學(xué)前兒童氣質(zhì)類型體液說高級神經(jīng)系統(tǒng)公開課

學(xué)前兒童氣質(zhì)類型體液說高級神經(jīng)系統(tǒng)公開課1第一頁，共三十八頁，2022年，8月28日心理測驗(yàn)

你是那種看到或聽到別人打哈欠自己也容易被“傳染”的人嗎？2第二頁，共三十八頁，2022年，8月28日心理測驗(yàn)

答案若肯定，語言習(xí)得潛力大。更容易成為朋友圈里的傾訴對象。多愁善感、易于產(chǎn)生共鳴、富有同情心。3第三頁，共三十八頁，2022年，8月28日4第四頁，共三十八頁，2022年，8月28日壓力測試圖1、如果看到波濤洶涌，那么請馬上休假；2、如果你看到微波蕩漾，請小休幾日；3、如果看到很多顆榛子，請繼續(xù)為人民幣服務(wù)。5第五頁，共三十八頁，2022年，8月28日本次課學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：熟練掌握不同氣質(zhì)類型的特點(diǎn)，并

能分辨不同氣質(zhì)類型。任務(wù)二：嬰幼兒氣質(zhì)類型，

撫養(yǎng)方法。任務(wù)三：學(xué)前兒童屬于氣質(zhì)類型，教育方法。第一課時第二課時第六頁，共三十八頁，2022年，8月28日請?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題分析以下人物分別給人什么印象、有什么氣質(zhì)？“”第七頁，共三十八頁，2022年，8月28日8第八頁，共三十八頁，2022年，8月28日王熙鳳，她精明強(qiáng)干，深得賈母和王夫人的信任，是榮府的實(shí)際施政者，她有著八面玲瓏之威，思維敏捷，口才了得，卻又有些心狠手辣、笑里藏刀，是一位有計(jì)謀的管家奶奶。9第九頁，共三十八頁，2022年，8月28日一、氣質(zhì)概述（一）什么是氣質(zhì)？

氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)

定性和靈活性等方面動力性質(zhì)的特征。

氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f的脾氣、秉性或性情。10第十頁，共三十八頁，2022年，8月28日速度

（如知覺的速度、思維敏捷性）強(qiáng)度

（情緒的強(qiáng)弱、意志努力程度）均衡性（能平衡自己的內(nèi)心體驗(yàn)）穩(wěn)定性（注意集中時間的長短）傾向性

（外部事物內(nèi)部事物）定義分析：

動力特征——從以下五個方面進(jìn)行分：氣質(zhì)相對穩(wěn)定，很難改變。第十一頁，共三十八頁，2022年，8月28日（二）氣質(zhì)的類型（難點(diǎn)）血型說：日本學(xué)者，古川竹二。A型血：愛擔(dān)心B型血：隨和，事不關(guān)己高高掛起O型血：強(qiáng)烈正義感AB型血：其外表像B，其內(nèi)在卻像A，人前人后表現(xiàn)不一致。12第十二頁，共三十八頁，2022年，8月28日體液說膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

。黃膽汁（熱-干）、血液（熱-濕）、粘液（寒-濕）、黑膽汁（寒--干）沒有科學(xué)依據(jù)，卻有現(xiàn)實(shí)性。（二）氣質(zhì)的類型（難點(diǎn)）13第十三頁，共三十八頁，2022年，8月28日類型典型心理表現(xiàn)膽汁質(zhì)精力充沛，熱情大膽，情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、外露，性情急躁，易沖動，反應(yīng)迅速，情緒時間短，難以自制。多血質(zhì)思維靈活，行動敏捷，交際能力強(qiáng)，情緒體驗(yàn)外露、易變?；顫姛崆?，但易輕舉妄動，缺乏忍耐力和毅力，善于察言觀色。黏液汁有耐性，穩(wěn)重，冷靜。注意穩(wěn)定但難于轉(zhuǎn)移，冷酷，靈活性不夠?？紤]問題細(xì)致。行動緩慢，與人交往適度。抑郁質(zhì)觀察仔細(xì)，考慮問題細(xì)致。孤僻，內(nèi)向，敏感，優(yōu)柔寡斷，反應(yīng)遲緩。14第十四頁，共三十八頁，2022年，8月28日根據(jù)氣質(zhì)的動力特征及氣質(zhì)類型，完成下列表格：速度思維敏銳度，知覺速度強(qiáng)度情緒強(qiáng)弱、意志努力度均衡性穩(wěn)定性注意力時間長短傾向性外部、內(nèi)部事務(wù)膽汁質(zhì)快多血質(zhì)弱均衡黏液質(zhì)長抑郁質(zhì)內(nèi)15第十五頁，共三十八頁，2022年，8月28日根據(jù)氣質(zhì)的動力特征及氣質(zhì)類型，完成下列表格：速度（思維敏銳度，知覺速度）強(qiáng)度（情緒強(qiáng)弱、意志努力度）均衡性穩(wěn)定性（注意力時間長短）傾向性（外部、內(nèi)部事務(wù)）膽汁質(zhì)快強(qiáng)不均衡短外多血質(zhì)快弱均衡較短外粘液質(zhì)慢強(qiáng)均衡長內(nèi)抑郁質(zhì)慢強(qiáng)不均衡長內(nèi)16第十六頁，共三十八頁，2022年，8月28日【案例分析】

