個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會

個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面我給大家共享個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會內(nèi)容，盼望能夠協(xié)助大家!

個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會1

近日，學(xué)習(xí)了師德標(biāo)兵的事跡，使我感受深刻。老師的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美妙人生的開端駕馭在老師手中，老師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而到達完備的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種宏大的感情，它總在締造奇跡，締造新的人。

假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；假如我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉；假如我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園?。患偃缥业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；假如我的學(xué)生是火箭呢？我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長相識你，別為了讓教師相識你，最美的發(fā)覺在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢麗的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到澄澈如山泉的真、善、美。教師們，怎樣最好施愛呢？

一、學(xué)無止境，師愛的源泉。

“要給學(xué)生一杯水，老師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對老師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇皩W(xué)問爆炸”時代的學(xué)生們，無論在學(xué)問的來源渠道、學(xué)問的種類范圍和運用學(xué)問的實力方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。

二、為人師表，師愛的根底。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明但凡老師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)當(dāng)做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。到處為學(xué)生表典范，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作那么，才能到達為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。這是老師以模范品德作典范，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。

三、愛每一個學(xué)生，師愛的準那么。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準那么。在教育工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，擅長傾聽學(xué)生的看法和呼聲，和學(xué)生廣交摯友，多開展談心活動，與學(xué)生進展思想和情感上的溝通，用愛去贏得一切學(xué)生的信任。愛，包涵了老師工作的全部內(nèi)涵。“金鳳凰”得意，“丑小鴨”更須要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力找尋他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓舞。為他們供應(yīng)更多體驗勝利的時機，讓他們揚起自信的風(fēng)帆。堅信“丑小鴨”必須會變成漂亮的“白天鵝”。老師只要酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，學(xué)生必須會把教師當(dāng)成可以信任的人，也情愿向教師放開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力氣。

四、造就孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決學(xué)問上的懷疑，更要重視道德、行為上的懷疑。即老師在教授學(xué)問的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”。此時此刻有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己酷愛學(xué)生的同時，我還留意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜愛的一句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學(xué)生們用自己的雙眼去找尋愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。老師一人之愛是有限的，學(xué)生的愛才更寬廣。老師以一人之愛，喚起學(xué)生之愛，才是師愛的持續(xù)，師愛的非凡力氣。

老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”……老師的工作就是奉獻。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力氣。

個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會2

今日，我聽了本校老師徐壯觀和李穎教師的演講，受益匪淺。老師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建立與開展造就人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一榮耀的稱號，怎樣才能完成黨給予的造就人才的責(zé)任，這是每個老師必需謹慎對待并要用實踐作出答復(fù)的問題。

好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分相識老師工作的意義，從而深深地酷愛教育事業(yè)。兩位老師潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)、酷愛學(xué)生，靜默地、一絲不茍地履行著一名老師的職責(zé)。她們確實是我們的楷模。

現(xiàn)代的時代是一個競爭劇烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的造就靠的是教育，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地相識這一點，才能激發(fā)對老師工作的酷愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的詳細工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說老師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授學(xué)問，造就學(xué)生的實踐實力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求老師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的學(xué)問視野，豐富學(xué)生的學(xué)問儲藏，并在此根底上，造就學(xué)生運用學(xué)問解決實際問題的實力。與此同時，老師要有崇高的志向，完善的道德情操，堅決的信念，頑固的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進展?jié)撘颇挠绊懞脱?。這樣，才能造就出祖國須要的，全面開展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。

其次，必需酷愛自己的教育對象——學(xué)生。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會緊要束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學(xué)生安康成長與開展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去找尋他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓勵機制，加以充分的確定和鼓勵，復(fù)原感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與開展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

第三，一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需謹慎、穩(wěn)重、標(biāo)準、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和學(xué)生進展經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生放開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴經(jīng)歷，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會3

通過學(xué)習(xí)汪教師的事跡，我深受感動，再回首自己走過的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會：

一、舍己為人，無私奉獻。

作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪教師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件，主動回到大別山深處，一干就是22年。他在有限的物質(zhì)條件下，奉獻自己，盡自己最大的實力去協(xié)助他人，并且數(shù)十年如一日，從無怨言。

汪教師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報、面對各種誘惑不為所動的高尚境界是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們作為年輕老師，在剛起先投入工作時，不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，而應(yīng)抓住一切時機提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應(yīng)當(dāng)去深化學(xué)習(xí)汪教師的那種無私奉獻，淡泊名利的高尚境界。

