認(rèn)知評價方法。故答案為：A?！军c評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。7.B解析：根據(jù)所學(xué)，情緒影響著我們的觀念和行動。人人都懂大道理，卻難以控制小情緒。有時候，事情的結(jié)果與我們的情緒息息相關(guān)。這啟示我們要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人，B符合題意，正確。A錯誤，情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的，我們可以通過改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練、理智控制、理性升華等調(diào)節(jié)和控制情緒。C錯誤，持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康，我們學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。D錯誤，不能有情緒的觀點不符合實際，應(yīng)排除。故答案為：B?！军c評】本題考查對學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，有助于更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。8.C解析：根據(jù)所學(xué)，調(diào)節(jié)情緒的方法有改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練、理智控制、理性升華等。利用發(fā)泄墻排解自己緊張郁悶的情緒屬于合理發(fā)泄法，C符合題意，正確。ABD不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：C。【點評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，成為情緒的主人。9.C解析：題文中的小王不懼摔傷，面對挫折，他改變了對這一結(jié)果的認(rèn)識，換一個角度認(rèn)識問題，屬于通過改變認(rèn)知評價的方法調(diào)節(jié)情緒，C符合題意，正確。ABD不符合題意，應(yīng)排除。故答案為：C?！军c評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，我們要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒,掌握調(diào)節(jié)情緒的常用方法和技能,做情緒的主人。10.C解析：漫畫中的女士因看韓劇受到劇情的感染而哭了，這說明人與人之間的情緒會相互感染，情緒具有相通性和感染性，C符合題意，正確。ABD不符合漫畫寓意，應(yīng)排除。故答案為：C?！军c評】本題考查對情緒的表達的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_出來。11.C解析：題文中李某因情緒過于激動，打了護士一拳遭到行政處罰,是沒有控制好自己的情緒，沒有做到合理宣泄情緒，更是守護，告訴我們要尊重和善待他人的生命。故C正確。A說法錯誤，情緒是可以控制的。故排除。B不符合題意，說法與材料中設(shè)問無關(guān)，不符合題意。故排除。D說法不對，情緒需要調(diào)節(jié)和控制。故答案為：C。【點評】本題主要考查對情緒的調(diào)節(jié)和敬畏生命的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識，分析題肢選項，結(jié)合排除法可以選出正確的答案。12.D解析：分析題文材料，找到關(guān)鍵信息：對于有些講述者而言，一些話講出來，心里就舒服多了。由此可知，這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于合理宣泄法，D符合題意，正確。ABC不符合題意，排除。故答案為：D?！军c評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。我們要學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。二、辨析題13.判斷：錯誤。①李明沒有合理調(diào)控情緒。宣泄情緒要早道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，學(xué)會在合適的場合、用合理方法宣泄自己的情緒。②李明沒有合法維權(quán)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要通過法定程序依法維權(quán)，可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等程序依法維權(quán)。解析：李明的行為錯誤，理由可以從李明沒有合理調(diào)控情緒。宣泄情緒要早道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，學(xué)會在合適的場合、用合理方法宣泄自己的情緒。李明沒有合法維權(quán)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要通過法定程序依法維權(quán)，可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等程序依法維權(quán)等方面回答即可。故答案為：判斷：錯誤。

