小學語文夢想的力量教學設計學情分析教材分析課后反思

《夢想的力量》教學設計教學目標：1、憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎么實現(xiàn)的”能概括地表達2、自主探究，從“激勵自己，感化他人，帶去幸?！边@三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。3、通過比較，了解在列舉選材時，只有關注全面性才有說服力。4、憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學生的夢想。教學過程：一、補充閱讀，引入情境1、圖文并茂，介紹非洲缺水情況生活在杭州是幸福的。在非洲……骯臟不堪的水……非洲的安格魯?shù)貐^(qū)……2、讀著這些文字，你最想說的是什么？根據(jù)學生的回答，教師點評:一一富有同情心的孩子；善良的孩子……在加拿大，有一個孩子，名叫瑞恩，當他了解到這些以后，在他的內心便播下了希望的種子。二、初讀課文，概括夢想1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢想的句子。如果能快速地瀏覽，尋找到有用的信息，是一種能力的表現(xiàn)。30秒鐘，直接描寫瑞恩夢想的句子。計時開始——2、匯報我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？夢想十分堅定。夢想越來越大，不斷地生長，滾雪球一樣越來越大4、瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段告訴我們？課件出示：2001年，“瑞恩的井”基金會正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經為非洲的8個國家打了30口井。這兩年，經歷了怎樣的過程？怎樣實現(xiàn)他的夢想？5、憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”《夢想的力量》讀書卡瑞恩的夢想實現(xiàn)之路哪幾個自然段作了描寫1、掙足70元錢1－62、掙足2000元錢7－103、籌錢買個鉆井機11－134、打出第一口井14－165、打出30口井17夢想實現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。不由感嘆：夢想的力量可真?zhèn)ゴ?。三、板塊探究，感悟“夢想”生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是偉大的？【板塊一】激勵自己有些同學特別關注了一個自然段――課件出示:瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅干盒里。請幾個同學自由說說為什么說這段話能體現(xiàn)夢想的力量很大？你從這個段中了解到什么？激勵自己快速瀏覽，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？吸塵，擦窗，撿松果，撿樹枝，考考成績得獎勵可以抓住最關鍵的詞。想看看老師怎么圈嗎？出示課件（略）觀察：有幾種圈法？ 一完整的；圈關鍵詞；第五件事關鍵詞不明顯，看老師怎么做？——提煉，自己編寫小標題3、就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？（省略號里）想一想：瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事情都羅列出來？一比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？哪種選法好？全是家務活只有選擇不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力。5、小結：有了夢想，就會不斷地激勵自己，可見夢想的力量可真?zhèn)ゴ??！景鍓K二】感化他人1、你從哪里可以感受到，夢想不僅可以激勵自己，還可以感化他人？（概括梳理）2、學生結合句子談感受：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢。小結，營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？有什么地方特別疑惑？不可思議？這個25元，有可能是誰捐的？怎么來的？（一分一分積攢的）補充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。課件出示：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲的女孩兒，放棄了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此積攢了7年錢。讀著這些，你想說什么？人之發(fā)膚，受之父母，不可損。女孩特別愛美，女孩之美，美在飄飄長發(fā)小結：夢想的力量真大，它不僅可以激勵自己，還可以一一感化他人?！景鍓K三】還有第三個原因——帶去幸福1、同學們，經過瑞恩和各地朋友的努力，夢想終于實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢想實現(xiàn)，會給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。帶來了健康；快樂；幸福生活；生命等2、補充閱讀“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進來，這個地區(qū)的人口和入學率有了驚人的增長。孩子們不要再每天花幾個小時到很遠的地方去背水，他們都開始上學讀書；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學里已經有了1250名學生，還有了300中學生。清潔的水源對地區(qū)經濟產生了很大影響。糧食和肉類市場擴大了，當?shù)剞r民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產提供了更多的工人。有一個自然段讓我們感受有了水的幸福、快樂？激動……乘坐……看……村子……有節(jié)奏地高喊……請一個學生模仿瑞恩接受大家的歡呼，羞澀地招手.3、小結：夢想，可以給人們帶去幸福。夢想的力量真大啊！四、提升認識，升華情感1、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震撼心靈。