學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本問題

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的基本問題第一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的含義、過程和特點(diǎn)一、學(xué)前兒童發(fā)展的含義（一）發(fā)展的含義

第1方面是動(dòng)物種系進(jìn)化過程第2方面是民族心理的發(fā)展第3方面是個(gè)體心理的發(fā)展（二）個(gè)體發(fā)展的含義從出生到成熟到衰老整個(gè)過程中心理的發(fā)生、發(fā)展與變化的歷程（身體發(fā)展與心理發(fā)展）第二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日1、個(gè)體發(fā)展的歷程（1）個(gè)體的發(fā)展是整個(gè)生命的發(fā)展（2）個(gè)體的發(fā)展是多方面、多層次的（3）個(gè)體的發(fā)展是由多種因素共同決定的（4）生物和文化共同進(jìn)化的結(jié)構(gòu)構(gòu)成了個(gè)體發(fā)展的總框架（5）發(fā)展是帶有補(bǔ)償?shù)倪x擇性最優(yōu)化結(jié)果第三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日2、個(gè)體發(fā)展的內(nèi)涵身體的發(fā)展：體質(zhì)的增強(qiáng)、身體機(jī)能的改善身高：平均每月增長(zhǎng)3厘米以上，半年后有所減慢，每月增長(zhǎng)1-1.5厘米。＊體重：1歲時(shí)可達(dá)9-10公斤，等于出生時(shí)的3倍。＊骨骼：2-3個(gè)月開始，脊柱的四個(gè)生理彎曲逐漸形成。＊肌肉：兒童逐漸能支撐住身體重量，逐漸能抬頭、翻身、坐、爬、站甚至能走上幾步。第四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日3、骨骼肌肉系統(tǒng)的生長(zhǎng)

幼兒期肌肉組織的發(fā)育想當(dāng)快。幼兒的體重每年都在增加，而其中75%的增加是肌肉發(fā)育的結(jié)果。幼兒一般先發(fā)展大肌肉群，也正是由于大肌肉群的發(fā)育，所以幼兒喜歡整天活動(dòng)不停，安靜不下來。一般幼兒到5~6歲時(shí)才開始發(fā)展小肌肉群，這時(shí)兒童可以從事一些精細(xì)活動(dòng)，如畫畫、手工制作。幼兒的骨骼系統(tǒng)也在迅速發(fā)育。這主要表現(xiàn)在軟骨轉(zhuǎn)變成骨骼的速度更快。我們也可以通過拍骨齡了解兒童的身體狀況發(fā)育是否正常。第五頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日4、幼兒期兒童運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展表現(xiàn)在兩個(gè)主要的方面，即：大運(yùn)動(dòng)技能和精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能首先幼兒的大運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展主要現(xiàn)在跑、爬、跳躍和投擲等方面。這主要是因?yàn)榇竽X皮層感覺和運(yùn)動(dòng)區(qū)域的發(fā)展，讓幼兒在他們想做的和能夠做的之間有了更好的協(xié)調(diào)。其次幼兒精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展涉及眼—手協(xié)調(diào)以及小肌肉的協(xié)調(diào)，比如扣衣服扣、繪畫（在這一時(shí)期非常吸引人）、搭積木等。這些讓幼兒能夠在生活中多些自我照料。第六頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日年齡大運(yùn)動(dòng)技能3-4兩只腳交替上樓梯，上下樓梯時(shí)先邁同一只腳雙腳跳、單腳跳時(shí)會(huì)彎曲上身。投擲和抓接時(shí)上身會(huì)參與；球砸在胸上時(shí)僵硬的抓住，騎三輪車會(huì)轉(zhuǎn)彎。4-5兩只腳交替下樓梯。跑得更加平穩(wěn)。飛跑，單腿跳躍。通過身體旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)移重心腳來投射，用手抓住球，三輪車騎得很快，轉(zhuǎn)彎平穩(wěn)。5-6跑的速度加快。飛跑時(shí)很平穩(wěn)，會(huì)真正地跳躍。表現(xiàn)出像樣的投擲和抓接?？梢则T帶輔助輪的自行車。第七頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日年齡精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能3~4扣住和解開大的紐扣。不用他人幫助就可以自己吃東西。使用剪刀。描摹直線和圓圈。畫出自己的第一張畫。4`~5有效的用叉子。用剪刀沿著畫好的線剪東西。描摹三角形、十字、叉、一些字母。5~6用刀切軟的食物。系鞋帶。畫人。描摹一些數(shù)字和簡(jiǎn)單的字。第八頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

