我們關(guān)心的天氣教案

第1【教學(xué)目標】科學(xué)概念目標天氣是一個地方在某一短時間里大氣的冷暖、陰晴雨雪以及風(fēng)等情況。同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣。有些天氣會給我們帶來災(zāi)害?？茖W(xué)探究目標對各種天氣現(xiàn)象進行交流、討論。運用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中?？茖W(xué)態(tài)度目標意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標意識到天氣變化影響著我們的生活。了解臺風(fēng)、洪水、干旱等氣象災(zāi)害對人類的影響?！窘虒W(xué)重點】對各種天氣現(xiàn)象進行交流、討論。運用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中?！窘虒W(xué)難點】同一時間、不同地點的天氣可能不一樣，同一地點、不同時間的天氣也可能不一樣?！窘虒W(xué)準備】為學(xué)生準備：學(xué)生活動手冊。教師準備：多種天氣現(xiàn)象的PPT?！窘虒W(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)及時間教師指導(dǎo)要點學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價要點PPT：中央電視臺新聞聯(lián)播后的全國天氣預(yù)報。觀察圖片。一、導(dǎo)入2、這是一幅中央氣象臺的天氣預(yù)報圖，圖中顯示了哪學(xué)生自由發(fā)言。解學(xué)生知道的天氣現(xiàn)象。（5分鐘）些天氣現(xiàn)象？3、提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？4、教師小結(jié)：“天氣”，出示概念。學(xué)生大聲朗讀。5、圖中各種符號表示什么意思？學(xué)生自由表達。6、出示天氣符號圖片（2張）：我們能把這些天氣現(xiàn)學(xué)生組內(nèi)交流、匯報。學(xué)生通過分類加深對天象分類嗎？氣的認識。學(xué)生結(jié)合聚焦的問題自由回答。通過對當天天氣的的觀二、聚焦聚焦：大家回顧并學(xué)習(xí)了常見的天氣現(xiàn)象，那你預(yù)設(shè)：生1：今天有風(fēng)。（5分鐘）們能從云量、降雨量、風(fēng)向、風(fēng)速、氣溫等方面對今生2：今天有云。天的天氣進行觀察描述嗎？生3：今天會不會下雨呢。生4：天氣有點熱。等方面進行描述。……過渡語：剛剛我們認識了許多天氣現(xiàn)象，也能用三、探索這些天氣現(xiàn)象來描述今天的天氣情況，接下來讓我們（30分鐘）了解更多的天氣知識以及天氣給我們帶來的災(zāi)害。1、提問：今天的天氣對我們的生活有什么影響？學(xué)生自由表達。2、你能用什么方法知道天氣？學(xué)生匯報。3、出示PPT一組不同天氣的圖片：說說這些天氣會給學(xué)生觀察、小組內(nèi)交流匯報。讓學(xué)生知道天氣影響著我們的生活帶來哪些影響？我們的生活。4、觀察教科書第41頁中的插圖，提問：圖片中的場學(xué)生觀察交流、匯報結(jié)果。讓學(xué)生了解天氣的復(fù)雜景是什么樣的天氣？同一時間、不同地點的天氣一樣性，體會天氣的多樣性。嗎？同一地點、不同時間的天氣一樣嗎？5、觀察教科書第42頁上的第一張“大氣圈”圖片，學(xué)生傾聽。教師講解：我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。6、天氣總是在不斷地變化，有時比較緩慢，有時比較學(xué)生組內(nèi)交流匯報。讓學(xué)生意識到了解天氣迅速，觀察教科書第42頁上的第二、三張圖片，說一說這兩種天氣帶來的災(zāi)害？心天氣變化。7、教師小結(jié)：科學(xué)家就是利用工具觀測天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化。8、布置任務(wù)：試著用簡單的文字、簡圖記錄當天的天培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好