大學生學習實習總結(jié)

第頁大學生學習實習總結(jié)高校生學習實習總結(jié)1

3月17號下午正式起先了我在北馬中學的實習生活，在實習之前我就暗暗下定決心這次肯定要把握住機會好好跟老師學習，不僅學習如何教學更重要的是學習如何與同學溝通溝通。這次是一個難得的機會，能夠有現(xiàn)實的模板在身邊，所以在實習期間我不敢放松，也不放過任何一個可以與老師溝通的機會，特別渴望也特別珍惜從老師那里學到的點滴。在實習期間我主要實習了以下三件大事。

1.我的講課

實習的起先由于老師面臨教委聽課以及學生期中考試提前等各種問題，老師不情愿讓我講課，這樣的學習不是我想要的，所以在私底下我會時常了解老師的講課動態(tài)，并主動的備好老師沒講的課，在備課的過程中我會挑出自己不會講的地方去請教老師，也是給老師一個訊息就是，我在備課。慢慢地老師發(fā)覺我的仔細以及主動，起先讓我走向講臺。在自己講課期間，我改掉了以前自己在講課上常出現(xiàn)的最大的問題，在實習之前我講課的目的就是完成自己課件或大綱上的內(nèi)容，從不了解同學的駕馭狀況與接受程度，也不敢在課堂上深究一個問題，總是怕會奢侈時間，完不成本節(jié)課的任務，但是在經(jīng)過這么多次講課的訓練以及老師對我講課的指導，我慢慢敢在課堂上就一個問題和同學探討，假如大多數(shù)同學對一個問題還有懷疑我就會停下來和他們探討直到他們中的大多數(shù)明白為止，即使講不完課但是他們真正理解了一個學問點，也是值得的。記得第一次講課時，我打算了不少內(nèi)容但是講完之后卻發(fā)覺還有18分鐘才下課，一節(jié)課45分鐘，那么多內(nèi)容我才講了37分鐘，剩下的時間就現(xiàn)場找題讓同學們做，在這個過程中奢侈了許多時間。在后來的備課中我學會了做好兩手打算，慢慢地一節(jié)課的時間就剛剛好了。以前在課堂上老師始終強調(diào)以學生為主體，當時對于這句話，我并沒有記在心里，在講過幾節(jié)課之后老師告知我講新課的整個過程中要讓同學說出來，題目要讓同學自己思索幾分鐘，而不是老師干脆說出答案，我不明白，這是新課他們不知道什么內(nèi)容怎么回答呀，老師的提點讓我明白老師的任務就是引導學生，引導學生說出概念，給學生供應思路，教會學生學習方法，一次說不對就接著引導，直到答案真正的從學生口中說出來，現(xiàn)在我才體會到在課堂上老師恒久是配角，學生才是主體的真正含義。

在講課期間，我恒久也忘不了我犯的最大的一個錯誤，在講解平行線的判定定理的時候，我講解的依次是通過做題目從而得出兩個定理是正確的，講完之后老師告知我依次顛倒了，本節(jié)課他們六年級已經(jīng)接觸，也知道兩個定理也會用，只是不會證明，所以正確的步驟是給出定理然后證明。而且數(shù)學不像其他的學科，數(shù)學不僅要聯(lián)系前后章的內(nèi)容還要聯(lián)系上下年級的內(nèi)容。課下我好好分析了一下為什么當時我沒有想到這些問題，這時我才意識到自己在講課這方面欠缺的不是語言組織實力，不是心理素養(yǎng)不強，我所欠缺的是合理支配教學內(nèi)容的實力，所以在之后的時間里我始終著重熬煉自己在這方面的實力，也是在這之后我更加喜愛聽課，細致視察在每次的備課中我的內(nèi)容支配是否像老師支配的那樣合理，因此我特別珍惜每次的聽課機會。