小華偏向于多血質(zhì)，天生活潑好動、充滿朝氣、反應(yīng)迅速，由于他長期生活在壓抑和受冷遇的家庭、幼兒園、學(xué)校環(huán)境中，小華漸漸變得孤僻、畏縮和缺乏生氣起來，經(jīng)檢查，小華的神經(jīng)類型是“強(qiáng)、平衡、靈活”，他參加工作后，生活環(huán)境非常輕松，事業(yè)有成、成家后家庭幸福，他又變得活潑好動、充滿朝氣。【問題討論】以上案例說明學(xué)前兒童的氣質(zhì)發(fā)展具有什么特性？可塑性、可變性17第十七頁，共三十八頁，2022年，8月28日1、穩(wěn)定性2、可變性、可塑性

“掩蔽現(xiàn)象”。

所謂“掩蔽現(xiàn)象”就是指一個人的氣質(zhì)類型沒有改變，但是由于環(huán)境的影響形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來類型的外貌。年齡越小的兒童，氣質(zhì)掩蔽的情況越少。（一）幼兒氣質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)二、學(xué)前兒童氣質(zhì)發(fā)展第十八頁，共三十八頁，2022年，8月28日第二課時學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：嬰幼兒氣質(zhì)類型，

撫養(yǎng)方法。任務(wù)二：學(xué)前兒童屬于氣質(zhì)類型，教育方法。第十九頁，共三十八頁，2022年，8月28日1234（二）嬰幼兒氣質(zhì)發(fā)展的行為特征

二、學(xué)前兒童氣質(zhì)發(fā)展

容易撫養(yǎng)型

難以撫養(yǎng)型

緩

慢

型

混

合

型第二十頁，共三十八頁，2022年，8月28日類型比例特點(diǎn)容易撫養(yǎng)40%飲食睡眠有規(guī)律，易適應(yīng)新環(huán)境，情緒愉快，受大人喜歡，對成人交流反應(yīng)適度。難以撫養(yǎng)10%飲食睡眠不規(guī)律、難適應(yīng)新環(huán)境、易怒，愛哭鬧。緩慢型15%活動水平低，行為反應(yīng)強(qiáng)度弱，逃避新事物，情緒消極?；旌闲?5%具備以上三種類型的某些特點(diǎn)。21第二十一頁，共三十八頁，2022年，8月28日觀察分析視頻中寶寶氣質(zhì)類型，分小組討論撫養(yǎng)方法。完善下列表格。22第二十二頁，共三十八頁，2022年，8月28日類型撫養(yǎng)方法環(huán)境家長態(tài)度易養(yǎng)型融洽的環(huán)境難養(yǎng)型緩慢型混合型23第二十三頁，共三十八頁，2022年，8月28日類型撫養(yǎng)方法環(huán)境家長態(tài)度易養(yǎng)型融洽的環(huán)境不能“放任”，鼓勵培養(yǎng)各種能力，發(fā)揮潛能難養(yǎng)型相對穩(wěn)定的環(huán)境最大限度的耐心和寬容，親子互動，引導(dǎo)培養(yǎng)規(guī)律性緩慢型輕松有趣的環(huán)境多表揚(yáng)，多鼓勵，有耐心混合型和諧的氛圍因材施教，取長補(bǔ)短24第二十四頁，共三十八頁，2022年，8月28日三、學(xué)前兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)與教育(難點(diǎn))（一）學(xué)前兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)25多血質(zhì)的孩子最受歡迎。膽汁質(zhì)寶寶活潑吵鬧，天生的外交家。多血質(zhì)寶寶樂于溝通，天生演講家。黏液質(zhì)寶寶安靜踏實(shí)，天生的實(shí)干家，易被忽略。抑郁質(zhì)敏感，孤僻，天生的思想家讓人無奈。25第二十五頁，共三十八頁，2022年，8月28日請?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題“”有一個幼兒園的教師，提問了一個較難的問題，同一個問題，教師問了好幾個孩子，請問，這種重復(fù)有必要嗎？為什么？（二）平等地關(guān)注不同氣質(zhì)的幼兒第二十六頁，共三十八頁，2022年，8月28日

