中考作文模擬題及范文：珍藏在心靈深處的財(cái)富

中考作文模擬題及范文：珍藏在心靈深處的財(cái)富模擬題在成長的過程中，家庭的溫曖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長，成為你人生中寶貴的財(cái)富，珍藏在心靈深處。請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“珍藏在心靈深處的財(cái)富”為題目，寫一篇文章。要求：⑴內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；⑵文體不限(詩歌、戲劇除外)；⑶不少于600字；(4)文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)審題時(shí),注意關(guān)鍵詞“不一樣”，要注意體現(xiàn)“我就是我”，“不一樣"，要突出獨(dú)立的自我，表達(dá)自我的心聲。范文展示示珍藏在心靈深處的財(cái)富雨露落下，在那半畝方塘，鮮活了生命。成長之路漫漫，或許冗長而無味，或許燦爛而輝煌。曾有多少無助與痛苦，又有多少勇氣與拼搏。雨露落下在心田間，撥動(dòng)心弦，融入往事的醇香。學(xué)習(xí)鋼琴的那段經(jīng)歷，是我珍藏在心靈深處的財(cái)富?；貞浶r(shí)，我很崇拜那些鋼琴家，樂聲驟起。悠悠清脆的樂聲如洶涌的大海，從遠(yuǎn)方席卷而來，澎湃又瀟灑的音節(jié)飄蕩在會(huì)場上方，沖破耳際。小小的我被這音樂聲所震撼了,一樣的澎湃，一樣的激昂。就這樣,我踏上了學(xué)習(xí)鋼琴的道路。剛開始，我跟著老師興沖沖地練了幾個(gè)月，但隨著曲目難度的增加，鋼琴架上那陌生而又單調(diào)的拜厄、哈農(nóng)練習(xí)曲和枯燥冰冷的黑白琴鍵漸漸變得索然無味起來。一切美麗的音符好像成為了我的負(fù)擔(dān)：掀開琴蓋意味著被束縛，而摔下琴蓋的那一刻，則是重生。就這樣毫無準(zhǔn)備地，我參加了一次比賽，在樂曲進(jìn)入第三個(gè)小節(jié)時(shí)，手臂上的酸痛感好像帶刺的藤蔓一樣，瘋狂地纏繞、滋長，從肘部一直到指尖。糟了，我彈錯(cuò)了一個(gè)音符，緊接著，我犯了一連串的錯(cuò)誤，我甚至能夠清楚地聽到評委們的嘲笑聲。我狼狽地跑下臺(tái)，望著布滿印痕的發(fā)白的雙手，我淚流滿面。外面的雨還在不停地下，路邊白色的嶺蘭被雨水打折，我在一個(gè)屋檐下躲雨，晶瑩的露珠從臉頰流下，不知是與還是淚，我抬起頭，偶然看到了一株生長在屋檐瓦壟間的白松，它的茂密的針葉筆直地伸向藍(lán)天，在這瓦壟間，沒有人澆水，沒有人施肥，有的只是暴雨，酷日的殘蝕，然而，這瓦松仍能蓬勃生長，去親近藍(lán)天。我怦然心動(dòng)，練琴不也是一樣的嗎？這小小的生靈都沒有被困難打倒，我有什么不行呢？就這樣，無數(shù)個(gè)日日夜夜里中，內(nèi)心的迷茫、無助與痛苦，逐漸被笑容、堅(jiān)持取代。作家余華在《活著》中寫道：“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量，不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！睂W(xué)習(xí)鋼琴的失敗并沒有將我擊倒而是化為了我珍藏在內(nèi)心的財(cái)富一一忍受、堅(jiān)持。一縷斜陽從窗欞照進(jìn)，印在黑白琴鍵上。我抬手、摒息、輕按、跳躍、滑動(dòng)，在這過程中，我體會(huì)著那一份清新，那一份典雅，那一份永恒。