2.我的聽課：

在實習期間我聽了各個學科以及各個年級的老師的課，包括語文，數(shù)學，歷史，生物等學科，初一到初四的課基本上都聽過一次，當然在聽數(shù)學的時候感受最深。每次聽指導老師的課前我都會備好課，以便和老師比較一下自己有哪些地方做的不到位。在聽課期間我不僅留意老師是如何支配本節(jié)課內(nèi)容的，更重要的是我學到了我覺得是教學過程中最重要的東西，那就是在課堂上時刻了解學生的接受程度。如何了解學生的學習狀況是個技巧，記得在我指導老師講課的過程中，讓同學們練習新學問的時候都會問一句有多少同學做出來了，假如舉手的不到三分之二老師就會等，知道出現(xiàn)三分之二及以上的同學舉手示意了老師才接著下去。這樣就能精確的保證班里大多數(shù)同學都會做。還有一個細微環(huán)節(jié)就是老師在要求同學們細微環(huán)節(jié)的時候特殊苛刻，比如說在改寫命題的時候，第一遍學生改的不志向，老師給肯定的提示，學生改寫之后當時我覺得差不多，老師再強調(diào)一遍就可以過了，可是老師又給出提示接著讓改寫，學生在連續(xù)改寫四次之后，真的就說出了志向的答案，在后面兩個命題改寫的時候老師沒怎么提示，學生也很輕松的勝利改寫，當時我就很驚異，很佩服老師，不僅是給好孩子上了一課，也是給我上了一課。記得還有一次我講題的過程中將小于號寫成了一個書名號，課下老師就告知我寫錯了，那樣會誤導學生，教的時候不標準，之后會越寫越不標準，想想也是，我不就是個例子嘛，所以在經(jīng)驗了這幾件事之后，我變得更加謹慎仔細了，再也不敢“差不多了”，也明白了數(shù)學要嚴謹?shù)木売闪恕?/p>

我講課的時候會問“哪位同學情愿共享你的答案”而且通常會找舉手的同學，我以為這樣會讓學生更有主動性去表現(xiàn)自己，我以為自己的做法是正確的，但當我看到老師的做法的時候我再一次被折服了。當時老師叫起來的同學都是似會非會的，在后來我才知道被老師叫起來的學生都是中等的，老師說好的學生不用管，差的學生管不起來，所以只要好好提起中間部分的力氣就好了，現(xiàn)在回想一下我以前叫起來那些舉手的同學都是好學生，有時候好學生會了，就會想當然的認為全部學生都會了，現(xiàn)在才覺得這是個多么愚蠢的想法。

高校生學習實習總結(jié)2

教化實習是師范教化的重要組成組成部分，是師范學校教學安排中一門重要的必修的綜合性實踐課程。通過教化實習，可以使師范生在接觸兒童，了解中學教化實際和干脆從事教學、思想上和業(yè)務上得到全面熬煉。師范生在實習中，印證、檢驗、鞏固和提高自己所學的文化學問、專業(yè)學問和技能，培育獨立從事教化、教學工作的實力，加深和鞏固自己獻身教化事業(yè)的專業(yè)思想。因此教化實習是師范學校培育合格老師的一次重要的職前訓練，是執(zhí)行師范教化教學安排、實現(xiàn)其培育目標的一個重要的實踐環(huán)節(jié)。

一、實習學校

在八角中心小學的實習已經(jīng)結(jié)束，回顧近兩個月的.實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：八角中心小學校的各位領導和老師及母校的帶隊老師給與了我太多的關切和幫助，讓我從心底里感謝萬分，特殊是我所在的三年級辦公室的各位主任和老師，在這里對他們表示誠心的感謝。慶幸去到八角中心小學校實習，慶幸可以擁有這么多熬煉的機會，慶幸實習學校領導對我的重視，慶幸各位主任與老師的熱心幫助，慶幸學生們能夠體會我的苦心并接受我的教育，這一切都是那么令人感恩，那么值得慶幸。