二、酷愛學(xué)生，有劇烈的責(zé)任心。

作為一名老師，對于學(xué)生首先就是要有一顆愛心，要有高度的責(zé)任感，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教書育人的教育目地。從汪教師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己全部的力氣去協(xié)助每一位須要關(guān)心和協(xié)助的學(xué)生，他對教育事業(yè)的無私奉獻正是出于對學(xué)生的愛與對教育事業(yè)的高度責(zé)任感。因此，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)汪教師的這種精神：對自己的工作始終激情飽滿，始終將學(xué)生的須要與開展放在工作的第一位。

三、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。

讀到汪教師在自己的生活都成問題的艱辛條件和環(huán)境下，仍舊不斷地追求學(xué)問，堅決信念時，我再一次深深地受到了感動。尤其是作為年輕一代的老師，我們還缺乏社會經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，因此，在今后的道路中，我們更應(yīng)當(dāng)時刻保持學(xué)習(xí)的意識，不斷加強專業(yè)修養(yǎng)，以提高工作實力。

總之，通過學(xué)習(xí)汪金權(quán)教師的先進事跡，使我深深的知道，我們應(yīng)當(dāng)具有靜默無聞，無私奉獻的精神，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，酷愛自己的事業(yè)，樹立高度的責(zé)任心，同時，我們也要造就學(xué)習(xí)的自覺性，不斷提升自身修養(yǎng)。今后的道路還很漫長，并且充溢了挫折與困難，因此，今后我會時刻用汪教師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和鼓勵自己，使自己盡快找到人生目標(biāo)，表達人生價值！

個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會4

每天的鬧鐘將我從睡眠中叫醒的時候，總是帶著一身的抗拒，自從產(chǎn)假后回來上班，每天都是忙勞碌碌，腳步匆忙。一邊是工作，一邊是孩子，哪邊都懈怠不了，唯有不斷地“快跑”。而我的心里也有一個標(biāo)桿——“時代楷?！睆埨杳鳎蚩W(xué)習(xí)。

我們從事的建立行業(yè)是引以為傲的職業(yè)，為祖國筑路修橋，我總把這比方成另一樣的“保家衛(wèi)國”。而我們恰好是這團隊的一員，平凡地如一顆砂礫，靜默地堅守著自己的崗位，信守著自己的平凡。

張黎明同志30多年如一日，奮戰(zhàn)在電力搶修的第一線，累計巡線8萬多公司，完成故障搶修作業(yè)近2萬次，被譽為電力搶修的“活地圖”。他的工作難嗎？累嗎？我覺得答案都是確定的。他的工作平凡嗎？我覺得答案也是確定的，萬千的電力搶修者中，他也是平平凡凡的一個，但是他用自己的堅持，用自己的創(chuàng)新突破工作的瓶頸，在平凡中鑄就了自己的不平凡。

世上無難事，只要肯攀登。多少人膽怯臉上的汗水，多少人膽怯腳下長長的路途。困難遮住了視線，躲避成了堂而皇之的借口，卻仍舊埋怨著不公允。我鎮(zhèn)靜了一下，這曾經(jīng)出現(xiàn)的念頭就這么赤裸裸地擺出來，還真得有點慚愧難當(dāng)。

風(fēng)輕輕地舞動窗紗，這一天又要過去了。犬牙交錯的軌道上，在地圖上，那小小的一段，卻總能讓我傲慢；茫茫的建立者，頭頂平安帽，我也只是那眾多紅色“鋼盔”里的`一個，卻總能讓我驕傲。

時代的楷模，當(dāng)標(biāo)桿豎起，我們便又增加了一份學(xué)習(xí)的動力！

個人學(xué)習(xí)楷模的心得體會5

師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的安康成長，始終無怨無悔，在這個事業(yè)奉獻了自己的青春和熱血。

全國勞動模范幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的中學(xué)教育生涯里，從未在大庭廣眾之下指責(zé)過任何一個學(xué)生，也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個學(xué)生。因為幸教師始終堅信與學(xué)生同等，沒有權(quán)利不敬重學(xué)生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和敬重，才會使學(xué)生真正成為“高徒”。

諸不知幸教師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室，讓學(xué)生感到同等待遇以外，還熱忱為辦公室的學(xué)生倒開水，學(xué)生的實際問題幸教師總是面帶笑容賜予充分的確定，賜予耐性細致的講解，學(xué)生們都情愿和幸教師交摯友。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)成果考上