認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)教案

第三單元第二課認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念：氣溫計(jì)是測(cè)量氣溫的專用工具?！癈”是氣溫的常用單位，讀作“攝氏度”。2.科學(xué)探究目標(biāo)：利用氣溫計(jì)模型練習(xí)掌握氣溫計(jì)的正確讀數(shù)方法。3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成運(yùn)用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫的興趣。4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：5.工具的使用提高觀測(cè)氣溫的準(zhǔn)確性。教學(xué)重點(diǎn)：知道氣溫計(jì)的組成教學(xué)難點(diǎn)：利用氣溫計(jì)模型練習(xí)讀數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備：生準(zhǔn)備：氣溫計(jì)、氣溫計(jì)模型 老師準(zhǔn)備：PPT教學(xué)流程：教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師指導(dǎo)要點(diǎn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、導(dǎo)入（3分鐘）一游戲?qū)雽W(xué)生自由回答預(yù)設(shè)：生：溫度計(jì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)氣溫測(cè)量工1生：水溫計(jì)具的關(guān)注。號(hào)和2生：寒暑表......試后說(shuō)說(shuō)兩杯水的冷熱程度）每個(gè)人感受冷熱是不同的，要準(zhǔn)備測(cè)量溫度我們要用什么儀器呢？2.PPT出示資料：測(cè)量溫度的儀器叫作溫度計(jì)。測(cè)量氣溫的叫氣溫計(jì)，又叫寒暑表。測(cè)量體溫的叫體溫計(jì)。測(cè)量水溫的叫水溫計(jì)。3.過(guò)渡語(yǔ)：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)(板書課題）二、探索（25分鐘）小組匯報(bào)二探索（一）認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)測(cè)量單位等部分組成......首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)氣溫計(jì)過(guò)渡語(yǔ)：今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)，老師為每組的刻度作進(jìn)一步的觀察，準(zhǔn)備了一支氣溫計(jì)，以小組為單位觀察匯報(bào)。在觀察使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氣溫計(jì)上之前我們要注意什么？要小心......標(biāo)出的溫度往往是整十PPT出示注意事項(xiàng)氣溫計(jì)是一個(gè)非常容易破損的玻璃儀器，一定要小心５或10個(gè)相等的小格，拿放，尤其要避免碰到堅(jiān)硬的物體或掉落到地上。每個(gè)小格代表１攝氏度如果氣溫計(jì)破碎了，告訴老師來(lái)處理?；颍矓z氏度。師：同學(xué)觀察的真認(rèn)真，老師這有幾個(gè)問(wèn)題大家能解完成活動(dòng)手冊(cè)決嗎？PPT出示活動(dòng)表格觀察到的氣溫計(jì)有攝氏度（°C）的標(biāo)志嗎？觀察到的氣溫計(jì)的最高溫度和最低溫度是多少？溫度計(jì)上的每一小格表示多少？（追問(wèn)一大格表示多少？）（二）利用氣溫計(jì)模型練習(xí)讀數(shù)PPT出示氣溫計(jì)模型學(xué)生分組開(kāi)展氣溫計(jì)模型練習(xí)讀數(shù)學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)：1.認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)上的刻度。2.氣溫計(jì)上標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù)，每?jī)蓚€(gè)數(shù)值之下基礎(chǔ)間分成５或10個(gè)相等的小格，每個(gè)小格代表１攝氏度或２攝氏度。3.3.低于零攝氏度的讀數(shù)，要從零刻度往下計(jì)數(shù)。完成活動(dòng)手冊(cè)（三）觀察其它氣溫計(jì)過(guò)渡語(yǔ)：我們剛才不僅認(rèn)識(shí)了氣溫計(jì)而且還很快的讀生自由回答出刻度！同學(xué)們除了我們今天見(jiàn)到測(cè)量天氣的氣溫計(jì)，預(yù)設(shè)：生：測(cè)量體溫的體溫計(jì)你還知道哪些溫度計(jì)？生：測(cè)量水溫的水溫計(jì)小結(jié)：同學(xué)們剛剛說(shuō)水溫計(jì)、體溫計(jì)、電子溫度計(jì)、生：......金屬溫度計(jì)等很多不同類型的溫度計(jì)，不同的溫度計(jì)有不同的應(yīng)用場(chǎng)景。三研討（5分鐘）三研討PPT出示重點(diǎn)在于針對(duì)學(xué)生碰到1.我們?cè)谧x氣溫計(jì)時(shí)遇到什么困難？需要注意什的讀數(shù)困難和不規(guī)范做么？2.利用氣溫計(jì)測(cè)量溫度對(duì)我們描述天氣有什么幫納出氣溫計(jì)正確的讀數(shù)助？和記錄方法。真正認(rèn)識(shí)到測(cè)量數(shù)據(jù)對(duì)1.今天大家有什么收獲？預(yù)設(shè)：生：今天我們認(rèn)識(shí)了氣溫計(jì)規(guī)律的重要性。四拓展（5分鐘）2.師：同學(xué)們的