學(xué)習(xí)鋼琴的那份堅(jiān)持，是我珍藏在心靈深處的財(cái)富！珍藏在心靈深處的財(cái)富北方的寒風(fēng)一如既往，隨著深秋的結(jié)束，凜冽吹來。它似乎有些暴躁，把滿地的秋葉的漫天飛舞。不久，雪花飄飛，地上一會(huì)兒就變白了。我那雙凍得通紅的手已變成了兩個(gè)小饅頭，與我細(xì)瘦的胳膊顯得極不相稱。手上還有幾處皸裂。側(cè)快望著窗外的潔白，暖暖的感動(dòng)又一次溢滿心間。那個(gè)落雪的舊時(shí)光又回到了我眼前。那時(shí)的我剛剛懵懂地進(jìn)入到初二生活，班主任是一位女老師，還是一個(gè)美麗和善的研究生。作為班主任，她對我們的關(guān)心和照顧體貼至極，作為語文老師，她更是盡職盡責(zé)。老師了解到我作文寫的一塌糊涂，便幾次三番找我去修改作文。也便有一次，是個(gè)周三，天出奇的冷，寒風(fēng)夾者雪花吹打著窗玻璃。我的雙手起了凍瘡，腫脹的通紅，一陣陣疼痛。老是又喊我到辦公室去修改作文，我拿起筆的瞬間，老師看到了我腫脹的雙手，眉頭微微一皺，似乎有些心疼。她二話不說，拉開抽屜，拿出了一管護(hù)手霜，小心翼翼的擦在我的手上，一邊囑咐我說，得注意保暖啊，平時(shí)戴好手套，記得洗手后擦點(diǎn)手油。一剎那間，心中涌起了一股暖流，一種不可言說的感動(dòng)讓我感覺此時(shí)站在身旁的像是媽媽，望向窗外，寒風(fēng)似乎停止了，那紛飛的大雪也似乎凝住在空中……對于老師來說，這只不過是一件微不足道的事情，但與我，是一直所銘記的。我們每個(gè)人的一生中都要經(jīng)歷漫長的道路，或風(fēng)和日麗，或塵土飛揚(yáng)，或泥濘不堪，亦或是充滿著芳花香草，在這多彩的經(jīng)歷中，總有屬于我門自己的財(cái)富，有一些如曇花一現(xiàn)，有一些豐饒了我們的生活，還有一些，住在我們的心里，永恒不變，歷久彌新，值得我們一生珍藏。老師對我的那份情誼就是我人生中一筆貴重而又斑斕的財(cái)富，它看不見，也摸不著，但它感化著我的心靈，給予我慰藉，讓我有勇氣走向更加五彩繽紛的未來。珍藏在心靈深處的財(cái)富昏黃的燈光在幾何石膏體上落成一抹整齊的調(diào)子角落里那尊《大衛(wèi)》復(fù)制像還在深沉地眺望著他的肖像和畫架上揮動(dòng)著鉛筆的那只手臂。燈火星星，人聲杳杳。在這間小小的畫室里，安靜地，不覺又想起了她所帶來的讓我珍藏在心靈深處的財(cái)富。接觸繪畫已十年有余力，從幼時(shí)墻紙上不太被父母認(rèn)可的涂鴉，到少時(shí)空白畫布上天馬行空的色彩，直至現(xiàn)今筆下那張扭曲的臉。我承認(rèn)自己在這方面的確沒有什么天賦，隨著素描難度的加深，我不止一次地甩下了手中的筆。新來的老師是美院的應(yīng)屆畢業(yè)生，想必他會(huì)對水準(zhǔn)更加嚴(yán)苛。我寥寥在紙上勾勒幾筆裝樣子，躲著他的目光開始出神。他也未注意到我，終等到了夕陽西下，我悻悻地交上了作業(yè)，回到了家。次日清風(fēng)好，我像往常一樣來到了著擁擠的小畫室，本已安排好今日的出身計(jì)劃。因之前的老師并不會(huì)在意我的作業(yè)，只是寫上一個(gè)“差”字，我像往常一樣，正想把作業(yè)扔到一旁，上面卻寫著些雋秀的小字：“一個(gè)人絕不可以把心靈的火熄滅掉，而是要讓它不斷地燃燒。一一梵高”我端詳了一會(huì)兒，終看不明白什么，還是扔到了地上，嘟嚷了一聲“虛偽！”我架上畫架，釘上畫紙，寥寥勾勒著今日的大衛(wèi)。在出著神，只覺身后有目光盯著自己，不覺脊背發(fā)涼。回顧四周，和他目光交匯。老師兩手撐著小板凳，像詼諧的小孩子一般，瞪大了眼睛看著我，他指了指我腳下的作業(yè)，做出一副委屈的樣子。