個(gè)體的心理發(fā)展：

認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展

第九頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日二、學(xué)前兒童身心發(fā)展的過程及特征（一）個(gè)體身心發(fā)展的年齡階段劃分（二）學(xué)前兒童身心發(fā)展的階段與特征第十頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（一）個(gè)體身心發(fā)展的年齡階段劃分

名稱

年齡段主要發(fā)展任務(wù)與發(fā)展特征胎兒期受孕—出生生理的發(fā)展嬰兒期0—3歲生理的發(fā)展、適應(yīng)環(huán)境、動(dòng)作技能、語言發(fā)展幼兒期3—6歲自我意識(shí)、性別認(rèn)同感發(fā)展、力量增加、言語能力發(fā)展、創(chuàng)造力、社會(huì)性發(fā)展童年期6—12歲動(dòng)作技能、具體思維、書面語言、自我概念和自尊的發(fā)展青少年期12—18歲生理的高速發(fā)展、生殖成熟、抽象思維的發(fā)展、自我的形成、人格的獨(dú)立發(fā)展青年期18—25歲認(rèn)知能力處于高峰、希望建立兩性關(guān)系、自我與人格的完善、理想與生涯規(guī)劃成年早期25—40歲職業(yè)與家庭關(guān)系的發(fā)展、認(rèn)知能力處于高峰之后逐漸下降，扮演父母的角色和社會(huì)職業(yè)角色中年期40—60歲生理機(jī)能出現(xiàn)衰退、活力下降、善于解決實(shí)際問題但學(xué)習(xí)能力下降、對(duì)自我進(jìn)行重新評(píng)價(jià)老年期60歲生理機(jī)能衰退、認(rèn)知技能衰退、反映能力減退、享受家庭生活、承擔(dān)喪失親人的痛苦、退休、重新適應(yīng)生活第十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）學(xué)前兒童身心發(fā)展的階段與特征

新生兒期（出生-1個(gè)月）嬰兒期（乳兒期）（1個(gè)月-1歲）學(xué)前期先學(xué)前期（1-3歲）兒童期學(xué)前期（狹義）學(xué)前初期（3-4歲）學(xué)前中期（4-5歲）

學(xué)齡期學(xué)前晚期（5-6、7歲）

第十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）學(xué)前兒童身心發(fā)展的階段與特征1、0—1歲0—1月：新生兒期（先天的無條件反射應(yīng)對(duì)新環(huán)境）1—6月：乳兒早期6—12月：乳兒晚期無條件條件反射認(rèn)知機(jī)能（視覺、聽覺、觸摸覺、手眼協(xié)調(diào)）動(dòng)作技能（認(rèn)生、親自依戀、分離焦慮癥）第十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）學(xué)前兒童身心發(fā)展的階段與特征1—3歲（先學(xué)前期）3—6歲（學(xué)前期）學(xué)前初期（3—4歲）：生活范圍擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)、情緒作用大、愛模仿學(xué)前中期（4—5歲）：活潑好動(dòng)、思維具體形象、開始能夠遵守規(guī)則、開始自己組織游戲?qū)W前晚期（5—6歲）：好問好學(xué)、抽象思維能力開始萌芽、開始掌握認(rèn)識(shí)方法、個(gè)性初具雛形第十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日三、學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢(shì)（一）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜1、從不齊全到齊全2、從籠統(tǒng)到分化（二）從具體到形象（三）從被動(dòng)到主動(dòng)1、從無意向有意發(fā)展2、從主要受心理制約發(fā)展到自己對(duì)心理的主動(dòng)調(diào)解（四）從零亂到成體系第十五頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