二、教學工作方面

(一)聽課

教學工作最基礎的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種特地聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等;學習指導老師的教學閱歷，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。

我第一次聽的課是指導老師解老師的一節(jié)數(shù)學習題課，這節(jié)課教學過程支配合理，內(nèi)容嚴謹，板書工整，果很好。本節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過聽課我留意到，先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是老師對重難點的區(qū)分和處理，最終是師生溝通狀況等。

這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教化學問，還有許多其它的技能技巧。自那天起，我依據(jù)課程表去聽課，做好具體記錄，希望能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

(二)備課

備課是教學的起先，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的學問水平，學生的接受實力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的狀況。

起先在備課的時候，我的教案一般是一字一句把課上的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給指導老師解老師修改，我也會告知解老師我對課程支配的想法，解老師會拿出自己以往的教案讓我作參考。解老師還會告知我哪些地方須要更多的加重，提示哪些地方該去更多的與學生互動，哪些地方留意引導學生勾畫重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給解老師檢查，然后才會上講臺講課。

通過常常與指導老師溝通，及多次聽課后，我對于上課的各個環(huán)節(jié)漸漸熟識。兩周后，只要和指導老師探討好大體的課程支配，我便可以自己獨自完成教案及備課的各種事項。但是過程中難免遇到問題，比如重難點的支配等，還是會去請教解老師。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

(三)講課

以前作為學生聽課，目的是學習學問;現(xiàn)在作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我的留意點就不一樣。我在剛起先講課時心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應變實力不是非常強，課堂出現(xiàn)了實習老師會常常會犯的問題：備課“太完備”了，始終按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過解老師的提點后在后面的課中漸漸得到了改善和克服。接下來的一個月，我堅持仔細細致的備課，虛心聽取各位老師的看法，專心修改教案，重心放在講課上，每上一節(jié)課我都會反思自己的教學，重新修改教案，仔細思索改進教學過程等等。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)學問和社會學問還須要更多的改進提升，以便更加有利于提高我的教學水平。

在這一個多月的上課中，讓我體會到了作為一名老師應有的職業(yè)道德和責任精神，最重要的是你在塑造弟子的同時也是在不斷學習的過程，當然你首先得是一位好人。

三、師生間的關系

還記得當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點驚慌，我有點膽怯 他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，沒方法駕馭好合適的看法，如在處理學生緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是須要更多時間的磨合才會得到提升的。

關于與學生溝通的問題，三年及辦公室的解老師、連老師及曲校長和一年級辦公室的梁老師給了我許多指導和建議，讓我明白了老師與學生要保持肯定的距離感，不宜太過親近，也教給了我如何贏得學生的敬重，如何處理教學過程中的突發(fā)事務和個別狀況。

這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝各位賜予我指導和幫助的領導和老師，感謝我的指導老師以及給過我建議的全部老師，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師須要怎樣的努力，走入社會，須要學習的東西還許多。只有堅持學習，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得勝利。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。

通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關切愛惜學生，幫助他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

高校生學習實習總結(jié)3

xx年3月16日，我來到萊陽市試驗中學，起先了為期兩個月的實習生活。詳細狀況：

現(xiàn)在回頭看這兩個月的實習生活，自己的確從中學到了許多。在人的成長過程中，理論學問當然重要，但是把理論學問運用于實踐來檢測自己駕馭學問的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的閱歷。缺乏閱歷是現(xiàn)代高校生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，因此，作為一名高校生，應盡量讓自己在高校四年里接觸社會，在實踐中取得閱歷。高校是培育人才的地方，并不是說在高校里課本上學的學問可以讓人很快成材，而是指高校里有許多自由空間可以讓我們充分投入到實踐當中，為以后自己的將來積累足夠的閱歷，做好走向社會的打算，這樣才能有足夠的“資本”去面對初入社會時遇到的挫折。對于師范生來說，當實習老師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。因此我們要在思想上重視它。