我便撿起，撣了撣灰，遞給了他。他笑了起來，深深的嘴角兩邊的笑痕充盈著溫暖?！澳煤茫吘箞?jiān)持了這么多年了，萬不可熄滅掉火光。加油，不懂隨時(shí)來問我?！彼e起手臂，在頭頂做出加油的手勢。我被他的詼諧和不同于之前老師的真誠逗笑了，他的笑痕更深了……四月維夏，六月徂暑。刺目的陽光下，一個(gè)少年聚目凝神，手握住鉛筆，細(xì)致地在畫紙上勾勒著他深深的笑痕，不時(shí)靠近紙面，輕輕擦去邊角的粉塵。手上的汗水已溶了石墨粉，抹去臉上的汗水，暈花了臉。日薄西山，我舒展地完成了最后一筆。他，笑痕深深地，來題了梵高的那句話?？粗膶W(xué)生筆下的肖像，他那深深地笑痕布滿了快樂。而我看著昏黃燈光下的他，暗暗地珍藏了這筆財(cái)富在心中。老師現(xiàn)已回美院繼續(xù)進(jìn)修，畫室里也不再有他的笑痕和教導(dǎo)聲。但我揮筆細(xì)描間總能銘記著他所給我?guī)淼男撵`的火光，技藝越發(fā)精湛。銘記這份珍藏在心里了那個(gè)深處的財(cái)富，我受益頗深。感謝您，老師！珍藏在心靈深處的財(cái)富攜一縷茉莉香，伴一朵純白的花顏，凝神細(xì)視茉莉悄然旋開的花瓣，內(nèi)心平靜如水，心神默念：這樣的財(cái)富，值得珍藏。盛春時(shí)節(jié)，空氣中是被太陽發(fā)酵過后的勃勃生機(jī)，我禁不住綠色生命的召喚，興沖沖地從花店捧回一株茉莉。開始的幾天，我悉心培土，小心澆灌，看著她迎風(fēng)淺笑的模樣，我甚是欣慰。好景不長，我侍弄花草的興致漸漸淡卻后，便也對茉莉愛搭不理起來。我曾提著水壺肆意揮灑，不曾注意過嬌嫩的莖葉在重?fù)粝聼o聲垂淚，我曾將完整的土塊隨意填埋等到花朵的根旁，忽略了花瓣在土塊下大汗淋漓，掙扎的模樣，一旁翩飛的蝴蝶也被我粗魯?shù)膭?dòng)作嚇走。奶奶一直在旁看著，語氣中有些責(zé)備：“這孩子，怎么這樣浮躁，沉不下心來?！倍以缇筒灰詾橐獾嘏荛_了，奶奶看著我離去的背影，無奈地?fù)u了搖頭，俯下身，將泥土塊均勻地壓碎，鋪開來。太陽升了又落，浮云搖晃著身子漫不經(jīng)心地從天空中飄過，眨眼間，又過去了許多日子?；氐郊覠o意間的一瞥，讓我停下了腳步。垂眼間，幾抹零散的純白在風(fēng)中翩然，被打濕附著在了泥土上。茉莉的葉片也微微有些蜷曲枯黃，幾個(gè)花蕾也未綻先凋，沮喪地垂著頭，一副頹廢的模樣。我的心弦被觸動(dòng)了一下,一股莫名的情緒籠罩了我,讓我不知所措。奶奶的眼神溫柔：“靜下心來,現(xiàn)在挽救也許還來得及,孩子?！币徽Z驚醒夢中人，我立刻付諸行動(dòng)。小心松土，耐心施肥，外界的嬉鬧也被我拒之門外，一段時(shí)間后，茉莉的長勢便又重新喜人起來，結(jié)出的苞蕾中蘊(yùn)含的不僅是生命，還有此刻我沉靜下來的內(nèi)心。不多久，清風(fēng)徐來，接著風(fēng)勢，茉莉溫柔地旋開花瓣，輕盈如紗，燦爛如霞，我輕嗅茉莉，內(nèi)心是平靜的喜悅，猛然意識(shí)到，所謂財(cái)富，不只是放肆嬉鬧的誘惑，沉下心來，去侍弄一株茉莉，用不浮躁不悸動(dòng)的心靈鑄造一個(gè)絢然的春天，這樣的財(cái)富，才更值得珍藏的啊。珍藏在心靈深處的財(cái)富深褐色布滿皺紋的老樹枝上綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的花苞，紅艷艷的，似乎把一朵花所有的紅色與濃郁都集中濃縮起來。飽滿的花苞頂著微小的縫隙，露出忍俊不禁的笑容，正如我內(nèi)心深處的渺小而又彌足珍貴的財(cái)富一一溫暖。我小時(shí)候就喜歡吃莜面卷，母親愛吃，外婆也愛吃。外婆是西北人，不僅有一手搓莜面卷的好功夫，還有一個(gè)搓面石。