第二節(jié)學(xué)前兒童發(fā)展的一般規(guī)律一、有關(guān)幼兒心理發(fā)展階段的幾個(gè)概念（一）兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為轉(zhuǎn)折期。由于兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期常出現(xiàn)對(duì)成人的反抗行為，或不符合社會(huì)行為準(zhǔn)則的各種表現(xiàn)。第十六頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）兒童心理發(fā)展的敏感期和最佳期敏感期是指兒童學(xué)習(xí)某種知識(shí)、形成某種能力和行為比較容易、兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。0—1歲是兒童聽音能力的關(guān)鍵期，2—3歲是兒童口頭言語發(fā)展的關(guān)鍵期，兒童言語有自己的特點(diǎn)。0—4歲是兒童形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵期，0—3歲是雙眼視覺形成的關(guān)鍵期，4—5歲是書面言語形成的關(guān)鍵期，5—5．5歲是數(shù)的概念形成的關(guān)鍵期。（三）兒童心理的最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)是指兒童能獨(dú)立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平，和在成人指導(dǎo)下能表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。第十七頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日二、學(xué)前兒童發(fā)展的一般規(guī)律（一）心理發(fā)展的連續(xù)性與階段性例如：孩子學(xué)走路，有段時(shí)間要扶著走，從扶著走到放開手獨(dú)立邁幾步，再發(fā)展到跌跌撞撞地走，最后才到完全獨(dú)立自如地走路第十八頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（二）心理發(fā)展的可變性與穩(wěn)定性穩(wěn)定性：在一定的社會(huì)文化和教育條件下，兒童心理發(fā)展的年齡特征具有一定的穩(wěn)定性，每一個(gè)階段的發(fā)展過程、速度是大致相同的，心理發(fā)展的趨勢(shì)也是相對(duì)穩(wěn)定不變的?？勺冃裕河捎趦和瘋€(gè)體所受的社會(huì)文化和教育條件不盡相同，兒童個(gè)體心理發(fā)展的表現(xiàn)、過程、順序、速度也不一樣，表現(xiàn)出一定的可變性。例如，感知覺在新生兒期已開始出現(xiàn)，到10來歲時(shí)已達(dá)到比較成熟的水平，而抽象邏輯思維則要到五六歲才開始萌芽。第十九頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（三）心理發(fā)展的普遍性與多樣性例如：兒童語言發(fā)展中，總是先會(huì)發(fā)一些咿咿呀呀的聲音，再學(xué)會(huì)說一些簡(jiǎn)單的詞，最后才能用準(zhǔn)確生動(dòng)的語言與他人交流。第二十頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（四）心理發(fā)展的方向性、順序性與不可逆性（五）心理發(fā)展的主動(dòng)性與被動(dòng)性第二十一頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日（六）心理發(fā)展的不平衡性和個(gè)體差異性（1）發(fā)展速度上的差異（2）發(fā)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域上的差異例如，有的孩子很小就顯示出驚人的數(shù)學(xué)才能，有的則在音樂方面一枝獨(dú)秀。第二十二頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日1、口頭語言發(fā)展關(guān)鍵期：1-3歲這個(gè)階段兒童學(xué)習(xí)口頭語言非?？?，如果讓兒童生活在外國(guó)，用不一年就能學(xué)會(huì)日?？谡Z。2、視覺發(fā)展關(guān)鍵期：0-4歲這個(gè)時(shí)期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。斜視兒童在4歲之前容易矯正。3、識(shí)字的關(guān)鍵期：3歲左右教孩子識(shí)字很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵不能用灌輸式，而是在游戲中學(xué)?？捎每ㄆ?、圖片、實(shí)物等提高孩子識(shí)字的興趣第二十三頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日4、數(shù)字概念形成的關(guān)鍵時(shí)期：4-5歲左右此時(shí)可引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)數(shù)字，由簡(jiǎn)到繁，做些加減乘除的演算，背唱“九九”歌。方法當(dāng)然也是啟發(fā)誘導(dǎo)，以實(shí)物、卡片、玩具等引起孩子的興趣。5、想象力發(fā)展的最佳時(shí)期：3～6歲此時(shí)期可以多帶孩子游覽參觀，開拓視野，多講一些童話故事，并增置智能玩具等。第二十四頁(yè)，共二十六頁(yè)，2022年，8月28日

發(fā)展的關(guān)鍵期

一些心理發(fā)展關(guān)鍵期列舉

4～6個(gè)月咽咀嚼關(guān)鍵期8～9個(gè)月分辨大小、多少的關(guān)鍵期7～10個(gè)月爬的關(guān)鍵期10～12個(gè)月站走的關(guān)鍵期

0－2歲親子依戀關(guān)鍵期1－3歲口語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期4－5歲書面語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期0－4歲形象視覺發(fā)展的關(guān)鍵