2023學年完整版認識11到20設(shè)計

人教版數(shù)學一年級上冊第六單元認識11到20教學設(shè)計課題認識11到20單元第六單元學科數(shù)學年級一年級學習目標情感態(tài)度和價值觀目標通過動手實踐培養(yǎng)學生動手能力。能力目標通過逐步引導(dǎo)和探究，由淺入深，鍛煉學生的思維能力。知識目標能夠讀寫11到20各數(shù)；能夠?qū)懗?1到20各數(shù)的組成；知道數(shù)的順序和大小關(guān)系；認識計數(shù)器和數(shù)位。重點11到20各數(shù)的認識和讀寫與組成、計數(shù)器和數(shù)位的認識難點數(shù)的順序和大小關(guān)系學法任務(wù)驅(qū)動教法講授法、自主探究、合作探究教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖課前復(fù)習師：小朋友們，前面我們學習了1到10，你們還會寫嗎？現(xiàn)在一起來寫一寫吧。師：數(shù)字真實神奇，能夠用來描述生活中東西的數(shù)量，我們一起進入本節(jié)課的學習吧~~12345678910復(fù)習前面的數(shù)字為新課作鋪墊。新課導(dǎo)入師：這里有很多物品，有水果之類的、小棒、正方體，請小朋友們數(shù)一數(shù)。問題：蘋果多少個？桃子多少個？梨子多少個？香蕉多少個？追問：那么正方體、小棒、小球又有多少個呢？它們都是大于10的數(shù)。大家認識大于10的數(shù)嗎？互相說一說吧。2212152018以一個問題引入，引發(fā)學生思考，激發(fā)學生學習興趣。新課講解師：請你用小棒擺一擺10，說一說它的組成？（老師演示將10根小棒捆起來）師：小朋友們照著老師的做法做，你感受到了什么？或者說10的組成是什么？總結(jié)：10個一是1個十。師：了解了10的組成后，下面我們將學習比10大的數(shù)，你知道有哪些數(shù)嗎？答案：11121314151617181920師：請你用小棒擺一擺11，怎么擺能明顯看出是11呢？（老師動手演示擺出一捆10根和1個1根）演示動畫，書寫11。師：11讀作十一。請大家自己寫一寫和同桌互相讀一讀。問題：想一想在擺小棒的過程中，你覺得11的組成應(yīng)該怎么說呢？答案：1個十和1個一合起來是十一。師：我們接著擺一擺12，讀一讀，寫一寫，說說12的組成？12讀作十二，由1個十和2個一合起來是十二。師：小組活動：每個人擺出13、14、15、16、17、18、19，讀一讀并和寫一寫，互相說一說它們的組成。師：下面我們一起再來認識一下13到19。追問：20呢？你會讀嘛？會寫嗎？知道數(shù)的組成嘛？擺一擺小棒吧。（擺成2捆10根的最容易看出是20）20讀作二十，由2個十組成。問題：你能從小到大寫出下面數(shù)的順序嗎？追問：11到20各數(shù)的順序你知道嗎？師：請拿出直尺，照著直尺上的數(shù)字從0讀到20。直尺上數(shù)從左到右的順序是從小到大的順序。問題：你從這個順序看出了什么？有什么收獲？比如：13的前一個數(shù)是12，13的后一個數(shù)是14。13比14小，14比13大。師：下面我們牛刀小試一下吧。1、數(shù)一數(shù)，寫一寫。寫作：（）寫作：（）讀作：（）讀作：（）組成：（）組成：（）2、讀一讀，并說一說它們的組成。二十十三十五十八十一3、將下面各數(shù)從小到大連一連。答案：問題：除了擺小棒，我們還可以使用計數(shù)器來計數(shù)，方便觀察。演示動畫（演示小棒和計數(shù)器）個位：右數(shù)第一位，表示幾個一。十位：右數(shù)第二位，表示幾個十。師：請根據(jù)小棒數(shù)，撥一撥計數(shù)器吧。思考一下怎么撥計數(shù)器？幾個十十位就放幾；幾個一個位就放幾。師：請你根據(jù)計數(shù)器上珠的個數(shù)，來寫一寫計數(shù)器表示的數(shù)是多少？先寫十位，再寫個位；對應(yīng)幾個珠就寫幾練習：1、寫一寫，讀一讀。2、圈一圈，寫出數(shù)字并讀一讀。3、根據(jù)數(shù)字擺一擺計數(shù)器。答案：學生擺出10根小棒。學生動手演示11121314151617181920學生動手擺小棒。學生寫11，讀11。小組活動，自己學習數(shù)字。4791112十二1個十和2個一組成13十三1個十和3個一組成學生動手撥計數(shù)器。學生寫數(shù)。1420101615讀作十五，由1個十和5個一組成。新課講解結(jié)合講授法、任務(wù)驅(qū)動等學習方法提高課堂效率，培養(yǎng)學生思維，適合低年段學生問問題時引導(dǎo)學生多觀察，多思考，解決問題從不同的角度，思考不同的方法，培養(yǎng)學生思考的能力。講練結(jié)合，及時掌握課堂節(jié)奏，反饋學生掌握的情況，對重難點內(nèi)容加以強調(diào)。課堂小結(jié)今天你收獲了什么？1）11到2