有必要,因?yàn)椴煌瑲赓|(zhì)類型的孩子思維敏捷度不一致，膽汁質(zhì)的孩子想都不想就會搶著回答，多血質(zhì)的孩子會舉手回答，而黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子想回答卻不敢舉手。27第二十七頁，共三十八頁，2022年，8月28日那么，針對不同類型的孩子，我們該如何教育呢？28第二十八頁，共三十八頁，2022年，8月28日AB發(fā)揮學(xué)前兒童積極的氣質(zhì)特點(diǎn)。尊重和理解不同氣質(zhì)類型兒童的消極氣質(zhì)特點(diǎn)；采用更策略的方法來克服和改善消極氣質(zhì)特點(diǎn)三、學(xué)前兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)與教育（三）有差別地進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育第二十九頁，共三十八頁，2022年，8月28日【案例分析】根據(jù)“體液說”，分析案例中學(xué)前兒童偏向于哪種氣質(zhì)類型？小組研討如何體現(xiàn)了這些氣質(zhì)特點(diǎn)？討論不同氣質(zhì)類型的教育方法。要求：5分鐘討論，每組派代表回答，時長2~4分鐘。第三十頁，共三十八頁，2022年，8月28日急躁、精力充沛、熱情積極、難以自制、易沖動，偏向于膽汁質(zhì)。案例1

1他性子很急，每次拿小人書，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書也很快看完，喜歡活動量大的活動，總是玩打仗。

2他愛逞能。有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)椅。

3他上課時坐不住，隨便站起來，或在椅子上亂動，常常發(fā)出叫聲。即使老師對他有所示意，他仍然克制不住。對老師的提問常常沒有聽清楚就急著回答，因此常常答非所問。31第三十一頁，共三十八頁，2022年，8月28日觀察仔細(xì)、注重細(xì)節(jié)、孤僻、情緒內(nèi)傾、膽小、行動遲緩，偏向于抑郁質(zhì)。案例21、她易于察覺別人不易察覺的事情。在實(shí)驗(yàn)中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長的，但實(shí)際上有極細(xì)微的差異。先后參加實(shí)驗(yàn)的10個人，只有她一人注意到這個差異。

2、她不喜歡說話，喜歡一個人玩。有時其他小朋友湊過來玩，她也不說話，只是厭煩地把他們推開，更不易與陌生人接觸。

3、她情緒不易外露，受到表揚(yáng)時，也沒有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無表情，但回家后對著媽媽哭。

4、午睡時，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點(diǎn)，她又要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。32第三十二頁，共三十八頁，2022年，8月28日案例31、

他很能自制。從小班開始，作業(yè)后全班只剩下他一個還在畫畫，其他小朋友都出去玩了，他不受影響，一直畫到自己滿意后才出去玩?？茨九紤驎r，有的小朋友哈哈大笑，他只是安靜地笑。他如果受了委屈，整個半天情緒都不好。

2、他上什么課都集中注意，坐在他旁邊的小朋友常常碰他，他不予理會。3、

有一段時間里，他一直練打靶槍。又一段時間里，他一直練打羽毛球。他是全班最早學(xué)會這兩項(xiàng)活動的。在堅(jiān)持性的測查中，他堅(jiān)持的時間比同班幼兒長。自制、有耐性、穩(wěn)重、冷靜、內(nèi)心少外露、難于轉(zhuǎn)移、靈活性不夠，注意穩(wěn)定，偏向于粘液質(zhì)。33第三十三頁，共三十八頁，2022年，8月28日案例41、她在班里跳繩比賽得第一名。每次學(xué)新舞蹈，總是班里學(xué)得最快的。她理解事物快，上課積極舉手發(fā)言，并基本上能作出較好的回答。她對感興趣的課能長時間集中注意，對不感興趣的課不能集中注意，做小動作。2、但看見老師稍一示意，即能克制自己。她能較快地適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，第一次上臺報幕和第一次為外賓演出，都能很好地完成任務(wù)。3、她喜歡和小朋友一起玩，從來不一個人單獨(dú)玩，并很善于和小朋友交往，在游戲中常常當(dāng)小領(lǐng)袖。思維靈活，反應(yīng)迅速，活潑，充滿朝氣。喜歡交往，情感外露。缺乏忍耐力和毅力，注意力不穩(wěn)定，偏向于多血質(zhì)。34第三十四頁，共三十八頁，2022年，8月28日多血質(zhì)寶寶：是天生的演講家，他們?nèi)菀鬃晕倚蕾p，而忽視了其他人的感受。1、鼓勵他們與不同的小朋友進(jìn)行溝通交流，并告訴他這樣做很棒，很厲害。2、批評要具體。3、擔(dān)任班干部。（三）有差別地進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育35第三十五頁，共三十八頁，2022年，8月28日抑郁質(zhì)寶寶：比較悲觀，這缺乏安全感。1、不要強(qiáng)迫他一個人去表演。2、在社會交往方面，可以進(jìn)行一些示范，供他們參考。3、多進(jìn)行親子互動，多表揚(yáng)和鼓勵，或陪伴他們參與集體活動，比如體育運(yùn)動、樂器演奏等。（三）有差別地進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育36第三十六頁，共三十八頁，2022年，8月28日膽汁質(zhì)寶寶是天生的外