理由：①李明沒有合理調(diào)控情緒。宣泄情緒要早道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，學(xué)會在合適的場合、用合理方法宣泄自己的情緒。②李明沒有合法維權(quán)。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要通過法定程序依法維權(quán)，可以通過協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等程序依法維權(quán)。【點評】本題考查對情緒的調(diào)節(jié)，維護權(quán)利守程序等相關(guān)知識的理解和運用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。14.錯誤。；小劉沒有做到尊重他人，小丁沒有很好的管理自己的情緒。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，管理和調(diào)控好自己的情緒，有助于身心健康和人際交往。我們要尊重他人，學(xué)會做情緒的主人。解析：本題中小劉和小丁的做法都是錯誤的，小劉沒有尊重他人，小丁沒有調(diào)節(jié)好自己的情緒，理由可以從尊重他人的重要性和學(xué)會調(diào)節(jié)情緒等方面回答即可?！军c評】本題考查對尊重他人，情緒的調(diào)節(jié)和表達等相關(guān)知識的理解和運用，主要考查學(xué)生利用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，難度值一般。三、材料分析題15.（1）“治理校園欺凌建設(shè)平安校園”等、活動形式有：開主題班會、辦黑板報等。（2）有利于加強對校園欺凌事件的預(yù)防和處理；有利于促進青少年增強法治觀念，自覺守法和學(xué)會用法維權(quán)；有利于青少年明辨是非，增強防范意識，提高自我保護的意識和能力；有利于保障青少年學(xué)生身心健康發(fā)展；有利于維護良好的校園環(huán)境和社會秩序，維護社會穩(wěn)定；有利于維護社會公平正義，弘揚社會正氣，形成良好的社會風(fēng)氣，促進社會和諧，踐行社會主義和諧價值觀等。（3）國家、社會：加強社會主義精神文明建設(shè)，弘揚社會主義核心價值觀；加強對廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管，凈化文化環(huán)境，嚴(yán)禁渲染、傳播暴力文化；加強對校園及其周邊環(huán)境治理，依法打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。學(xué)校：加強法治教育，增強學(xué)生的法律意識；重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，加強學(xué)生的心理健康教育；加強觀念、嚴(yán)格要求，建立問題學(xué)生的跟蹤幫教制度。家庭：家長要肩負(fù)起對孩子的教育和監(jiān)護職責(zé)，注意自己的言行對孩子的影響，用正確的方法引導(dǎo)孩子。青少年：學(xué)法懂法守法用法，依法規(guī)范自己的言行；善于調(diào)控不良情緒，學(xué)會換位思考、寬以待人、與人為善；明辨是非，拒絕不良誘惑；面對校園暴力，要機智地與其斗爭，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。解析：（1）主題體現(xiàn)反校園欺凌和建設(shè)平安校園的內(nèi)容即可。形式有開主題班會、辦黑板報、手抄報等。（2）結(jié)合材料，遏制校園欺凌現(xiàn)象的意義可以從有利于加強對校園欺凌事件的預(yù)防和處理；有利于促進青少年增強法治觀念，自覺守法和學(xué)會用法維權(quán)；有利于青少年明辨是非，增強防范意識，提高自我保護的意識和能力；有利于保障青少年學(xué)生身心健康發(fā)展；有利于維護良好的校園環(huán)境和社會秩序，維護社會穩(wěn)定；有利于維護社會公平正義促進社會和諧，踐行社會主義和諧價值觀等方面回答即可。（3）本題為開放性試題，可以從國家、社會：加強社會主義精神文明建設(shè)，弘揚社會主義核心價值觀。學(xué)校：加強法治教育，增強學(xué)生的法律意識家庭：家長要肩負(fù)起對孩子的教育和監(jiān)護職責(zé)，學(xué)法懂法守法用法，依法規(guī)范自己的言行；善于調(diào)控不良情緒等方面回答即可。故答案為：（1）治理校園欺凌建設(shè)平安校園”等、活動形式有：開主題班會、辦黑板報等。（2）有利于加強對校園欺凌事件的預(yù)防和處理；有利于促進青少年增強法治觀念，自覺守法和學(xué)會用法維權(quán)；有利于青少年明辨是非，增強防范意識，提高自我保護的意識和能力；有利于保障青少年學(xué)生身心健康發(fā)展；有利于維護良好的校園環(huán)境和社會秩序，維護社會穩(wěn)定；有利于維護社會公平正義，弘揚社會正氣，形成良好的社會風(fēng)氣，促進社會和諧，踐行社會主義和諧價值觀等。（3）國家、社會：加強社會主義精神文明建設(shè)，弘揚社會主義核心價值觀；加強對廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的監(jiān)管，凈化文化環(huán)境，嚴(yán)禁渲染、傳播暴力文化；加強對校園及其周邊環(huán)境治理，依法打擊侵害未成年人合法權(quán)益的違法犯罪行為。學(xué)校：加強法治教育，增強學(xué)生的法律意識；重視學(xué)生的品德養(yǎng)成和人格發(fā)展，加強學(xué)生的心理健康教育；