(一)、課堂教學

首先，仔細在備課。我在實習期間。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時候結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細微環(huán)節(jié)。其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要專心將學問傳授給學生，還要細心視察學生的課堂表現(xiàn)，注意調(diào)動學生的留意力，尤其是在講重難點的時候。由于閱歷不足，課堂上的調(diào)控和應變實力還欠缺，我應當朝著這個目標不斷努力。

再次，要做好教學反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得

到發(fā)展。最終，仔細對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習狀況，和我的教學狀況并剛好賜予訂正。發(fā)覺學生作業(yè)完成狀況不志向，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習老師，就要有這樣的耐性，才能把學生訂正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行!”

(二)、班主任工作

在萊陽試驗中學實習中，我擔當初一十班班主任，得到了原班主任宋老師的悉心指導，她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任的點點滴滴。

1.班主任工作實習狀況：

(1)深化了解班級的基本狀況：

通過找原班主任了解狀況，找學生個別談話，悉心視察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的思想，學習現(xiàn)狀，學習成果，優(yōu)秀學生和后進生。

(2).仔細負責地做好班級日常管理工作。

每天監(jiān)督學生早自習、課間操;放學后，要監(jiān)督學生離校，檢查值日工作，檢查門窗等。工作雖瑣碎，但更須要付出百分百的仔細、耐性和責任心。

2.反思總結(jié)

經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)做好安排，繁而不亂。

班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁瑣的工作之前，應先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。

(2)了解學生對癥下藥。

深化了解班里的每一個學生，為做好班級協(xié)助管理工作做好了打算。如對勤奮好學，成果優(yōu)秀的學生就可以實行開宗明義的教化方式，對缺點多、自尊心強的學生在可以可以與學生先從感情上融洽，然后由淺入深，有層次地設計教化的內(nèi)容，而對那些產(chǎn)生對抗心理的學生就可實行商談式的教化方式。

(3)敬重學生，貴在坦誠。

作為實習班主任我敬重學生的人格尊嚴，對待學生無凹凸之分。我在建立威信的基礎上，與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。作為實習班主任我更有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，同等地對待學生，贏得了學生的信任。

(4)做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和師范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行舉止方面，無論是在教學實力方面還是在個人修養(yǎng)方面我都以一名正是老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。

(5)鉆研教學，發(fā)展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己要有一桶水?！币虝W生學問，首先自己要有豐富的學問。實習期間，我深深體會到，要想做好老師，首先把自己的學科教學搞好，主動鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班里學生喜愛你上課，進而喜愛你、佩服你，是自己的教學得到學生的認可，這對于實習班主任是至關重要的。

實習雖然過去，但那正是奮斗的起先，回到學校我們將面臨新的考驗，兩個月的實習生活讓我對老師這個職業(yè)有了一個新的相識，珍惜畢業(yè)前的時間，為了自己將來的工作不斷的完善自我。

高校生學習實習總結(jié)4

20xx年對于我來說真是充溢的一年，在工作室的各位老師的帶領和指導下，通過不斷地進行各種競賽和教研活動，不是在學習就是在學習的路上，我感覺我又邁入了一個新的階段?；仡櫼荒陙?，收獲滿滿，華蜜滿滿，特將總結(jié)如下：

從20xx年的三、四月份，工作室多次派遣我前往新余和南昌聽課學習，到下半年十月份，我又有幸參與了《第十二屆“和美課堂”研討會》，活動中有幸傾聽了九位老師的教學理念，感受了專家們的教學風采。十二月份又有幸參與了由縣教化局支配的支教老師培訓學習，這次培訓中多位老師與我們共享了他們教學生活中的各種經(jīng)驗和趣事，值得我們借鑒和學習。

從這么多次的學習中，隨著對新課程改革主題思想的深化，通過進一步深化學習，我的相識有所變更，我借鑒了專家們的教化理念，在我自己四