初中化學金剛石石墨和C60實驗題專題訓練含答案

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………初中化學金剛石石墨和C60實驗題專題訓練含答案

姓名：__________班級：__________考號：__________一、實驗題（共10題）1、某研究小組為探究的還原性，設計了如下系列實驗。實驗：將加水制成糊狀，刷在試管內壁，在試管底部加入炭粉，再向試管中通入見圖1，集滿后立即用氣球密封。實驗：用酒精燈加熱部位（見圖2），無明顯現(xiàn)象。實驗：用加網(wǎng)罩的酒精燈加熱炭粉（見圖3）；一段時間后，利用傳感器測得試管內含量變小。實驗：加熱見圖4，黑色固體變成紫紅色。（1）實驗中檢驗是否收集滿的的方法是____________；（2）實驗得到的結論是___________；（3）實驗酒精燈加網(wǎng)罩的作用是___________；（4）寫出實驗中發(fā)生反應的化學方程式：___________。2、下列是初中化學中的一些常見實驗。請回答：（1）A測定空氣中氧氣的含量中，導致實驗結果偏小的原因可能是_____（寫一點）；（2）B燃燒條件的實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_____；（3）C濃硫酸的稀釋實驗中，用玻璃棒攪拌的目的_____；（4）D傾倒二氧化碳實驗中，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅。說明CO2的性質是_____。3、興趣小組同學模仿工業(yè)高爐煉鐵原理，用圖1實驗裝置(加熱裝置已省略)探究治煉銅的化學原理。實驗操作過程如下：①將CuO加水制成糊狀，用毛筆刷在試管內壁，烘干；然后在試管底部加入一定量的焦炭，再向試管里通入干燥的CO2，此時用儀器測得CO2含量為ag/L，用氣球密封試管口。②用酒精燈加熱試管中的氧化銅部位一段時間，無明顯現(xiàn)象，隨后熄滅酒精燈。③高溫加熱焦炭部位一段時間，停止加熱，用熱成像儀拍攝圖1中虛線框部位，數(shù)據(jù)輸出得到圖11?；謴椭僚c①相同的條件測得CO2含量為0.2ag/L。④再次用酒精燈加熱氧化銅部位，1分鐘左右黑色固體變成紫紅色。（1）操作②中實驗現(xiàn)象說明CO2___________(選填“能”或“不能”)與CuO反應。（2）操作③中CO2含量減小的原因是__________。（3）操作④中的化學反應方程式為_____________。（4）實驗結束后，一般將裝置內的氣體灼燒處理，目的是_________。（5）由圖2可知，剛停止加熱后焦炭區(qū)溫度降低更快，可能的原因是_______。4、實驗是科學探究的重要手段，請結合下圖所示實驗回答相應問題。（1）實驗一中當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)__________時，停止加熱。（2）實驗二中木炭和氧化銅反應的化學方程式為________________。（3）實驗三關于二氧化碳性質的探究實驗，以下說法正確的是（填序號）。A．二氧化碳與水發(fā)生了反應B．干燥的紫色石蕊紙花變紅C．水具有酸性D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅5、空氣中氧氣含量的測定（第一個用天平對空氣組成進行定量分析化學家是：_____）a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體（原因_____）b、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：_____d、結論：O2約占1/5，可支持燃燒；（N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水，空氣是混合物）e、探究：①液面上升小于1/5可能原因：_____②能否用鐵代替紅磷？為什么？_____③能否用木炭，硫粉代替紅磷？為什么？_____6、在實驗室中，老師用下圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置已省略）：加熱一段時間，反應正常進行，直到實驗完成，停止加熱并冷卻到室溫?；卮鹣铝袉栴}。（1）硬質大試管中發(fā)生的化學反應方程式是_________________。（2）裝置A產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是_______________________，C中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是____________________。（3）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是________________________。（4）裝置B的作用是___________________________。（5）此套裝置中氣球的作用是________________________。7、復習課上，老師要求學生用不同的方法鑒別稀硫酸和氫氧化鈉溶液，小東、小南兩位同學取同一溶液分別進行如下實驗：【實驗方案】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論小東用玻璃棒蘸取溶液滴到pH試紙上，對照比色卡并讀出pHpH試紙變色pH7（填“＞”或“＜”）該溶液是氫氧化鈉溶液小南取適量溶液于試管中，加入經(jīng)打磨過的鋁條有氣泡產(chǎn)生該溶液是稀硫酸【提出問題】為什么我們取相同溶液而實驗結論卻不同呢？【解決問題】小東、小南討論后決定再用硫酸銅溶液進一步驗證，結果觀察到的現(xiàn)象是，于是一致認為該溶液是氫氧化鈉溶液，為什么小南加入鋁條會有氣泡產(chǎn)生呢？通過查閱資料，他們發(fā)現(xiàn)初中常見金屬中只有鋁能與酸、堿反應，鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．【拓展延伸】利用老師要求鑒別的那兩種溶液，測定鎂鋁銅合金中各成分的含量．實驗設計如下：【回答問題】（1）寫出操作Ⅰ中玻璃棒的作用：．（2）a溶液是．（3）金屬銅的質量為g，固體A含有的物質是，溶液A中所含溶質是．8、下圖是木炭粉還原氯化銅實驗裝置，請按要求回答：（1）酒精燈上加網(wǎng)罩的目的是___________________；（2）請寫出左側大試管內發(fā)生反應的化學方程式：_______________________________；（3）右側小試管內放置澄清石灰水的目的是__________________________________；9、從2013年開始，學生實驗操作成績計入中考，某校進行實驗考查，給出以下三個考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制??；③氧氣的制取?？疾橐?guī)定由學生抽簽確定考題。Ⅰ.

