江南 教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版一年級(jí)《江南》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：小學(xué)一年級(jí)《語文》部編版內(nèi)容來源：小學(xué)一年級(jí)《語文（上冊(cè)）》第五組教學(xué)主題：課文單元課

時(shí)：第2課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求?背誦課文《江南》認(rèn)識(shí)38個(gè)生字，9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫14個(gè)字和5個(gè)筆畫正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。教材分析這是一首采蓮歌，語言簡(jiǎn)潔明快，意境優(yōu)美雋永，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人的歡悅的心情。詩歌主要通過對(duì)蓮葉和魚兒的描述，來表達(dá)人們彩蓮時(shí)的愉快心情。連用了5個(gè)疊句，手法獨(dú)特，更能表現(xiàn)魚的靈動(dòng)和采蓮人的快樂，本課以傳統(tǒng)的水墨畫配圖，整個(gè)畫面花青中略帶墨韻，色彩清新，格調(diào)高雅，正所謂“水墨江南”。學(xué)情分析本課是一首古代詩歌，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說，會(huì)讀并不難，但是理解起來有些困難，可結(jié)合圖畫來理解字詞的意思。評(píng)價(jià)任務(wù)通過指導(dǎo)練習(xí)，書空練習(xí)，教師的`講解，認(rèn)識(shí)生字“西”。通過動(dòng)畫和示范朗讀，以及男女生朗讀正確朗讀文章，背誦文章。通過觀看插圖，教師的介紹以及課下搜集資料，了解江南水鄉(xiāng)的美景，感受江南的美麗。課題秋天單元課文單元學(xué)科語文年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀九個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。2.借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.理解詩歌內(nèi)容，想象詩歌描繪的情景，感受詩歌情趣。4.通過詩歌的學(xué)習(xí)，了解江南風(fēng)景的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛江南、熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的積極情感。重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)導(dǎo)入新課一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入聆聽配樂詩朗誦《江南》，學(xué)生朗讀在這優(yōu)美動(dòng)聽的朗讀聲中，我們愉快的語文課又開始了。誰能為我們來讀一讀這首漢樂府的詩歌呢？注意，讀出停頓，讀準(zhǔn)字音哦。指名讀（2-3人即可）齊讀講授新課一．精讀詩句，在游戲中背誦1.認(rèn)讀＂蓮＂，認(rèn)識(shí)草字頭。你們聽，快樂的小姑娘在做什么呢？（引出“”）誒，同學(xué)們，你們見過認(rèn)識(shí)“蓮”嗎？是的，“蓮”就是我們常說的“荷花”，蓮的葉子就叫做“蓮葉”，那“蓮”的果實(shí)呢？蓮的花朵呢？（相機(jī)出示“蓮”“荷”字）觀察一下，這兩個(gè)字，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生交流（上半部分一樣）是的，上半部分就叫做“草字頭”，草字頭的字呀，一般和“植物”有關(guān)。你還能找出哪些草字頭，和植物有關(guān)的字呢？生交流2．認(rèn)讀“采”。那什么是采蓮呢？（要點(diǎn):“采蓮＂指采摘蓮蓬，收獲蓮子。）哦，“采”這個(gè)字很有意思，下面是個(gè)木字，代表著我們要采集的東西，那上面這部分是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生做做“采”的動(dòng)作，知道上面的爪字頭表示“手＂的意思。）是的，漢字很多都是這樣演變過來的，一起來看看吧。（播放演變視頻）二．精讀感悟1.指導(dǎo)讀好第一行?？吹缴徸迂S收，人們的心情怎么樣？讀出詩句中包含的喜悅之情.（誰能來讀一讀？）理解＂田田＂，讀好第二行?？床鍒D，你看到了怎樣的荷葉？你能夸夸荷葉嗎？生：出示填空:荷葉真呀?。ǘ唷⒕G、美.）碧綠碧綠的荷葉，一片挨著一片，擠滿了整個(gè)池塘，就像一片綠色的海洋。用詩中的一句話就是生接——“蓮葉何田田”。你還在哪兒看到過這樣的蓮葉？你能讀好這句話嗎？3.游戲體會(huì)魚之樂，讀好后五行。看插圖，:瞧，魚兒們?cè)诟墒裁矗磕隳苡眠@樣的句子說一說嗎？小魚們有的在（），有的在（），它們玩得真（）！你們想變成小魚，和它們一起快樂地游戲嗎？（請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生戴頭飾扮演荷葉，另兩三個(gè)學(xué)生戴頭飾扮演小魚。）音樂響起，教師講述:大荷葉在水中輕輕擺動(dòng)。小魚兒擺動(dòng)尾巴，一會(huì)兒游到東面，一會(huì)兒穿到西面，一會(huì)兒鉆到南面，一會(huì)兒又滑到北面，多自在呀！瞧，這條小魚正和小龍蝦比賽游泳，它游得多快呀，一會(huì)兒就把小龍蝦遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。）采訪學(xué)生；可愛的小魚，你剛才在蓮葉叢中干什么呀？開心嗎？請(qǐng)你來讀詩句后五行。教師指導(dǎo)個(gè)別讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出快樂的心情。小組合作：小組內(nèi)學(xué)生戴上頭飾分別扮演小魚和荷葉，分工合作，邊誦讀后五行邊表演。4.練習(xí)背誦。請(qǐng)一位學(xué)生做魚兒的“首領(lǐng)”，背誦“魚戲蓮葉間”，然后分四大排背誦后四句，比比哪一排的“魚兒”游得歡。三．認(rèn)識(shí)筆畫，書寫生字1.認(rèn)識(shí)并書寫新筆畫。1.認(rèn)識(shí)新筆畫。2.新舊筆畫對(duì)比復(fù)習(xí)彎鉤、豎彎鉤，找找新筆畫和它們有什么不一樣？3.范寫。提示書寫要領(lǐng):“豎鉤”豎要站直；＂豎彎”豎直，彎圓潤(rùn)。（二）生字?jǐn)U詞并書寫。1，生字找朋友。2，觀察找主筆。仔細(xì)觀察這3個(gè)字，說說寫的時(shí)候要注意什么。3.范寫。提示：“可”，先寫口，再寫豎鉤。橫畫長(zhǎng)，豎鉤直，“口＂字藏里面。“東”，豎鉤沿著豎中線，兩點(diǎn)左右開。“西”，橫畫短，方框?qū)捰直庖稽c(diǎn)，豎彎不加鉤。4.學(xué)生練寫，教師點(diǎn)評(píng)能夠發(fā)現(xiàn)草字頭的字的共同特點(diǎn)，并進(jìn)行拓展，發(fā)現(xiàn)生活中草字頭的字在教師的引導(dǎo)下，能夠感悟到采蓮的喜悅之情，并進(jìn)行語言性訓(xùn)練（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）能仿照句式說