工作輔助工具思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課件

工作輔助工具思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課件工作輔助工具思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課件工作輔助工具思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課件打開思維的大門——思維導(dǎo)圖培訓(xùn)（一）培訓(xùn)組出品1思維導(dǎo)圖概述你不知道的工作方法視覺聽覺觸覺嗅覺味覺輸入腦外世界腦內(nèi)世界信念、規(guī)則、價(jià)值觀自己的地圖過(guò)濾網(wǎng)消除歪解概括輸出創(chuàng)始人1942年生于英國(guó)倫敦東尼·博贊他發(fā)明的“思維導(dǎo)圖”這一簡(jiǎn)單易學(xué)的思維工具正被全世界約3億人使用。他被譽(yù)為英國(guó)的“記憶力之父”世界著名心理學(xué)家、教育學(xué)家英國(guó)大腦基金會(huì)總裁左右腦特質(zhì)我是大腦左腦功能右腦功能文字邏輯數(shù)字順序線性分析節(jié)奏空間感整體感顏色想象大小什么是思維導(dǎo)圖？是通過(guò)帶順序標(biāo)號(hào)的樹狀的結(jié)構(gòu)來(lái)呈現(xiàn)一個(gè)思維過(guò)程，將放射性思考具體化的過(guò)程主要是借助可視化手段促進(jìn)靈感的產(chǎn)生和創(chuàng)造性思維的形成是放射性思維的表達(dá)，因此也是人類思維的自然功能以一種及眾不同的獨(dú)特有效的方法駕馭整個(gè)范圍的腦皮層技巧——詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色差和空間感是基于對(duì)人腦的模擬，他的畫面正像一個(gè)人腦的結(jié)構(gòu)圖，能發(fā)揮人腦整體功能打開思維的大門——思維導(dǎo)圖培訓(xùn)（二）培訓(xùn)組出品2思維導(dǎo)圖繪制手把手教你畫思維導(dǎo)圖工具準(zhǔn)備1、空白紙張2、碳素筆（最好能用彩筆，方便加深記憶）3、你的大腦4、你的想象力簡(jiǎn)單的工具創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值第一階段拿出白紙，橫放。在紙的中心畫出能代表你心目中“水果”的圖像。你可以盡可能發(fā)揮你的想象?，F(xiàn)在給這幅圖貼身標(biāo)簽：“水果”。如圖：以“水果”為例從“水果”圖形中心開始，畫一些向四周放射出來(lái)的粗線條。這些分支代表你關(guān)于“水果”的主要想法。第二階段在每一個(gè)分支上，用大號(hào)的字標(biāo)好關(guān)鍵詞，當(dāng)你聯(lián)想到水果的時(shí)候，這些關(guān)鍵詞就會(huì)立刻從你鬧鐘蹦出來(lái)。如圖：菠蘿櫻桃香蕉蘋果橘子第三階段現(xiàn)在讓我們用聯(lián)想來(lái)拓展這幅思維導(dǎo)圖，假如你寫下橘子這個(gè)詞，你會(huì)想到顏色、果汁、維生素C等。根據(jù)你聯(lián)想的事物，從每一個(gè)關(guān)鍵詞上發(fā)散出更多分支。在這些等待填充的線上清楚的寫下每一個(gè)關(guān)鍵詞，別忘了使用顏色和圖形。圖見下頁(yè)菠蘿櫻桃香蕉蘋果橘子維生素C柑橘類果汁醫(yī)生夏娃餡餅走開雞尾酒帶尖的熱帶的開花果核櫻桃園黃色加勒比海鉀完成圖你現(xiàn)在已經(jīng)完成了你的第一幅基本思維導(dǎo)圖。你會(huì)注意到，即便是在開始階段，你的思維導(dǎo)圖里也已經(jīng)填滿了符號(hào)、代碼、線條、詞匯、顏色和圖像，這些都能使你大腦更高效、更愉快的工作。思維導(dǎo)圖功效打開思維的大門——思維導(dǎo)圖培訓(xùn)（三）培訓(xùn)組出品3思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)及用途思維導(dǎo)圖效用大思維導(dǎo)圖及傳統(tǒng)筆記相比視覺節(jié)奏色彩緯度空間感統(tǒng)一概念聯(lián)想思維導(dǎo)圖記筆記產(chǎn)生的作用1只記憶相關(guān)詞可以節(jié)省時(shí)間50%-95%2只讀相關(guān)詞可節(jié)省時(shí)間90%3復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時(shí)間90%4不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時(shí)間90%多5集中精力于真正的問(wèn)題6重要的關(guān)鍵詞更為顯眼7關(guān)鍵詞靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力8易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想9做思維導(dǎo)圖的時(shí)候，人會(huì)不斷有新發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)思想無(wú)窮盡的流動(dòng)10大腦不斷的利用皮層技巧，越來(lái)越清醒，越來(lái)越愿意接受新事物思維導(dǎo)圖0501020304思維導(dǎo)圖極大的激發(fā)我們的右腦，發(fā)揮大腦的整體功能使用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)，可以成倍提高學(xué)習(xí)效率，增進(jìn)理解和記憶能力把學(xué)習(xí)者的主要精力集中在關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上增強(qiáng)使用者的整體規(guī)劃能力增強(qiáng)使用者的立體思維能力思維導(dǎo)圖的優(yōu)勢(shì)思維導(dǎo)圖的用途策劃聚會(huì)讀書筆記桌球吃飯旅行場(chǎng)所活動(dòng)方式地點(diǎn)時(shí)間圣誕節(jié)元旦今天飛機(jī)火車地鐵北海道馬爾代夫天安門約會(huì)漂亮姑娘類型調(diào)查研究