甲同學抽簽后被監(jiān)考老師引導至準備了上圖儀器和藥品的實驗臺前：(1)上圖中儀器A的名稱是

；甲同學抽到的考題是

（"填序號）；實驗前甲同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是

；寫出該實驗反應的化學方程式

（2）下圖是甲同學實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是

（填字母標號），其中裝置有誤的是

（填字母標號），改正的方法是

。（3）當觀察到

現(xiàn)象時，甲同學可以開始b操作。（4）若另選藥品，也能完成另一個考題的氣體制備，其反應化學方程式表示為

。Ⅱ.乙同學抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂。乙同學思考后按以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：請根據(jù)流程圖回答：（1）操作Ⅰ的名稱是

；加入的試劑A是

（2）寫出NaOH與雜質反應的化學方程式

；（3）蒸發(fā)結晶時用到玻璃棒的作用是

。10、把經(jīng)過烘干的過量的木炭粉和少量的氧化銅粉末混合均勻，小心地平鋪在硬質試管底部，并將硬質試管固定在鐵架臺上。然后，用酒精噴燈加熱，同時用導管將生成的氣體導出（如右圖所示）。

請你對導出的氣體成分進行猜想，并設計實驗進行探究。

（1）猜想：導出的氣體可能是

（只寫出一種猜想）；

（2）實驗操作：

；

（3）實驗現(xiàn)象預測：

；

（4）根據(jù)你的探究結果，寫出在探究過程中所發(fā)生反應的化學方程式：

。============參考答案============一、實驗題1、（1）將燃著的木條放在試管口，木條熄滅，則滿（2）與不反應（3）使火焰集中，提高溫度（4）【分析】（1）二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，二氧化碳驗滿：將燃著的木條放在試管口，木條熄滅，說明已經(jīng)集滿；（2）用酒精燈加熱CuO部位，無明顯現(xiàn)象，說明氧化銅和二氧化碳不反應；（3）實驗3酒精燈加網(wǎng)罩的作用是：集中火焰，提高溫度；（4）實驗4中發(fā)生反應為一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式為：。2、紅磷量不足溫度達到可燃物的著火點攪拌使熱量散失密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒【分析】物質燃燒條件：物質是可燃物，達到可燃物著火點，有氧氣參與?！驹斀狻浚?）A測定空氣中氧氣的含量中，導致實驗結果偏小的原因可能是紅磷的量不足，或裝置漏氣，或裝置沒有冷卻至室溫就打開止水夾。（2）B實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，二者均與氧氣接觸，溫度達到了白磷的著火點，但是沒有達到紅磷的著火點，所以白磷燃燒但是紅磷沒有燃燒，由此可知，可燃物燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點。（3）濃硫酸溶于水時會放出大量的熱，所以濃硫酸的稀釋實驗中，用玻璃棒攪拌的目的攪拌使熱量散失。（4）D實驗傾倒二氧化碳實驗中，下層的蠟燭先熄滅上層的蠟燭后熄滅。說明CO2的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒?！军c睛】濃硫酸稀釋必須將濃硫酸注入水中，并且用玻璃棒不斷攪拌散熱。3、（1）不能（2）二氧化碳與焦炭發(fā)生反應（3）（4）防止一氧化碳污染環(huán)境（5）焦炭和二氧化碳的反應為吸熱反應【分析】（1）②用酒精燈加熱試管中的氧化銅部位一段時間，無明顯現(xiàn)象，故操作②中實驗現(xiàn)象說明CO2不能與CuO反應。（2）操作③中CO2含量減小的原因是二氧化碳與焦炭發(fā)生反應生成一氧化碳。（3）操作④中的化學反應為一氧化碳和氧化銅加熱生成銅和二氧化碳，化學方程式為：。（4）實驗結束后，裝置中可能存在一氧化碳，一氧化碳有劇毒，故一般將裝置內的氣體灼燒處理，目的是防止一氧化碳污染環(huán)境。