夢想還在繼續(xù)，請看：課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經在非洲的8個國家打出了30口水井；2003年，“瑞恩的井”基金會已經有750000加元，瑞恩已經幫助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀?！?、說感受，有什么想說的？提升認識。把尋找潔凈水源當作一輩子追求的夢想。3、在《超越夢想》的歌聲中，學生書寫自己的夢想格言，用一句話。用夢想格言，激活夢想。夢想要大聲表白出來——一個人擁有了夢想，就是擁有了翅膀。擁有了翅膀，就獲得了飛翔的力量。夢想之火，可以燎原，心有多大，夢想就有多大學情分析五年級的學生對課文主要內容已經能基本把握。但對抓住重點的語句領會文章中深刻的含義還有待提高。對于課文的一些表達方式有所了解，但并不太熟悉，也不能靈活運用到自己的習作上。因此這節(jié)課我將繼續(xù)從“抓住重點的語句領會文章的含義以及體會文章的表達方式”這方面進行訓練。效果分析這次我拿出《夢想的力量》這節(jié)課與大家分享，內心有些不安。我有一個看網絡教學的習慣，在無意間看到了虞大明老師的教學視頻，我感覺確實有大師的風范。于是在教學《夢想的力量》時，我運用了拿來主義，感覺效果還是不錯的。后來學校進行教學視頻的錄制，我就選用了這節(jié)課，因為它給我的印象比較深刻。不安、慚愧也油然而生?？粗约旱慕虒W視頻，覺得沒有虞老師的輕松自如，感覺到即使同樣的教案，不同的人來用，就會上出不同的課，表現(xiàn)出不同的效果。課堂上，呆板的表情，蒼白無力的語言，生怕漏掉環(huán)節(jié)的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，深感自己駕馭課堂的能力差，文化底蘊的淺薄。對于教學目標的實現(xiàn)，我覺得還是可以的。在以后的教學中一定要注重自身能力的提高，爭取使自己的課堂變得生動形象，使學生樂于接受?！秹粝氲牧α俊方滩姆治鲞@是一篇讀來令人心靈震撼和感動不已的課文。一個加拿大年僅6歲的孩子，要為遙遠的非洲的孩子們挖一口井。聽起來，這肯定是一個夢，一個小孩子的夢，一個無法實現(xiàn)的夢。然而就是這樣一個毫無可能實現(xiàn)的夢卻變成了現(xiàn)實，而且影響著越來越多的人去關愛和幫助別人。這就是夢想的力量！美好善良的夢想，會給人帶來希望，會給人帶來無窮的動力，能創(chuàng)造出奇跡。課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻上了愛心，這同樣使我們感受到愛的溫暖。夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅鼓動著他本人前進的風帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為達到夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约凹幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？作者按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經過。瑞恩夢想的實現(xiàn)大體經歷了三個步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學生需要向作者學習的表達方法。選編這篇課文的意圖，一是教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人，做事要有明確的目標、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；二是學習作者的表達方法。本課的教學重點是引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法；教學難點是體會“夢想的力量”所蘊含的深意?！驹u測練習】一、根據(jù)課文內容填空。1、瑞恩通過（ ）掙到了第一次募捐的70美元；第二次的2000美元是經過（ ）得到的。后來，盡管瑞恩知道鉆井機很貴，可是他仍然表示要（ ），因為他要實現(xiàn)（ ）的夢想是不可動搖的。2、是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？你是怎樣理解“一個夢想，竟有如此大的力量”的：（）二、讀完課文，瑞恩的形象一定深深地刻在你的腦海中。請與同學們討論討論，瑞恩是怎樣的一個人。TOC\o"1-5"\h\z我覺得瑞恩是一個（ ）的人，因為（ ）。我覺得瑞恩是一個（ ）的人，因為（ ）。我覺得瑞恩是一個（ ）的人，因為（ ）。課后反思葉圣陶先生曾經說過：“就教學而言，精讀是主體，略讀只是補充；但是就效果而言，精讀是準備，略讀才是應用?！薄叭绻蛔⒁庥诰x，而忽略了略讀，功夫便只做得了一半”。“精讀文章只能把它認作例子與出發(fā)點，既然熟悉了例子，明確了出發(fā)點，就得推廣開來，閱讀略讀書籍?！边@段話葉老精辟地闡述了精讀與略讀的關系，精讀是略讀的基礎，略讀是精讀的補充，它們都是閱讀的最基本方法，有著各自不同的作用，略讀與精讀一樣重要?！墩Z文課程標準》也指出：“學會多種閱讀方法?！薄凹訌妼﹂喿x方法指導，讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。”其實，在信息時代，略讀更能迅速、便捷地獲取大量信息，在日常生活中，略讀比精讀應用更為廣泛。我應該教給學生更多學法，并指導應用。本節(jié)課，我認為自己做得較好的是：抓住了重點段落感知，特別是第六小節(jié)，也就是描寫瑞恩克服重重困難自己靠做家務活掙錢這一節(jié)中，小瑞恩做了那么多事花了那么多時間足見他的耐心、堅強的意志。我讓學生先讀，然后填表，最后我補充了瑞恩及相關資料（如25元的來歷），使學生們都更欽佩他，驚嘆夢想的力量之大，并從瑞恩身上學到了很多?？偨Y這節(jié)課，覺得自身的教學水平，語文素養(yǎng)欠缺的很，以后需要在這方面多加努力。課標分析《大綱》提出：“在閱讀教學中，教師要善于指導學生讀懂課文，要指導學生通過語言文字正確理解課文的主要內容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育?！币虼私處煈鶕?jù)教材特點，選擇恰當?shù)慕谭?，提高課堂教學效率。1、從整體入