外婆的手藝是祖上傳下來的，搓面石也是前輩留下的，所以，搓出來的莜面卷分外香甜，總讓人回味無窮。小時(shí)候，每次大家圍坐在一起，我都十分開心。大家聊著天，在熱氣騰騰的籠屜里夾起莜面卷，蘸足沙蔥羊肉鹵后放進(jìn)嘴里，吃的滿嘴流油。忙活了半天的外婆看著我們，總會(huì)說上一句：“一家人，多溫暖「或許，那時(shí)的我還小，還不足以完全理解“溫暖”的含義，但總是覺得開心，也愛看外婆搓莜面卷。搓莜面卷是外婆的絕活兒，誰都學(xué)不來。她先把滾燙的開水澆在莜面粉上，然后用手快速和成一個(gè)面團(tuán)。搓莜面卷也要趁熱，這樣好成型，不易斷。外婆把莜面團(tuán)先滾成一根拇指粗細(xì)的條，然后左手拿著條，右手揪下一塊面，放到搓面石上，右手手掌一按一搓，一條小“長龍”就出現(xiàn)了。再用食指和中指夾住“長龍”的首末端，一提一繞，一個(gè)漂亮的莜面卷誕生了！此時(shí)的我總會(huì)躍躍欲試，卻次次被外婆阻止。“小娃娃學(xué)啥呀，長大了再學(xué)?！蔽沂箘劈c(diǎn)點(diǎn)頭，看著光溜溜的還留有余溫的莜面卷和外婆慈祥的面容，我想那就是溫暖。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，吃著香甜的莜面卷，度過了許多年。外婆的身體大不如從前了，于臘月病倒了。外婆不吃不喝，整日臥床。我靈機(jī)一現(xiàn)，學(xué)著外婆的樣子搓莜面卷給外婆吃。左手拿著莜面條，右手……小長龍沒有出現(xiàn)，只有一屜橫七豎八，歪歪扭扭的莜面卷。我用指甲蓋里塞著面粉的小手，把莜面卷端給外婆。外婆的眼中閃出了晶瑩的淚水，我的眼眸也濡濕了。往日溫暖的一幕幕，仍在我心頭，久久不肯離去。溫暖，家人之間的溫暖，讓我對家庭與愛有了認(rèn)識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了真實(shí)與溫情，讓我學(xué)會(huì)了給予“愛”，這是靈魂在洗滌一切世俗塵埃后的本真。溫暖，是我兒時(shí)的財(cái)富，也是我畢生的財(cái)富。珍藏在心靈深處的財(cái)富心與夢的情感在紙上綻放，光與影的渲染在筆尖相融。我向往色彩在紙上微微暈開的距離，向往勾勒圓潤的一點(diǎn)一線。這份努力，關(guān)于成長，是珍藏在心靈深處，最寶貴的財(cái)富。小學(xué)的美術(shù)課,初遇水粉。幼稚的目光定格在展覽板上,清晰記得最喜的那幅：兩枝細(xì)細(xì)的綠云，遠(yuǎn)觀，兩朵飽滿而透亮的繡球菊，近賞，縷縷菊瓣層層交疊。我小心翼翼地鋪開宣紙，笨拙地用雙指捏起支扁形方頭筆，洗筆，上色，卻沾水過多，沒了色度，還皺了紙面，還零星散布著淤積和水污。我四處觀望著同學(xué)們起碼完整的作品，心中生起懊惱。為何我沒有這般天賦，我獨(dú)自埋頭埋怨。清晨，初陽已為枝椏上鍍上一層清亮的光芒。我坐于桌前，中指抵住狼豪筆桿，努力回想課上所學(xué)，笨拙地涂繪。一個(gè)下午，一幅瑕疵“池中映蓮圖”完成，我欣喜若狂，自覺進(jìn)步非凡，匆忙拿給老師評判。我呆愣住在原地，目光定格在右下角鮮紅的評語上：色彩污濁，用水不當(dāng)。那時(shí)，驕陽似火，我只覺被徹骨寒冰緊緊包圍。老師的評語似點(diǎn)醒了之前毛躁自傲的自己。我不愿就此止步，更不甘放棄，我一定要正視自己的不足，我要證明自己的能力！此后，我總趁著午休，帶上宣紙畫筆去請教老師。老師扶著我的手，在紙間游走，我用心感受指尖的力度，記錄用水的方法，很長一段時(shí)間后，我已基本掌握“點(diǎn)彩”“散除”“平筆”。在前進(jìn)的過程中，我重新認(rèn)識(shí)了水粉畫，開始