（5）圖2可知，剛停止加熱后焦炭區(qū)溫度降低更快，可能的原因是焦炭和二氧化碳高溫生成一氧化碳的反應為吸熱反應。4、（1）較多固體（2）（3）AD【分析】（1）蒸發(fā)操作中，當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱蒸干剩余液體。（2）木炭和氧化銅高溫生成銅和二氧化碳氣體，。（3）二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸具有酸性能使石蕊試液變紅色；A.二氧化碳與水發(fā)生了反應，正確；B.二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊紙花變紅，錯誤；C.二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸具有酸性，錯誤；D.碳酸具有酸性能使石蕊試液變紅色，正確。故選AD。5、拉瓦錫實驗需消耗氧氣使瓶內外形成壓強差有大量白煙產(chǎn)生，集氣瓶內液面上升約是集氣瓶中空氣總體積的五分之一紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等不能，因為鐵在空氣中不能燃燒不能，因為碳粉、硫粉燃燒生成二氧化碳氣體、二氧化硫氣體，瓶內外不能形成壓強差【詳解】空氣中氧氣含量的測定（第一個用天平對空氣組成進行定量分析化學家是：拉瓦錫）；a、可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體（原因：實驗需消耗氧氣使瓶內外形成壓強差）；b、裝置要求：氣密性良好c、現(xiàn)象：有大量白煙產(chǎn)生，集氣瓶內液面上升約是集氣瓶中空氣總體積的五分之一；d、結論：O2約占1/5，可支持燃燒；<N2約占4/5，不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水，空氣是混合物>e、探究：①液面上升小于1/5可能原因：紅磷不足、裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開止水夾等，均會造成面上升小于1/5；②不能，因為鐵在空氣中不能燃燒；③不能，因為碳粉、硫粉燃燒生成二氧化碳氣體、二氧化硫氣體，瓶內外不能形成壓強差。6、固體由黑變紅澄清石灰水變渾濁集中火焰，使局部溫度升高防止C中的液體倒流，炸裂試管收集尾氣【詳解】（1）硬質大試管中發(fā)生的化學反應是碳與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，該反應的化學方程式是：；（2）氧化銅為黑色，銅為紅色，裝置A中產(chǎn)生的現(xiàn)象為：固體由黑變紅；反應生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故C中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；（3）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是：集中火焰，使局部溫度升高；（4）反應后，停止加熱后，硬質大試管內溫度降低，壓強減小，C中的液體會倒流，炸裂試管，故裝置B的作用是：防止C中的液體倒流，炸裂試管；（5）反應中炭粉過量，碳會與二氧化碳反應生成一氧化碳，一氧化碳有毒，會污染空氣，故氣球的作用是：收集尾氣。7、【考點】化學實驗方案設計與評價；金屬的化學性質；堿的化學性質．【分析】【實驗方案】顯堿性的溶液的pH大于7，能夠能使酚酞試液變紅色；【解決問題】氫氧化鈉能和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉；【回答問題】玻璃棒的用途有引流、攪拌、轉移物質等；氫氧化鈉不能和鎂、銅反應，能和鋁反應．【解答】解：【實驗方案】氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7．故填：＞．【解決問題】氫氧化鈉能和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉，因此觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍色沉淀．故填：產(chǎn)生